1.
– Jurçik, ngrihu! Është koha për në shkollë.
Mama e troulli djaloshin. Pastaj ia ktheu anash dhe e kap për dorë, për t’i parë shëndetin, por Jurçik u çlirua dhe u kthye në anën tjetër.
– Nuk dua të shkoj në shkollë.
– Ngrihu, përndryshe do vonohesh.
Duke e kuptuar se do të shkojë në shkollë pavarësisht gjithçkaje, Jurçik vazhdoi të qëndronte pak, më pas u rrotullua dhe u ul, duke e varur këmbët nga krevati. Pajisjet e jetës që përkraheshin ishin pranë, në tavolinë. Me dorën e tij të pasigurt, ai gjeti dhe vuri pajisjen e argëtimit, e lidhi me bisedimin dhe eci drejt banjës.
Pas larjes, gjumi iku. Jurçik u ngjit në një stol dhe filloi të hajë mëngjesin: pijen "Moguci Irtysh" dhe një sanduiç me shije salçiçe. Hante dhe ndërkohë ulte një nga lentet e pajisjes së argëtimit, për të admiruar vizatimin. Shumë bukur, e dini: perëndimi i diellit mes antenave të qytetit. Jurçik e kishte vizatuar vetë dje dhe e kishte postuar në "Të gjithë lojtarët e botës". Askush nuk e kishte ndihmuar, as babai.
Por çfarë është kjo, çfarë??? Nën vizatim – koment nga përdoruesi Dimba. Në koment, ai shkruan: "Mutanti vizaton".
Nga zemërimi, buzët e Jurçik u dridhën. Ai e dinte këtë Dimba – Dimkën Burov, madje e kishte njohur që nga kopështi. Ky djalë ishte dy vjet më i madh se Jurçik dhe studiohej në klasën e tretë në të njëjtën shkollë. Një tip i pakëndshëm! Tani – pas kaq shumë vitesh pas përfundimit të kopështit! – Dimka Burov e kujtoi se Jurçik ishte mutanti, dhe e shkroi në koment. Kështu që të gjithë ndjekësit ta shohin! Sa kujdestar bastard!
Mama dyshoi diçka dhe pyeti:
– Çfarë ndodhi?
Por Jurçik kishte marrë tashmë veten në duar dhe lëvizi kokën me gojën plot, si për të thënë:
«Nuk është asgjë, gjithçka është mirë.»
Mama nuk duhet të dijë se sa tmerrshëm do të hakmerrej ndaj Burov për zbulojen e sekretit. Ndoshta do t’i hyjë në një duel intelektual të vdekur, në rezultatin e të cilit mendja e qartë e Burov do të bjerë dhe do të prishen, ndërsa vetë Burov do të mbetet budalla për gjithë jetën. Kështu i duhet, s’duhet të futej në "Të gjithë lojtarët e botës" me komente budallallëku!
Stresi i humorit ishte shkatërruar, buzët ende dridheshin, por detyra jetësore për sot u vendos. Duke u fokusuar në hakmarrjen e ardhshme, Jurçik e mbaroi shpejt mëngjesin dhe vendosi pajisjet shkollore në çantë.
– Merr vesh, gjithmonë qëndro i tillë i dëgjueshëm, – e lavdëroi mama nga korridori.
Në të vërtetë, Jurçik nuk ishte i bindur: ai ishte vendimtar dhe i përkushtuar. Por nëna ishte e rritur dhe nuk kuptonte shumë. Me një lëvizje të zakonshme, ajo e shqyrtoi djalin, duke kontroluar nëse gjithçka ishte në vend: lodrat e ngjitura në kokë – ishin ngjitur fort, shëndeti në bust, mendja e qartë nën sqetull, mjetet shkollore në çantë. Gjithçka ishte në vend.
– Shkëmbejmë? Po, përpara se ta harroj. Sot pas mësimeve, babai do të të presë.
Jurçik nuk u përgjigj, thjesht e futi dorën e tij në dorën e ngrohtë të nënës. Ata dolën nga apartamenti dhe shkuan në shkollë.
2.
Para fillimit të mësimeve, Jurçik nuk kërkoi armikun, sepse planin fillestar – të mateshin mendërisht – e kishte hedhur poshtë. Djaloshi e konsideronte veten të zgjuar – e nëse flasim hapur, madje shumë të zgjuar – por ku mund të krahasohet mendja e një klase të parë me atë të një klase të tretë?! Kjo nuk është për këdo.
Vetëm sapo Jurçik filloi të imagjinojë se si t'i vije në ndihmë Burvovit, nisi biologjia.
Lila Borisovna, një biologe e trashë dhe e rreptë, po fliste për evolucionin. Çfarë është evolucioni, mësuesja e kishte shpjeguar në mësimin e kaluar, por Jurçik e kishte harruar. Megjithatë, çfarë rëndësie ka?!
– Shikoni, fëmijë, sa funksional është trupi ynë, – po tregonte me bindje Lila Borisovna, duke shikuar me një sy në lodrat. – Çdo gropë dhe rrethinë tek njeriu është në vendin e saj. Për shembull, nën sqetull. Në të vërtetë, sqetulla ka një strukturë të zgjuar. Vini re se sa ngushtë ndodhet dora pranë trupit – kjo nuk është rastësi. Zoti e ka parashikuar një thesar të mbrojtur nga të dy anët, për t'u ruajtur… Çfarë ruajnë njerëzit nën sqetull, Kovaljeva?
