Në fillim të vitit shkollor, vendosëm të flasim për një nga ekspozitat e koleksionit tonë, imazhi i të cilit mbetet një kujtim i rëndësishëm për mijëra nxënës të viteve 1980.
Yamaha KUVT2 me tetë bit është një version i rusifikuar i kompjuterit shtëpiak standard MSX, i lançuar në 1983 nga dega japoneze e Microsoft. Të tilla, në fakt, platforma të lojrave të bazuara në pushtuan Japoninë, Korenë dhe Kinën, por ishin pothuajse të panjohur në Shtetet e Bashkuara dhe e kishin të vështirë të kalonin rrugën në Evropë.
KUVT do të thotë "grup i teknologjisë kompjuterike arsimore". Kjo formulë u zhvillua në gjysmën e parë të viteve 1980 gjatë diskutimeve të gjata në qarqet akademike, ministrore dhe industriale. Përgjigjet e pyetjeve në lidhje me rrugën e zhvillimit të teknologjisë kompjuterike dhe nevojën për trajnime të teknologjisë së informacionit nuk dukeshin të qarta atëherë.
Më 17 Mars 1985, Komiteti Qendror i CPSU dhe Këshilli i Ministrave të BRSS miratuan një rezolutë të përbashkët "Për masat për të siguruar njohuritë kompjuterike të studentëve në institucionet arsimore të mesme dhe futjen e gjerë të teknologjisë kompjuterike elektronike në procesin arsimor. ” Pas kësaj, edukimi i shkencave kompjuterike në shkolla fillon të formojë një sistem pak a shumë koherent, dhe në shtator 1985 zhvillohet edhe një konferencë ndërkombëtare "Fëmijët në epokën e informacionit".
Kopertina e programit të konferencës dhe ekspozitës ndërkombëtare “Fëmijët në epokën e informacionit”, 06/09.05.1985-XNUMX/XNUMX (nga arkivi i A. P. Ershov, BAN)
Sigurisht, terreni për këtë ishte përgatitur për një kohë të gjatë - modernizimi i arsimit të mesëm në grupe të ndryshme filloi të diskutohej në fund të viteve 1970.
Për ekonominë e planifikuar sovjetike, rezoluta e përbashkët ishte e një rëndësie ekstreme dhe inkurajonte qartë veprimin e menjëhershëm, por nuk përmbante zgjidhje të gatshme. Më parë, disa nxënës mund të takonin kompjuterë gjatë praktikës industriale, por shkollat praktikisht nuk kishin kompjuterë të tyre. Tani, edhe nëse drejtorët gjenin para për të blerë komplete trajnimi, ata nuk e kishin idenë se çfarë makinerie të blinin. Si rezultat, shumë shkolla e panë veten të pajisura me një shumëllojshmëri të gjerë të pajisjeve (si sovjetike ashtu edhe të importuara), ndonjëherë të papajtueshme edhe brenda së njëjtës klasë.
Përparimi në përhapjen e IT në shkolla u përcaktua kryesisht nga akademiku Andrei Petrovich Ershov, në arkivin e të cilit një e tërë , kushtuar problemit të pajisjeve teknike të klasave të shkencave kompjuterike. Një komision i specializuar ndërdepartamentor kreu një ekzaminim të përdorimit të Agat PC për qëllime arsimore dhe ishte i pakënaqur: Agat rezultoi të ishte i papajtueshëm me kompjuterë të tjerë të njohur dhe punonte në bazë të mikroprocesorit 6502, i cili nuk kishte analog në BRSS. Pas kësaj, specialistët e komisionit ekzaminuan disa opsione kompjuterike të disponueshme në tregun ndërkombëtar - para së gjithash, ishte e nevojshme të zgjidhej midis kompjuterëve shtëpiake 8-bitësh si Atari, Amstrad, Yamaha MSX dhe makineritë e pajtueshme me IBM PC.
