Liria e Lirisë në shqip: Kapitulli 1. Printersi fatkeq
Lirë si në Liri në shqip: Kapitulli 2. 2001: Odiseja e Hakerëve
Portreti i hackerit në rini
Alice Lippman, nëna e Richard Stallman, ende e mban mend momentin kur djali i saj shprehu talentin e tij.
«Mendoj se ndodhi kur ai ishte 8 vjeç», thotë ajo.
Ishte viti 1961. Lippman sapo ishte divorcuar dhe ishte bërë nënë e vetme. Ajo u transferua me djalin në një apartament të vogël me një dhomë gjumi në Upper West Side të Manhattanit. Aty ajo kaloi atë fundjavë. Ndërsa shfletonte numrin e Scientific American, Alice u ndesh me kolonën e saj të preferuar - «Lojërat Matematike» të Martin Gardner. Në atë kohë ajo punonte si mësuese në zëvendësim, dhe problemet e Gardner ishin perfekte për të ushtruar mendjen. Duke u vendosur në divan pranë djalit, i cili ishte i përqendruar në një libër, Alice filloi të punonte në enigmën e javës.
«Nuk mund të quhesha specialist për zgjidhjen e enigmave», pranon Lippman, «por për mua, si artiste, ato ishin të dobishme sepse stërvitnin intelektin dhe e bënin atë më fleksibël».
Por sot, të gjitha përpjekjet e saj për të zgjidhur problemin po shkatërroheshin si çdo mur. Alice tashmë ishte gati të flakte revistën në zemërim, kur papritmas ndjeu se ajo tërhiqej lehtë për mëngë. Ishte Richard. Ai po pyeste nëse i nevojitej ndihmë.
Alice e shikoi djalin, pastaj enigmën, pastaj përsëri djalin, dhe shprehu dyshimin se ai do të mund të ndihmonte në ndonjë mënyrë. «E pyeta nëse kishte lexuar revistën. Ai tha: po, e lexova, dhe madje zgjidhja enigmat. Dhe fillon të më shpjegojë si zgjidhet ajo. Ky moment është thellësisht i gravuar në memorie».
Pas dëgjimit të zgjidhjes së djalit, Alice tundoi kokën - dyshimi i saj u shndërrua në mosbesim të hapur. «Pra, ai gjithmonë ka qenë një djalosh i zgjuar dhe i aftë, thotë ajo, por atëherë u ndesha për herë të parë me një mendim kaq të zhvilluar papritur».
Tani, 30 vjet më vonë, Lippman e përkujton këtë me qeshje. «Të jem e sinqertë, as atëherë dhe as më vonë nuk e kuptova plotësisht zgjidhjen e tij», thotë Alice, «thjesht mbeta mbresëluese që ai dinte përgjigjen».
Ne jemi ulur nĂ« tryezĂ«n e darkĂ«s nĂ« njĂ« apartament tĂ« gjerĂ« nĂ« Manhatan me tre dhoma gjumi â kĂ«tu, sĂ« bashku me Richardin, Ellie u trasferua nĂ« vitin 1967, pas martesĂ«s me Morris Lipnman. Duke kujtuar vitet e para tĂ« djalit, Ellie derdh njĂ« krenari tipike tĂ« nĂ«nĂ«s hebreje, duke u ngatĂ«rruar me turpin. Nga kĂ«tu mund tĂ« shihet vitrina me fotografi tĂ« mĂ«dha, ku duket Richardi me mjekĂ«r tĂ« madhe dhe nĂ« veshje akademike. Fotot e nipĂ«rve dhe mbesave tĂ« Lipmanit ndĂ«rpriten nga figura gnomĂ«sh. Duke qeshur, Ellie shpjegon: âRichard insistoi qĂ« unĂ« tâi blej ato pasi ai mori njĂ« doktoraturĂ« nderi nga Universiteti i Glasgow. Ai mĂ« tha atĂ«herĂ«: âE di çfarĂ«, ĐŒĐ°ĐŒ? Kjo Ă«shtĂ« promovimi i parĂ« nĂ« tĂ« cilin kam qenĂ«â.â
Në të tilla replika reflektohet një energji humori, e cila është jetike për edukimin e një djaloshi të talentuar. Mund të jeni të sigurt se për çdo histori të njohur rreth ngulmësisë dhe ekscentrikës së Stallmanit, nëna e tij mund të tregojë një duzinë të tjera.