Kovaljeva u ngjit në këmbë dhe filloi të htëpërdhijë sytë.
– Çfarë ke nën sqetull, Lençikë? – përsëriti mësuesja.
Sytë e Kovaljevës, në gjysmën e fytyrës, u skllavizuan drejt sqetullës së saj dhe filluan të mbushet me lot.
«Kjo është një budallaqe!» – mendoi Jurçik, duke e vëzhguar me kuriozitet.
– Uleni, Kovaljeva, – tha biologja me një frymëmarrje të thellë. – Reshetikov, çfarë ruajnë njerëzit nën sqetull?
Reshetikov – ky është ai, Jurçik.
– Mendjen e qartë, – shprehu me nervozizëm Jurçik, pa u ngritur.
– E saktë, Reshetikov. Por duhet të përgjigjeni mësueses duke u ngritur. Përsëriteni sërish, siç është e nevojshme.
I duhej të ngritej në këmbë dhe të përsëriste. Lila Borisovna e pohonte me kënaqësi dhe vazhdoi:
– Shihni, si si peqes! Në njërën anë, dora dhe korniza e kraharorit mbroni mendimin e qartë nga dëmtimet, ndërsa në anën tjetër – mendimi i qartë ajros inde të gjalla të sqetullës me ventilatorin që është integruar brenda tij. Një zgjidhje e mrekullueshme konstruktive, e realizuar nga natyra vetë. E njëjtë mund të thuhet jo vetëm për sqetullën. Për shembull, për kyçin e dorës… – me këto fjalë, biologja ngriti pëllëmbën në nivelin e kokës. Klasa e parë po e vëzhgonte me melankoli atë që po ndodhte. – Kyçi i dorës është i hollë, ndërsa pëllëmbë është e gjerë. Kjo është bërë për t'i vendosur…
– Tyzdrav! – thirri dikush nga radhët e pasme, njëri nga të zgjuarit.
– Saktë, për të vendosur tyzdravin. Po të ishte pëllëmba e ngushtë, tyzdravi patjetër do të binte nga dora në tokë. Por pëllëmbë është e gjerë, prandaj tyzdravi qëndron mrekullisht mbi të. Natura e ka parashikuar gjithçka: edhe se njerëzit një ditë do të shpiknin pajisje për jetesën e tyre personale, edhe se ku do t'i vendosnin ato pas shpikjes.
Yurchik po e dëgjonte Lily Borisovnun, ndërsa mendohej për poshtërsi të Dimbut. E çfarë nëse shkruaj ndonjë gjë cinike në komentet e postit të tij në "Lojërat Botërore për Fëmijë"? Në mënyrë që Burov të ndjehej i zemëruar dhe të premtonte të mos lidhej më me Yurchikun për gjithë jetën. Një ide mjaft e mrekullueshme, për t'u thënë të vërtetën.
Në mësime ndalohej përdorimi i syzeve të zbavitjes pa leje, por Yurchikut nuk i kishte ardhur mirë. Të prisje pushimin – ishte shumë gjatë. Djali përkuli kokën, e fshehu atë pas shpinës së shokut përpara, dhe klikoi me syzet. Mendimi i qartë, duke filluar punën, u dridh disi. Nga sqetulla filloi të rrjedhë freski e këndshme.
Yurchik filloi të kërkonte se çfarë poston Dimbu në "Lojërat Botërore për Fëmijë", por nuk gjeti asnjë postim, për fat të keq.
"Ja merra e nxehur", – mendojë djali, duke ndier dridhje në buzë.
Mundësia e përgjigjes me një koment ra. Do të duhet të shpikë diçka tjetër.
– Reshetnikov, kush e lejoi të përdorë zbavitje në mësim? A do të dëshironit që t'i dërgoja një mesazh prindërve?
Djali ngriti kokën dhe pa se Lilia Borisovna kishte avancuar në anë, duke zbuluar kështu syzin e rënë në fytyrën e Yurchikut. Shpinë e fqinjit nuk e bllokonte më. Tani biologja qëndronte, duke e mbajtur duar në beli, dhe priste ndjesa.
Nuk e duhej të lejojë Lily Borisenko. Yurçik e ngriti shpejt xhamin e syve dhe, duke mbajtur zemërimin, u përpoq të fliste me një zë sa më të dhimbsur.
– Më falni, nuk do ta bëj më.
Por ai në atë moment mendonte se Dima Burov do të paguante për gjithçka: për komentarin e poshtër dhe për kërkimin e faljes në orën e biokimisë.
3.
Kur erdhi pushimi i parë, Yurçik ende nuk kishte shpikur si të vepronte. Të fitojë ndaj Dimbës në një duel intelektual nuk do të mundej, dhe në "Të gjitha fëmijët e botës" nuk ishte publik. Dhe fizikisht nuk mund ta mundte – pas të gjithash, ai ishte një nxënës i klasës së tretë, një kolos i madh.
"Kur të rritem..." – filloi të fantazonte Yurçik...
