Vedno trdim, da so najbolj nadarjeni jezikoslovci programerji. To je posledica njihovega načina razmišljanja ali, če hočete, neke poklicne deformacije.
Da razširim temo, vam bom povedal nekaj zgodb iz svojega življenja. Ko je bilo v ZSSR pomanjkanje in je bil moj mož majhen deček, so njegovi starši od nekje dobili klobaso in jo za praznik postregli na mizi. Gostje so odšli, fant je pogledal klobaso, ki je ostala na mizi, narezana na čiste kroge, in vprašal, ali je še potrebna. "Vzemi!" - starši so dovolili. No, vzel ga je, šel na dvorišče in s pomočjo klobase začel sosedove mačke učiti hoditi po zadnjih nogah. Mama in oče sta videla in bila ogorčena zaradi zapravljanja redkega izdelka. Toda fant je bil zmeden in celo užaljen. Navsezadnje ga ni ukradel na tihem, ampak je pošteno vprašal, ali še potrebuje klobaso ...
Ni treba posebej poudarjati, da je ta fant postal programer, ko je odrasel.
Do odraslosti je strokovnjak za informatiko nabral veliko takšnih smešnih zgodb. Na primer, nekega dne sem moža prosila, naj kupi piščanca. Večja in bele barve, da bi bila ptica. Domov je ponosno prinesel ogromno belo... raco. Vprašal sem, ali se vsaj glede na ceno (raca stane veliko več) ne sprašuje, ali kupuje pravo ptico? Odgovor mi je bil: »No, nič nisi povedal o ceni. Rekla je, da je ptica večja in bolj bela. Iz celotne ponudbe sem izbrala največjo in najbolj belo oskubljeno ptico! Nalogo opravil.” Oddahnila sem si in se tiho zahvalila nebesom, da tisti dan v trgovini ni bilo purana. Na splošno smo imeli raco za večerjo.
No, in še veliko drugih situacij, v katerih lahko nepripravljena oseba sumi na težko trolanje in je celo užaljena. Hodiva po čudoviti južni plaži, zasanjano rečem: "Oh, res hočem nekaj okusnega ..." On, pogleda naokrog, previdno vpraša: "Želite, da naberem kaktusove sadeže?"
Namrščila sem se in jedko vprašala, ali mu je slučajno prišlo na misel, da bi me peljal na primer v prijetno kavarno s pecivom. Moj mož je odgovoril, da v bližini ni videl kavarne, vendar so bili plodovi opuncije, ki jih je opazil v goščavi kaktusov, zelo okusni in bi lahko zadovoljili mojo željo. Logično.
Zameriti? Objem in odpuščanje? smejati se?
To značilnost poklicnega razmišljanja, ki včasih povzroča nenavadnosti v vsakdanjem življenju, lahko IT strokovnjaki uporabijo pri težki nalogi učenja angleščine.
Zgoraj prikazani način razmišljanja (ker nisem psiholog bi si ga upal pogojno označiti za formalno-logično),
a) resonira z nekaterimi načeli človeške podzavesti;
b) popolnoma ustreza določenim vidikom slovnične logike angleščine.
Značilnosti podzavestnega dojemanja zahteve
Psihologija meni, da človeška podzavest vse razume dobesedno in nima smisla za humor. Tako kot računalnik, s katerim informatik porabi več časa za »komunikacijo« kot z ljudmi. Po naključju sem slišal metaforo nekega praktičnega psihologa: »Podzavest je velikan, ki nima oči, smisla za humor in ki vse jemlje dobesedno. In zavest je videč pritlikavec, ki sedi na vratu velikana in ga nadzoruje.”
Kateri ukaz prebere velikanska podzavest, ko liliputanska zavest reče: »Moram se naučiti angleščine«? Podzavest sprejme ZAHTEVO: »nauči se angleščine«. Preprosti "velikan" se začne marljivo truditi za izvršitev ukaza in izda ODZIV: proces učenja. Naučili se boste, da v angleščini obstaja gerund, obstaja glagol biti, obstaja aktivni glas, obstaja pasivni glas, obstajajo napete oblike, obstaja zapleten predmet in konjunktivno razpoloženje, obstaja dejanska delitev , obstajajo sintagme itd.
Ste se učili jezika? ja "Giant" je opravil svojo nalogo - pošteno ste preučili jezik. Ste v praksi obvladali angleščino? Komaj. Podzavest ni prejela zahteve po mojstrstvu.
