Si «tĂ« mĂ«sosh tĂ« mĂ«sosh». Pjesa 2 â proceset metakognitive dhe doodling
NĂ« pjesĂ«n e parĂ« tĂ« shqyrtimit tonĂ« tĂ« trukĂ«ve tĂ« dobishme pĂ«r studentĂ«t, folĂ«m pĂ«r hulumtimet shkencore qĂ« qĂ«ndrojnĂ« pas kĂ«shillave tĂ« dukshme â "pi mĂ« shumĂ« ujĂ«", "bĂ«j sport", "planifiko rutinĂ«n e ditĂ«s". NĂ« kĂ«tĂ« pjesĂ« do tĂ« shqyrtojmĂ« "haqet" mĂ« pak tĂ« dukshme, si dhe drejtimet qĂ« aktualisht konsiderohen ndĂ«r mĂ« tĂ« perspektivaret nĂ« mĂ«sim. Do tĂ« pĂ«rpiqemi tĂ« kuptojmĂ« se çfarĂ« […]