Por e kuptoi në kohë se Dima Burov për atë kohë do të ishte rritur gjithashtu. Kur Yurçik të bëhej nxënës i klasës së tretë, Burov do të kalonte në klasën e pestë. Jo, situata dukej e papranueshme.
"E pra, nuk ka gjë, – vendosi me stoicizëm djali. – Kur ta takoj Burovin ballë për ballë, atëherë do të shohim."
Atëherë iu afrua Yurçikut Sergey Saveliev nga klasa e tyre, shoku i tij dhe një djalë me të vërtetë të mirë.
– Të vrapojmë rreth shkollës?
"Ndoshta, Dima gjithashtu vrapon rreth shkollës," mendoi Yurçik dhe ra dakord me propozimin e Sergey.
Dhe ata filluan të vraponin. Në mot të ngrohtë, nxënësit shpesh bënin vrapime – dhe kështu ishte tani, kishte mjaft nxënës jashtë.
Yurçik me Sergey pothuajse ranë rreth ndërtesës, kur vënë re një grup nxënësish të klasave më të larta. Ata ishin mbledhur afër hyrjes në bodrum. Kjo ishte një vend i fshehtë, që nuk dukej nga dritaret e mësuesve dhe klasave ku zhvillohej mësimi kryesor.
Djemtë u interesuan, iu afruan turmës dhe shikuan përmes saj.
Personazhet kryesorë ishin dy. I pari, një gjigant me fytyrë të ashpër, ishte i përqendruar duke u mbështetur në mur – duket se po përgatitej për diçka të rëndësishme. Këpucët e tij ishin të zgjidhura deri në bel. I dyti, një djalë i gjatë që vazhdimisht qeshte, mbante në duar një kabllo me dy porte me ngjyra të ndryshme – një krijim të dukshëm vetjak.
– A je gati? – e pyeti i dyti të parin.
– Kalo, – përshëndeti i pari duke e theksuar mjekrën.
I dyti lidh një nga portet me argëtimin e tij, dhe tjetrin – me mendimin e tij të qartë që ishte në sqetullin e hapur. Gjigandi me fytyrë të ashpër u dridh dhe filloi të dridhej lehtësisht.
– Si është? Çfarë sheh? Trego më shpejt! – u thirrën shikuesit.
– Po e vetë, – pëshpëriti ai i tronditur. – Por si duket, paksa paqartë… Çliroje, mjaft më!
Së bashku me trupin e tij, filloi të lëvizte edhe koka dhe madje lëkura e fytyrës. I holli menjëherë çliroi kabllon dhe filloi ta godiste mikun në faqe. Ai ishte në një gjendje si në ikun, por ngadalë filloi të rikthehej në vetvete. Të pranishmit filluan të flisnin njëkohësisht:
– Durimi ishte katër sekonda!
– Kemi kontakt!
– E mrekullueshme, u lidhëm direkt!
Në atë moment, vëmendja u kthehet te Yurçik me Sergein.
– Po ju, pakicë, çfarë bëni këtu? Ikni nga këtu!
Pakica u duk e turpëruar dhe u largua në drejtim të shkollës. Djemtë nuk e kuptuan se me çfarë po merreshin nxënësit e mëdhenj, por ndjenin se ishte diçka e ndaluar, e keqe. Yurçik e përfytyroi përsëri si dridhej gjigandi, i lidhur me mendjen e dikujt tjetër, dhe u shtrëngua. Duhet ta pyesë babin se çfarë do të thotë "lidhja direkte".
„Po, duhet ta pyesë“, – u premtoi vetes Yurçik dhe menjëherë e harroi, aq e ndritshme ishte dielli i pranverës dhe re të buta në qiell.
4.
Më pas ishte ora e edukatës fizike.
Në edukatën fizike, Yurçiku nuk kishte shumë mundësi, dhe djali u mërzit paksa. Ishte duke u përgatitur për zbathjen sportive në një gjendje… si quhet, kur këmbët janë si pambuk dhe mendimet janë të shkëputura? Proklamatë, ndoshta?
Në përmbledhje, Yurçiku nuk i pëlqente edukata fizike, aspak nuk i pëlqente!
Djali nuk u ngjall as nga thirrjet energjike:
– Ap! Ap! Ap!
Kështu thërriste mësuesi i edukatës fizike, duke duartriluar me duar të mbuluara me flokë, ndërsa nxënësit të veshur me uniforma sportive hynin në sallë dhe rreshtoheshin në një line.
– Tani do të bëjmë kontrollin e detyrës shtëpiake, – shpalli mësuesi i edukatës fizike, kur të gjithë u rreshtuan sipas lartësisë, djemtë veç e veç, vajzat veç e veç. – Afrohuni një nga një me dorë të shtrirë të djathtë.
Nxënësit dilnin një nga një përgjatë rrugës me dorë të shtrirë të djathtë. Mësuesi i edukatës fizike i lidhte me diagnostikuesin e edukatës fizike dhe lexonte aktivitetin fizik për javën e kaluar.
– Lëviz më shumë, – i thoshte ai një nxënësi. – Në lëvizje është jeta. Një njeri nuk lëvizte shumë dhe përfundimisht vdiq.
Nxënësi, i mërzitur, përshkonte prapa.
