Na našom blogu na Habre zverejňujeme nielen príbehy o komunity Univerzity ITMO, ale aj fotoexkurzie — napríklad po našej , a .
Dnes sme zhromaždili výber kníh, ktoré skúmajú možnosti na zvýšenie efektivity práce a štúdia z pohľadu myšlienkových vzorcov.
Foto: / Flickr /
Zvyky myslenia
Zvyky myslenia
Prečo môžu byť inteligentní ľudia takí hlúpi
Robert Sternberg (Yale University Press, 2002)
Inteligentní ľudia občas robia veľmi hlúpe chyby. Tí, ktorí slepo veria vo svoju kompetentnosť, často zlyhávajú v „slepých bodoch“, o ktorých sami netušia. Eseje, ktoré sú uvedené v tejto knihe, skúmajú zlé návyky intelektuálov — od ignorovania zjavne príčinno-následkových súvislostí po tendenciu preceňovať vlastné skúsenosti. Táto kniha vám pomôže kritickejšie sa pozerať na to, ako myslíme, učíme sa a pracujeme.
Ako deti zlyhávajú
John Holt (1964, Pitman Publishing Corp.)
Americký pedagóg John Holt je jedným z najvýznamnejších kritikov ustálených vzdelávacích systémov. Táto kniha je založená na jeho učiteľských skúsenostiach a pozorovaniach toho, ako piataci prežívajú učebné zlyhania. Kapitoly pripomínajú záznamy v denníku — obchádzajú situácie, ktoré autor postupne analyzuje. Pozorné čítanie vám umožní prehodnotiť vlastné skúsenosti a pochopiť, aké „vzdelávacie“ návyky sa vám zakorenili od detstva. V ruštine bola kniha vydaná v 90-tych rokoch, ale odvtedy už vyšla z obehy.
Učiteľstvo ako subverzívna aktivita
Neil Postman & Charles Weingartner (Delacorte Press, 1969)
Podľa autorov niektoré problémy ľudstva — ako globálne otepľovanie, sociálna nerovnosť a epidémia psychických chorôb — zostávajú nevyriešené kvôli prístupu k vzdelaniu, ktorý nám bol v detstve vštiepený. Aby sme žili zmysluplný život a aktívne menili svet k lepšiemu, je potrebné najprv zmeniť prístup k vedomostiam ako takým a k procesu ich získavania. Autori uvádzajú argumenty v prospech kritického myslenia a organizácie vzdelávacieho procesu okolo otázok, namiesto odpovedí na ne.
Učíme sa učiť
Učíme sa učiť
Nechajte to zaspať: Veda úspešného učenia
Peter C. Brown, Henry L. Roediger III, Mark A. McDaniel (2014)
V knihe nájdete ako popis vzdelávacieho procesu z pohľadu psychológie, tak aj praktické rady na jeho optimalizáciu. Osobitnú pozornosť si zaslúžia vzdelávacie stratégie, ktoré v praxi nefungujú. Autori vysvetlia, prečo sa to deje a povedia, čo s tým možno robiť. Napríklad tvrdia, že prispôsobenie sa vzdelávacím preferenciám študenta je bezvýznamné. Výskumy naznačujú, že predispozícia k určitým metódam učenia nemá vplyv na účinnosť štúdia.
Pohyb: Psychológia optimálneho prežívania
Mihaly Csíkszentmihályi (Harper, 1990)
Najznámejšia práca psychológa Mihálya Csíkszentmihályiho. V strede knihy je pojem „pohyb“. Autor tvrdí, že schopnosť pravidelne sa „zhodiť do pohybu“ robí ľudský život zmysluplnejším, šťastnejším a produktívnejším. V knihe sa rozpráva o tom, ako predstavitelia rôznych profesií — od hudobníkov po horolezcov — nachádzajú tento stav a čo sa od nich môžete naučiť. Práca je napísaná prístupným a populárnym jazykom — bližšie k literatúre žánru „self-help“. Tento rok bola kniha opäť preložená do ruštiny.