Fragment nga një memo e sekretarit të seksionit të informatikës dhe teknologjisë kompjuterike në institucionet arsimore të Komisionit Ndërinstitucional të Shkencave Kompjuterike, O. F. Titov drejtuar Akademik A. P. Ershov (nga arkivi i A. P. Ershov, BAN)
Në verën e vitit 1985, zgjedhja u bë në kompjuterët e arkitekturës MSX, dhe deri në dhjetor 4200 grupe ishin marrë dhe shpërndarë në të gjithë BRSS. Zbatimi ishte më i vështirë për shkak se dorëzimi i dokumentacionit dhe softuerit mbetën prapa. Për më tepër, në vitin 1986 doli që softueri i zhvilluar nga Instituti i Problemeve të Informatikës të Akademisë Ruse të Shkencave nuk përputhet 100% me specifikimet teknike: vetëm disa programe mund të përdoren në të vërtetë në shkollë, dhe kontrata nuk parashikon mbeshtetje teknike.
Pra, një ide e mirë me përpunim themelor, një qasje akademike dhe madje edhe një bazë teknike e përzgjedhur eksperimentalisht (pothuajse e paprekur e dorëzuar tek përdoruesit përfundimtarë) u përball me degradimin e lidhjeve midis organizatave dhe rajoneve të ndryshme. Megjithatë, pavarësisht vështirësive në zbatimin e qasjes së re, përpjekjet e iniciuara nga institucionet akademike kanë dhënë rezultate. Mësuesit e shkollës të lëndës së sapo prezantuar OIVT - bazat e shkencës kompjuterike dhe teknologjisë kompjuterike - mësuan t'u shpjegojnë nxënësve të shkollës bazat e programimit, dhe shumë prej tyre zotëronin BASIC më mirë se anglishtja.
Shumë nga ata që studionin në shkollat sovjetike në mesin e viteve 1980 i kujtojnë Yamaha-t me ngrohtësi. Këto makina fillimisht ishin më shumë një makinë loje, dhe nxënësit e shkollave shpesh i përdornin ato për qëllimin e tyre origjinal.
Meqenëse këta ishin kompjuterë shkollorë, nuk do të ishte e mundur të ngjitesh brenda menjëherë - mbrojtja bazë u sigurua nga fëmijët kureshtarë. Rasti nuk zhvidhos, por hapet duke shtypur shulat e vendosura në vrima që nuk bien në sy.
Pllaka dhe çipat janë japonezë, me përjashtim të mikroprocesorit Zilog Z80. Dhe në rastin e tij, ka shumë të ngjarë, u përdorën mostra të bëra në Japoni.
I njëjti procesor Zilog Z80 që fuqizoi gjithashtu ZX Spectrum, konsolën e lojës ColecoVision dhe madje edhe sintetizuesin ikonik Profet-5
Kompjuteri u rusifikuar dhe faqosja e tastierës doli të ishte mjaft e çuditshme për syrin modern. Shkronjat ruse janë në formën e zakonshme YTSUKEN, por shkronjat e alfabetit latin janë rregulluar sipas parimit të transliterimit JCUKEN.
Versioni ynë është një version studentor, funksionaliteti i tij është paksa i kufizuar. Ndryshe nga ai i mësuesit, ai nuk ka as një kontrollues të diskut dhe as dy disqe 3".
Në këndin e sipërm të djathtë ka porte për lidhje serike - pajisjet informatike arsimore u kombinuan në një rrjet lokal
ROM-i i makinës fillimisht përmbante interpretues BASIC dhe sistemet operative CP/M dhe MSX-DOS.
Kompjuterët e parë ishin të pajisur me ROM nga një version i mëparshëm i MSX
Monitorët ishin të lidhur me kompjuterë, ndër të cilët më të zakonshmet ishin EIZO 3010 me një lloj shkëlqimi të gjelbër. Burimi i fotos:
Kishte dy mënyra funksionimi: student dhe student; me sa duket, kjo ishte e nevojshme që mësuesi të jepte detyra përmes rrjetit lokal.
Vini re se kompjuterët e arkitekturës MSX u prodhuan jo vetëm nga Yamaha, por edhe nga shumë prodhues të tjerë japonezë, koreanë dhe kinezë. Për shembull, një reklamë për kompjuterin Daewoo MSX.
Epo, për ata që janë të trishtuar për klasat komode të shkencave kompjuterike në shkollat sovjetike, ka një gëzim të veçantë - . Të kujtohet?
Burimi: www.habr.com