– Ti je i shkëlqyer, lëvizje aktivisht, – i thoshte mësuesi një nxënësi tjetër. – Vazhdoni të lëvizni kështu gjatë gjithë javës.
Nxënësi tjetër qeshte dhe kthehej në rresht me hap të sigurt.
Aktiviteti fizik i Jurçikut doli në nivelin normal – ai shpesh vraponte rreth shkollës dhe gjithashtu nëpër korridore.
– Mirë, ke lëvizur aktivisht! Megjithatë, modeli yt i tızdorovës është i vjetër. Një pesë me plus për aktivitetin fizik.
Jurçiku u gëzua nga lavdërimi. Ndoshta edukata fizike nuk është aq e keqe sa dukej fillimisht. Po, le të shohim se çfarë ka përgatitur edhe mësuesi i edukatës fizike për gjysmën tjetër të orës!
Pas kontrollit të detyrave shtëpiake pritej një garë sportive. Kështu ndodhi. Pasi hodhi diagnostikun në çantën sportive, mësuesi i edukatës fizike filloi të duartrokasë për të tërhequr vëmendjen e nxënësve:
– Tani, garë me dy persona!
Wow, ata ende s'kanë marrë me garë me shpatë në orët e edukatës fizike! Klasa u aktivizua, duke pritur me padurim për të parë si mësuesi nxjerr konsolën sportive nga çanta me porte markë që duken të rëndësishme. Në konsolë ishte një etikë me muskéterët duke luftuar.
– Çdo çift duhet të ndahet!
Me ndarjen në çift filloi një trazirë e gëzueshme. Në fund, të gjithë u ndanë dhe u renditën duke pritur për duelët me shpatë.
– Afrego!
Çifti i parë i konkurrentëve të shqetësuar iu afrua. Me gishta të trashë, mësuesi lidhë tızdorovët e sipërme të fëmijëve me konsolën e duelit dhe shtypi butonin e fillimit. Konsola e duelit filloi të zhurmojë dhe për shumë shpejt dha rezultatin.
– Ti fitove, urime.
Fituesi, i cili mori një pëlqim në sup, u shpërthy me duar të ngritura në ajër dhe filloi të bërtasë diçka të papërkthyer.
– Ndërsa ty, – iu drejtoi mësuesi të hidhur që humbi, – duhet të kushtosh vëmendje për shpejtësinë e ulët të reagimit. Po të kishe një shpejtësi më të lartë reagimi, do të kishe fituar.
Çifti i parë i shfaqi vendin e tij për çiftin tjetër, atë femëror, me pjesëmarrjen e Lenka Kovaljovës. Për çudi të gjithë, konsola i dha fitore asaj. Të gjithë janë emocionuar, dhe Lenka hapi sytë e saj të mëdhenj deri në maksimum dhe filloi të qajë nga gëzimi.
„E çuditshme”, – mendoi Jurçiku.
Por tani ai nuk kishte kohë për Kovaljovën – ishte rradha e tij dhe Serogës.
Duke u lidhur me konsolën e duelit, Jurçiku mbylli sytë dhe tha me muskujt, por përsëri humbi.
– Thuaj prindërve të blejnë një tızdorov të ri, – këshilloi mësuesi. – Një aktiviteët e thjeshtë fizike nuk do të ndihmojë këtu, aparati duhet të jetë i forcuar. Le të bëjnë të paktën një përmirësim.
Yurçik e dinte se sajtë e tij nuk ishte model i fundit. Po, çfarë të bësh, nëse ato nuk janë të lira, nuk është çdo vit të blish një të re! Prindërit e tij kanë të njëjtat modele si ai, dhe asgjë - i mbajnë dhe nuk kërkojnë të re.
Djali ishte gati të shprehte pakënaqësi, por kur pa fytyrën e lumtur të Serës që kishte fituar, u tërhoq. Çfarë rëndësie ka, në thelb - sidomos për një mutant?!
5.
Programimi është lënda e preferuar e Yurçikut, pasi në programim i lejohet të përdorë lojëra. Po ashtu, Ivan Klimoviç, mësuesi i programimit... Ai është një shakaç, nxënësit e duan.
Ivan Klimoviç - i gjatë dhe i hollë - hyri në klasë me një buzëqeshje misterioze dhe menjëherë pretendonte të ishte i shocked:
- Pse janë ngritur syzet? Ky është mësimi i programimit.
Klasa u gëzua dhe filloi të tregonte syzet.
- Nisni studio vizuale.
Klasa filloi të pëshpëriste fjalët e nisjes. Së bashku me të gjithë, Yurçiku tha fjalët magjike në pëshpërimë, dhe pas një vonese sekondore, studioja vizuale u hap. Nga thellësitë e kodit burimor doli Asistenti i programuesit, i përshëndeti Yurçikun dhe pyeti:
- Të krijojmë një projekt të ri? Të ngarkohet një ekzistues? Të ndryshojmë parametrat e llogarisë?
- Po prit… - e hodhi pas dore djali, duke u përpjekur të mos humbiste detyrën e mësuesit.
Të gjithë hapën studiot vizuale dhe prisnin vazhdimin.
- Sot duhet të programoni... - Ivan Klimoviç bëri një pauzë të theksuar, - ... duhet të programoni një karrocë.
