Si po kaloj Online Master of Science in Computer Science, dhe kujt nuk i përshtatet kjo

Përfundova vitin tim të parë të studimeve në programin Online Master of Science in Computer Science (OMSCS) në Georgia Institute of Technology (3 nga 10 kurse). Dëshirova të ndaj disa përfundime të ndërmjetme.

Nuk duhen të shkojnë atje nëse:

1. Dëshiron të mësosh të programosh

Në mendimin tim, një programues i mirë duhet të dijë:

• Strukturën e një gjuhe të caktuar, bibliotekat standarde etj.;
• Të jetë në gjendje të shkruajë kod të ripërdorshëm dhe të zgjerueshëm;
• Të jetë në gjendje të lexojë kodin dhe të shkruajë kod të lexueshëm;
• Të jetë në gjendje të testojë kodin dhe të korrigjojë gabimet;
• Të dijë struktura të bazave të dhënave dhe algoritme bazë.

Për këtë temë ka libra, kursa MOOC, punë normale në një ekip të mirë. Kurset e caktuara në MSCS mund të ndihmojnë për disa nga të përmendurat, por në përgjithësi programi nuk është për këtë. Njohja e gjuhëve është ose një parakusht për kurset, ose supozohet se mund të mësosh shpejt ato në sasinë e nevojshme. Për shembull, në kursin Graduate Introduction to Operating Systems duhej të realizoheshin 4 projekte me një përmbledhje totale prej 5000+ rreshta kodi në C, plus duhej të lexohej rreth 10 punë shkencore. Në kursin e Inteligjencës Artificiale, përveç gjashtë projekteve të vështira, duhej të jepeshin dy provime ekstreme - brenda një jave të zgjidheshin 30 dhe 60 faqe me ngjarje jo shumë të lehta.

Kërkesat për kodin "e mirë" në aspektin e lexueshmërisë shpeshherë nuk ekzistojnë. Shpesh vlerësimi bëhet automatikisht në bazë të testeve automatike, shpeshherë ka kërkesa për performancën, kodi dhe tekstet kontrollohen për plagjiaturë.

2. Motivimi kryesor është të aplikosh njohuritë e reja në vendin aktual të punës

Disa kurse mund të ofrojnë mjete. Por çështja është, çfarë do bësh me një tjetër ton projektesh dhe materialesh, për të cilat do të përkushtohesh gjithë kohën e lirë për disa vite. Më duket se përvoja MSCS është e përshtatshme për këtë anekdotë:

Një shkencëtar dhe një popullarizues i shkencës u pyetën për qëllimet dhe rezultatet e një kërkimi të caktuar:

Popullarizuesi:
— Rezultatet e këtij kërkimi ndihmuan të verifikohet hipoteza... Po ashtu kontribuan në zhvillimin e...

Shkencëtari:
— Po, thjesht është e shkëlqyshme!

Besoj se është e mundur të kalosh tërë programin pa humbje, vetëm nëse gjithçka është ndonjëherë interesante dhe argëtuese. Por kjo nuk e anulon faktin që punëdhënësit shohin një arsimin të tillë (sidomos në Shtetet e Bashkuara, por mendoj se jo vetëm atje). Pas përditësimit të informacionit në LinkedIn se unë po studioj atje, fillova të marr kërkesa nga rekrutues të kompanive të mira nga Evropa dhe Shtetet e Bashkuara. Nga njohuritë e mia në Toronto, disa persona janë avancuar në karrierë ose kanë gjetur një punë të re gjatë studimeve.

Përveç mundësive profesionale, MSCS hap edhe mundësi të tjera. Mund të angazhohesh në projekte të interesantë kërkimore brenda Georgia Tech, nëse ke kaluar me sukses kursin përkatës. Asistent ndihmës kryesor (TA) në AI është një djalë rus, i cili, pas një viti studimi në OMSCS, kaloi në kampus dhe u transferua për të studiuar dhe kryer hulumtime në Atlantë. Sipas asaj që di, ka në plan të marrë PhD.