âAi ishte njĂ« konservator i flaktĂ«,â thotĂ« ajo, duke bĂ«rĂ« njĂ« gjest dora nga irritimi piktural, âne ishim mĂ«suar tĂ« dĂ«gjonim retorikĂ«n e tij tĂ« dhunshme reaktive gjatĂ« darkĂ«s. UnĂ« me mĂ«sues tĂ« tjerĂ« pĂ«rpichemi tĂ« krijonim sindikatĂ«n tonĂ« dhe Richard ishte shumĂ« i zemĂ«ruar me mua. Ai i shihte sindikatat si qendĂ«r tĂ« korrupsionit. Ai luftoi gjithashtu kundĂ«r sigurimeve sociale. Ai mendonte se do tĂ« ishte shumĂ« mĂ« mirĂ« nĂ«se njerĂ«zit do tĂ« siguroheshin vetĂ« pĂ«rmes investimeve. Kush e dinte se pas vetĂ«m 10 vjetĂ«sh do tĂ« bĂ«hej njĂ« idealist kaq i tillĂ«? E mbaj mend kur njĂ« herĂ« motra e tij e vendosur erdhi tek unĂ« dhe mĂ« pyeti: âO Zot, çfarĂ« do tĂ« bĂ«hej nga ai? Fashist?â
Ellie u martua me babain e Richardit, Daniel Stallman, nĂ« vitin 1948, u nda prej tij pas 10 vjetĂ«sh, dhe qĂ« atĂ«herĂ« e rriti djalin pothuajse e vetme, ndonĂ«se babai vazhdonte tĂ« ishte kujdestari i tij. Prandaj, Ellie mund tĂ« thotĂ« me plot tĂ« drejtĂ« se e njeh mirĂ« karakterin e djalit, veçanĂ«risht â neveri e tij e dukshme ndaj autoritetit. Ajo po ashtu e konfirmon pasionin e tij fanatik pĂ«r dijen. Nga kĂ«to cilĂ«si i Ă«shtĂ« dashur tĂ« pĂ«rballohet me vĂ«shtirĂ«si. ShtĂ«pia u shndĂ«rrua nĂ« njĂ« fushĂ« beteje.
âProblemet ishin kaq tĂ« mĂ«dha sa me ushqimin, dukej sikur kurrĂ« nuk i kishte pĂ«lqyer tĂ« hante - pĂ«rkujton Lipmann mbi atĂ« qĂ« ndodhte me Richardin nga mosha 8 deri nĂ« pĂ«rfundim tĂ« shkollĂ«s, - e thĂ«rras pĂ«r darkĂ«, por ai mĂ« injoron, sikur tĂ« mos mĂ« dĂ«gjonte. VetĂ«m pas herĂ«s sĂ« nĂ«ntĂ« ose tĂ« dhjetĂ« ai pĂ«rfundimisht shpĂ«rqendrohej dhe mĂ« kushtonte vĂ«mendje. Ai ishte krejtĂ«sisht i zhytur nĂ« aktivitete tĂ« tij dhe ishte e vĂ«shtirĂ« ta nxirrja prej aty.â
Nga ana e tij, Richardi e përshkruan atë ngjarje në një mënyrë të ngjashme, por i jep një nuancë politike.
âE dashuroja tĂ« lexoja, - thotĂ« ai, - nĂ«se ishte thellĂ« nĂ« lexim dhe nĂ«na mĂ« thoshte tĂ« shkoja tĂ« ha ose tĂ« flija, unĂ« thjesht nuk e dĂ«gjoja. Simplemente nuk e kuptoja pse nuk mĂ« lejohej tĂ« lexoja. Nuk shihja asnjĂ« arsye pse duhet tĂ« bĂ«ja atĂ« qĂ« mĂ« kĂ«rkonin. KĂ«to vlera qĂ« lexoja pĂ«r demokracinĂ« dhe lirinĂ« personale, unĂ« e aplikova edhe nĂ« marrĂ«dhĂ«niet brenda familjes. Refuzoja tĂ« kuptoja pse kĂ«to parime nuk zbatoheshin pĂ«r fĂ«mijĂ«t.â
Edhe në shkollë, Richardi preferonte të ndiqte parime të lirisë personale, sesa të pranojë kërkesat nga dikush tjetër. Në moshën 11 vjeçare, ai kishte avancuar dy shkallë përpara bashkëmoshatarëve të tij dhe përjetoi shumë zhgënjime, tipike për një fëmijë të talentuar në kushte shkollore. Shumë shpejt pas episodit të paharrueshëm me zgjidhjen e enigmës, për nënën e Richardit filloi një epokë e rregullt e mosmarrëveshjeve dhe shpjegimeve me mësuesit.