Klasa bëri një zë të çuditur.
- Çfarë është një karrocë? - pyeti dikush.
- Nuk e di, - shpjegoi Ivan Klimoviç me gatishmëri. - Shkoni atje ku nuk e dini, sillni atë që nuk e dini. Por gjithsesi programoni karrocën. Do të shohim çfarë keni mësuar në kopësht. Njëzet minuta për programim, pastaj do të shqyrtojmë se çfarë ka arritur secili. Ky është një detyrë provuese, nuk do të jap nota.
Ivan Klimoviç u ul në tavolinë dhe filloi të bëjë sikur ishte i mërzitur.
Klasa filloi të shikohej dhe të lëvizte. Disa filluan të pëshpëritnin detyrën në pëshpërimë, disa - të diskutojnë ndërmjet vetes. Çfarë lloj karroce, në fakt? Dhe si ta programosh? Yurçikut i erdhi në mendje një ide: ndoshta të marrë ndonjë detyrë të kaluar dhe ta quajë karrocë? Çfarë, gjithsesi ky fjalë nuk ekziston!
Ai e shtyu Serin me këmbë.
- Ti si do ta programosh?
Serga murmured in response:
– I've already sent the Assistant to take a look. He says the means of communication was something old-fashioned. I'm going to program a new light for it now. Just come up with something of your own, or Ivan Klimovich will figure it out if we do it the same way.
– I'll think of something, – Yurчик grumbled and frowned.
Serga didn't have to say much. If anyone could come up with something, it was Yurчик with his sharp mind. In the worst case, they could ask the Assistant.
Yurчик glanced at the Assistant, who was hovering in the entertainment section waiting for user selection, and lightly cleared his throat.
– What shall we do? – the Assistant eagerly asked.
– A new project.
In the entertainment section, a clean and enticing window for the new project appeared.
– Program a cart.
The Assistant flinched and rubbed his hands in anticipation.
– What's a cart?
– Don't you know? – Yurчик was unpleasantly surprised.
– No.
– Look it up in the search engine.
The Assistant pursed his lips. Yurчик knew that studio assistants don't like to turn to search engines, but right now the boy had no choice: he urgently needed to come up with something to program. The search engine would provide the answer – those guys know everything.
The consultation with the search engine took about ten seconds. Upon returning, the Assistant reported:
– An old software tool for communication, a so-called messenger. It's a diminutive term.
‘Messenger!’ – Yurчик snorted at the amusing word with indignation.
No way, we don't need any messengers. Especially since Serga is programming a new light for him.
– Are there other meanings?
The Assistant was absent for another second, and when he returned, he showed an image of an unknown object to Yurчик.
– A primitive wheeled device for horse-drawn movement, – the Assistant explained.
– A device! Horse-drawn! – Yurчик exclaimed joyfully. – Now I get it. I need to write a control program for this device.
– Done, – said the Assistant.
The studio was filled with five million lines of source code.
– And what does this program do? – Yurчик cautiously asked.
– It controls the cart.
A small Assistant appeared next to the large one.
– Ja, shiku, fëmija im, – tha me dashuri ndihmësi i madh dhe e përkëdheli të voglin në kokën e tij të valvitur. – Specializohet në karroca. Njihet me të gjitha llojet e tyre. Është në gjendje të ndërtojë lloje origjinale të tijat. Duke qenë i integruar në sistemin llogaritar të karrocës, e drejton atë në mënyrë efektive dhe të sigurt. Ka aftësi për vetëzhvillim dhe riprodhim.
Ndihmësi i vogël lëvizi flokët e tij të valvitur, duke konfirmuar atë që tha babai.
Pasi dëgjoi këtë, Yurçik u shqetësua shumë.
– Pse u riprodhët përsëri? – e pyeti ai ndihmësin e madh me një dridhje në zë. – A e kërkova unë që të riprodhesh? Edhe muajin e kaluar e kam ndaluar rreptësisht. E kërkova të bësh një program menaxhues për karrocën, ndersa ti çfarë bëre?
– Ivan Klimoviç, a lejohet?
Djali u shkëput me ngurrim nga biseda me studentin e pakapshëm. Në derë, me një pamje të rëndësishme, qëndronte mjekja e shkollës. Dukej se ajo do t’i njoftonte për diçka të rëndësishme.
– Më vjen keq, por është e detyruar të marrë klasën në kontroll mjekësor.
Ivan Klimoviç ngriti duart, duke thirrur në dëshmitarë qiejt:
– Si është e mundur, Marija Eduardovna?! Ne jemi duke programuar!
– Mund t’i lini të dalin në grupe prej dy njerëzish. Jo më shumë se pesë-shtatë minuta për çdo çift. Urdhri i drejtorit.
Ivan Klimoviç ende pak protestoi, por në fund ra dakord. Urdhri i drejtorit nuk mund të kontestohet as nga mësuesi i programimit, po.
– Këtu janë, nga banka e parë, shkoni jashtë.
Yurçik u ngut. Ai dhe Sergey ishin ulur në bankën e tretë nga dera – pra, kishin mbetur vetëm dhjetë minuta për programim. Në atë kohë, duhej të bindte ndihmësin e madh që të fshinte të voglin dhe të kodonte diçka më praktike. Të paktën një termometër për matjen e temperaturës së kalit.