Kakšna je razlika med učenjem in obvladovanjem?
Študija je analiza, delitev celote na dele. Mojstrstvo je sinteza, sestavljanje delov v celoto. Pristopa sta si, odkrito povedano, nasprotna. Metode študija in praktičnega obvladovanja so različne.
Če je končni cilj naučiti se uporabljati jezik kot orodje, potem je treba nalogo formulirati dobesedno: "Moram obvladati angleščino." Manj bo razočaranj.
Kakršna je prošnja, takšen je tudi odgovor
Kot že omenjeno, je za angleški jezik značilen določen formalizem. Na zastavljeno vprašanje na primer ni mogoče odgovoriti v angleščini, kakor koli želite. Odgovorite lahko samo v obliki, v kateri je podana. Tako na vprašanje "Ste pojedli torto?" je mogoče odgovoriti le v isti slovnični obliki z have: "Da, imam / Ne, nisem." Brez "naredi" ali "sem". Podobno na "Ali ste jedli torto?" Pravilen odgovor bi bil "Da, sem / Ne, nisem.", Brez "imele" ali "bile". Kar je vprašanje, je odgovor.
Rusko govoreči so v angleščini pogosto zmedeni, če želite nekaj dovoliti, morate odgovoriti negativno, če želite nekaj prepovedati, pa morate odgovoriti pozitivno. Na primer:
- Te moti, da kadim? - Da, razumem. — (Prepovedali ste kajenje v vaši prisotnosti.)
- Te moti, da kadim? - Ne, nimam. - (Dovolili ste mi kaditi.)
Navsezadnje je naravni instinkt rusko govoreče zavesti, da odgovori z "da", ko dovoli, in "ne", ko prepove. Zakaj je v angleščini obratno?
Formalna logika. Ko odgovarjamo na vprašanje v angleščini, se ne odzivamo toliko na dejansko stanje kot na slovnico stavka, ki ga slišimo. In v slovnici je naše vprašanje: "Ali imate kaj proti?" - "Ali nasprotujete?" V skladu s tem odgovor "Da, razumem." — sogovornik, ki se odziva na slovnično logiko, zatrdi »Da, nasprotujem«, torej prepoveduje, vendar sploh ne dovoljuje dejanja, kot bi bilo logično za situacijsko logiko. Kakršno je vprašanje, takšen je tudi odgovor.
Podoben spopad med situacijsko in slovnično logiko izzovejo zahteve, kot je "Bi lahko ...?" Ne bodite presenečeni, če bo odgovor na vaše:
- Mi lahko dodaš sol, prosim?
Anglež bo odgovoril: - Ja, lahko bi.
... in mirno nadaljuje svoj obrok, ne da bi vam dodal sol. Vprašali ste ga, če lahko poda sol. Odgovoril je, da lahko. Niste ga prosili, naj vam ga da: "Bi ...?" Naravni govorci angleščine se pogosto tako šalijo. Morda so izvori slavnega angleškega humorja ravno na stičišču protislovja med slovnično in situacijsko logiko ... Tako kot humor programerjev, se vam ne zdi?
Tako je, ko začnete obvladovati angleščino, smiselno ponovno razmisliti o besedilu zahteve. Konec koncev, ko pridemo na primer v avtošolo, rečemo: "Moram se naučiti voziti avto," in ne "Moram se naučiti avtomobila."
Še več, pri delu z učiteljem učenec sodeluje z njegovim kognitivnim sistemom. Tudi učitelj ima podzavest, ki tako kot vsi ljudje deluje po principu “prošnja-odziv”. Če učitelj ni tako izkušen, da bi učenčevo zahtevo »prevedel« v jezik njegovih resničnih potreb, lahko tudi učiteljeva podzavest učenčevo zahtevo dojame kot zahtevo po učenju in ne po obvladovanju. In učitelj se bo navdušeno odzval in ugodil zahtevi, vendar informacije, ponujene za študij, ne bodo realizacija učenčeve resnične potrebe.
"Bojte se svojih želja" (C)? Ali iščete telepatskega učitelja, ki zna prevesti vaše zahteve v jezik vaših resničnih potreb? Prosim pravilno formulirate 'zahtevo'? Podčrtaj, kar je potrebno. S kompetentnim pristopom k poslu bi morali angleško najbolje govoriti programerji, tako zaradi posebnosti njihovega pogleda na svet kot zaradi posebnosti angleškega jezika kot takega. Ključ do uspeha je pravi pristop.
Vir: www.habr.com