Ako to vyriešiť: Nový aspekt matematickej metódy
George Polya (Princeton University Press, 1945)
Klasické dielo maďarského matematika Györgyho Póly — úvod do práce s matematickou metódou. Obsahuje množstvo aplikovaných techník, ktoré možno využiť na riešenie nielen matematických úloh, ale aj úloh iného druhu. Cenný zdroj pre tých, ktorí sa chcú rozvinúť v potrebnej intelektuálnej disciplíne na štúdium presných vied. V Sovietskom zväze bola kniha vydaná už v roku 1959 pod názvom „Ako riešiť úlohy“.
Mysli ako matematik: Ako riešiť akékoľvek problémy rýchlejšie a efektívnejšie
Barbara Oakley (TarcherPerigee; 2014)
Nie všetci chcú študovať presné vedy, ale to neznamená, že sa nemajú čo naučiť od matematikov. Takto uvažuje Barbara Oakley — profesorka Oakland University, inžinierka, filológ a prekladateľka. „Mysli ako matematik“ skúma pracovné procesy predstaviteľov presných vied a delí sa s čitateľmi o kľúčové lekcie, ktoré z nich môžu vyvodiť. Bude sa hovoriť o osvojení si materiálu bez memorovania, pamäti — krátkodobej a dlhodobej, schopnosti zotaviť sa po neúspechoch a boji proti prokrastinácii.
Učíme sa myslieť
Učíme sa myslieť
Metamagical Themas: Hľadanie podstaty mysle a vzorov
Douglas Hofstadter (Basic Books, 1985)
Čoskoro po vydaní knihy kognitívneho vedca a laureáta Pulitzerovej ceny Douglasa Hofstadtera „“ začal autor pravidelne prispievať do časopisu Scientific American. Jeho stĺpce, napísané pre tento časopis, boli neskôr doplnené komentármi a zlúčené do rozsiahlej knihy s názvom „Metamagical Themas“. Hofstadter sa zaoberá rôznymi témami, ktoré súvisia s povahou ľudskej mysle: od optických ilúzií a hudby Chopina až po umelú inteligenciu a programovanie. Autorove teórie sú ilustrované myšlienkovými experimentmi.
Labyrinths of Reason: Paradox, Puzzles, and the Frailty of Knowledge
William Poundstone (Anchor Press, 1988)
Čo je to „zdravý rozum“? Ako sa formuje poznanie? Ako sú naše predstavy o svete v súlade s realitou? Na tieto a ďalšie otázky odpovedá dielo Williama Poundstona, fyzika podľa vzdelania a spisovateľa podľa povolania. William sa zaoberá otázkami epistemológie a poskytuje odpovede, pričom hovorí o paradoxných rysy ľudskej mysle, ktoré môžu zostať prehliadnuté. Medzi fanúšikmi knihy sú aj už spomínaný kognitívista Douglas Hofstadter, sci-fi autor Isaac Asimov a matematik Martin Gardner.
Mysli pomaly… rozhoduj sa rýchlo
Daniel Kahneman (Farrar, Straus and Giroux, 2011)
Daniel Kahneman je profesorom na Princetonskej univerzite, laureátom Nobelovej ceny a jedným zo zakladateľov behaviorálnej ekonomiky. Toto je piata a zatiaľ posledná kniha autora, v ktorej sú popularizované niektoré z jeho vedeckých nálezov. Kniha popisuje dva typy myslenia: pomalé a rýchlé, a ich vplyv na rozhodovanie, ktoré robíme. Veľa pozornosti sa venuje spôsobom seba-klamania, ktorými sa ľudia zaoberajú, aby si uľahčili život. Nebudú chýbať ani rady ohľadom sebarozvoja.
P.S. Viac zaujímavých kníh na tému nájdete .
Zdroj: habr.com