6.
Në kabinetin mjekësor të shkollës, Yurçik dhe Sergey hynë me kujdes të madh. Nxënësit e klasës së parë nuk ishin hera e parë që kalonin kontrollin mjekësor, prandaj dinin çfarë i priste. Sergey dukej i menduar dhe i përqendruar, ndërsa Yurçik... No, ai nuk kishte përse të frikësohej!
Jurchik e kishte zbuluar që ishte një mutant që në kopshte, dhe gjithashtu në kontrollet mjekësore. Gjatë asaj kontrolli të paharrueshëm, rastësisht ishte i pranishëm Dimka Burov, dy grupe më i madh. Nga aty, ai njeri i lig e kuptoi se Jurchik ishte një mutant dhe e mbajti mend. Më kujtohet se mjekët e kopshteve gjithashtu u habitën nga aftësitë e jashtëzakonshme të Jurchik dhe e diskutuam gjatë.
– A të dhemb, djalë? Mund të bësh ulje? A të vërtitet koka?
Dhe babai, kur erdhi për ta marrë Jurchikun në shtëpi dhe edukatorja i ankesoi, e këshilloi:
– Hej, fëmijë, herën tjetër bëj sikur. Silu si të tjerët, atëherë askush nuk do të të vini re.
Që nga atëherë, Jurchik vetëm bënte sikur në kontrollet mjekësore. Edhe tani përpiqej të shfaqte një fytyrë të tensionuar, si ajo e Seregjit. Ndërkohë, ai shikonte rreth e rrotull për të parë se çfarë po ndodhte.
Në pikën mjekësore, përveç Marisë Eduardovnës, ishin një infermiere dhe një doktor të panjohur. Nga spitali – e kuptoi Jurchik. Doktori ishte ulur prapa një tavoline, mbi të cilën ishin të shpërndara mjetet për kontrollin mjekësor.
– Kush është i pari? – tha Maria Eduardovna dhe iu drejtua Seregjit, i cili ishte më afër. – Uluni në karrige dhe jepni dorën e djathtë.
Seregjit iu bë ngjyrë e bardhë dhe shtriu dorën e djathtë. Maria Eduardovna e mori dorën dhe e fërkoi butësisht. Më pas, me kujdes, i preu tızdorovën e Seregjit. Pranë priste infermierja me amoniak në gatishmëri.
Dhe Seregjit, pasi humbi tızdorovën, iu bë ngjyrë e bardhë dhe filloi të marrë frymë shpesh. Jurchik e kuptonte: ndodhte ndonjë gjë, tızdorovë nuk do të ndihmonte më. Sigurisht, ata ishin në pikën mjekësore të shkollës, dhe mjekët ishin afër, por çka do të ndodhte me shëndetin duhet të diagnostikohej! Dhe si të diagnostikohej pa tızdorovë?! Kjo është një rrezik për organizmin.
I mirë për Jurchikun – ai është mutant. E kupton se pa tızdorovë mund të kapësh një diagnozë vdekjeprurëse, por megjithatë nuk friksohet asnjë grimë. Shumë njerëz, nëse u hiqet tızdorovë, përfundojnë në të fikët dhe i kthejnë sytë pas. Por mutantit Jurchik nuk i intereson fare, ai qëndron në karrige si të mos kishte ndodhur asgjë dhe ndihet shumë mirë.
Marija Eduardovna i dha Serjegës tızdorov dhe ia kaloi mjekut të spitalit. Doktori e lidh aparatin me instrumentet elektronike: shkonte në shënimet dhe testonte. Gjatë gjithë këtij kohë, Serga, në një gjendje të gjysmë të pafuqishme, ulur në karrige dhe po merrte frymë shpesh e shpesh.
– Je mirë, mund të vishesh! – tha doktori pas disa kohësh, duke ia kthyer tızdorovin Marijës Edvardovna.
Doktoresha e shkollës e mori me kujdes aparatin dhe menjëherë e vendosi në dorën e Serjegës, pastaj e goditi djalin lehtë në faqet.
– Si ndihet?
Dëmi Serga nodh me doemos. Marija Eduardovna menjëherë e humbi interesin për të dhe iu drejtua Jurçikut.
– Tregoje dorën e djathtë.
Ha, Jurçikun nuk e tremb!
Ndërsa mjekët kontrollonin shëndetin e tij, djali e thithi faqen për të imituar vuajtjen, dhe merrte frymë sipas rregullit – bënte gjithçka që i tha babai. Mjekëve nuk ka nevojë t'u tregosh se ai është mutant, që lehtë mund ta kalojë pa tızdorov dhe nuk i ndodh asgjë.
Duket se Marija Eduardovna vuri re diçka. Ajo uli okularet dhe u thellua në të, pastaj filloi të fliste në heshtje me mjekun.
– Kartela mjekësore... E papranueshme... Historia mjekësore... – arrinin nga Jurçiku copëza të kuptueshme të bisedës së tyre.
Doktori u qesh dhe iu përgjigj:
– Asgjë e çuditshme. Kështu ndodhin gjëra.
Doktoresha e shkollës e shikoi me dyshim Jurçikun, por nuk tha asgjë.