«Ai ignoreu krejt punët e shkruara", kujton Elisi konfliktet e para, "mendoj se punimi i tij të fundit në shkollën e ulët ishte një ese për historinë e përdorimit të sistemeve numerike në Perëndim në klasën e katërt». Ai refuzonte të shkruante për tema që nuk e interesonin. Stallman, duke pasur një mendje analitike fenomenale, u thellua në matematikë dhe shkencat ekzakte në dëm të disiplinave të tjera. Disa mësues e konsideronin këtë si vendosmëri, por Lipman e shihte këtë si padurim dhe mungesë vetëkontrolle. Shkencat ekzakte e kishin më shumë përfaqësim në program sesa ato që Richard nuk i donte. Kur Stallman ishte 10 ose 11 vjeç, shokët e tij të klasës filluan një lojë të një lloji të futbollit amerikan, pas së cilës Richard u kthye në shtëpi i zemëruar. "Ai donte shumë të luante, por rezultoi se koordinimi dhe aftësitë e tij fizike linin për të dëshiruar", tregon Lipman, "kjo e zemëroi shumë".
Duke u zemëruar, Stallman e përqendroi edhe më shumë vëmendjen në matematikë dhe shkencat ekzakte. Megjithatë, madje edhe në këto fusha të njohura për Richard, padurimi i tij herë pas here shkaktonte probleme. Që në moshën shtatë vjeçare, kur u përfshinte në libër të algjebrës, ai nuk e konsideronte të nevojshëm të ishte më i thjeshtë në komunikim me të rriturit. Njëherë, kur Stallman ishte në shkallën e mesme, Elisi rekrutoi një tutor në personin e një studenti nga Universiteti Kolumbija. Një mësim i vetëm ishte i mjaftueshëm që studenti të mos paraqitej më në pragun e apartamentit të tyre. "Duket se ajo që i thoshte Richard nuk ia bënte dot mult të varfër në mendjen e tij", sugjeron Lipman.
Një kujtim tjetër i dashur i nënës është nga fillimi i viteve '60, kur Stallman ishte rreth shtatë vjeç. Dy vjet pas divorcit të prindërve, Alice me djalin e saj u transferuan nga Queens në Upper West Side, ku Richard e pa veten duke shkuar në parkun në Riverside Drive për të lëshuar modele raketash lodrash. Shpejt, kjo argëtim u shndërrua në një aktivitet të rëndësishëm dhe serioz - ai madje filloi të mbante shënime të detajuara për çdo lëshim. Ashtu si për interesin e tij në problemet matematikore, askush nuk i kushtoi shumë vëmendje kësaj pasioni, derisa një ditë, para një lëshimi masiv NASA, nëna e tij, për shaka, e pyeti djalin nëse dëshironte të shihte nëse agjencia hapësinore po e ndiqte saktësisht shënimet e tij.
"Ai u nxehtua, - thotë Lippman, - dhe mundi të përgjigjej vetëm: 'Nuk u kam treguar ende shënimet e mia!'. Sigurisht, ai vërtet do të tregonte diçka për NASA-n." Stallman vetë nuk e mban mend këtë rast, por thotë se do të ndjehej turp në një situatë të tillë sepse në të vërtetë nuk kishte asgjë për të treguar.
KĂ«to anekdota familjare ishin manifestimet e para tĂ« obsesionit karakteristik tĂ« Stallman-it, qĂ« e ndjek atĂ« edhe sot. NdĂ«rsa fĂ«mijĂ«t vraponin drejt tavolinĂ«s, Richard vazhdonte tĂ« lexonte nĂ« dhomĂ«n e tij. Kur fĂ«mijĂ«t luanin futboll, duke imituar legjendĂ«n Johnny Unitas, Richard pĂ«rshkruante astronautin. "Ishte i çuditshĂ«m, - pĂ«rfundon Stallman vitet e tij tĂ« fĂ«mijĂ«risĂ« nĂ« njĂ« intervistĂ« tĂ« vitit 1999, - deri nĂ« njĂ« moshĂ« tĂ« caktuar, miqtĂ« e mi ishin vetĂ«m mĂ«suesit." Richard nuk e ndjeu turpin pĂ«r tiparet dhe preferencat e tij tĂ« çuditshme, pĂ«rveç se pĂ«r pamundĂ«sinĂ« e tij pĂ«r tâu marrĂ« me njerĂ«zit, qĂ« e konsideronte njĂ« tĂ« keqe tĂ« vĂ«rtetĂ«. MegjithatĂ«, tĂ« dyja i çuan nĂ« njĂ« ndarje tĂ« barabartĂ« nga tĂ« gjithĂ«.
Eli si vendosi t'i japë dritën e gjelbër pasioneve të të birit, ndonëse kjo rrezikonte probleme të reja në shkollë. Në moshën 12 vjeçare, Richard kaloi gjithë verën në kampet shkencore dhe me fillimin e vitit shkollor filloi të ndjekë një shkollë private. Një nga mësuesit e sugjeroi Lippman që ta regjistronte djalin në Programin e Arritjeve Natyrore të Kolumbisë, i cili ishte krijuar në Nju Jork për nxënës të talentuar të klasave të mesme dhe të larta. Stallman e pranoi pa kundërshtim të shtonte mësimet nga ky program në orët e tij jashtëshkollore dhe së shpejti filloi çdo të shtunë të vizitonte kampusin e Universitetit të Kolumbisë, i vendosur mes lagjeve banimi.
