8.1 Kreativita
„Hoci by takýto stroj mohol robiť mnohé veci rovnako dobre a možno aj lepšie ako my, v inom by určite zlyhal a zistilo by sa, že nekoná vedome, ale len kvôli umiestneniu svojich orgánov.“
— Descartes. Zdôvodnenie metódy. 1637
Sme zvyknutí používať stroje, ktoré sú silnejšie a rýchlejšie ako ľudia. Pred príchodom prvých počítačov však nikto netušil, že stroj môže robiť niečo viac ako obmedzený počet rôznych akcií. To je pravdepodobne dôvod, prečo Descartes trval na tom, že žiadny stroj nemôže byť taký vynaliezavý ako človek.
„Lebo zatiaľ čo myseľ je univerzálnym nástrojom, ktorý je schopný slúžiť za najrozmanitejších okolností, orgány stroja si vyžadujú osobitnú dispozíciu pre každý jeden úkon. Preto je nemysliteľné, aby bolo v stroji toľko rôznych usporiadaní, aby mohol konať vo všetkých prípadoch života tak, ako nás núti konať rozum. — Descartes. Zdôvodnenie metódy. 1637
Rovnako sa predtým verilo, že medzi človekom a zvieratami je nepreklenuteľná priepasť. V Descent of Man Darwin poznamenáva: "Mnohí autori trvali na tom, že človek je oddelený neprekonateľnou bariérou od nižších zvierat, pokiaľ ide o duševné schopnosti.". Potom však objasňuje, že toto je rozdiel "kvantitatívny, nie kvalitatívny".
Charles Darwin: „Zdá sa mi teraz plne dokázané, že človek a vyššie živočíchy, najmä primáty... majú rovnaké pocity, impulzy a vnemy; všetci majú rovnaké vášne, náklonnosti a emócie, dokonca aj tie najzložitejšie, ako je žiarlivosť, podozrievavosť, súťaživosť, vďačnosť a štedrosť, ... majú, hoci v rôznej miere, schopnosť napodobňovať, venovať pozornosť, uvažovať a vyberať si; majú pamäť, predstavivosť, asociáciu reprezentácií a rozum.
Darwin to ďalej poznamenáva "jedinci toho istého druhu predstavujú všetky štádiá, od úplnej hlúposti po veľkú inteligenciu" a tvrdí, že z takýchto variácií by sa mohli vyvinúť aj najvyššie formy ľudského myslenia – pretože v tom nevidí žiadne neprekonateľné prekážky.
"Nie je možné poprieť aspoň možnosť tohto vývoja, pretože denne vidíme príklady rozvoja týchto schopností u každého dieťaťa a mohli by sme sledovať úplne postupné prechody z mysle úplného idiota ... do mysle Newtona.".
Pre mnohých ľudí je stále ťažké predstaviť si prechodné kroky zo zvieracej do ľudskej mysle. V minulosti bol tento pohľad odpustiteľný – málokto si to myslel len niekoľko malých štrukturálnych zmien môže výrazne zvýšiť schopnosti strojov. V roku 1936 však matematik Alan Turing ukázal, ako postaviť „univerzálny“ stroj, ktorý dokáže čítať pokyny iných strojov a potom prepínaním medzi týmito pokynmi dokáže všetko, čo tieto stroje dokážu.
Všetky moderné počítače používajú túto techniku, takže dnes môžeme použiť jedno zariadenie na organizáciu stretnutia, úpravu textov alebo posielanie správ priateľom. Navyše, keď tieto pokyny uložíme vnútri stroje, programy sa môžu meniť tak, aby stroj mohol rozširovať svoje vlastné možnosti. To dokazuje, že obmedzenia, ktoré Descartes pozoroval, neboli vlastné strojom, ale boli výsledkom našich staromódnych spôsobov ich zostavovania alebo programovania. Pre každý stroj, ktorý sme v minulosti navrhli, existoval iba jeden spôsob, ako splniť každú konkrétnu úlohu, zatiaľ čo človek, ak má problémy s riešením úlohy, má alternatívne možnosti.
