Prej kohësh është krijuar një mendim në HR se një karrierë e suksesshme në IT është e pamundur pa arsimim të vazhdueshëm. Disa në përgjithësi rekomandojnë zgjedhjen e një punëdhënësi që ka programe të forta trajnimi për punonjësit e tij. Vitet e fundit, një numër i madh i shkollave të arsimit profesional shtesë janë shfaqur edhe në fushën e IT. Planet individuale të zhvillimit dhe stërvitja e punonjësve janë në trend.
Duke vëzhguar tendenca të tilla, ne jemi në "Rrethi im" tregoni kurset e përfunduara në profilin tuaj. Dhe ata kryen një studim: ata organizuan një sondazh dhe mblodhën përgjigje nga 3700 përdorues të Rrethit My dhe Habr rreth përvojës së tyre arsimore:
- Në pjesën e parë të studimit, ne kuptojmë se si prezenca e arsimit të lartë dhe shtesë ndikon në punësimin dhe karrierën, bazuar në çfarë konsiderate specialistët e IT marrin arsim shtesë dhe në cilat fusha, çfarë ata marrin përfundimisht prej tij në praktikë dhe me cilat kritere ata zgjedhin kurse.
- Në pjesën e dytë të studimit, e cila do të publikohet pak më vonë, do të shikojmë institucionet arsimore të arsimit shtesë që ekzistojnë sot në treg, do të zbulojmë se cilat prej tyre janë më të famshmet dhe cilat janë më të kërkuarat, dhe përfundimisht ndërtojnë vlerësimin e tyre.
1. Roli i arsimit bazë dhe plotësues në punësim dhe karrierë
85% e specialistëve që punojnë në IT kanë një arsim të lartë: 70% kanë përfunduar tashmë, 15% janë ende duke përfunduar. Në të njëjtën kohë, vetëm 60% kanë arsim të lidhur me TI. Midis specialistëve me arsim të lartë jo-thelbësor, ka dy herë më shumë "teknikë" sesa "humanistë".
Përkundër faktit se dy të tretat e të anketuarve kishin arsimin fillor të lidhur me programimin, vetëm një në pesë përfundoi një praktikë me punëdhënësit e ardhshëm.
Dhe jo më shumë se një e treta vini re se trajnimi teorik dhe aftësitë praktike të programimit të fituara gjatë këtij edukimi ishin të dobishme për ta.
Siç e shohim, sot arsimi i lartë nuk i plotëson në mënyrë adekuate nevojat e tregut të punës në IT: për shumicën nuk ofron teori dhe praktikë të mjaftueshme për t'u ndjerë rehat në aktivitetet e tyre profesionale.
Kjo është edhe arsyeja që sot pothuajse çdo specialist i IT-së, gjatë veprimtarisë së tij profesionale, merret me vetë-edukim: me ndihmën e librave, videove, blogjeve; dy nga tre ndjekin kurse shtesë të arsimit profesional dhe shumica paguajnë për to; çdo person i dytë merr pjesë në seminare, takime dhe konferenca.
Pavarësisht gjithçkaje, arsimi i lartë specifik për IT-në i ndihmon aplikantët të gjejnë punë në 50% të rasteve dhe avancimin në karrierë në 25% të rasteve, arsimi i lartë jo-IT ndihmon respektivisht në 35% dhe 20% të rasteve.
Kur shtruam pyetjen nëse arsimimi shtesë ndihmon në punësim dhe karrierë, ne e formuluam kështu: “A ju ndihmoi të keni një certifikatë në rritjen e karrierës në kompani?” Dhe ata zbuluan se kjo ndihmon 20% në gjetjen e një pune dhe 15% në një karrierë.
Megjithatë, në një pikë tjetër të sondazhit ne shtruam pyetjen ndryshe: “A ju ndihmuan kurset e arsimit shtesë që keni ndjekur të gjeni një punë?” Dhe ne morëm numra krejtësisht të ndryshëm: 43% janë përgjigjur se shkolla ka ndihmuar në punësimin në një mënyrë apo tjetër (në formën e përvojës së nevojshme për punë, rimbushjen e portofolit ose njohje të drejtpërdrejtë me punëdhënësin).