Sipas kujtimeve tĂ« Dan Chess, njĂ« nga shokĂ«t e klasĂ«s sĂ« Stallmanit nĂ« Programin e KolumbisĂ«, Richard ishte i dalluar edhe mes kĂ«tij grupi tĂ« tĂ« apasionuarve pas matematikĂ«s dhe shkencave eksakte. "Sigurisht, ne aty tĂ« gjithĂ« ishim nerd dhe gjik, â thotĂ« Chess, tani profesor matematike nĂ« Kolegjin Hunter, â por Stallman ishte krejtĂ«sisht jashtĂ«zakonisht i veçantĂ«. Ai ishte thjesht njĂ« inteligjencĂ« e jashtĂ«zakonshme. UnĂ« njoh shumĂ« njerĂ«z tĂ« zgjuar, por mendoj se Stallman Ă«shtĂ« personi mĂ« i zgjuar qĂ« kam takuar ndonjĂ«herĂ«."
Programuesi Seth Bridbart, gjithashtu një ish-nxënës i këtij programi, është plotësisht në përputhje me këtë. Ai kishte një marrëdhënie të mirë me Richard, sepse si ai ishte gjithashtu i apasionuar nga fantastika shkencore dhe vizitonte konventa. Seth e kujton Stallmanin si një djalë 15-vjeçar në veshje të zymta, që bënte një "impakt të tmerrshëm" mbi njerëzit, veçanërisht mbi të rinjtë e tjerë 15-vjeçarë.
"ĂshtĂ« e vĂ«shtirĂ« ta shpjegosh, â thotĂ« Bridbart, â ai nuk ishte thjesht i mbyllur, ai ishte thjesht tejet i obsesionuar. Richard impresiononte me njohuritĂ« e tij tĂ« thella, por qasja e tij e dukshme e distancimit aspak nuk e bĂ«nte atĂ« mĂ« tĂ«rheqĂ«s."
Përshkrime të tilla ngrenë pyetje: a ka arsye për të supozuar se nën epitetet si "obsesioni" dhe "distancimi" fshihej ajo që sot konsiderohet si çrregullime të sjelljes në adoleshencë? Në dhjetor 2001, në revistën Wired doli një artikull me titullin «Sindromi i geek», në të cilin përshkruhen fëmijët e dhënë pas shkencës me autizëm funksional të lartë dhe sindromën Asperger. Kujtimet e prindërve të tyre, të paraqitura në artikull, janë në shumë mënyra të ngjashme me tregimet e Eliz Lipman. Stallman vetë po mendon për këtë. Në një intervistë të vitit 2000 për Toronto Star ai shprehu supozimin se mund të ketë «çrregullim autistik në kufi». Megjithatë, në artikull, supozimi i tij u paraqit pak sa në mënyrë të paarritshme si një siguri.
Në dritën e faktit se përkufizimet e shumë të ashtuquajturave «çrregullime të sjelljes» ende janë shumë të paqarta, ky supozim duket veçanërisht realist. Siç vuri në dukje Steve Silberman, autori i artikullit «Sindromi i geek», psikiatrit amerikanë vetëm kohët e fundit e pranuan se nën sindromin Asperger fshihet një gamë shumë e gjerë e karakteristikave të sjelljes, duke filluar me aftësi të dobëta motorike dhe sociale, e deri te obsesioni me numrat, kompjuterët dhe strukturat e organizuara.
«Ndoshta kam vërtet diçka të ngjashme,» thotë Stallman, «nga ana tjetër, një nga simptomat e sindromit Asperger është vështirësitë me ndjenjën e ritmit. Dhe unë mund të bëj vallëzim. Më shumë se kaq, më pëlqen të ndjek ritmet më të komplikuara. Në përgjithësi, nuk mund të thuhet me siguri.» Mund të jetë një lloj gradaje e sindromit Asperger, që në të shumtën e rasteve përshtatet brenda kufijve të normalitetit.
DĂ«n Chess, megjithatĂ«, nuk e ndan kĂ«tĂ« dĂ«shirĂ« pĂ«r tĂ« vendosur tani njĂ« diagnozĂ« pĂ«r Richard-in. «Nuk mĂ« ka shkuar ndonjĂ«herĂ« nĂ«pĂ«r mendje qĂ« ai Ă«shtĂ« realisht ndonjĂ« gjĂ« e çuditshme, nĂ« kuptimin mjekĂ«sor,» thotĂ« ai, «ai thjesht ishte shumĂ« i shkĂ«putur nga njerĂ«zit e tjerĂ« dhe problemet e tyre, ishte mjaft i heshtur, por nĂ«se do tĂ« shikojmĂ« gurin â atĂ«herĂ« tĂ« gjithĂ« ne ishim tĂ« tillĂ«, nĂ« njĂ« degĂ« tĂ« caktuar.»
