රුසියාවේ උසස් අධ්යාපනය යනු ටෝටෙම්, ෆෙටිෂ්, විලාසිතාවක් සහ ස්ථාවර අදහසකි. කුඩා කල සිටම, “විද්‍යාලයට යාම” යනු ජැක්පොට් එකක් බව අපට උගන්වා ඇත: සියලුම මාර්ග විවෘතයි, සේවා යෝජකයන් පෙළගැසී ඇත, වැටුප් රේඛාවේ ඇත. මෙම සංසිද්ධිය ඓතිහාසික හා සමාජීය මූලයන් ඇත, නමුත් අද වන විට විශ්ව විද්‍යාලවල ජනප්‍රියතාවයත් සමඟ උසස් අධ්යාපනය ක්ෂය වීමට පටන් ගෙන ඇති අතර මෙයට හේතු ද තිබේ. මෙම පදනම මත, විශ්ව විද්‍යාලයෙන් ඉවත් වූ බිල් ගේට්ස් සහ ස්ටීව් ජොබ්ස් පිළිබඳ කථා, ඔවුන්ගේ “අධ්යාපනය නොමැතිකම” මෙම ග්‍රහලෝකයේ ඔවුන්ගේ ක්ෂේත්රයේ නායකයින් වීමට බාධා නොකළේය. මේ අතර, මම ප්‍රකාශ කිරීමට භාර ගනිමි: උසස් අධ්යාපනය අවශ්ය, ප්‍රයෝජනවත් සහ ඉහළ මට්ටමේ විශේෂඥයෙකු සාදයි, නමුත් රැකියා සහ ගේට්ස් සමඟ, ඔවුන් මේමස් වල සහ සමහර “චිප්ස්” වල පවසන තරම් සරල නොවේ. කොරිඩෝ නොව පාඨමාලා 5ක් (6) හදාරා එයින් වෘත්තීය සහ පුද්ගලික උපරිමය ලබා ගන්නේ කෙසේද යන්න අද සාකච්ඡා කරමු. Gaudeamus igitur juvenes dum sumus, මිත්‍රවරුනි!
මත පදනම් වූ අමතක නොවන Bashorg වෙතින්
මේ "Live and Learn" කතා මාලාවේ දෙවන කොටසයි.
2 කොටස. විශ්වවිද්‍යාලය
3 කොටස. අතිරේක අධ්යාපනය
4 කොටස. රැකියා ස්ථානයේ අධ්යාපනය
5 කොටස. ස්වයං අධ්යාපනය
අදහස් දැක්වීමේදී ඔබේ අත්දැකීම් බෙදාගන්න - සමහර විට, RUVDS කණ්ඩායමේ සහ Habr ගේ පාඨකයන්ගේ උත්සාහයට ස්තූතිවන්ත වන්නට, යමෙකුගේ පළමු සැප්තැම්බර් මාසය තව ටිකක් සවිඥානක, නිවැරදි සහ ඵලදායී වනු ඇත.
ඉතින් උසස් අධ්යාපනය අවශ්‍යද නැද්ද?
මේ ලිපිය හදනකොට මාතෘකාව එළියට ආවා , සහ එය සැබෑ තත්වයට අනුරූප වන බව මට පෙනේ.
VTsIOM සංඛ්යා ලේඛන
පසුගිය වසර 15 තුළ, අධ්යාපනය මූලික වශයෙන් රුසියානුවන්ට සාර්ථක රැකියා සඳහා මෙවලමක් ලෙස සේවය කර ඇත (48 දී 2004% සහ 44 දී 2019%), වෘත්තීය දියුණුව (28 දී 2004% සහ 26 දී 2019%), මෙන්ම ස්වයං-වැඩිදියුණු කිරීම වෘත්තිකයෙකු ලෙස (26 දී 2004% සහ 22 දී 2019%).
පසුගිය වසර නවය තුළ, රුසියානුවන් වැඩි වැඩියෙන් උසස් අධ්‍යාපනයේ අවශ්‍යතාවයක් ලෙස සැලකීමට පටන් ගෙන ඇත - යමෙකු උසස් අධ්‍යාපන ඩිප්ලෝමාවක් ලබා ගත යුතුය යන මතයේ ආධාරකරුවන්ගේ කොටස ඉහළ ගොස් ඇත (6 දී 2010% සිට 18 දී 2019% දක්වා) . බොහෝ විට මෙය පවසන්නේ වයස අවුරුදු 18 සිට 24 දක්වා (25%) යෞවනයන් විසිනි. ඔවුන් අතර, සමාජ තත්ත්වය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා උසස් අධ්යාපනය ලබා ගැනීමේ පුරුද්ද ද වඩාත් පුලුල්ව පැතිර ඇත (සියලු ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් අතර 18% සහ 13% ක කොටස).
පොදුවේ ගත් කල, රුසියානුවන්ගෙන් බහුතරයක් උසස් අධ්යාපනය සාර්ථක වෘත්තියක් සමඟ ගමන් කරන අතර ජීවන අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම පහසු කරන බව විශ්වාස කරයි, නමුත් පසුගිය වසර 11 තුළ මෙම දෘෂ්ටි කෝණයෙන් සැලකිය යුතු ලෙස අඩු ආධාරකරුවන් පිරිසක් සිටියහ (76 දී 2008% සහ 58%). 2019 දී).
මේ සමඟම, උසස් අධ්යාපනය සාර්ථක වෘත්තියක් සඳහා පූර්ව අවශ්‍යතාවයක් ලෙස (45 දී 2008% සහ 68 දී 2019%) සහ උසස් අධ්‍යාපන ඩිප්ලෝමාවක් නොමැති විට (50 දී 2008%) අඩු වැටුප් සහිත සහ කීර්තිමත් රැකියාවකට විපතක් ලෙස සංශයවාදය ශක්තිමත් වෙමින් පවතී. ) සහ 65 දී 2019%). බොහෝ විට, වයස අවුරුදු 18 සිට 25 දක්වා ප්‍රතිචාර දැක්වූවන් අතර සැකයන් වාර්තා වේ (74% ඔවුන් අතර උසස් අධ්යාපනය අධි තක්සේරු කිරීම ගැන කථා කරන අතර 76% ඩිප්ලෝමාවක් නොමැතිව අඩු වැටුප් සහිත රැකියාවක විනාශය සමඟ එකඟ නොවේ), අවුරුදු 25 සිට 34 දක්වා (පිළිවෙලින් 77% සහ 74%) සහ අවුරුදු 35 සිට 44 දක්වා (පිළිවෙලින් 73% සහ 74%).
මීට අමතරව, පෙරස්ත්‍රොයිකා සහ අද යන දෙකේදීම, අධ්යාපනය පුද්ගලයෙකුගේ ද්‍රව්‍යමය යහපැවැත්මට සැලකිය යුතු බලපෑමක් ඇති කරන බව රුසියානුවන් විශ්වාස නොකරන අතර, මේ පිළිබඳ විශ්වාසය සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි වී ඇත (47 දී 1991% සහ 70 දී 2019%).
පසුගිය වසර තුන තුළ, සියලුම පුරවැසියන් සඳහා උසස් අධ්‍යාපනයේ ප්රවේශය අඩුවෙමින් පවතින බව විශ්වාස කිරීමට රුසියානුවන් වැඩි වැඩියෙන් නැඹුරු වී ඇත (53 දී 2016% සහ 63 දී 2019%). මෙම පසුබිමට එරෙහිව, ප්‍රතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් බහුතරයක් අපේ කාලයේ උසස් අධ්‍යාපන ඩිප්ලෝමාවක් ලබා ගැනීමට කිසිදු ක්‍රමයක් හොඳ යැයි විශ්වාස නොකරයි, නමුත් මීට වසර 11 කට පෙර ඔවුන් එතරම් අඩුවෙන් සිතුවද (51 දී 2008% සහ 65 දී 2019%). තවත් 55%ක් උසස් අධ්යාපනය සඳහා මුදල් ගෙවිය යුතු නම් එහි අවශ්‍යතාවය සලකා බලනු ඇත. 2008 දී මෙම අගය 45% කි.
එපමණක් නොව, “කුඩා කාලයේ සිටම සීසෑමට, කොරිඩෝ පහකට එපා යැයි කියන්න” යන වැස්ම සහිත ඇමතුම් සමහර විට ඉතා විශාල සමාගම් හරහා ලිස්සා යයි. මෙහි සත්‍යය කොතැනදැයි සොයා බලමු.
සඳහා තර්ක "
- උසස් අධ්‍යාපන ඩිප්ලෝමාවක් නොමැති දක්ෂ සේවකයෙකුට පවා දොර විවර කිරීමට සියලුම සමාගම් සහ සංවිධාන සූදානම් නැත. මෙම ලේඛනය නොමැතිව, ඔබට විශාල සමාගම්, රජය සතු සමාගම් සහ ප්‍රාන්ත රජය සමඟ සමාගම්වලට ඇතුළු වීම තහනම් වේ. සහභාගීත්වය, බැංකු, සංවිධාන සහ නීතිය බලාත්මක කිරීමේ ආයතන (සංවර්ධකයින් සහ ඉංජිනේරුවන් සඳහා රසවත් හා පොරොන්දු වූ දේවල් රාශියක් ඇත).
