Në blogun tonë në Habra, ne publikojmë jo vetëm tregime rreth të komunitetit të Universiteteve ITMO, por edhe fotoekskursione — për shembull, në laboratorin tonë , dhe .
Sot kemi mbledhur një koleksion librash që shqyrtojnë mundësitë për të rritur efikasitetin në punë dhe në mësim nga perspektiva e modeleve të të menduarit.
Fotografia: / Flickr /
Behaviori i të menduarit
Behaviori i të menduarit
Pse Njerëzit e Zgjuar Mund Të Jenë Kaq të Gomerë
Robert Sternberg (Yale University Press, 2002)
Njerëzit e zgjuar ndonjëherë bëjnë gabime shumë të mëdha. Ata që besojnë verbërisht në kompetencën e tyre shpesh bien në "pikarat verbuese", për të cilat nuk kanë asnjë dijeni. Essejat e paraqitura në këtë libër shqyrtojnë zakonisht të keqe të intelektualëve — nga injorimi i lidhjeve të qarta shkak-pasojë deri te tendenca për të mbivlerësuar përvojën e vet. Ky libër do t'ju ndihmojë të jeni më kritik në lidhje me mënyrën si mendojmë, mësojmë dhe punojmë.
Si Dështojnë Fëmijët
John Holt (1964, Pitman Publishing Corp.)
Pedagogu amerikan John Holt është një nga kritikët më të njohur të sistemeve edukative të ngjashme. Ky libër është i bazuar në përvojën e tij si mësues dhe vëzhgimet mbi si nxënësit e klasës së pestë përjetojnë dështime në të mësuar. Kapitujt janë si shënime në një ditar — rrjedhin rreth situatave që autori i zgjidh gradualisht. Leximi i vëmendshëm do t'ju lejojë të rishikoni përvojën tuaj dhe të kuptoni se cilat "zakone edukative" janë thelluar që nga fëminia. Në rusisht, libri u publikua në vitet '90, por që atëherë ka dalë nga shtypi.
Mësimi si Një Aktivitet Subversiv
Neil Postman & Charles Weingartner (Delacorte Press, 1969)
Sipas autorëve, disa probleme të njerëzimit — si ngrohja globale, pabarazia sociale dhe epidemia e sëmundjeve mendore — mbeten pa zgjidhje për shkak të qasjes ndaj edukatës që na është infektuar në fëmijëri. Për të jetuar një jetë me kuptim dhe për të ndryshuar botën në një mënyrë më të mirë, së pari duhet të ndryshojmë qëndrimin ndaj njohurive si të tilla dhe procesit të grumbullimit të tyre. Autorët sjellin argumente në mbështetje të të menduarit kritik dhe organizimin e procesit edukativ rreth pyetjeve, në vend të përgjigjeve për to.
Mësojmë të Mësojmë
Mësojmë të Mësojmë
Shkaktoje Të Qëndrojë: Shkenca e Mësimit të Successhëm
Peter C. Brown, Henry L. Roediger III, Mark A. McDaniel (2014)
Në këtë libër do të gjeni si përshkrimin e procesit edukativ nga perspektiva psikologjike, ashtu edhe këshilla praktike për optimizimin e tij. Vëmendje e veçantë është kushtuar strategjive edukative që nuk funksionojnë në praktikë. Autorët do të shpjegojnë pse ndodh kjo dhe do të tregojnë se çfarë mund të bëni për këtë. Për shembull, ata pretendojnë se përshtatja me preferencat edukative të nxënësit është e panevojshme. Studimet tregojnë se prirjet ndaj metodologjive të caktuara të mësimit nuk kanë ndikim në efikasitetin e të nxënit.
Fluksi: Psikologjia e përjetimit optimal
Mihaly Cziksentmihalyi (Harper, 1990)
Vepra më e njohur e psikologut Mihaly Csikszentmihalyi. Në qendër të librit është koncepti "fluksit". Autori e siguron se aftësia për t'u "futur në fluks" rregullisht e bën jetën njerëzore më kuptimplote, më të lumtur dhe më produktive. Libri flet për mënyrën se si përfaqësues të profesioneve të ndryshme — nga muzikantët deri te alpinistët — arrijnë këtë gjendje dhe çfarë mund të mësoni prej tyre. Vepra është shkruar në një stil të thjeshtë dhe popullor — më afër letërsisë së zhanrit "self-help". Këtë vit, libri është ribotuar përsëri në rusisht.