– Je mirë, mund të vishesh! – përfundoi doktori.
Sa herë që tızdorovi u vendos në dorën e djathtë, Jurçiku, i qetë dhe i gëzuar, u ngrit në këmbë dhe doli në korridor, ku e priste Serga që kishte marrë veten. Kishte disa minuta deri në ndërprerje, kështu që djemtë nuk u kthehen në klasë, por u fshehën në dhomën e zhveshjes, ku biseduan për gjëra të ndryshme.
7.
Vija e fundit e orëve – histori.
Epo, kjo është një katastrofë totale, veçanërisht mësuesi i historisë, Ivan Efremoviç – një burrë i hollë me një qëndrim të ngurtë dhe një shikim përherë të ngurtë. Sigurisht, ndonjëherë ai tregon diçka interesante, por zakonisht i bën nxënësit të lexojnë materialin e bibliotekës nga pajisjet. Jo si argëtim, jo – nga pajisjet e përdorura, që u jepet secilit student në fillim të vitit nga depoja e bibliotekës! Jo, a mund ta imagjinoni një gjë të tillë?!
Dhe tani Ivan Efremoviç i tha klasës së mërzitur:
– Në mësimin e kaluar studiuam realitetin e zgjeruar. Tani do të forcojmë njohuritë e fituara. Reshetnikov, na kujto se çfarë është realiteti i zgjeruar.
Po ja, sërish Jurçik! A po e ngacmon përsëri mësuesit sot? Pse e pyesin përherë atë?
Jurçik ngurtheu për të ngritur këmbët dhe u përpoq të përqendrohej:
– Epo, realiteti i zgjeruar është... Në thelb, kur je i lidhur me argëtimin e bisedimit. Sigurisht, ka edhe shëndet. Dhe mendja e qartë i siguron atyre informacionin e nevojshëm nga sqetulla.
– Në përgjithësi është e saktë, por e shpjegon pa qetësi, Reshetnikov, – tha Ivan Efremoviç. – Merr aparatin tënd mësimor dhe lexoni kapitullin që studiuam në mësimin e kaluar. Le të dëgjojë klasa edhe një herë dhe të përpiqet ta mbajë mend.
Po shiko, dhe ju ende pyesni pse historianët nuk pëlqehen!
Por nuk kishte çfarë të bënte. Jurçik nxori aparatin nga çanta, gjeti kapitullin historik të duhur dhe filloi të lexonte, duke u ngatërruar në shkronja për shkak të mosvëmendjes:
"Ne po jetojmë në një kohë shumë të lumtur – epokën e realitetit të zgjeruar. Por nuk ka qenë gjithmonë kështu.
Para epokës së realitetit të zgjeruar, njerëzit jetonin në kohë të paplota. Me shumë vështirësi ata kalonin një ekzistencë të pavlerë pa aparatet e dobishme që u shpikën shumë më vonë. Në atë kohë nuk kishte tregues rrugesh, as deklamatore elektronikë, as termometra online, as këpucë që ngroheshin vetë. As edhe spërkëtues elementarë të fluturave. Nëse ndonjë insekt që merrte gjak u ul mbi qafë, njeriu detyrohej ta godiste me dorë, në vend që ta heqë me një goditje të lehtë dhe elegante mbi një buton. Gjë që dukej jashtëzakonisht e papastër.
Sot është e vështirë të besohet, por në sa tërthorët e njerëzve të periudhës parahistorike mungonin tiza. Kjo e bëri popullsinë thellësisht të palumtur. Kur dikush sëmurej, nuk kishte njeri për të thirrur mjekun në kohë. Edhe nëse mjeku arrinte në kohë, nuk kishte kush t'i tregonte diagnozën - dhe gjithçka për shkak se në sa e sëmurë mungonte tiza. Vdekshmëria mes popullsisë ishte e lartë.
Nuk ishin shpikur as uboltai dhe argëtime, dhe distanca e komunikimit midis njerëzve nuk kalonte 2 metra. Po çfarë ishte kjo komunikim? Askush nuk mund të dërgonte në distancë as një imazh të vogël, as një këngë argëtuese: imazhin duhej ta vizatonte, ndërsa këngën duhej ta këndonte vetë. Një imazh ose një këngë mund të shiheshin ose të dëgjoheshin vetëm nga ata që ishin në afërsi, të cilët zakonisht ishin disa njerëz. Prandaj, arti në kohët prehistorike ishte i pazhvilluar.
Nënbrajta e njerëzve ishte e zbrazët, sepse njohja e qartë gjithashtu nuk ishte shpikur. Për të zgjidhur detyra intelektuale të ndjeshme si ndërtimi i linjave të energjisë elektrike ose ndërtimi i piramidave egjiptiane, duhej të mbështeteshim në forcën e drejtpërdrejtë muskulore.
Duke e kuptuar që kështu nuk mund të vazhdohej më, njerëzimi u angazhua dhe shpiku pajisje për mbijetese personale: t’zdorov, njohja e qartë dhe uboltai me argëtim. Pas kësaj, erdhi epoka e realitetit të shtuar. Duke përmbushur parashikimet e evolucionit, njerëzit u bëjnë të shëndetshëm dhe të lumtur.