3. Pret të kalosh programin në vetmi të krenarë

Rreth 50% e përfitimit nga programi është mundësia për t'u komunikuar. OMSCS ka një komunitet të madh dhe aktiv. Për çdo klasë angazhohet një ekip i madh TA (shpesh studentë të programit të njëjtë, të cilët kanë kaluar me sukses kursin aktual). Të gjithë këta njerëz duan të punojnë dhe të studiojnë bashkë. Çfarë jep komunikimi:

• Kënaqësia që nuk po vuani vetëm;
• Njohje të reja nga e gjithë bota dhe zhvillimi i aftësive sociale;
• Mundësia për të marrë ndihmë dhe mësuar diçka;
• Mundësia për të ofruar ndihmë dhe mësuar diçka;
• Networking profesional.

Pjesa më e madhe e studentëve janë njerëz me përvojë në industrinë, shpesh drejtues departamentesh, arkitektë, deri në CTO. Rreth 25% nuk kanë një arsimim të formalizuar në informatikë, pra njerëz me një përvojë të mjaftueshme të larmishme. Në fillim të programit kisha 5 vjet përvojë në zhvillim Java në Yandex.Money, dhe tani kam punë part-time si kërkues në një start-up mjekësor (mësimi i thellë në stomatologji).

Shumë studentë janë të motivuar dhe të hapur për të komunikuar. Programin mund ta përfundosh edhe në vetë, por rezultati është se investon 2.5-3 vjet të kohës tënde (nëse llogarit punën) dhe merr vetëm 50% të përfitimit të mundshëm. Për mua, ky pikë është vështira më e madhe, pasi ka pasiguri në vetvete dhe një barrierë gjuhësore, por përpiqem të punoj mbi këtë. Kemi takime të rregullta me kolegët që jetojnë në Toronto. Të gjithë ata janë mjaft aktivë dhe interesante, dhe profesionistë të avancuar, një prej tyre organizoi një takim me Zvi Galil, "babain" e programit OMSCS, dekani i fakultetit Computing në Georgia Tech, që e la pozitën këtë vit.

Një shembull mbi motivimin: ka një student legjendar, që e kombinoi përfundimin e programit dhe shërbimin në ushtri. Ai lidhej me forumet gjatë fluturimeve dhe bëri projekte dhe dëgjoi leksione, duke kaluar trajnime në terren. Tani punon në një institucion kërkues të Georgia Tech, dhe planifikon të bëjë PhD.

4. Nuk ka gatishmëri për të përkushtuar seriozisht kohë

Në shikim të parë, mund të duket se OMSCS është njësoj si një koleksion kursesh MOOC ose specializime në Coursera ose një platformë të ngjashme. Kam dëgjuar disa kurse në Coursera, për shembull, pjesët e para të Cryptography dhe Algorithms nga Stanford. Për më tepër, kam përfunduar një kurs të paguar online të Diplomës në Stanford (ato i ndjekin edhe studentët e MS dhe PhD) dhe ndjekja falas e leksioneve të CS231n të Stanfordit (Rrjetet Nevrale Konvoluconale për Njohjen Vizuale).

Në përputhje me eksperiencën time, dallimet kryesore midis kurseve online të diplomës dhe kurseve MOOC falas:

• Angazhim dhe motivim më të madh të TA, instruktorëve, studentëve të tjerë, shumë më tepër përkushtim (askush nuk dëshiron të dëgjojë programin përjetë, sidomos, ka një kufi prej 6 vitesh);
• Një orar mjaft rigoroz: leksionet në rastin e Georgia Tech janë të disponueshme menjëherë të gjitha (mund t'i dëgjoni në një kohë të përshtatshme). Mund të lexoni librin e teksteve paraprakisht (shumë e bëjnë këtë gjatë pushimeve midis semestrave). Por ka projekte, dhe ato kanë afate, shpesh projektet janë të lidhura me leksione të caktuara. Ka afate për provime ( zakonisht ka dy për çdo semestër). Është e dëshirueshme të mbani ritmin. Sa kohë nevojitet në javë varet nga praktikat dhe eksperienca. Nuk do të llogaritja më pak se 10 orë në javë për një klasë. Në mesatare, më duhen 20 (ndonjëherë shumë pak, ndonjëherë mund të jetë edhe 30, dhe 40);
• Projektet janë më të komplikuara dhe më interesante se ato në MOOC, dhe ndjeshëm më voluminoze;
• Universitetet dhe punëdhënësit potencialë shikojnë më shumë për kurse të tilla. Në veçanti, Georgia Tech kërkon gjatë aplikimit: "MOS Listoni kurset MOOC pa notë, pa kredi akademike".

