Devetnaesta epizoda našega podcasta “”, smo poimenovali "" ker v njej (od 16. minute naprej) razpravljamo kako se pravilno učiti in pregovor “Ne želim se učiti, želim se poročiti” se najbolje prilega kot slogan epizode. V tej epizodi govorimo tudi o človeškem umu, razpravljamo o vprašanjih skupinskega in individualnega učenja, pa tudi o še marsičem drugem.
Najino razpravo o temi lahko poslušate (od 15:05) na , na , v , na napravah in , na , na in še marsikje. Spodaj pa je kratek povzetek najinega intervjuja.
- Nova informacija vas lahko preseneti in to razpravljamo na primerih osebnih izkušenj
- Učenje in izobraževanje sta si blizu, vendar nista identična
- Naš možgani so stroj, ki se zna učiti in pogosto se uči samodejno. Zato, če človek dolgo in namerno počne neko delo, se ne glede na sposobnosti, nauči tega dela. Drugače je vprašanje — kako hitro in kako dobro
- Kljub temu ima človek predispozicije, prav tako ni mogoče biti genij takoj v vsem, zato se lahko naučiš, postati mojster — pa ni nujno
- Odgovor na vprašanje “Koliko časa je potrebnega za učenje?” je individualen. O tem razpravljamo na primeru učenja angleščine
- Človek tehnično nima časa, da bi se učil več nepovezanih področij (in postal strokovnjak v njih). Po drugi strani pa poskušamo učiti naše otroke prav tako, a to počnemo predvsem, da bi “razširili njihova obzorja”
- Obstajata dva pristopa k učenju: a) učenje kot “storitev po meri”: univerze, tečaji, šola itd. b) samoizobraževanje, vključno z zaposlitev tutorjev. Razpravljamo o učinkovitosti teh pristopov
- Zakaj nadaljevati z učenjem po fakulteti, ko že delaš in imaš na splošno vse v redu?
- Sodobni sistem izobraževanja ne zadostuje potrebam sodobne hitro razvijajoče se družbe
- Industrija dodatnog obrazovanja, osim svega ostalog, podržava u čoveku veštinu učenja kao takvog. Što više čovek zna, to je "veći" sam čovek, i to je veoma dobro.
- "Biti pametan" pomaže u učenju samo ako učiš. Ako ne učiš, od uma je malo koristi. Figurativno govoreći, "glupi pastir" se malo razlikuje od "pametnog pastira."
- Prelazimo na raspravu o metodama/tehnologijama učenja. Ako se čovek uči jer mu je jednostavno zanimljivo, ne treba razmišljati o metodama i pravom putu, treba samo raditi ispravno/neispravno — nije važno. Ako postoji konkretan cilj učenja, onda učenje treba organizovati, a ako učite nešto što se odnosi na telo (sport, muzika, vezenje i slično), obavezno treba učiti pod nadzorom iskusnog majstora.
- Raspravljaćemo o metodologiji učenja u oblastima delovanja, u kojima je angažovan samo mozak (uslovno) bez uključivanja tela.
- Na pitanje "kako brže otkriti pravu stepen profesionalizma tvog predavača" ne postoji jedinstven odgovor, ali postoje niz pravila kojima treba rukovoditi.
- Smatramo da ne postoji matematički i humanitarni um. Um ili postoji, ili ne postoji. To funkcioniše isto i obrnuto. Jer rečenice "Ja sam programer/tehničar/inženjer, nisam sposoban za ruski jezik" — to je samo izgovor.
- Birajući "učenje u grupi" i "individualno učenje", mi se odlučujemo za prvu opciju.
Hvala što ste pročitali! Ako želite nešto da pitate ili kažete — pišite nam na našu ili na !
Kliknite da saznate gde nas možete slušati.
- Apple: (i mnoštvo drugih aplikacija) — tražite "U beskonačnost i dalje".
- Android: , , (i mnoštvo drugih aplikacija) — tražite "U beskonačnost i dalje".
- (+ )
Izvor: habr.com
Russian
Italian
German
Polish
Estonian
Albanian
Bulgarian
Croatian
Czech
Danish
Dutch
English
French
Hungarian
Latvian
Portuguese
Romanian
Slovak
Slovenian
Spanish
Swedish