Maanta waxaa jira habab badan oo lagu guuleysto barashada Ingiriisiga. Waxaan jeclaan lahaa in aan labadayda senti ku daro dhanka kale: in aan sheego in ay faragelinayso barashada luqadda.
Caqabadahaas waxaa ka mid ah in aan isaga barno meel qaldan. Ka hadli mayno qaybaha jidhka, laakiin waxa aanu ka hadlaynaa meelaha maskaxda. Waxaa jira aagagga Wernicke iyo Broca ee kiliyaha hore ee maskaxda, kuwaas oo la xidhiidha aragtida iyo wax soo saarka hadalka ... Dadka waaweyn, waxay mas'uul ka yihiin soo dhaweynta calaamadaha dhawaaqa, suurtagalnimada dhaqdhaqaaqa hadalka.
Carruurta da'doodu u dhaxayso shan ilaa toddobo sano waxay si fudud u bartaan luqad kale! Tani waa inkastoo xaqiiqda ah in maskaxdoodu ay tahay mid aan qaan-gaarin. Samaynta kortexku wuxuu ku dhamaanayaa da'da laba iyo toban ilaa shan iyo toban - ka dibna qofku wuxuu helayaa awood uu ku dhamaystiro dhismooyinka macquulka ah, "wuxuu galaa maskaxda," sida ay yiraahdaan masuul ka noqo hawsha hadalka ee qofka. Laakiin maxaa dhacaya ka hor inta aan qaan-gaarin kiliyaha, kaas oo aan si xoog leh ugu shubno marka la baranayo luqad shisheeye?
Hababka caadiga ah ee wax lagu baro afka qalaad laftoodu maaha kuwo wax soo saar leh - qaar badan ayaa bartay iyaga oo isticmaalaya, laakiin ma aysan helin aqoon. Hababkani waxay bixiyaan natiijooyin marka, sabab qaar ka mid ah, ay maamulaan inay dhaqaajiyaan aagagga qoto dheer ee maskaxda, qaybaheeda qadiimiga ah, kuwaas oo carruurtu si guul leh u isticmaalaan.
Waxaan u qaadan karnaa hab miyir leh oo lagu baranayo luqadda ajnabiga: akhrinta iyo turjumida, ballaarinta erayadayada, barashada naxwaha. Laakin luqadda waxaa lagu helaa (haddii la helo) si miyir la'aan ah ama heer miyir la'aan ah. Oo tani waxay iila muuqataa wax khiyaano ah.
Caqabadda labaad: hababka barashada luqad labaad laftooda. Waxa laga soo min guuriyay casharrada barashada afka hooyo. Carruurta waxaa lagu bartaa inay wax akhriyaan oo qoraan iyagoo isticmaalaya buugga ABC - dugsiga ama guriga, wax kastaa waxay ka bilaabmaan alifbeetada, erayada ugu fudud, ka dibna weedho, ka dibna naxwaha, ka dibna waxay u yimaadaan (haddii ay timaaddo) habaynta ... Dhammaan waxbaridda dugsiga, danaha macalinku waa mid xooggan (ma aha shakhsi ahaan, laakiin sida qayb ka mid ah nidaamka waxbarashada): imisa saacadood, sida waafaqsan habka la ansixiyay, ayaa lagu qaatay mawduucan, maxaa natiijada la helay qaabka imtixaanno kala duwan... waxaas oo dhan ka dambeeya waxaa jira xisaabin taxaddar leh oo ku saabsan wakhtiga iyo lacagta la isticmaalay. Guud ahaan, luqadda lafteeda, kobcinta jacaylka, qiimeynta sida ay " u soo gashay" ardayga iyo inta ay ku hartay - taas oo ah, danaha ugu muhiimsan ee ardayga laftiisa - ayaa weli ku jira. Dhammaan waxbarashadu waxay u dhacdaa si caqli-gal ah oo dusha sare leh. Nidaamkan waxbarasho ee ku salaysan casharka waxa uu ka soo bilaabmay qarniyadii dhexe, waxana uu xididaystay waagii warshadaha, markaas oo tababar heersare ah iyo qiimayn aqooneed ahaa mid qiimo leh. Waxaan si uun ku heshiin karnaa waxaas oo dhan - ma jiraan habab qumman. Xafiisyadu waxay xukumaan shuruudo ujeedo leh. Laakiin! Hal farqi weyn oo weyn: ilmaha afkiisa hooyo ku wanaajiya dugsiga mar hore wuu garanayaa sida loogu hadlo! Maxaad ka odhan kartaa arday af cusub ka bilaabay meel eber ah...Halkan nidaamka waxbarid dhaqameedku waxa uu bixiyaa natiijooyin aad u yar - xasuusnoow khibradaada iyo khibradaada asxaabtaada.