Eli Lipman gëzohet me të gjitha këto debate rreth çrregullimeve mendore të Richardit, megjithatë ajo kujton disa histori që mund të kontribuonin në argumentet "pro". Një simptomë karakteristike e çrregullimeve autike është intoleranca ndaj zhurmave dhe ngjyrave të ndritshme, dhe kur Richardi ishte foshnjë dhe e merrnin me vete në plazh, ai fillonte të qante që dy-tre blloqe nga oqeani. Vetëm më vonë kuptuan se zhurma e valëve e tepronte deri në dhimbje në veshë dhe kokë. Një shembull tjetër: gjyshja e Richardit kishte flokë të fortë të kuq zjarrë dhe çdo herë që ajo përkulej mbi djep, ai bërtiste si të ishte duke vuajtur.
Në vitet e fundit, Lipman ka filluar të lexojë shumë për autizmin dhe gjithnjë e më shpesh e kap veten duke menduar se veçoritë e djalit të saj nuk janë thjesht kaprichë të rastit. "Vërtetë po mendoj se Richardi mund të ketë qenë një fëmijë autik, - thotë ajo, - është shumë për të ardhur keq që në atë kohë kishte kaq pak njohuri dhe diskutime rreth kësaj temë."
Megjithatë, sipas saj, me kalimin e kohës Richardi ka filluar të adaptohet. Në moshën shtatë vjeçare, ai filloi të pëlqejë të qëndrojë te dritarja përpara në trenat e metrosë për të studiuar labirintet e tuneleve nën qytet. Ky hobi ishte në kundërshtim të drejtpërdrejtë me intolerancën e tij ndaj zhurmës, e cila ishte e bollshme në metropol. "Por zhurma e shokoi vetëm fillimisht, - tregon Lipman, - më pas sistemi nervor i Richardit u përshtat nën ndikimin e dëshirës së tij të zjarrtë për të studiuar metros."
Richardi i hershëm i mbetet nënës si një fëmijë absolutisht normal - mendimet, veprimet dhe modelet e komunikimit të tij ishin si të një djali të vogël të zakonshëm. Vetëm pas një sërë ngjarjesh dramatike në familje ai filloi të bëhej i mbyllur dhe i larguar.
Ngjarja e parë e tillë ishte divorcimi i prindërve. Megjithëse Elisa dhe burri i saj përpiqeshin ta përgatitin djalin e tyre për këtë dhe ta zbutin goditjen, ata nuk arritën të realizonin asgjë. "Ai sikur e kaloi pafundësisht të gjitha bisedat tona, - kujton Lipman, - dhe pastaj realiteti thjesht e goditi në bark me kalimin në një apartament tjetër. E para që Richardi pyeti ishte: 'Ku janë gjërat e babait? '"
Nga ai filloi njĂ« periudhĂ« dhjetĂ«vjeçare jetese pĂ«r dy familje, kur Stallman kalonte fundjavave nga nĂ«na nĂ« Manhattan te babai nĂ« Queens. Karakteret e prindĂ«rve ishin shumĂ« tĂ« ndryshme, ashtu si dhe qasjet e tyre ndaj rritjes, duke mos u marrĂ« vesh me njĂ«ra-tjetrĂ«n. Jeta familjare ishte aq e trishtueshme, saqĂ« Richard nuk dĂ«shiron tĂ« mendojĂ« pĂ«r tĂ« pasur fĂ«mijĂ« tĂ« vet. Duke kujtuar babanĂ«, i cili vdiq nĂ« vitin 2001, ai ndjen ndjenja tĂ« pĂ«rziera - ai ishte njĂ« njeri mjaft i ashpĂ«r nĂ« sjellje, njĂ« veteran i LuftĂ«s sĂ« DytĂ« BotĂ«rore. Stallman e respekton atĂ« pĂ«r pĂ«rgjegjshmĂ«rinĂ« e tij tĂ« lartĂ« dhe ndjenjĂ«n e detyrĂ«s - pĂ«r shembull, babai e mĂ«soi mirĂ« gjuhĂ«n frĂ«nge vetĂ«m sepse kĂ«shtu e kĂ«rkonin detyrat luftarake kundĂ«r nazistĂ«ve nĂ« FrancĂ«. Nga ana tjetĂ«r, Richard kishte arsye pĂ«r tâu inatosur me babanĂ«, pasi ai nuk kishte hezituar tĂ« pĂ«rdorte metoda tĂ« ashpra nĂ« rritje.