- විදේශගත වී නව රටක රැකියාවක් සොයන විට, බොහෝ විට ඔබට පරිවර්තිත ඩිප්ලෝමාවක් සහ/හෝ උපාධිය සම්පූර්ණ කිරීමේ සහතිකයක් ලබා දීමට අවශ්ය වනු ඇත. විදේශයන්හි බොහෝ සමාගම්වල, අධ්‍යාපන ලේඛනයක් තිබීම දැඩි ලෙස සලකනු ලැබේ, සහ විශේෂයෙන් විදේශීය පුරවැසියන් සඳහා.
- තාක්ෂණ ක්ෂේත්රයේ තත්වය වේගයෙන් වෙනස් වෙමින් පවතින අතර, අධ්යාපනය වෙනුවට ඔබට ලැබෙන ක්‍රමලේඛන අත්දැකීම ඉක්මනින් ක්ෂය වනු ඇත, ඔබ වෙළඳපොලේ අවශ්‍යතාවලින් බැහැරව සිටිනු ඇත. මූලික තාක්ෂණික (හෝ ඕනෑම අධ්යාපනයක්) ඔබට ඕනෑම තත්ත්‍වයක් තුළ ඉක්මන් නැවත ආරම්භ කිරීමට අවස්ථාවක් ලබා දේ.
- විශ්ව විද්‍යාලයක ඉගෙනීමෙන් තොරව, ඔබට දැනුම පදනමක් නොලැබෙනු ඇත, එය සැබෑ වෘත්තිකයෙකුගේ වෘත්තියට යටින් පවතින පදනමයි. ඔබට ජාවාස්ක්‍රිප්ට් ප්‍රගුණ කර ඉදිරි අන්තයේ කඳු හඳුනා ගත හැකිය, නමුත් බොහෝ දුරට ඔබට ජාවා, පයිතන්, සී/සී++ ගැඹුරට යාමට නොහැකි වනු ඇත, මන්ද වර්තමාන බොහෝ ව්යාපෘති සඳහා ගණිතය පිළිබඳ දැනුමක් අවශ්ය වන අතර එය කිසිසේත්ම පහසු නොවේ. ඔබම ස්වාමියා. ඊට අමතරව, ඔබට තාක්ෂණික විෂයයන් පිළිබඳ ශාස්ත්‍රීය දැනුමකින් තොරව පැතිකඩක් තෝරා ගැනීමට සහ වෙනස් කිරීමට නොහැකි වනු ඇත. ඔව්, මම වහාම වෙන්කරවා ගන්නම්, ව්යතිරේක පවතී, නමුත් උසස් අධ්යාපනයක් නොමැතිව ඔබට බොහෝ විට කේතකරුවෙකු සහ පද්ධති ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පියෙකු හෝ සංවර්ධකයෙකු යන සංකල්පය අතර වෙනස දැනීමට නොහැකි වනු ඇත.
- ඔබ මුරණ්ඩු, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන සහ ඊයම් බට් සහිත දක්ෂ ගල් කැටයක් වුවද, සියලු මූලික විෂයයන් පිළිබඳ ස්වයං අධ්‍යයනයට විශ්ව විද්‍යාලයක ඉගෙනීමට වඩා බොහෝ කාලයක් ගතවනු ඇත, එහිදී ගුරුවරුන් දැනටමත් ඔබට ලබා දිය යුතු ආකාරය සහ කුමන ආකාරයේ දැනුමක් ලබා දිය යුතුද යන්න දැන සිටියි.
- විශ්ව විද්‍යාලයක අධ්යාපනය ලැබීම ප්‍රතික්ෂේප කිරීමෙන් පුද්ගලයෙකුට වැදගත් සමාජ සම්බන්ධතා සහ කුසලතා රාශියක් අහිමි වේ, පාසලෙන් ("ළමා" තත්වය) වැඩට ("වැඩිහිටි") පැනීම. වෘත්තීය ජීවිතයේ පසුබෑමක් ඇති වූ විට සහ අක්තපත්‍ර සහ සේවා යෝජකයා සමඟ එකම තරංග ආයාමයකින් සන්නිවේදනය කිරීමේ හැකියාව ඇති පිරිමි ළමයින් ඉදිරියට එන විට මෙම “ප්‍රගමනය” වෘත්තීය ජීවිතයට දැනෙනු ඇත. මීට පෙර පාසලෙන් උපාධිය ලබා ඇති 15 හැවිරිදි සිසුවෙකු ආයතනයට ඇතුළු වූ විට ද එවැනිම සංසිද්ධියක් නිරීක්ෂණය කළ හැකිය - 2-3 වන වසර තුළදී ඔහු හදිසියේම බිඳ වැටී දක්ෂ පුද්ගලයෙකුගෙන් C ශිෂ්යයෙකු බවට පත් වන්නේ බොහෝ දුරට හේතුවෙනි. කොතැනක හෝ අවශ්ය තොරතුරු ප්‍රමාණය ලැබී නැත. සන්නිවේදනය සම්බන්ධයෙන්ද එයම කතාවකි.
- විශ්ව විද්‍යාලයක් යනු අධ්‍යයනයේ (න්‍යාය) සහ වැඩ (ප්‍රායෝගිකව) එකම අවස්ථාවේදීම දියුණු කර ගැනීමටත් අනාගත වෘත්තියකට සුදුසු වේදිකාවක් සැකසීමට කාලය තිබීමටත් හොඳ ක්‍රමයකි (ඔබ වැඩ කරයි, ඔබේ අධ්‍යයනවලින් ගත යුතු දේ තේරුම් ගන්න, ගෙන එන්න. වැඩ කිරීමට න්‍යාය, යමක් ප්‍රශස්ත කර ක්‍රමයෙන් ඔබේ ස්ථානය සොයා ගන්න).
- මෑතකදී, විශ්ව විද්‍යාල සහ සමාගම් සේවකයින් බඳවා ගැනීම, සීමාවාසික පුහුණුව, ප්රායෝගික පුහුණුව, ගිම්හාන පාසල් යනාදිය සම්බන්ධයෙන් එකිනෙකා සමඟ සමීපව කටයුතු කරයි. මෙයින් අදහස් කරන්නේ විශ්ව විද්‍යාලයක ඉගෙනීම සැබවින්ම ඔබව ඉහළ සමාගම් සහ ආයතනවල වැඩ කිරීමට සමීප කරවන අතර ඔබේ පළමු රැකියාවට යන මාර්ගය සරල කර කෙටි කරයි. හොඳ අවස්ථාවක්, බලවත් තර්කයක්.
- විශ්ව විද්‍යාලයක් යනු හමුදාව මග හැරීමට මගකි :)
එරෙහි තර්ක "
අවංකවම, මට කිසිවක් නැත, එබැවින් මම උසස් අධ්‍යාපනයේ විරුද්ධවාදීන්ගේ තර්ක ඉදිරිපත් කර ඒවා විශ්ලේෂණය කිරීමට උත්සාහ කරමි.
- ජීවිතයේ සාර්ථකත්වය අධ්‍යාපන මට්ටම හා සම්බන්ධ නොවේ. සකර්බර්ග්, ගේට්ස්, ජොබ්ස්ගේ උදාහරණ සමඟින් ස්වයං-සාදන ලද වාසි අනුගාමිකයින් කම්පනයට පත් වන අතර වෘත්තියක් ආරම්භ කර කෝටිපතියෙකු වීමට හැකි බව ප්‍රකාශ කරති. මේවා ඉතා සුන්දර කථා, නමුත් තවමත් සියලුම තරු පෙළගැසී ඇති ව්යතිරේක: දක්ෂතා, දක්ෂතාවය, ව්‍යාපාරිකයෙකුගේ තෑග්ග සහ දෙමාපියන් විසින් ලබා දුන් නිවැරදි පදනම. ඊට අමතරව, මේ අය ඔවුන්ගේ හවුල්කරුවන් සහ ආශ්‍රිතයන් හරියටම විශ්ව විද්‍යාල බිත්ති තුළ සොයා ගත් අතර ඔවුන්ට එම විශාල අදහස ඇති විට පාසලෙන් ඉවත් විය. ඊට වෙනස්ව, මට සර්ජි බ්‍රින්, ලැරී පේජ්, ඉල්යා සෙගලොවිච්, ආකාඩි වොලොජ් උපුටා දැක්විය හැකිය - මොවුන් විශිෂ්ට අධ්යාපනයක් ඇති පුද්ගලයින් වන අතර ඔවුන් ඒ සඳහා කාලය ඉතිරි කළේ නැත. නැවතත්, රටේ සාධකය සැලකිල්ලට ගත යුතුය: රුසියාවේ සහ හිටපු සෝවියට් සංගමයේ රටවල, අධ්‍යාපනයේ වටිනාකම පාහේ සංස්කෘතියට සමාන ය.