Mnohí myslitelia však stále tvrdia, že stroje nikdy nebudú schopné dosiahnuť také výšky ako písanie veľkých teórií alebo symfónií. Namiesto toho radšej pripisujú tieto zručnosti nevysvetliteľným „talentom“ alebo „darom“. Tieto schopnosti sa však stanú menej tajomnými, keď uvidíme, že naša vynaliezavosť môže pochádzať z rôznych spôsobov myslenia. V skutočnosti každá predchádzajúca kapitola tejto knihy ukázala, ako naša myseľ ponúka tieto alternatívy:
§1. S mnohými alternatívami sa rodíme.
§2. Učíme sa od Imprimerov (imprintérov) a priateľov.
§3. Učíme sa aj to, čo nerobiť.
§4. Sme schopní reflexie.
§5. Vieme predvídať dôsledky vymyslených činov.
§6. Používame obrovské zásoby vedomostí zdravého rozumu.
§7. Môžeme prepínať medzi rôznymi spôsobmi myslenia.
Táto kapitola sa zaoberá ďalšími funkciami, vďaka ktorým je ľudská myseľ taká všestranná.
§ 8-2. Pozeráme sa na veci z rôznych uhlov pohľadu.
§ 8-3. Máme spôsoby, ako medzi nimi rýchlo prepínať.
§ 8-4. Sme schopní sa rýchlo učiť.
§ 8-5. Dokážeme efektívne rozpoznať relevantné poznatky.
§ 8-6. Máme rôzne spôsoby reprezentácie vecí.
Na začiatku tejto knihy sme poznamenali, že je ťažké vnímať sa ako stroj, pretože žiadny existujúci stroj nerozumie významu, ale vykonáva len tie najjednoduchšie príkazy. Niektorí filozofi tvrdia, že to tak má byť, pretože stroje sú hmotné, zatiaľ čo zmysel existuje vo svete myšlienok, v regióne mimo fyzického sveta. Ale v prvej kapitole sme navrhli, aby sme sami obmedzili stroje tak, že definujeme významy tak úzko, že nedokážeme vyjadriť ich rôznorodosť:
„Ak niečomu ‚porozumiete‘ iba jedným spôsobom, je nepravdepodobné, že to pochopíte vôbec – pretože keď sa niečo pokazí, narazíte na stenu. Ale ak si niečo predstavujete rôznymi spôsobmi, potom vždy existuje cesta von. Na veci sa môžete pozerať z rôznych uhlov, kým nenájdete svoje riešenie!“
Nasledujúce príklady ukazujú, ako táto rozmanitosť robí ľudskú myseľ tak flexibilnou. A začneme odhadom vzdialenosti k objektom.
8.2 Odhad vzdialenosti
Chcete mikroskop namiesto oka?
Ale ty nie si komár ani mikrób.
Prečo nás sledovať, posúďte sami,
Na vošky, zanedbávajúc nebesia
— A. Pápež. Skúsenosť o človeku. (preložil V. Mikuševič)
Keď ste smädní, hľadáte niečo na pitie a ak v blízkosti uvidíte hrnček, môžete si ho jednoducho vziať, ale ak je hrnček dostatočne ďaleko, budete musieť ísť k nemu. Ale ako viete, aké veci môžete dosiahnuť? Naivný človek v tom nevidí problém: "Len sa na tú vec pozrieš a uvidíš, kde to je". Ale keď Joan zbadala blížiace sa auto v kapitole 4-2 alebo schmatla knihu v kapitole 6-1, ako vedela vzdialenosť k nim?
V primitívnych časoch ľudia potrebovali vyhodnotiť, ako blízko je predátor. Dnes nám stačí zhodnotiť, či je dostatok času prejsť ulicu – napriek tomu od toho závisí náš život. Našťastie máme veľa spôsobov, ako odhadnúť vzdialenosť k objektom.