5. Dëshiroj që gjithçka të jetë e kuptueshme, e shpjeguar dhe e qartë

Së pari, MSCS nuk është një bachelor. Ka ligjërata, por ato ofrojnë një pamje mjaft të përgjithshme mbi lëndën. Të gjitha projektet supozojnë një kërkim aktiv personal. Ai mund të përfshijë komunikimin me bashkëstudentët dhe TA-të (shiko pikën 3), leximin e librave, artikujve, etj.

Së dyti, OMSCS është një infrastrukturë mjaft e madhe dhe e fuqishme me shumë njerëz të angazhuar, që krijojnë dhe mbështesin kurse (shiko pikën 2). Këtyre njerëzve u pëlqejnë eksperimentet dhe sfidat. Ata shndërrojnë projektet, eksperimentojnë me pyetje në teste dhe provime, ndryshojnë mjediset e provimeve etj. Si rezultat, kjo çon në disa rezultate jo plotësisht të parashikueshme. Nga përvoja ime:

• Në një kurs diçka u prish pas azhurnimit serverësh dhe këto serverë nuk arritën të jepnin rezultate të qëndrueshme në provime nën ngarkesë. Njerëzit reaguan duke shtuar një ikonë me gabimin e serverit në Slack dhe përpjekje gjatë natës për të paraqitur detyrat;
• Në një kurs tjetër, u lëshuan teste dhe provime me vende me përgjigje të gabuara ose diskutabile. Pas diskutimeve me studentët, këto gabime u rregulluan përveç notave. Disa e morën qetë, disa u shqetësuan dhe u zemëruan. Të gjitha ndryshimet për mua ishin pozitive dhe ishte madje ndryshe këndellëse (nuk bën asgjë, por nota rritet).

Të gjitha këto, sigurisht, shtojnë pak stres në ato që tashmë janë kalimet emocionuese amerikane, por të gjitha këto gjëra lidhen mirë me realitetin e jetës: mësojnë të hetojnë probleme, zgjidhin detyra nën kushte të pasigurisë dhe të ndërtojnë dialog me të tjerët.

OMSCS në Georgia Tech ka specifikat e saj:

• Georgia Tech është një nga universitetet më të mira teknike në SHBA;
• Një nga MSCS më të vjetra online;
• Me siguri, MSCS më e madhe online: rreth 9 mijë studentë në 6 vjet;
• Një nga MSCS më të lira: rreth 8 mijë dollarë për tërë studimin;
• Në klasat janë të regjistruar ndërmjet 400-600 studentësh në të njëjtën kohë (në fund zakonisht janë më pak, në mes të semestrit mund të largohet me notën W, e cila nuk ndikon në GPA);
• Jöninet on allë campus janë të disponueshme në online (por lista po zgjerohet dhe tani është një zgjedhje bastante e mirë, derisa nuk ka deep learning, por nuk humbim shpresat);
• Nuk është e lehtë të hysh në çdo klasë për shkak të prioriteteve të radhës dhe numrit të madh të dëshirueseve (Graduate Algorithms paradoksalisht kalohen pothuajse të gjithë afër fundit);
• Jo të gjitha klasat janë të njëjta në cilësinë e materialeve dhe aktivitetin e TA dhe profesorëve, por ka shumë klasat të mira. Në internet ka shumë informacione rreth kurseve të veçanta (komente, reddit, slack). Gjithmonë është e mundur të zgjedhësh diçka sipas shijes.

Duke marrë parasysh të gjitha specifikat, me një nivel të mirë motivimi, një qasje aktive dhe një qëndrim të përgjithshëm pozitiv — kjo është një rrugë interesante dhe mjaft e realizueshme. Shpresoj se pas një viti mendimi im nuk do të ndryshojë radikalisht, dhe kjo informacion do t’i shërbejë ndokujt.

Burimi: habr.com