«Baba kishte një karakter të rëndë, - thotë Richard, - ai kurrë nuk bërtiste, por gjithmonë gjet një pretekst për të kritikuar me ftohtësi dhe saktësi gjithçka që ti thoje ose bëje».
Stallman i përshkruan marrëdhëniet me nënën e tij në mënyrë të qartë: «Ishte luftë. Arriti deri aty sa, duke i thënë vetes 'dua të kthehem në shtëpi', përfytyroja një vend të papërshtatshëm, një portë përrallash paqeje, të cilën e kisha parë vetëm në ëndrrat e mia».
Për vitet e para pas zhvleftësimit të prindërve të tij, Richard u strehuar te gjyshi dhe gjyshja nga ana e babait. «Kur isha tek ata, ndjeva dashuri dhe butësi, dhe u qetësova plotësisht, - e kujton ai, - ishte vendi im i vetëm i preferuar deri sa fillova kolegjin». Kur ai ishte 8 vjeç, gjyshja vdiq, dhe vetëm dy vjet më vonë, gjyshi e ndoqi, dhe ky ishte goditja e dytë e rëndë, nga e cila Richard nuk mundi të rikuperohej për shumë kohë.
«Kjo e traumatizoi vërtet», - thotë Lipman. Stallman ishte shumë i lidhur me gjyshin dhe gjyshen. Pikërisht pas vdekjes së tyre, ai u transformua nga një njeri shumë shoqëror në një njeri të tërhequr, gjithmonë duke qëndruar diku në anë.
Richard vetë e konsideron atë periudhë të tërheqjes si një fenomen të pastër moshë, kur fëmijëria përfundon dhe shumë gjëra rishikohen dhe ri-evaluohen. Ai i quajti vitet e adoleshencës «një makth të plotë» dhe theksoi se ndjehej si i shurdhë e i heshtur në një turmë njerëzish që flisnin pa pushim për muzikën.
«UnĂ« vazhdimisht e kapja veten duke menduar se nuk kuptoja se pĂ«r çfarĂ« flisnin tĂ« gjithĂ« rreth meje, â pĂ«rshkruan ai ndjenjĂ«n e tij tĂ« shkĂ«putjes, â isha aq shumĂ« pas jetĂ«s, saqĂ« e perceptoja vetĂ«m disa fjalĂ« nĂ« rrjedhĂ«n e argotĂ«s. Por nuk mĂ« interesohej tĂ« merresha me bisedat e tyre, as nuk arrija tĂ« kuptoja si i shqetĂ«sonin tĂ« gjithĂ« kĂ«ta artistĂ« muzikorĂ« qĂ« ishin atĂ«herĂ« nĂ« qendĂ«r tĂ« vĂ«mendjes».
Por kishte diçka tĂ« dobishme dhe madje tĂ« kĂ«ndshme nĂ« kĂ«tĂ« shkĂ«putje â ajo zhvillonte individualitetin te Richard. Kur shokĂ«t e klasĂ«s pĂ«rpiqeshin tĂ« rritnin flokĂ«t e gjatĂ«, ai vazhdonte tĂ« mbanin njĂ« stil tĂ« shkurtĂ«r dhe tĂ« rregullt. Kur adoleshentĂ«t rreth e rrotull ishin tĂ« çmendur pas rock and roll-it, Stallman dĂ«gjonte klasikĂ«n. NjĂ« fans i devotshĂ«m i shkencĂ«s-fantastike, revistĂ«s Mad dhe programeve televizive tĂ« natĂ«s, Richard madje as qĂ« mendonte tĂ« ndiqte tĂ« tjerĂ«t, dhe kjo i shtonte keqkuptimin mes tij dhe atyre qĂ« e rrethonin, pĂ«rfshirĂ« edhe prindĂ«rit e tij.
«Dhe pastaj kĂ«to kalambure! â shpĂ«rthen Alice, e nxehur nga kujtimet pĂ«r periudhĂ«n adoleshente tĂ« djalit tĂ« saj, â nĂ« drekĂ« asnjĂ« frazĂ« nuk mund tĂ« thoje, qĂ« ai tĂ« mos ta kthejĂ« atĂ«, duke e luajtur dhe pĂ«rvijuar nĂ« diçka tjetĂ«r».