Napríklad obyčajný pohár má veľkosť ruky. No a čo, ak pohár zaplní toľko miesta, ako vaša natiahnutá ruka!potom sa môžete načiahnuť a vziať si to. Môžete tiež odhadnúť, ako ďaleko je stolička od vás, pretože poznáte jej približnú veľkosť.
Aj keď nepoznáte veľkosť objektu, stále môžete odhadnúť jeho vzdialenosť. Napríklad, ak jedna z dvoch vecí rovnakej veľkosti vyzerá menšia, potom je ďalej. Takýto predpoklad môže byť chybný, ak ide o model alebo hračku. Ak sa objekty prekrývajú, bez ohľadu na ich relatívnu veľkosť, ten vpredu je bližšie.
Môžete tiež získať priestorové informácie o tom, ako sú časti povrchu osvetlené alebo zatienené, ako aj o perspektíve a okolí objektu. Opäť, takéto indície sú niekedy zavádzajúce; obrázky dvoch blokov nižšie sú identické, ale kontext naznačuje, že majú rozdielne veľkosti.
Ak predpokladáte, že dva objekty ležia na rovnakom povrchu, potom ten, ktorý leží nad ním, je ďalej. Jemnejšie zrnité textúry sa objavujú ďalej, rovnako ako rozmazané objekty.
Vzdialenosť k objektu môžete odhadnúť porovnaním rôznych obrázkov z každého oka. Podľa uhla medzi týmito obrázkami alebo podľa malých „stereoskopických“ rozdielov medzi nimi.
Čím bližšie je objekt k vám, tým rýchlejšie sa pohybuje. Veľkosť môžete odhadnúť aj podľa toho, ako rýchlo sa mení zaostrenie zraku.
A nakoniec, okrem všetkých týchto vnemov, môžete odhadnúť vzdialenosť bez použitia zraku – ak ste už nejaký objekt videli, pamätáte si jeho polohu.
študent: načo toľko metód, ak stačia dve alebo tri?
Každú minútu prebudenia robíme stovky odhadov vzdialenosti, a napriek tomu takmer spadneme zo schodov alebo narazíme do dverí. Každá metóda na odhad vzdialenosti má svoje nevýhody. Zaostrovanie funguje len na blízke predmety – niektorí ľudia nedokážu zaostriť vôbec. Binokulárne videnie funguje na veľké vzdialenosti, ale niektoré sa nedokážu vyrovnať obrazom z každého oka. Ostatné metódy nefungujú, ak nie je viditeľný horizont alebo nie je dostupná textúra a rozmazanie. Znalosti sa vzťahujú iba na známe objekty, ale objekt môže mať nezvyčajnú veľkosť – napriek tomu zriedkavo robíme fatálne chyby, pretože máme veľa spôsobov, ako odhadnúť vzdialenosť.
Ak má každá metóda svoje klady a zápory, ktorej z nich dôverovať? V nasledujúcich kapitolách rozoberieme niekoľko myšlienok o tom, ako dokážeme tak rýchlo prepínať medzi rôznymi spôsobmi myslenia.
Ďakujem za preklad katifa sh. Ak sa chcete pridať a pomôcť s prekladmi (napíšte osobne alebo emailom [chránené e-mailom])
Obsah knihy „The Emotion Machine Book“
Kapitola 1 Zamilovanie
Kapitola 2. PRÍLOHY A CIELE
Kapitola 3. OD BOLESTI K Utrpeniu
4. kapitola VEDOMIE
Kapitola 5. ÚROVNE DUŠEVNÝCH ČINNOSTÍ
Kapitola 6] Kapitola 7. Myslenie []
Kapitola 8
8-3. Panalógia
8-4. Ako funguje ľudské učenie
8-5. Pridelenie kreditu
8-6. Kreativita a genialita
8-7. Spomienky a reprezentácieKapitola 9. Ja []
Pripravené preklady
Aktuálne preklady, ku ktorým sa môžete pripojiť
Zdroj: hab.com