- විශ්ව විද්යාලය යනු න්‍යාය පමණි, එහි ප්රායෝගික සුවඳක් නැත. ඔව්, විශ්ව විද්යාලය යනු න්‍යාය ගොඩකි, එය නොමැතිව ප්‍රායෝගිකව පැවතිය නොහැක. ඔබට බිම මත පැල්පතක් සෑදිය හැකිය, නමුත් ඔබට මේ ආකාරයෙන් ගෘහයක් හෝ අහස උසට ගොඩනඟා ගැනීමට නොහැකි වනු ඇත - එය පාවී දෙවන මහලේ කඩා වැටෙනු ඇත. ගණිතය, භෞතික විද්යාව, ඇල්ගොරිතමීකරණයේ මූලික කරුණු, PC මෙහෙයුමේ මූලධර්ම පිළිබඳ අවබෝධය ආදිය නොමැතිව. ඔබට නියම මෘදුකාංගයක් සංවර්ධනය කිරීමට හෝ හොඳ ඉංජිනේරුවෙකු වීමට නොහැකි වනු ඇත - ඔබ කරන සෑම දෙයක්ම DIY මෙන් වනු ඇත. විරුද්ධවාදීන්ගේ මතවලට සාධාරණ වීමට නම්, විශ්ව විද්‍යාලයක න්‍යාය ඇත්ත වශයෙන්ම අතිරික්ත විය හැකි අතර, මෙය සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට කරුණු දෙකක් උපකාරී වනු ඇත: 1) විවේචනාත්මක චින්තනය; 2) ප්රායෝගික අත්දැකීම්, න්‍යායික පදනමක් සඳහා අවශ්‍යතා ගෙනහැර දක්වනු ඇත.
- දැනුම යල්පැන ඇත; සත්‍යය පවතින්නේ ප්‍රායෝගිකව පමණි. සමහර දැනුම ඇත්ත වශයෙන්ම යල්පැන ඇති අතර, අවාසනාවකට මෙන්, ගුරුවරුන් ඔවුන්ගේ තල්මඩ්හි තොරතුරු යාවත්කාලීන කිරීමට ඉක්මන් නොවේ. කෙසේ වෙතත්, මෙය ප්රායෝගික කොටස ගැන සැලකිලිමත් වන නමුත් මූලික විෂයයන් කෙරෙහි බලපාන්නේ නැත (හොඳයි, එනම්, ඇපෙන්ඩිසයිටිස් ප්‍රතිකාර කිරීමේ ක්‍රම වෙනස් වී ඇත, නමුත් අපේක්ෂා කළ හැකි කාලය තුළ මානව ව්‍යුහ විද්යාව වෙනස් වී නැත), එබැවින් ගැටළුව විසඳිය යුතුය: යන්න කියවීම් කාමරයට, අන්තර්ජාලයට, හබ්ර් වෙත සහ වත්මන් දැනුමෙන් හිඩැස් පුරවන්න.
- එය දිගු හා මිල අධිකයි. විශ්ව විද්‍යාලයේ වසර පහක් යනු ජීවිතයේ ඉතා සාර්ථක කාල පරිච්ඡේදයකි: යෞවනයන්ට සකස් කිරීමට සහ වැඩිහිටියන් වීමට, ක්‍රියාශීලී පුද්ගලයින් වීමට කාලය තිබේ. මෙම කාලය හැකිතාක් දුරට සංවර්ධනය සඳහා, විදේශ භාෂා ප්‍රගුණ කිරීම, ප්‍රායෝගිකව ඔබම පරීක්ෂා කිරීම සඳහා වැය කළ යුතුය (ඔබ ශිෂ්යයෙකු වන විට, නිතර නිතර රැකියා වෙනස් කිරීම, සීමාවාසික පුහුණුව, රැකියා පළපුරුද්දේ විවේකය ආදිය සඳහා කිසිවෙකු ඔබව විනිශ්චය නොකරනු ඇත - නමුත් විශ්ව විද්‍යාලයෙන් පසු මේ දේවල් ක්‍රියාත්මක නොවන අතර උපරිම ප්රශ්න මතු කරයි). මෙම කෙටි කාලයෙන් 100% උපරිම ප්‍රයෝජන ගන්න.
නමුත් ගෙවන එකක් සමඟ, මෙය ගැටළුවක්, ඔව්, අයවැය ස්ථාන කිහිපයක් තිබේ, තරඟකාරිත්වය ගොඩක් තිබේ. අධ්යාපනය ආපසු ගෙවීමේ ප්රශ්නය විවෘතව පවතී - ව්යාපාරික වශයෙන්, ආපසු ගෙවීම දිගු හා ප්රමාද වනු ඇත.
- උසස් හෝ ද්විතීයික විශේෂිත අධ්යාපනයක් නොමැතිව බොහෝ වෘත්තීන් තිබේ. ඔව්, තියෙනවා, මට ලැයිස්තුවක් නම් කරන්නත් පුළුවන්: SMM කළමනාකරු, ප්රධාන නොවන පිටපත් රචකයෙක්, විකුණුම් පුද්ගලයා, ඇමතුම් මධ්‍යස්ථාන සේවකයෙක්, ප්‍රවර්ධකයෙක්, සමහර විට අධ්‍යක්ෂකවරයෙක්. නමුත් මම හිතන්නේ මෙය පාඨකයන්ට රසවත් ලැයිස්තුවක් නොවේ. සැකයක් ඇත්නම්, "My Circle" හෝ hh.ru විවෘත කර අපේක්ෂිත ස්ථානය සඳහා අවශ්‍යතා බලන්න - බොහෝ අවස්ථාවන්හීදී, උසස් හෝ අසම්පූර්ණ උසස් අධ්යාපනය පළමු හෝ දෙවන පේළිය වනු ඇත. සේවා යෝජකයන්ට මේ සඳහා හේතුවක් තිබේ: ඔබ උසස් අධ්යාපනයක් ලබා ඇත්නම්, එයින් අදහස් කරන්නේ ඔබ සිතීමට, විශ්ලේෂණය කිරීමට, පුහුණු කිරීමට, සංවිධානය කිරීමට, ඉලක්ක සපුරා ගැනීමට සූදානම් බවත්, චර්යාව, කාර්යය, නියමිත කාලසීමාවන්, වගකීම් යනාදිය තේරුම් ගැනීමට දන්නා බවයි. වේ. ස්ථිර රැකියාවක් සමඟ කුලියට ගත් ශ්‍රමයේ මාවත ගැනීමට තීරණය කරන ස්වයං-ඉගැන්වූ නිදහස් සේවකයින් සේවා යෝජකයා විසින් අඩු විශ්වාසයක් ඇත, නමුත් සමහර විට මෙය යුක්ති සහගත නොවේ.
පොදුවේ, ඔබට අවස්ථාවක් තිබේ නම්, ඔබ අනිවාර්යයෙන්ම විශ්ව විද්‍යාලයක් හරහා යා යුතුය: ඔබට පදනමක්, කුසලතා, සම්බන්ධතා සහ විශිෂ්ට රැකියා දීමනා ලැබෙනු ඇත. ශිෂ්‍ය වසර යනු ආදරය, මිත්‍රත්වය, විනෝදය, අසීමිත අත්හදා බැලීම් සහ සාමාන්‍යයෙන් දීප්තිමත්, රසවත් කාලයකි. එය එක් වචනයකින් විස්තර කිරීමට - kaleidoscope.
උසස් අධ්යාපනය ලබා ගත හැක්කේ කොතැනින්ද?
එබැවින්, ශිෂ්‍යයා ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය සමත් වූ අතර, දැන් ඔහු විවිධ නගරවල බොහෝ විශ්ව විද්‍යාල ලබා ගත හැකි යහපත් ලකුණු සහිත අයදුම්කරුවෙකි. එහෙත්, ඔබ දන්නා පරිදි, මොස්කව් ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්යාලය සහ මොස්කව් රාජ්ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය මොස්කව්හි දේපල උරුම කර ගන්නා අතර රබර් නොවන ඒවා වන අතර එයින් අදහස් කරන්නේ ගේ කුරුල්ලා කඳුකරය ජය ගැනීම එතරම් වැදගත් දැයි විශ්ලේෂණය කිරීම අවශ්ය බවයි.
- ඔබේම නගරය/කලාපය හොඳම විකල්පයයි: ඔබ නිවාස, ආහාර, චාරිකා ආදියෙන් ඉතිරි කරයි, ඔබට අසල මිතුරන් සහ පවුලේ අය සිටී, “සංක්‍රමණික” අවපාතයක් නොමැත, එය රැල්ලෙන් පසු පළමු ශීත සැසියට පෙර ඔබට පහර දෙයි මත් වීමෙන් නිදහස සහ සතුට පහව ගොස් ඇත. සමාගම් ගණන කුඩා වුවද ශ්‍රම වෙළඳපොලේ තරඟය අඩුය (නැවතත්, එය කලාපය මත රඳා පවතී - නිදසුනක් ලෙස, නිශ්නි නොව්ගොරොඩ් සහ කසාන් හි තොරතුරු තාක්ෂණ සමාගම් සහ ඉංජිනේරු මධ්‍යස්ථාන රාශියක් ඇත). නමුත් ඔබේ නගරයට අපේක්ෂිත දෙපාර්තමේන්තුව/පීඨය/විශ්වවිද්‍යාල/විශේෂත්වය නොතිබිය හැක.