Jashtë familjes, Stallman mbante shakatë për ata të rritur që simpatizonin talentin e tij. Një nga njerëzit e parë të tillë në jetën e tij ishte edukatori në kampin veror, i cili i dha atij të lexojë udhëzimin për kompjuterin IBM 7094. Richard atëherë ishte 8 ose 9 vjeç. Për një fëmijë, i pasionuar pas matematikës dhe informatikës, kjo ishte një dhuratë e vërtetë. . Kaloi pak kohë dhe Richard po shkruante tashmë programe për IBM 7094, megjithëse vetëm në letër, as edhe duke shpresuar ndonjëherë t'i ekzekutonte ato në një kompjuter të vërtetë. Ai thjesht ishte tërhequr nga ndërtimi i një serie instrukcionesh për të përfunduar ndonjë detyrë. Kur i mbaruan idetë e tij për programe, Richard filloi të kërkonte ato nga edukatori.
KomjuterĂ«t personalĂ« tĂ« parĂ« u shfaqĂ«n vetĂ«m pas 10 vjetĂ«sh, kĂ«shtu qĂ« Richard Stallman do tĂ« duhej tĂ« priste shumĂ« vite pĂ«r tĂ« pasur mundĂ«sinĂ« tĂ« punonte nĂ« njĂ« kompjuter. SidoqoftĂ«, fati i ofroi njĂ« shans tjetĂ«r: pikĂ«risht nĂ« vitin e fundit tĂ« shkollĂ«s sĂ« mesme, Qendra Shkencore e IBM nĂ« New York i ofroi Richards tĂ« pĂ«rgatiste njĂ« program â njĂ« preprocessori pĂ«r PL/1, i cili do tĂ« shtonte funksionalitetin e algjebrĂ«s tensoriale nĂ« gjuhĂ«. "Fillimisht e shkrova kĂ«tĂ« preprocessorin nĂ« gjuhĂ«n PL/1, dhe mĂ« pas e riprova atĂ« nĂ« gjuhĂ«n assembler, sepse programi i kompiluara nĂ« PL/1 ishte shumĂ« i madh dhe nuk pĂ«rshtatej nĂ« memorien e kompjuterit," kujton Stallman.
Në verë, kur Richard përfundoi shkollën, Qendra Shkencore e IBM e ftoi për punë. Detyra e parë që i dhanë ishte një program analize numerike në Fortran. Stallman e shkroi atë për disa javë, dhe përveç kësaj e urrekte aq shumë Fortranin, saqë u betua që nuk do të prekte më kurrë atë gjuhë. Pjesën e mbetur të verës e kaloi duke shkruar një redaktues teksti në APL.
NĂ« tĂ« njĂ«jtĂ«n kohĂ«, Stallman punonte si laborant nĂ« Fakultetin e BiologjisĂ« tĂ« Universitetit Rockefeller. Mendja analitike e Richard e impresionoi shumĂ« kreun e laboratorit, dhe ai priste qĂ« Stallman tĂ« bĂ«nte punĂ« tĂ« shkĂ«lqyera nĂ« biologi. Pas disa vjetĂ«sh, kur Richard tashmĂ« kishte filluar kolegjin, nĂ« apartamentin e Alice Lippman u dĂ«gjua njĂ« telefonatĂ«. "Ishte ai profesori nga Rockefeller, kreu i laboratorit, â tregon Lippman, â ai dĂ«shiron tĂ« dijĂ« se si Ă«shtĂ« djali im. I thashĂ« se Richard punon me kompjuterĂ«, dhe profesori u habit shumĂ«. Ai mendonte se Richard ishte duke ndĂ«rtuar njĂ« karrierĂ« nĂ« biologji."
Forca e inteligjencĂ«s sĂ« Stallman impresionoi edhe profesorĂ«t e programit tĂ« Kolumbias, madje edhe kur ai pĂ«r disa i shqetĂ«sonte ata. "Zakonisht njĂ« ose dy herĂ« gjatĂ« njĂ« leksioni ata gabonin dhe Stallman gjithmonĂ« i korrigjonte, â kujton Braidhart, â kĂ«shtu u rrit respekti pĂ«r mendjen e tij dhe pakĂ«naqĂ«sia ndaj Richardit vetĂ«."
Stallman buzĂ«qesh me pĂ«rmbajtje kur i pĂ«rmendet kĂ«to fjalĂ« tĂ« Braidhart. "NdonjĂ«herĂ«, natyrisht, kam vepruar si njĂ« budalla, â pranon ai, â por nĂ« fund tĂ« fundit kjo mĂ« ndihmoi tĂ« gjej shpirtĂ«ra tĂ« ngjashĂ«m midis profesorĂ«ve, tĂ« cilĂ«ve gjithashtu u pĂ«lqente tĂ« mĂ«sonin tĂ« reja dhe tĂ« saktĂ«suan njohuritĂ« e tyre. NxĂ«nĂ«sit, nĂ« pĂ«rgjithĂ«si, nuk lejohej tĂ« korrigjonin profesorĂ«t. TĂ« paktĂ«n, jo aq hapur."