Siç mund ta shohim, arsimi i lartë ende luan rolin më të madh në zotërimin e profesioneve të IT. Por arsimi shtesë është tashmë një konkurrent i fuqishëm për të, madje duke kaluar edhe arsimin e lartë, i cili nuk është i specializuar për IT.
Tani le të shohim se si punëdhënësi e sheh arsimin e lartë dhe atë shtesë.
Rezulton se çdo i dyti specialist i IT-së është i përfshirë në vlerësimin e punonjësve të rinj kur ata punësohen. 50% e tyre janë të interesuar për arsimin e lartë dhe 45% për arsimin e mëtejshëm. Në 10-15% të rasteve, informacioni për arsimimin e një kandidati ndikon ndjeshëm në vendimin për ta punësuar atë.
60% e specialistëve në kompanitë e tyre kanë një departament të burimeve njerëzore ose një specialist të veçantë të burimeve njerëzore: në kompanitë e mëdha private ka pothuajse gjithmonë, në kompanitë e vogla private ose publike - në gjysmën e rasteve.
Kompanitë që kanë HR janë shumë më të ndjeshme ndaj edukimit të stafit të tyre. Në 45% të rasteve, kompani të tilla marrin vetë iniciativën për edukimin e punonjësve të tyre dhe vetëm në 14% të rasteve nuk ndihmojnë fare me edukimin. Kompanitë që nuk kanë funksion të dedikuar të burimeve njerëzore tregojnë iniciativë vetëm në 17% të rasteve dhe në 30% të rasteve nuk ndihmojnë në asnjë mënyrë.
Kur angazhohen në edukimin e stafit, punëdhënësit i kushtojnë vëmendje pothuajse të barabartë formateve të tilla si ngjarjet, kurset arsimore dhe takimet.
2. Pse merrni arsim shtesë?
Nëse e shikojmë në tërësi, atëherë më shpesh ata marrin arsim shtesë për: zhvillim të përgjithshëm - 63%, zgjidhjen e problemeve aktuale - 47% dhe përvetësimin e një profesioni të ri - 40%. Por nëse shikoni nga afër detajet, do të shohim disa ndryshime në përcaktimin e qëllimeve, në varësi të arsimit bazë që keni.
Midis specialistëve me arsim bazë të lidhur me IT, rreth 70% marrin arsim shtesë për zhvillim të përgjithshëm, 30% për të fituar një profesion të ri, 15% për të ndryshuar fushën e tyre të veprimtarisë.
Dhe nga specialistët me arsim jo-IT, 50% janë për zhvillim të përgjithshëm, 50% janë për fitimin e një profesioni të ri, 30% janë për ndryshimin e fushës së veprimtarisë.
Dallime ka edhe në kuptimin e marrjes së arsimit shtesë, në varësi të fushës aktuale të veprimtarisë së specialistit.
Me ndihmën e edukimit shtesë, problemet aktuale zgjidhen më shpesh se të tjerët (50-66%) në menaxhim dhe marketing, si dhe në HR, administrim, testim dhe mbështetje.
Ata marrin një profesion të ri më shpesh se të tjerët (50-67%) në përmbajtje, front-end dhe zhvillim celular.
Për hir të interesit të përgjithshëm, shumica e njerëzve (46-48%) ndjekin kurse në zhvillimin e celularëve dhe lojërave.
Për të marrë një promovim në punë, shumica e njerëzve (30-36%) ndjekin kurse në shitje, menaxhim dhe HR.
Mbi të gjithë (29-31%) specialistë në front-end, zhvillimin e lojërave dhe marketing studiojnë për të ndryshuar fushën e tyre të veprimtarisë.
3. Në cilat fusha marrin arsim shtesë?
Është logjike që shumica e specialistëve praktikojnë arsim shtesë në specializimin e tyre aktual. Megjithatë, në fakt, shumë njerëz praktikojnë arsimim shtesë jo vetëm në fushën ku punojnë aktualisht.
Pra, nëse krahasojmë numrin e specialistëve në çdo fushë me numrin e atyre që ushtrojnë arsimim në këtë fushë, do të shohim se këta të fundit janë shumë herë më të shumtë se të parët.