– Mjaft, – ndali leximin Ivan Efremoviç. – Për të thënë diçka, fëmijë, kush e di se si quheshin më parë uboltai?
Askush nuk e dinte.
– Më parë uboltai quheshin telefona.
Klasa u mbush me të qeshura.
– Dhe nuk është aspak qesharake! – bërtiti historiani i ofenduar. – Më parë uboltai vërtet quheshin telefona. Do t'ju provojmë ...
Klasa vazhdoi të qeshë, por tashmë mbi Ivan Efremoviçin.
8.
Lënda e katërt përfundoi, dhe nxënësit u shkëputën në korridor. Të rriturit kishin orët e tjera për të bërë. Nxënësit e klasave më të vogla shkuan në shtëpi – për ta dita shkollore kishte përfunduar.
I liruar, Yurçik zbriti shkallët, mendimet e tij ishin shumë larg nga gardhi i shkollës, kur një grup nxënësish të klasës së tretë e goditi nga ana dhe e rrotulloi. Aty Yurçik u përballë ballë për ballë me Dimbën – Dimkën Burim. Krejt papritur për të dy. Ishte një rast që Yurçik të ishte vetëm, pa Serendën dhe shokët e tij të klasës, ndërsa Dimkën e rrethonte një grup miqsh nga dy anët.
Burimi gjithashtu e njohi Yurçikun dhe u ndal. Një buzëqeshje triumfuese ia deformoi fytyrën e madhe. Dimka bërtiti, duke treguar me gishti në Yurçik:
– Mutant-artist!
Miqtë anash u qeshnin, duke e shtyrë shkollarin e parë nga rrjedha e përgjithshme. Ndoshta ata ishin në dijeni të asaj që Dima kishte shkruar në komentarin e tij ofendues. Ndoshta ata vizitonin "Lojën Botërore të Fëmijëve", ose ndoshta Burov u tregoi miqve të tij ndryshe, kush e di?
Yurçik u ndez.
– Çfarë do të bësh, mutant? A do të garojmë me inteligjencën? – e dëgjoi ai.
Dima e ndau mendimin e tij nga argëtimi dhe e goditi veten nën sqetull, duke ofruar një duel intelektual. Yurçik e dinte: në ekranin e çdo mendje të qartë shfaqet koeficienti i inteligjencës. Koeficienti rritet me çdo orë të kaluar në shkollë, me çdo libër të lexuar, me çdo mendim të mençur të dëgjuar. Por Yurçik është shkollar i parë, ndërsa Dima është shkollar i tretë! Nuk ka shanse – nuk ka asnjë arsye të provoj.
I rrethuar nga armiqtë nga të gjitha anët, Yurçik dridhej nga buzët dhe heshtte.
– Ose ndoshta të matim forcën? – propozoi Dima, duke shtrirë dorën me tızdor.
Shkollarët e tretë filluan të qeshnin.
Yurçik e dinte se me këtë gjigant nuk do të mund të përballohej. Burov është një kokë më i gjatë se ai dhe duar e tij janë dukshëm më të trasha. Dhe në tızdor gjithçka reflektohet saktësisht! Nëse krahasojmë të dhënat fizike, Burov do të fitojë – me siguri do të fitojë!
Aty diçka iu qartësoi djaloshit. Pavarësisht nga vullneti i tij, ai e kapte Burovin e fortë dhe të frikshëm për kyçin e dorës, klikoi në tızdor dhe ia hoqi nga dora e armikut. Të shkëputësh tızdor nuk është aq e lehtë, nganjëherë duhet të bësh pak mund, por këtu Yurçik e arriti që në herën e parë, si me porosi.
Qeshja menjëherë u ndal. Dima e ktheu shikimin në kyçin e tij, të çliruar nga tızdor, dhe bëri një lëngatje. Pastaj u bë i zbehtë dhe u mbështet në mur. G Kneks e tij filluan të dridhen.
Shkollarët e tretë e drejtonin shikimin në tızdor në duar të Yurçik dhe u shtrinë për të. Por djali, si për një shpërthim, e ngriti aparat mbi shkallët, duke treguar me gjithçka se tani do ta hedhë poshtë. Armiqtë u zmbrapsën. Burov, nga ana tjetër, filloi të bjerë ngadalë në tokë: pasi humbi tızdor, ai filloi të ulet qetësisht. Shkollarët e tretë ishin të hutuar, duke mos ditur se çfarë të bënë.
– Ja, vishni atë, – e ndihmoi shkollari i parë, duke kthyer pajisjen. – Por mos u lidhni më me mutantët.
Pa përballë bandës së qetë, Yurchik u zbrit qetësisht nga shkallët. Ai ndiente se ishte fitues, dhe shpirti i tij këndonte nga drejtësia që kishte ndodhur. Yurchik e bëri këtë, e bëri me të vërtetë! Ditë e kaluar pa kot.
«Të qenit mutant nuk është aq keq», mendoi djaloshi me thellësi.
Me këtë mendim, Yurchik doli nga sh.kolla, dhe me shikim gjeti babanë në turmën e ngjyrosur të prindërve dhe eci drejt tij, duke valëvitur çantën dhe duke qeshur gjerësisht.
Burimi: habr.com