Marka lagu daro qodobkan: sidee ilmuhu u fahmayaa in tani ay tahay bisad? Waa maxay digaaggan? Qofka qaangaarka ah waxaa laga siin karaa tarjumaad luqadda kale, oo ku xireysa kelmad. Qofka ku hadla afka hooyo, ifafaalaha iyo fikradda waxay ku xidhan yihiin si kala duwan.
Sababta saddexaad. Kooxda cilmi-nafsiga caanka ah ee Maraykanka Paula Tallal waxay ogaatay in qiyaastii 20% dadka dadweynaha aysan la qabsan karin heerka caadiga ah ee hadalka. (Tani waxa kale oo ka mid ah dhibaatooyinka sida dysleksi, dysgraphia iyo dhibaatooyin kale). Dadkani ma haystaan wakhti ay ku gartaan oo ay ku fahmaan waxay maqlaan. Cerebellum ayaa mas'uul ka ah habka - "motherboard" ee maskaxdeena ma awoodo inay la qabsato socodsiinta macluumaadka soo galaya wakhtiga dhabta ah. Arrintu maaha rajo la'aan: waxaad ku tababaran kartaa xawaare gaabis ah oo ugu dambeyntii gaari kartaa xawaare caadi ah. Inta badan tani waa guul. Laakiin waxaad u baahan tahay inaad ogaato inuu sidoo kale jiro gaadmo u baahan habab gaar ah.
Sababta afraad: jahawareerka hoose ee fikradaha. Waxay u badan tahay inay iigu sunta badnayd. Maxaan ku samaynaa luqad labaad? Waanu baraynaa isaga. Waxaan ku fiicnaa xisaabta iyo fiisigiska dugsiga waxaana u dhawaaday barashada Ingiriisiga si la mid ah. Waxaad u baahan tahay inaad barato ereyada iyo naxwaha, maxaa dhibaato ah ayaa jiri kara haddii aad wax walba si fiican u baratay oo aad si fiican u xasuusato? Xaqiiqda ah in dhaqdhaqaaqa hadalku leeyahay dabeecad asal ahaan ka duwan oo aad uga duwan xagga jirkiisa marka loo eego male-awaal (iyada oo aan aflagaado lahayn) dhismooyin aan dareemay sannado badan ka dib.
Sababta shanaad waxay qayb ka mid ah la dulmareen tan afraad. Tani waa ego. Haddii aan aqaan erayada iyo naxwaha, maxaa ku celiyay weedha aan akhriyay marar badan? ("Ma doqon baan ahay?"). Hankaygu wuu dhaawacmay. Si kastaba ha ahaatee, af-ku-hayntu maaha aqoon, ee waa xirfad ka dhalan karta soo noqnoqoshada soo noqnoqda, kana soo horjeeda daaha ka soo baxa dhaleeceynta nafteeda. Khiyaamada nafsiga ah - milicsiga oo yaraada - sidoo kale inta badan waxay culaysisaa dadka waaweyn. Yaraynta is dhaleecaynta ayaa igu adkayd.
Si aan u soo koobo, waxaan jeclaan lahaa in aan wax ka ogaado khibradaada barashada Ingiriisiga (waxaan isku dayayaa in aan ka shaqeeyo farsamada barashada luqadda taas oo si uun meesha uga saari doonta liiska iyo xaddidaadaha kale ee suurtagalka ah). Su'aashuna waxay soo baxaysaa: sidee ayay muhiim ugu tahay barnaamij-sameeyaha in uu af-Ingiriisi ka sarreeyo heerka ugu hooseeya ee xirfadda, aqoonta taas oo (ugu yaraan) ay tahay lama huraan? Intee in le'eg ayay muhiim u tahay aqoonta sare ee luqadda xagga socdaalka, beddelka goobta, ku-meel-gaadhka joogitaanka ku-hadalka Ingiriisiga ama, si ka sii ballaadhan, deegaan dhaqameed kale oo Ingiriisigu ku filnaan karo isgaarsiinta?
Source: www.habr.com