- තවත් නගරයක් ( අගනුවර නොවේ ) ඔබ ඉගෙනීමට සහ පදිංචියට යාමට ආසන්නතම හෝ සුදුසු ස්ථානය සොයා ගන්නා විට නඩුව වේ. මෙය අමතර වියදම් සහ දුෂ්කරතා ගෙන එයි, නමුත් මිතුරන්ගේ කවය පුළුල් කරයි, රුචිකත්වයන්, සහ මේරීම වේගවත් කිරීමට උපකාරී වේ. උපාධිය ලැබීමෙන් පසු, ඔබට අධ්යයන නගරයේ, ඔබේ උපන් නගරයේ යනාදී සේවා යෝජකයෙකු තෝරා ගත හැකිය. - සීමාවන් නොමැත.
- තවත් නගරයක් (ප්රාග්ධනය) යනු බොහෝ අය උත්සාහ කරන විකල්පයකි, එයින් අදහස් වන්නේ ඔබට විශ්ව විද්යාලය තුළ සහ රැකියාවක් සොයා ගැනීමේදී දැඩි තරඟයක් ඇති වනු ඇති බවයි. පිරිවැය ඊටත් වඩා වැඩි වනු ඇත, නමුත් ඒවා ද වේගයෙන් ගෙවනු ඇත: අගනුවර සීමාවාසික, පුහුණුව, වැඩ - ගෙවන සහ නොමිලේ, රැකියාවක් සමඟ හෝ රහිතව සඳහා බොහෝ අවස්ථාවන් තිබේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබට 3-4 ගුණයකින් වඩා දැඩි ලෙස අධ්යයනය කළ හැකිය, වෘත්තිකයන් සමඟ වැඩ කරන්න, සහ ඔබේ ව්යාපාර සම්බන්ධතා කවය ක්රියාකාරීව පුළුල් කරන්න. අත්දැකීම් පෙන්වන පරිදි, බොහෝ විට ඔබ රැකියාව සඳහා අගනුවර රැඳී සිටිනු ඇත - එබැවින් ඔබේ පවුල සමඟ ඔබේ සම්බන්ධතාවය සැලසුම් කරන්න. අවාසියක් ද ඇත: ඔබ ඔබේ උපන් ගමට ආපසු ගියහොත්, සේවා යෝජකයින් ප්‍රවේශම් විය හැකි අතර ඔබ මොස්කව් / ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් හි පදිංචි නොවූයේ මන්දැයි ප්රශ්න අසන්න. සැබෑ හේතුව කුමක් වුවත්, වැඩ කරන්නේ එක් අයෙකු පමණි: දෙමාපියන් සමඟ සම්බන්ධ පවුල් චේතනාවන්.
- විදේශයක ඉගෙනීම සංකීර්ණ හා මතභේදාත්මක කතාවකි. ඔබ පාසලෙන් පසු කෙලින්ම යන්නේ නම්, ඔබ "විද්‍යාල-විශ්වවිද්‍යාල" ක්රමය තෝරා ගත යුතුය, නැතහොත් කෙලින්ම විශ්ව විද්‍යාලයට යාමට සූදානම් විය යුතුය (වඩා දුෂ්කර). එය වඩාත් පහසු වේ - “අපගේ” විශ්ව විද්‍යාලයක 2 වන වසරෙන් පසු, ව්යාපාරික පාසලකට හෝ විශ්ව විද්‍යාලයකට ඇතුළු වන්න (ඔබට අධ්යයනය කරන රටේ භාෂාවේ ප්රමාණවත් මට්ටමක් තිබේ නම්). අවසාන වශයෙන්, තවත් විකල්පයක්: රුසියානු විශ්ව විද්‍යාලයකින් උපාධිය ලබා විදේශයන්හි අධ්යාපනය ලබා ගන්න (එම්බීඒ සාපේක්ෂ වඩා හොඳ ය, නමුත් ඊළඟ කථාංගයේ ඒ ගැන වැඩි විස්තර). ඔබ විදේශයක අධ්යාපනය ලබන්නේ නම්, ඔබ වැඩ කරන්නේ කොතැනද සහ කවුරුන් සමඟද යන්න ඔබ තේරුම් ගත යුතුය: සියලුම සමාගම් විදේශීය ඩිප්ලෝමාවකට සීමා වීමට සූදානම් නැත, සමහරුන්ට මෙය ප්ලස්, අනෙක් අයට එය අවාසියකි; සමහර ඩිප්ලෝමා හුදෙක් අදාළ නොවේ. නිදසුනක් වශයෙන්, මා දන්නා හඳුනන අයෙකු ඔහුගේ 2 වන වසරේදී රුසියානු විශ්ව විද්‍යාලයකින් ඉවත් වී ලන්ඩන් ව්යාපාරික පාසලෙන් (පළමු උපාධිධාරීන්ගෙන් කෙනෙකි) උපාධිය ලබා ගත් නමුත් සැලසුම් රහිතව නැවත රුසියාවේ ජීවත් වූ අතර මුලින්ම තේරුම්ගත නොහැකි පිළිතුරු ලැබුණි “ඔබ නම් එය වඩා හොඳය. ඔබේ විශ්ව විද්‍යාලයෙන් උපාධිය ලබා ගත්තා,” පසුව එක් රාජ්ය සංස්ථාවක රැකියාවක් සොයා ගැනීම ප්‍රතික්ෂේප කළ අතර පසුව එය අත්හැර අර්ධකාලීන පන්තිවලට ගියේය. නමුත් එය වසර 10 කට පමණ පෙරය; දැන්, ඇත්ත වශයෙන්ම, එය පහසු වනු ඇත.
එබැවින්, ඔබ විශ්ව විද්‍යාලයකට ඇතුළත් වී ඇති අතර, දැන් මෙම වසර 5-6-7 හුදෙක් සාදයක් සහ ජෝඩු සමඟ ගැවසීම පමණක් නොව, ඔබේ චරිතය 80 මට්ටම දක්වා ඉහළ නැංවීමට කාලය බවට වග බලා ගැනීම වැදගත්ය.
විශ්ව විද්‍යාලයේ වසර - 5+ ජීවත් වන්න
පළමු පාඨමාලාව: නවකයන්, හෑසිං, ලයිට්, ඩිමෝ සහ නිරයේ පළමු කවය?
▍තත්වය
ලොකුම වැරැද්ද නම් පළමු වසර පාසලේ අඛණ්ඩ පැවැත්මක් යැයි සිතීම සහ සෑම දෙයක්ම සරල හා සාමාන්‍ය වනු ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, අධ්‍යාපන ක්රමය, එක් වරක්, සිසුන් සමඟ හැකි තරම් මානුෂීය හා නිවැරදිව කටයුතු කළේය: පළමු වසර තුළ බොහෝ සාමාන්‍ය විෂයයන් ඇති අතර, අධ්යයනය කිරීමේදී සැබෑ ගැටළු ඇති කරන්නේ 2-3 ක් පමණි (සහ ඕනෑම විශේෂත්වයක් තුළ, අපි කතා කරන්නේ නිකම්ම නොවේ. උසස් ගණිතය ගැන). නමුත් පළමු පාඨමාලාව දුෂ්කර ය, මන්ද:
- නව සන්නිවේදන පරිසරයක් සහ නව සන්නිවේදන මට්ටමක්
- ඊයේ පාසල් සිසුවා දැනටමත් සෑම කෙනෙකුටම වැඩිහිටි හා ස්වාධීන පුද්ගලයෙකි
- එදිනෙදා ගැටළු මතු වේ (විශේෂයෙන් නිවසින් බැහැරව අධ්යාපනය ලබන විට)
- ඉගැන්වීමේ ආකෘතිය වෙනස් වෙමින් පවතී: දේශන, පුහුණුවීම් (සම්මන්ත්‍රණ), විභාග, පරීක්ෂණ - මෙය පාසැලේදී තරමක් දුරට විය.
- සමහර පාසල් දැනුම සම්පූර්ණයෙන්ම අනවශ්‍ය සහ නිෂ්ඵල බව පෙනේ, විද්‍යාත්මක ලෝක දැක්ම ඇත්ත වශයෙන්ම උඩු යටිකුරු වී ඇත (අතාත්වික සංඛ්යා වල පැවැත්ම ගැන ඔබ ඉගෙන ගන්නා විට එකම හැඟීම් ගැන)
- ඔබේ ශ්‍රේණිය සහ ඉරණම රඳා පවතින්නේ සූදානම් වීමේ මට්ටම මත පමණක් නොව, මනෝභාවය සහ සමහර විට ගුරුවරයාගේ මානසික තත්ත්වය මත බව අවබෝධ කර ගැනීම.