Komunikimi me djemtĂ« e avancuar nĂ« tĂ« shtunat e bĂ«ri Stallmanin tĂ« mendojĂ« pĂ«r pĂ«rfitimet e marrĂ«dhĂ«nieve sociale. Kolegjiumi po afronte shpejt dhe ai duhej tĂ« zgjidhte se ku tĂ« studionte; kĂ«shtu, Stallman, si shumĂ« pjesĂ«marrĂ«s tĂ« Programit tĂ« Arritjeve Shkencore tĂ« KolumbisĂ«, ngushtoi listĂ«n e universiteteve tĂ« dĂ«shiruara nĂ« dy â Harvardin dhe MIT. Kur dĂ«gjoi se djali po mendonte seriozisht tĂ« aplikonte nĂ« njĂ« universitet tĂ« LigĂ«s Ivy, Lipman shqetĂ«sohej. NĂ« 15 vjeç, Stallman vazhdoi tĂ« luftonte me mĂ«suesit dhe zyrtarĂ«t. NjĂ« vit mĂ« parĂ«, ai kishte marrĂ« nota tĂ« larta nĂ« histori amerikane, kimi, matematikĂ« dhe frĂ«ngjisht, por pĂ«r anglisht kishte njĂ« 'dĂ«shtim' â Richard vazhdoi tĂ« injoronte detyrat e shkruara. Kjo mund tĂ« pranoheshin nĂ« MIT dhe shumĂ« universitete tĂ« tjera, por jo nĂ« Harvard. Stallman ishte ideale pĂ«r kĂ«tĂ« universitet nga ana intelektuale, por nuk pĂ«rmbushte fare kĂ«rkesat e disiplinĂ«s.
Psikoterapisti, i cili vuri re Richardin në shkollën e ulët për shkak të sjelljes së tij, i sugjeroi atij të provonte një vit të plotë studimi në çdo shkollë të Nju Jorkut pa nota të këqija dhe pa polemika me mësuesit. Kështu, deri në vjeshtë, Stallmani ndoqi mësime verore për lëndët humane dhe më pas u kthye në klasën e fundit të shkollës në Lindjen 84. I goditur shumë nga kjo, por Lipman me krenari tregon se djali ia doli mbanë vetes.
âAi u pĂ«rshtat nĂ« njĂ«farĂ« mase,â thotĂ« ajo, âmĂ« thirrĂ«n vetĂ«m njĂ« herĂ« pĂ«r Richardin â ai vazhdimisht i tregonte mĂ«suesit tĂ« matematikĂ«s saktĂ«sitĂ« e provave. E pyeta: âMirĂ«, Ă«shtĂ« ai tĂ« paktĂ«n i saktĂ«?â. MĂ«suesi u pĂ«rgjigj: âPo, por pĂ«rndryshe tĂ« tjerĂ«t nuk do ta kuptojnĂ« provĂ«n.â
Në fund të semestrit të parë, Stallman arriti të merrte 96 pikë në anglisht, nota më të larta në histori amerikane, mikrobiologji dhe një kurs të avancuar të matematikës. Në fizik ai arriti të merrte 100 nga 100. Ai ishte lider në klasë për përformancën akademike, dhe ende një outsider në jetën personale.
Richard vazhdoi për aktivitetet jashtëshkollore me shumë entuziazëm, puna në laboratorin e biologjisë gjithashtu i jepte kënaqësi, dhe nuk e vërejti shumë atë që po ndodhte rreth tij. Në rrugën për në Universitetin Kolumbian, ai kalonte me po aq shpejtësi dhe qetësi përmes turmave të kalimtarëve dhe protestave kundër luftës në Vietnam. Një herë ai shkoi në një festë informale me kolegët e tij të programit Kolumbian. Të gjithë po diskutonin për universitetet më të mira për të vijuar studimet.
Siç kujton Braudbard: âSigurisht, shumica e studentĂ«ve shkonin nĂ« Harvard dhe MIT, por disa zgjodhĂ«n universitete tĂ« tjera tĂ« LigĂ«s sĂ« TretĂ«. Dhe aty dikush e pyeti Stallmanin se ku do tĂ« shkonte. Kur Richard u pĂ«rgjigj se do tĂ« shkonte nĂ« Harvard, tĂ« gjithĂ«ve u bĂ« njĂ« qetĂ«sim dhe filluan tĂ« shikoheshin mes tyre. Richard, nga ana tjetĂ«r, vetĂ«m sa kreu njĂ« buzĂ«qeshje tĂ« lehtĂ«, si pĂ«r tĂ« thĂ«nĂ«: âPo, po, nuk do tĂ« ndaheni nga ne!â.
Burimi: linux.org.ru
