Je ti zle, programátor. A ja som ten pravý.
Nie, aj ja som programátor. Nie 1C, ale „na čom povedia“: niekedy C++, niekedy Java, niekedy C#, Python, dokonca aj na tom preklínanom JavaScripte som písal.
A áno, pracujem pre „strýka“. Skvelého strýka: zjednotil nás všetkých a zarába neuveriteľné peniaze. A ja pre neho pracujem za mzdu.
A ešte máme poslanie. Hlasné, farebné. Dokonca sú napísané aj na menovkách.
A napriek tomu som „skutočný“.
Nemám v úmysle založiť svoj vlastný biznis: z dobrého programátora by som sa stal priemerným podnikateľom. Dokonca sa ani veľmi nepúšťam do manažovania. Som na svojom mieste. Riešim úlohy, na ktorých riešenie je potrebná, minimálne, moja kvalifikácia, ktorú som získal desiatky rokov. „Boli to ťažké roky, ktorých neľutujem.“
A zástupcovia „skutočných“ profesií využívajú výsledky programov, ktoré som napísal, aj keď si to neuvedomujú. Stavebníci, lekári, učitelia, ak nie sami využívajú programy, tak aspoň produkty, ktoré vznikli pomocou produktov, ktoré boli vyvinuté programami, ktoré existujú vďaka mojim programom... A to je môj „skutočný“ prínos. Aj keď nie je okamžitý, aj keď ho nie je hneď vidno. Aj keď nemôžem prísť k sestre a povedať: „Ja som pomáhal liečiť tvojho manžela.“
Máme jedáleň, v ktorej je „skutočný“ kuchár, predstaviš si? A on mi varí jedlo svojimi rukami. Na vzdelanie v jeho profesii strávil asi 5-krát menej času, než ja na štúdium tej mojej. Som schopný nejako vykonať jeho úlohy, on moje — nikdy. Ale bez neho by som bezvýznamne míňal niekoľko hodín svojho „vysoko kvalifikovaného“ času. Preto považujem jeho prínos k mojej práci za významný. Pracujeme spolu! V kooperatívnej teórii hier je veľmi veľa venovaného tomu, ako oceniť jeho prínos k mojej práci v peniazoch... A ja som mu jednoducho trochu vďačný za to, že mi uľahčil život. Tak ako sú mi trochu vďační tisíce miliónov používateľov našich produktov, aj keď nevedia, komu osobne poslať vďaku.
Na rodinných stretnutiach nemám veľa čo rozprávať, obzvlášť o práci: moje problémy nie sú mnohým jasné a vtipy sú profesionálne deformované. Ale z nejakého dôvodu si všetci stále myslia, že som inteligentný… Záhada. A moji blízki a priatelia chcú tráviť čas so mnou. A keď som si v jednom momente uvedomil, že chcem vídať svojho otca viac ako teraz… Našiel som klub ČHGK v okresnom meste. Zostavil som tím, do ktorého som pozval otca, troch spolužiakov a kolegu z práce. Budeš prekvapený, ale otec každú týždeň jazdí 40 km zo predmestia, aby hral. A nie, že by sme hrali dobre… Ale výborne sa zabávame a máme vždy spoločný záujem, o ktorom môžeme hovoriť. Hoci naše profesie sa ani len nekrižujú.
A misia v práci je naozaj fantastická vec. Som tak šťastný, že ju máme. Je ako maják na mori: keď nie je jasné, kam plávať — plávaj k nemu. Niekedy mám pocit, že misia nie je pre zamestnancov. Je pre samotných „vyšších“ manažérov, ako pripomienka, kam sa snažia dostať. Mali sme pár sporov o konštruktívnych riešeniach, v ktorých som hral na to, že moje riešenie zodpovedá misii, a alternatívne nie. Budeš prekvapený, ale to fungovalo…
A raz som mal chuť zdieľať to, čo som nazbieral. Šiel som na vysokú školu a požiadal som o možnosť učiť… A tú mi poskytli. Zapísali ma buď na polovičný úväzok, alebo menej, ale vypracovali mi rozvrh hodín tak, aby mi to vyhovovalo. Učil som viac ako päť rokov, predstav si to? Od školských špeciálnych kurzov až po hĺbkové hodiny na magisterskom stupni. Po celý víkend som pripravoval prednášky/praktické cvičenia, skoro ráno som sa ponáhľal na vysokú školu a po hodinách šiel na hlavnú prácu. Nič ma nezastavilo: ani hlavná práca, ktorá mi brala obrovské množstvo času a síl, ani finančná stránka…
Mimochodom, drobné peniaze, ktoré som dostával za vyučovanie, som zvyčajne míňal späť na študentov. Malo byť úlohou napísať logiku pre futbalovú hru, ktorú som za pár dní zrealizoval na kolene… Kúpil som rôzne chipsy a colu, a spolu so študentmi sme sledujú zápas študentských logík. Za nadmerne zložitú laboratórku: „analýza sentimentu vyjadrení z Twitteru v arabčine“, študent s najvyšším skóre získal čítačku. Druhý – prehrávač. Prečo nie? A pre školský špeciálny kurz som posielal rôzne veci z Číny a nielen z nej. Aby moji študenti nedávali nejakú arduinu, ale zaoberali sa niečím vlastným.
Vzhľadom na to, že som sa presťahoval veľmi ďaleko, odišiel som z vysoké školy a teraz neoficiálne prednášam cez Skype. Pretože občas ma žiadajú niečo „jasne vysvetliť“. A preto, že je lepšie robiť, ako snívať.
Takže ja som ‚skutočný‘. V práci robím niečo prínosné. Mimo práce – tiež niečo prínosné. Mám o čom hovoriť s priateľmi a príbuznými. Akékoľvek pravidlo alebo jeho absencia v práci využívam naplno. Nie je pre mňa ťažké si zaviazať kravatu, ak ma o to požiadajú. V obleku vyzerám skvele, aj keď ho nenávidím nosiť.
A ty – zostaň ‚naskutočný‘. Plakať na verejnosti, ako ťa osud okradol o vysokoplatnú, nikomu nepochopiteľnú profesiu. Snivať o práci v škole. Ľutuj sa trošku viac.
A svet sa trochu zmenil, spolu s pojmom „skutočné“. Už neexistuje prirodzené hospodárstvo: čo si vypestoval, to si aj zjedol. Môžem stráviť desiatky rokov zvyšovaním kvalifikácie, aby som robil niečo zložité. Viem, že mi dom postavia „skutoční“ stavitelia, a dlhý život mi pomôžu zaručiť „skutoční“ lekári. A zvyšovať kvalifikáciu mi pomôžu „skutoční“ vedci, ktorých reťazec k finálnemu produktu a „užitočnosti“ je ešte dlhší ako môj. A ja budem prinášať užitočnosť svetu na svojom mieste. Zdá sa, že v múdrych knihách, ktoré si čítal, by sa to malo nazývať „rozdelenie práce“?
Zdroj: habr.com