▍ජීවත්වන්නේ කෙසේද?
ප්රධාන දෙය නම් ඔබේ අධ්යයන ආරම්භය සඳහා සූදානම් වීම සහ රන්වන් සහ සැබෑ කියමන මතක තබා ගැනීමයි: "පළමු වසර තුන සඳහා ඔබ ඔබේ ශ්රේණි සඳහා වැඩ කරයි, පසුව ශ්රේණි ඔබට වැඩ කරයි." නීති හැකි තරම් සරල ය.
- විභාගවල දුරස්ථභාවය නිසා පන්ති මඟහැර වෙනත් දෙයක් කිරීමට පෙළඹෙන්න එපා - පළමුව, දැනුම සම්පූර්ණයෙන්ම අලුත් ය, දෙවනුව, ඔබ ගුරුවරුන් සමඟ ඔබේ සම්බන්ධතාවය නරක් නොකළ යුතුය, තෙවනුව, ඔවුන් විය හැකි දේශන සහ සම්මන්ත්‍රණවලට සහභාගී වීම සඳහා. හොඳ තක්සේරුවක් සමඟ විභාගයෙන් නිදහස් කර ඇත (මාව විශ්වාස කරන්න, උසස් ගණිතය හෝ විශේෂිත භෞතික විද්යාව, රසායන විද්යාව සහ ජීව විද්යාව ඉදිරියට එන සැසියේදී ඒවා අධ්යයනය කිරීමට වඩා දර්ශනය සහ CSE “ඉඳගෙන සිටීම” වඩා හොඳය).
- අධ්යයනය කරන්න. ඇත්තටම මම දැන් Captain Obvious වගේද? ඔබේ ඉතිරි වසර අධ්යයන කාලය සඳහා පදනම වන දැනුම ඔබ ලබා ගන්නේ පළමු වසර තුළ ය. මේ අතර, සෑම දෙයක්ම ඉවසිලිවන්ත සහ පක්ෂපාතී ය, ඔබට ඉගෙනීමට ඉගෙන ගත හැකිය: ඔබට කොපමණ දේශන සහ සම්මන්ත්‍රණ ප්‍රමාණවත්ද, අමතර ද්රව්ය ගැනීමට වඩාත් පහසු ස්ථානය, විභාගයට සූදානම් වීම පහසු වන්නේ කෙසේද යන්න තේරුම් ගන්න (මම ඉඟියක් ලබා දීම: කල්තියා), සහ අවසානයේදී, ශරීරයේ සහ එහි යටිතල පහසුකම්වල කුමන ස්ථානවලද, වංචා තහඩු සැඟවීමට වඩා හොඳය (ඉරි සහිත කෘතිම ෂර්ට් වල සුදු ඉරි මත ලිවීම ඉතා සිසිල් ය). මේ අනුව, ඔබ ඉතා දුෂ්කර 2 වන සහ 3 වන පාඨමාලා සම්පුර්ණයෙන්ම සන්නද්ධ කර ඔබගේ කාර්යය වඩාත් පහසු කරනු ඇත.
- ද්රව්ය සහ මූලාශ්ර තේරුම් ගන්න. විශ්ව විද්‍යාලයකදී, ඔබ තොරතුරු මූලාශ්ර වර්ග කිහිපයකට මුහුණ දී ඇත: දේශන, අත්පොත් (හොඳ ගුරුවරුන්ට වඩා හොඳ පෙළපොත් ඇත), පෙළපොත්, අධ්‍යාපනික පොත් (උදාහරණයක් ලෙස, මම එම Schildt හෝ O'Reilly ප්‍රකාශන පෙළපොත් ලෙස හඳුන්වන්නේ නැත), වාර සඟරා (තොරතුරු තාක්ෂණ සිසුන් සඳහා, එතරම් අදාළ නොවේ, නමුත් ස්වාභාවික විද්‍යා සහ මානව ශාස්ත්‍ර සඳහා - කියවිය යුතුම), අන්තර්ජාලය සහ විශේෂයෙන් විශේෂිත වෙබ් අඩවි (Habr, Toster, Stack Overflow). ඔබේ විශේෂත්වයට ගැලපෙන දේ සහ සාහිත්‍යය සකසන්නේ කෙසේද යන්න තීරණය කිරීම වැදගත් වේ. ජ්යෙෂ්ඨ වසර තුළ මේ සඳහා කාලය නොමැති වනු ඇත - ඔබ ස්ථාපිත නීතිරීති අනුව අධ්යයනය කිරීමට අවශ්ය වනු ඇත, විශේෂ ශික්ෂණ වැඩි වනු ඇත. මාර්ගය වන විට, මාතෘකාව මත කියවන ලද පොත් කිහිපයක් විභාග සඳහා සූදානම් වන විට +100 සහ පිළිතුරේ ගුණාත්මකභාවය, නමුත් "බුද්ධිමත් ශිෂ්යයෙකු" කරදරයකට තුඩු දිය හැකිය.
- සන්නිවේදනය කරන්න, පන්තියේ මිතුරන් සහ ශිෂ්‍ය ජීවිතය දැන හඳුනා ගන්න, ආදරයෙන් බැඳෙන්න :)
ඔබේ පළමු වසර තුළ, ඔබ අවධානය වෙනතකට යොමු කර රැකියාවක් සෙවීම, ඔබේ අධ්යයන කටයුතු නොසලකා හැරීම හෝ විනෝදාංශවල යෙදීම නොකළ යුතුය. මෙය ආරම්භ කිරීමට පවා නොව, 2 වන වසරට පෙර ශක්තිය සහ ස්කන්ධය ලබා ගැනීමට කාලයයි - සැබෑ ආරම්භය. එය ඉතා අපහසු නැත, එය පාසලට වඩා නිදහස් හා විනෝදජනක ය, එය සිත්ගන්නා සුළුය.
දෙවන පාඨමාලාව: ග්රේහවුන්ඩ් කිරීමට පටන් ගැනීම
▍තත්වය
දෙවන වසර තුළ, විශේෂිත විෂයයන් සහ සාමාන්‍ය විෂයයන් අතර සමානාත්මතාවය වෙනස් වීමට පටන් ගනී, ඉගෙනීම වඩාත් දුෂ්කර වන අතර ... පැහැදිලි වේ, ශිෂ්‍යයා ප්රායෝගික ගැටළු වලට මුහුණ දී ඔහුගේ විශේෂත්වය අවබෝධ කර ගැනීමට පටන් ගනී. වාර්තාකරණයේ නව ආකාරයන් දිස්වන අතර එය පළමු වසර තුළ අත්හදා බැලීමක් ලෙස පෙනේ: colloquium, බරපතල පාඨමාලා, ඒකාබද්ධ ව්යාපෘති. ඉගෙනීම නව අවධියකට ගමන් කරයි, නමුත් එය තවම ඉදිරියට යන්නේ නැත - අපට නව තොරතුරු විශාල ස්ථරයක් ප්‍රගුණ කළ යුතුය. නමුත් පසුව ඔබ දැනටමත් ගුරුවරුන්, පීඨාධිපති කාර්යාලයේ නීති, පන්තියේ මිතුරන් සහ ක්රීඩාවේ නීති රීති වලට පුරුදු වී ඇත.
▍ජීවත්වන්නේ කෙසේද?
- මඟ හැරීමකින් තොරව දිගටම අධ්යයනය කරන්න, තොරතුරු ප්‍රවේශමෙන් වාර්තා කරන්න. මම මෙම යෝජනා ක්‍රමයට ඇත්තෙන්ම කැමතියි: දේශනයක් ලියන්න, මාර්ගයේ මායිම්වල ප්‍රශ්නාර්ථ ලකුණක් සමඟ නොපැහැදිලි ලකුණු සලකුණු කරන්න, ඉන්පසු සතියක් ඇතුළත මෙම කරුණු සොයා ගැනීමට කාලය ඇති අතර, යමක් අපැහැදිලි නම්, ගොස් ගුරුවරයාගෙන් විමසන්න. මෙම ක්රමය දැනුමෙහි ගැඹුර සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කරයි, සහ බැරෑරුම් ප්රවේශය ප්රසන්න හැඟීමක් ඇති කරයි (විභාගයේ +1).