Si ta zgjidhni: Një aspekt i ri i metodës matematikore
George Polya (Princeton University Press, 1945)
Një punim klasik i matematikut hungarez George Polya — një hyrje në punën me metodën matematikore. Përmban disa teknika praktike që mund të aplikohen për zgjidhjen e problemeve matematikore, si dhe për probleme të tjera. Një burim të çmuar për ata që duan të zhvillojnë disiplinën intelektuale të nevojshme për studimin e shkencave eksakte. Në Bashkimin Sovjetik, libri është botuar edhe në vitin 1959 me titullin "Si të Zgjidhni Një Problem".
Mendo si një matematik: Si të zgjidhni çdo problem më shpejt dhe më efektivisht
Barbara Oakley (TarcherPerigee; 2014)
Nuk të gjithë njerëzit dëshirojnë të studiojnë shkencat eksakte, por kjo nuk do të thotë se ata nuk kanë çfarë të mësojnë nga matematicienët. Kështu mendon Barbara Oakley — profesore në Universitetin e Oaklandit, inxhiniere, filologe dhe përkthyese. "Mendo si një matematik" shqyrton proceset e punës së përfaqësuesve të shkencave eksakte dhe ndan me lexuesit mësimet kryesore që mund të nxirren prej tyre. Bëhet fjalë për zotërimin e materialeve pa mbamendje, kujtesën — afatshkurtër dhe afatgjatë, aftësinë për t'u rikuperuar pas dështimeve dhe luftën me prokrastinimin.
Mësojmë të mendojmë
Mësojmë të mendojmë
Metamagical Themas: Kërkimi i Essencës së Mendjes dhe Modelit
Douglas Hofstadter (Basic Books, 1985)
Së shpejti pas publikimit të librit të kognitivistit dhe fituesit të Çmimit Pulitzer Douglas Hofstadter «» shkrimtari filloi të publikonte rregullisht në revistën Scientific American. Kolonat e shkruara prej tij për revistën u pasuruan më vonë me komente dhe u bashkuan në një libër të rëndë të titulluar «Metamagical Themas». Hofstadter trajton tema të ndryshme të lidhura me natyrën e mendimit njerëzor: nga iluzionet optike dhe muzika e Chopin deri te inteligjenca artificiale dhe programimi. Teoritë e autorit ilustrohen me eksperimentet mendore.
Labyrinths of Reason: Paradox, Puzzles, and the Frailty of Knowledge
William Poundstone (Anchor Press, 1988)
Çfarë është «mendja e shëndoshë»? Si formohet njohuria? Si lidhet përfytyrimi ynë për botën me realitetin? Për këto dhe pyetje të tjera përgjigjet vepra e William Poundstone, fizik për arsim dhe shkrimtar për profesion. William shqyrton pyetje epistemologjike dhe u përgjigjet këtyre duke rrëfyer për karakteristikat paradoksale të mendimit njerëzor, të cilat është lehtë t'i humbasësh. Në mesin e adhuruesve të librit figurojnë kognitivisti Douglas Hofstadter, shkrimtari fantastik Isaac Asimov dhe matematiciani Martin Gardner.
Mendoni ngadalë… zgjidhni shpejt
Daniel Kahneman (Farrar, Straus and Giroux, 2011)
Daniel Kahneman është profesor në Universitetin Princeton, fitues i Çmimit Nobel, një nga themeluesit e ekonomisë së sjelljes. Ky është libri i pestë dhe të fundit deri tani i autorit, në të cilin përmblidhen njohuritë e tij shkencore. Libri përshkruan dy lloje të mendimit: të ngadalshëm dhe të shpejtë dhe ndikimin e tyre në vendimet që marrim. Një vëmendje e madhe i kushtohet mënyrave të vetëmashtimit që ndjekin njerëzit për të thjeshtuar jetën e tyre. Nuk do të mungojnë as këshillat për punën mbi veten.
P.S. Më shumë libra interesantë në këtë temë mund të gjeni .
Burimi: habr.com