- එවැනි අවස්ථාවක් තිබේ නම්, බර වැඩි කර දෙවන උසස් අධ්යාපනය සඳහා ඉගෙනීමට හෝ ඉංග්‍රීසි භාෂාවට (ඔබට අවශ්ය වෙනත් ඕනෑම භාෂාවක්) සම්බන්ධ අධ්යාපනයක් ලබා ගන්න. මෙය පිස්සුවක් නොවේ: පළමුව, මොළය දැනටමත් ඉගෙනීමට පුරුදු වී ඇති අතර ඉගෙනීමේ ක්ෂිතිජය පුළුල් කිරීම එය අධික ලෙස පටවන්නේ නැත, දෙවනුව, ලිපි හුවමාරු පා courses මාලා පිළිබඳ බොහෝ පන්ති නොමැත (වසරකට දෙවරක් හඳුන්වාදීමේ සැසි, එපමනක් නොව, එය සමපාත නොවේ. දිවා කාලයේ ඒවා සමඟ). ඔබ ඩිප්ලෝමා දෙකක් සමඟ විශ්ව විද්‍යාලයෙන් උපාධිය ලබා ගන්නා අතර ඔබේ වෘත්තීය ජීවිතය ආරම්භයේදී හොඳ ප්‍රසාද දීමනාවක් ලැබෙනු ඇත.
- ඔබේ අනාගත අවශ්‍යතා විශ්ලේෂණය කිරීම ආරම්භ කර ඔබේ මූලික තේරීම හඳුනා ගන්න: ඔබට වාණිජ ක්ෂේත්රයේ හෝ විද්‍යාවේ වැඩ කිරීමට අවශ්‍යද? ඔබේ ප්‍රයත්නයේ වැඩිදුර දෛශිකය මෙය මත රඳා පවතී: දෙපාර්තමේන්තුවකට/ රසායනාගාරයකට අනුයුක්ත කිරීම සහ වෙනත් දේ අතර, අයවැය අරමුදල් සහිත උපාධි පාසලක් උපයා ගන්න (හොඳයි, අපි අවංකව ලියන්නෙමු, හරිද?) හෝ අමතර මුදල් උපයා ගැනීම සහ ඔබේ විශේෂත්වය උත්සාහ කිරීම ආරම්භ කරන්න. සැබෑ සටනේදී. මාර්ගය වන විට, විද්‍යාත්මක ශිෂ්‍ය වැඩ කටයුතු අධ්යයන කටයුතු සඳහා විශිෂ්ට උපකාරයක් වන අතර, තොරතුරුවල ගුණාත්මකභාවය පිළිබඳ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් සහ සාමාන්‍ය ගෞරවයේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්. කෙසේ වෙතත්, සංකල්පය වෙනස් විය හැකිය. මගේ තේරීම එක් කාලයකදී විද්යාව මත වැටුණි - දෙපාර්තමේන්තුවක් සහ විද්‍යාත්මක සම්මන්ත්‍රණ දුසිම් ගණනක් සහ 2 සිට 5 වසර දක්වා ප්‍රකාශන සහ ගුරුවරයෙකුට ඔහුගේ නිබන්ධනය ලිවීමට සහය වීම සහ අයවැයෙන් අරමුදල් සපයන උපාධි පාසල විය. නමුත් තේරීම මුදලට පක්ෂව සිදු කරන ලද අතර උපාධි පාසල වසර තුනක වාණිජ අත්දැකීම් සහ සමාන්තර ඉගැන්වීම් සමඟ අවසන් විය. තීරණයක් ගැනීමට කාලය පැමිණි විට, ව්යාපාරික ගතිකත්වය සහ මුදල් තීරණය විය. මම ඒ ගැන පසුතැවෙන්නේ නැහැ, නමුත් මම එය ප්රවර්ධනය කරන්නේ නැහැ. විද්යාව ඉතා සිසිල් ය, ව්යාපාරයේ වැඩ කිරීම ද වේ. සංයෝජනය නියත වශයෙන්ම ගින්නකි, නමුත් මෙය දක්ෂ වාසනාවන්තයින් සඳහා වේ :)
මාර්ගය වන විට, සමහර සමාගම් සිසුන් ගිම්හාන පාසල් සහ සීමාවාසික පුහුණුව සඳහා සිසුන් රැගෙන යන්නේ දෙවන වසරෙන් පසුවය, ඔවුන්ට තාක්ෂණ තොගය පිළිබඳ ප්රමාණවත් දැනුමක් තිබේ නම් (Kabrov ඒවායින්, Intel මේ සඳහා ප්‍රසිද්ධය, කාර්යයන් සහිත ඉතා හොඳ ගිම්හාන පා course මාලාවක්. ඕනෑම උනන්දුවක්). එකක් ලබා ගැනීමට උත්සාහ කිරීමට වග බලා ගන්න.
තෙවන පාඨමාලාව: වැඩ සඳහා පාඨමාලාව
▍තත්වය
තෙවන වසර ශිෂ්‍ය ජීවිතයේ සන්ධිස්ථානයකි: විශේෂිත විෂයයන් ජය ගනී, විශේෂීකරණය තීරණය කිරීමට කාලය පැමිණේ, වාර්තා පොතේ අන්තර්ගතය අධිකාරිය ලබා ගනී, සමකය ශීත ඍතුවේ දී සිදු වේ (මොන පරීක්ෂණයක්ද!). මෙම අදියරේදී වැදගත් කාර්යයක් වන්නේ අපේක්ෂිත විශේෂීකරණය ලබා ගැනීම සඳහා ඉහළ සාමාන්‍ය ලකුණු ලබා ගැනීම සහ ඔබ යවන ස්ථානයට සීමා නොවීමයි. කාර්යය අංක දෙක නම්, එය සමාගමක 0,25 අනුපාතයක්, රසායනාගාරයක වැඩ කිරීම හෝ නොගෙවූ සීමාවාසික පුහුණුවක් වේවා, සැබෑ රැකියාවක් කිරීමට උත්සාහ කිරීමයි. ප්‍රාථමික වෘත්තීය සාරයක් සැකසීම සඳහා ප්රායෝගික ඉලක්ක සහ න්‍යායික ප්‍රවාහය සහසම්බන්ධ කිරීම මෙය ඔබට පහසු කරයි.
▍ජීවත්වන්නේ කෙසේද?
- ඔබගේ පැතිකඩ අනුව (මෙය වැදගත්) දින භාගයක් සඳහා රැකියාවක් සොයා ගන්න. මෙය සරලව සිදු කරනු ලැබේ: සාරාංශයක් සහ ආවරණ ලිපියක් සම්පාදනය කරන්න, එහිදී ඔබ ඔබේ සියලු සැලකිය යුතු කුසලතා සහ ජයග්‍රහණ සඳහන් කර සුදුසු සමාගම්වල මානව සම්පත් ලිපින වෙත යවන්න; සන්සුන්ව සම්මුඛ සාකච්ඡාවලට ගොස් විශේෂ වැඩ කාලසටහනක් සහ කුඩා වැටුපක් සඳහා එකඟ වන්න (මෙහි නොසැලකිලිමත් නොවන්න - වැටුප අත්දැකීම් තුළින් උපයා ගත යුතු අතර අහංකාර ලෙස නොගත යුතුය). රැකියාවේදී, ප්රශ්න ඇසීමට, ඔබේ සගයන්ට සවන් දීමට සහ සන්සුන්ව කාර්යයන් සම්පූර්ණ කිරීමට වග බලා ගන්න - මතක තබා ගන්න, වෘත්තීයභාවය ආරම්භ වන්නේ මූලික වශයෙන් අවබෝධ කර ගත යුතු සාමාන්‍ය කාර්යයන් සමඟ ය.
- දැනටමත් හුරුපුරුදු කුසලතා සහ ජීවිත හැක් භාවිතා කරමින් ඉගෙනීම දිගටම කරගෙන යන්න. වැඩ සහ ඉගෙනීම අතර සම්බන්ධතා සොයා ගැනීමට වග බලා ගන්න - මෙය තේරුම් ගැනීම සහ මතක තබා ගැනීම වඩාත් පහසු කරයි.
- ඔබේ විද්‍යාත්මක මාවතේ ඉදිරියට යන්න: ඔබට සමීප මාතෘකාවක් තෝරාගෙන ඒ සඳහා ඔබේ සියලුම පාඨමාලා කැප කිරීමට උත්සාහ කරන්න - එබැවින් ඔබේ අධ්යයන කටයුතු අවසන් වන විට ඔබට බොහෝ දුරට අවසන් නිබන්ධනයක් ලැබෙනු ඇත. මෙය ඉතා සිසිල් උපාය මාර්ගයක් වන අතර එය ඉතා කලාතුරකින් භාවිතා කිරීමට හේතුව පවා පුදුමයට කරුණකි.
සිව්වන වසර: වෘත්තීය වශයෙන් පරිණත වීම
▍තත්වය
හතරවන පාඨමාලාව, නීතියක් ලෙස, තුන්වන වඩා පහසු වේ - එය යම් ආකාරයක එය වර්ධනය වන නිසා, එය ගැඹුරු කරයි. ඔබට දැනටමත් ඔබේ විශේෂත්වය පිළිබඳ අවබෝධයක් ඇත, ඔබට අවම වශයෙන් එක් සීමාවාසික පුහුණුවක් සහ සීමාවාසික පුහුණුවක් දෙකක් ඔබ පිටුපස ඇත, ඔබ ගුරුවරුන් සිතන්නේ කුමක්දැයි ඔබ දනී, ඔබ සියල්ලන්ම වටින්නේ කුමක්දැයි ඔවුන් දනී. ඔබට වැඩ කිරීමේදී වැඩි අවධානයක් යොමු කළ හැකි අතර සමහර විට මෝඩ දේශන සහ සම්මන්ත්‍රණ (අන්තයකින් තොරව) අත්හැරීමට ඔබට ඉඩ දිය හැක්කේ මෙම අවස්ථාවේදීය.
▍ජීවත්වන්නේ කෙසේද?
- හිතුවක්කාර වෙන්න එපා, අමාරුවේ වැටෙන්න එපා.
- වැඩ කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න.
- ඔබේ අධ්යයන සහ විද්‍යාත්මක කටයුතු දියුණු කර ගැඹුරු කරන්න. ඔබ උපාධි පාසලට යන්නේද යන්න සහ විශේෂත්වය කුමක්ද යන්න ස්ථිරව ප්‍රකාශ කිරීමට කාලය මෙයයි. තෝරාගත් විශේෂත්වයේ විදේශ ගමන් බලපත්‍රය දෙස බලන්න, එය ඔබේ විශ්ව විද්‍යාලයේ තිබේදැයි පරීක්ෂා කරන්න (වෙනත් කෙනෙකුගේ නඩුවේදී කාරණය සංකීර්ණ හැරීමක් සිදුවනු ඇත).
අවසන් රේඛාව ඔබ ඉදිරියෙහි ඇත. ඊළඟට - 5 වන වසර හෝ ශාස්ත්‍රපති උපාධිය, අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම එකිනෙකට වඩා වෙනස් නොවේ (පුහුණු කාලය හැර).
පස්වන වසර/මාස්ටර් උපාධිය: වර්ධනය - වැඩ - වර්ධනය'
▍තත්වය
පස්වන වසර ඉතා සිත්ගන්නා සුළුය. එක් අතකින්, ඔවුන් පළමු අධ්යයන වාරය තුළට හැකි සෑම දෙයක්ම හිර කර ගැනීමට උත්සාහ කරන අතර බර වාර්තාකරණය සමඟ ඇත්තෙන්ම දුෂ්කර විෂයයන් තිබේ. අනෙක් අතට, දෙවන අධ්යයන වාරය විශ්ව විද්‍යාලයකින් උපාධිය ලබා ගැනීමේ වැරදි මිත්‍යාව නිර්මාණය කරයි: දේශන රාජ්ය විභාගවලට පෙර හඳුන්වාදීම පමණි, විභාග හෝ අනිවාර්ය අවශ්‍යතා නොමැත. නමුත් මේ වසරේ වඩාත්ම වැදගත් දෙය වන්නේ රාජ්ය විභාග (රාජ්ය විභාග) සහ ඩිප්ලෝමා ආරක්ෂාවයි. සමහර ආකාරවලින් ඒවා පසුගිය වසරවලට වඩා සරල ය, නමුත් වගකීම සහ තනි උත්සාහයක් (හොඳයි, ප්රමාණවත් අවස්ථාවක) ඔවුන් භීතියට පත් කරයි.
▍ජීවත්වන්නේ කෙසේද?
- පස්වන වසර තුළ, ප්රධාන දෙය වන්නේ සූදානම් වීම ප්රමාද කිරීම නොවේ. අහෝ, මැයි නිවාඩු සඳහා ඩිප්ලෝමා/මාස්ටර් නිබන්ධනය පෙර වසරවල විද්‍යාත්මක හා පාඨමාලා වලින් උපත ලැබුවද, එය පිළිකුල් සහගත ලෙස අවුල් සහගත සහ ලැජ්ජා සහගත ලෙස එළියට එයි. රාජ්ය යන්ත්‍ර සම්බන්ධයෙන් ද එයම කතාවකි - අහෝ, මෙම පරිමාව එක රැයකින් ආවරණය කළ නොහැක.
- වසර ආරම්භයේදී, ඔබට ඩිප්ලෝමාව සහ පෙර උපාධි පුහුණුව සඳහා අධීක්ෂකවරයෙකු පවරනු ලැබේ. ඔහුව හමුවන්න, කතා කරන්න, අවශ්‍යතා ගැන විමසන්න, සැලැස්මක් සාදන්න. අහෝ, වඩාත්ම පරමාදර්ශී ගුරුවරයා පිළිකුල් සහගත සහ වගකීම් විරහිත නිබන්ධන අධීක්ෂකවරයෙකු බවට පත්වන අතර ඔහු අවසාන මොහොතේ ඔබේ ගඩොල් කියවා සියල්ල විවේචනය කරයි, නැතහොත් (සහ මෙය වඩාත් නරක ය) ගැඹුරු විශ්ලේෂණයක් අත්හරිනු ඇත. දෙසැම්බර්-ජනවාරි මාසවලදී නිබන්ධන අධීක්ෂක සමඟ ගැටළු ඇති බව ඔබට හැඟේ නම්, නොකඩවා ආදේශකයක් ඉල්ලා සිටින අතර ඔහුව පහත හෙළීමට බිය නොවන්න: ඔහු සේවයෙන් පහ නොකරනු හෝ ප්‍රසාද දීමනා අහිමි නොකරන අතර ඔබට ගැටළු සහතික වනු ඇත.
- ඔබට රාජ්ය පරීක්ෂණ සඳහා පැවරුම් ලැබුණු වහාම, ඔබේ පරිගණකයේ සටහන් පොතක් සහ වෙනම ලේඛනයක් ලබාගෙන සූදානම් වීම ආරම්භ කරන්න. රාජ්ය රැස්වීමට මාසයකට පෙර, ඔබ සියලු ප්රශ්න සකස් කර තිබිය යුතුය. ඔබ පසුගිය වසරේ මුද්‍රණ පිටපත් නොගත යුතුය - රීතියක් ලෙස, ඔවුන් වයස අවුරුදු 7-10 ක් වන අතර, ඒවායින් බොහොමයක් යල් පැන ගිය තොරතුරු අඩංගු වේ. මට කිසිවෙකු සහතික කිරීමට අවශ්ය නැත, නමුත් රජයට උපක්‍රමයක් ඇත - විභාගය පැවැත්වෙන දිනයේම සහ ඊට පෙර දින සමහර ආශ්චර්යයන් සිදු වේ. නිවැරදි පිරිසැලසුම සාර්ථකත්වයට යතුරයි, ඔබට තේරෙනවා :)
- ඔබේ නිබන්ධනය කල්තියා ලියන්න, ද්රව්ය සකස් කරන්න, ප්රායෝගික කොටස හරහා වැඩ කරන්න. ඔබේ ඩිප්ලෝමාව රැකියා ස්ථානයේ හෝ ඔබේ සීමාවාසික වෙබ් අඩවියේ සැලකිලිමත් විශේෂඥයෙකුට පෙන්වීමට වග බලා ගන්න, මේ ආකාරයෙන් ඔබට ඉතා අප්රසන්න වැරදි වළක්වා ගත හැකිය.
- රාජ්ය පරීක්ෂණ වලදී, විශ්වාසයෙන් හා පැහැදිලිව පිළිතුරු දෙන්න, පැහැදිලි කරුණු මඟ හැරීම - ඔවුන් ඔබව නතර කර මෙම කරුණු ගැන ඔබෙන් අසනු ඇත. සෑම විටම ක්රියා නොකරයි, නමුත් සමස්තයක් වශයෙන් හොඳ උපාය මාර්ගයක්. ඔබේ ඩිප්ලෝමාවේදී, එක් දෙයක් මතක තබා ගන්න: ප්‍රේක්ෂකයින් තුළ ඔබ ඔබේ මාතෘකාව වෙන කිසිවෙකුට වඩා හොඳින් දනී, එයින් අදහස් කරන්නේ ඔබේ දැනුම කොමිෂන් සභාවට ප්‍රකාශ කිරීම, මාතෘකාව විස්තාරණය කිරීම සහ උනන්දුව පෙන්වීම වැදගත් බවයි (කෑල්ලකින් හෝ කියවන්න එපා. කඩදාසි).
ඔබේ ඩිප්ලෝමාව ආරක්ෂා කිරීමෙන් පසු, විශේෂ ist යෙකු ලෙස ඔබේ වටිනාකම තියුනු ලෙස වැඩි වේ - මෙය සත්‍යයකි, මන්ද රුසියානු වෙළඳපොලේ 99% ක්ම අධ්යාපනය නොමැති විශේෂ ist යෙකු හුදෙක් සීමාවාසිකයෙකි. නමුත් පළමුවෙන්ම, ඔබ දැනටමත් වැඩ කරන්නේ නම් ඔබේ වටිනාකම වැඩි වේ - දැන් ඔබට වැඩ කිරීමට සම්පූර්ණ දවසක් කැප කළ හැකි බැවිනි. වෘත්තීය වර්ධනය සඳහා පළමු පියවර ගැනීමට කාලයයි.
විශ්ව විද්යාලය: ප්රශ්නය - පිළිතුර
ඔබ විභාගය අසමත් වුවහොත් කුමක් කළ යුතුද?
කලබල නොවන්න, හිඟාකන්න එපා, අල්ලස් දීමට උත්සාහ නොකරන්න. ඔබට තවත් අවස්ථා 2ක් + කොමිස් (එය විශ්ව විද්‍යාලයෙන් විශ්ව විද්‍යාලයට වෙනස් වේ). ඔබේ වැරදි තේරුම් ගන්න, ද්රව්ය පුහුණු කරන්න, ඔබේ ගුරුවරයා සහ පන්තියේ මිතුරන්ගෙන් උපකාර ඉල්ලා සිටින්න. විභාගයට පෙනී සිටින ගුරුවරයෙකු කෙටි කාලයකට ගුරුවරයෙකු ලෙස බඳවා ගත හැකිය. හේතුව ආත්මීය නම්, පැමිණිලි කර කොමිසමක් කැඳවන ලෙස ඉල්ලා සිටින්න.
විභාගය පහසුවෙන් සමත් වන්නේ කෙසේද?
කල්තියා සූදානම් කරන්න, සියලු ටිකට්පත් හරහා යන්න. විකල්ප තොරතුරු ප්‍රභවයන් 2-3 ක් භාවිතා කිරීමට සූදානම් වන විට, රූප සටහන් ආකාරයෙන් තොරතුරු ඉදිරිපත් කිරීමට ඉගෙන ගන්න - මේ ආකාරයෙන් ඔබට “ඇටසැකිල්ල” වඩා හොඳින් මතක තබා ගත හැකි අතර ඉතිරිය තනිවම වර්ධනය වේ.
මම වැඩ කරන බව ගුරුවරයාට පැහැදිලි කරන්නේ කෙසේද?
බොහෝ ගුරුවරුන් වැඩ කරන සිසුන්ට අකමැති වන්නේ ඔවුන් බොහෝ ගැටලු ඇති කරන බැවිනි. කල්තියා සමාව ගැනීමට උත්සාහ කරන්න (සත්‍යයෙන් පසුව නොවේ!) සහ ඔබට වැඩ කිරීමට සිදුවන නිසා සමහර විට ඔබට සම්මන්ත්‍රණ සහ දේශනවලට සහභාගී වීමට නොහැකි වන බව පැහැදිලි කරන්න. නමුත් ඔබ විභාගයෙන් නිදහස් කිරීම් ඉල්ලා නොසිටින බවටත්, සැබෑ සේවා තත්ත්වයන් තුළ දේශනවලින් දීප්තිමත් නිබන්ධන පරීක්ෂා කිරීමටත් ඔබ තරයේ පොරොන්දු වෙනවා.
මම ඉගෙන ගන්නා බව මගේ සේවායෝජකයාට පැහැදිලි කරන්නේ කෙසේද?
හාම්පුතුන් සිසුන්ට කැමති නැත, නමුත් දැන් ඔවුන් වැඩි වැඩියෙන් නවාතැන් ගනිමින් සිටිති. වැටුප්, වැඩ සහ වැඩ කරන වේලාවන්, කාලසටහන, ගැටළු විසඳීමේ වේගය සාකච්ඡා කරන්න. සහතික කළ ගුණාත්මක භාවයෙන් ඔබ ඉටු කිරීමට සූදානම් වන කාර්යයන් පරාසය තීරණය කරන්න. ප්රමාණවත් වැටුපක් සඳහා අර්ධ කාලසටහනක් සහිත අවංක සහ දක්ෂ හිසක් අතිරික්ත නොවනු ඇත, නමුත් ඔබ එකඟතාවයකට පැමිණිය නොහැකි නම්, ඔබේ රැකියාව වෙනස් කරන්න, කාලය නාස්ති නොකරන්න. ඕනෑම ආයතනික සංස්කෘතියකට වඩා අවබෝධය සහ ගෞරවය වැදගත් වේ. අහෝ, සෑම කෙනෙකුටම මෙය තේරෙන්නේ නැත.
පුස්තකාල මැරිලාද?
නැත. මීට අමතරව, ඔබේ විශ්ව විද්‍යාලයේ කියවීම් කාමරය සහ පුස්තකාලය අමතර ද්රව්ය, වාර සඟරා සහ පෙළපොත් සඳහා විශාල මුදලක් ඉතිරි කර ගැනීමට පහසු ක්‍රමයකි.
ඔබට ඇවිදීමට අවශ්ය නම්, ඔබ තෝරා ගත යුත්තේ කුමක්ද: දේශනයක් හෝ සම්මන්ත්‍රණයක් (පුහුණුව)?
විශ්වීය උපදෙස් නොමැත. දේශන මගින් වැඩි විස්තර සපයයි, පුහුණුව වටින්නේ තාක්ෂණික (ගණනය කිරීමේ) විෂයයන් සඳහා පමණි; ඉතිරිය තුළ, ඔබේ පන්තියේ මිතුරන් සහ ඔබ මුද්‍රිත පත්‍රයකින් වාර්තා කියවනු ඇත. සම්මන්ත්‍රණ වලදී සාකච්ඡා සහ සිසිල් කණ්ඩායම් වැඩ ඇති අතර දේශනය මෙතැන් සිට මේ දක්වා අත්පොතක් කියවමින් සිටී. තත්වය දෙස බලන්න, නමුත් හේතුවක් නොමැතිව මඟ හැරීම වඩා හොඳය, එවිට පසුව එය සමත් වීමට පහසු වේ.
මම ශිෂ්‍ය රජයට සම්බන්ධ විය යුතුද?
ඔබට කාලය තිබේ නම්, ඔව්, මෙය ඔබේ අධ්යයන කටයුතුවල සුළු ආරම්භයක් ලබා දෙන අතර ඔබව විශ්ව විද්‍යාලයට වඩාත් සමීපව බැඳ තබනු ඇත. බුද්ධිමය තේරීම් වල නියැලීම විශේෂයෙන් වටී: විද්‍යාත්මක ශිෂ්‍ය සංගමය, “කුමක්ද? කොහෙද? කවදා ද?" සහ යනාදි. යම් අවස්ථාවක දී, මාස්ටර් වැඩසටහනකට ඇතුළු වන විට හෝ අයවැය වැඩසටහනකට මාරු කිරීමේදී මෙය තීරණාත්මක සාධකයක් විය හැකිය. ප්‍රධානම දෙය නම් ශිෂ්‍ය ජීවිතයට ඉගෙනීමෙන් හා රැකියාවෙන් කාලය ගත කිරීමට ඉඩ නොදීමයි.
ඔවුන් මට බල කළා... මට අවශ්ය වුණා (පශු වෛද්‍යවරයෙක්, වෛද්‍යවරයෙක්, ක්‍රමලේඛකයෙක්, ජීව විද්‍යාඥයෙක්, ඉතිහාසඥයෙක්, දේශපාලන විද්‍යාඥයෙක්, භූ විද්‍යාඥයෙක්...) වෙන්න.
අපි ජීවත් වන්නේ අද්විතීය කාලයක ය: ඔබට මාරු කිරීමට, නැවත පුහුණු කිරීමට, අමතර උසස් අධ්යාපනය ලබා ගැනීමට සහ ඔබේ ප්රධාන එක සමඟ එය ඒකාබද්ධ කිරීමට හැකිය. සමහර විට ඔබට ස්වයං විනය සහ ඉගෙනීමේ හැකියාව පෙන්නුම් කරමින් ඔබේ විශේෂත්වයට පිටින් වැඩ කිරීමට උත්සාහ කළ හැකිය. ප්රධාන දෙය නම් හිස් දවල් සිහින වල ගිලී සිටීම නොව, ක්රියා කරන්න - 35 දී ඔබට තවදුරටත් කිසිවක් ක්රියාශීලීව වෙනස් කිරීමට අවශ්ය නොවනු ඇත, සහ වැඩ බරක් වනු ඇත.
විශ්ව විද්‍යාලයක් යනු පියවරකි, එය ඕනෑම නූතන පුද්ගලයෙකුට තිබිය යුතු සමස්ත වෘත්තියක පදනමයි. තවද එය අනවශ්‍ය දෙයක් ලෙස සැලකීම බොහෝ කලකට පසුව ඔබව හොල්මන් කිරීමට පැමිණෙන උපරිම ආස්ථානයක් පමණි. එමනිසා, මීමස් යනු මීමස් වේ, නමුත් ජීවිතය වෙනස් වන අතර තරඟකාරී පරිසරයක් තුළ එයට උපරිම වාසි අවශ්ය වේ. කාලය නාස්ති නොකරන්න, එය ප්රතිවිරෝධී වනු ඇත.
කෑදර පසු සටහන
ඔබ දැනටමත් වැඩී ඇත්නම් සහ ඔබට සංවර්ධනය සඳහා යමක් නොමැති නම්, උදාහරණයක් ලෙස, හොඳ බලවත් , යන්න - අපිට ගොඩක් රසවත් දේවල් තියෙනවා.
මූලාශ්රය: www.habr.com