Kështu, për shembull, nëse 24% e të anketuarve ishin zhvillues backend, atëherë 53% e të anketuarve ishin të përfshirë në edukimin e backend. Për çdo punonjës të backend-it që punon në specialitetin e tyre, ka 1.2 njerëz që kanë studiuar backend, por aktualisht punojnë në një specialitet të ndryshëm.
Është interesante të shihet se sa gjerësisht dhe thellësisht kërkohet secila prej fushave arsimore nga specialistë të fushave të tjera.
Më të njohurit, në këtë kuptim, janë zhvillimi i backend dhe frontend: 20% ose më shumë e specialistëve nga 9 fusha të tjera vunë në dukje se kanë studiuar në këto specializime (të theksuara me jeshile, të verdhë dhe të kuqe). Administrata vjen në vendin e dytë - kishte një përqindje po aq të konsiderueshme specialistësh nga 6 fusha të tjera. Menaxhimi është në vendin e tretë - këtu u vunë re specialistë nga 5 fusha të tjera.
Specializimet që janë më pak të njohura në mesin e fushave të tjera të aktivitetit janë HR dhe mbështetja. Në përgjithësi nuk ka fusha në të cilat 20% ose më shumë e specialistëve do të vinin re se kanë studiuar në këto fusha.
4. Çfarë kualifikimesh ofron arsimi shtesë?
Në përgjithësi, në 60% të rasteve kurset arsimore nuk ofrojnë ndonjë kualifikim të ri. Kjo nuk është për t'u habitur nëse kujtojmë se motivet kryesore për marrjen e arsimit shtesë janë zhvillimi i përgjithshëm dhe zgjidhja e problemeve aktuale.
Pas shkollimit plotësues, paraqitet numri më i madh i të rinjve (18%), të kursantëve (10%) dhe të mesëm (7%). Megjithatë, nëse shikojmë më në detaje, do të shohim diferenca mjaft të mëdha në marrjen e kualifikimeve të reja, në varësi të fushave të veprimtarisë së specialistëve të IT.
Pas kurseve, shumica e juniorëve paraqiten në zhvillimin front-end dhe celular (33%), si dhe në testimin, marketingun dhe zhvillimin e lojërave (20-25%).
Numri më i madh i praktikantëve është në shitje (27%) dhe në front-end (17%).
Shumica e të mesmeve janë në zhvillim celular (11%) dhe administrim (11%).
Kryesimet më të mëdha janë në dizajn (10%) dhe HR (10%).
Shumica e menaxherëve të lartë janë në marketing (13%) dhe menaxhim (6%).
Është kurioze që të moshuarit – në një numër pak a shumë të dukshëm – të mos trajnohen në kurse arsimore për asnjë specialitet.
5. Pak për shkollat e arsimit shtesë
Më shumë se gjysma morën kurse nga më shumë se një shkollë e arsimit të mëtejshëm. Kriteret më të rëndësishme për zgjedhjen e lëndëve janë kurrikula (74% e vunë re këtë kriter) dhe formati i trajnimit (54%).
Siç e pamë më lart, 65% e atyre që kanë ndjekur kurse shtesë arsimore kanë paguar për to të paktën një herë. Dy të tretat e atyre që kanë ndjekur kurse me pagesë dhe një e treta e atyre që kanë ndjekur kurse falas kanë marrë një certifikatë të përfundimit të kursit. Shumica besojnë se gjëja kryesore për një certifikatë të tillë është se ajo njihet nga punëdhënësi.
Edhe pse shumica vëren se shkolla e arsimit plotësues nuk i ka ndihmuar në asnjë mënyrë për të gjetur punë, 23% e atyre që kanë ndjekur kurse falas dhe 32% e atyre që kanë ndjekur kurse me pagesë, vërejnë se shkolla u ofron përvojën e nevojshme për punë. . Shkolla gjithashtu ofron mundësinë për të shtuar projekte në portofolin tuaj ose edhe të punësojë drejtpërdrejt të diplomuarit e saj.
Në pjesën e dytë të studimit tonë, ne do të shikojmë me kujdes të gjitha shkollat ekzistuese të arsimit shtesë në IT, do të shohim se cilat prej tyre janë më të mira se të tjerat për të ndihmuar të diplomuarit në punësim dhe karrierë, si dhe do të ndërtojmë vlerësimin e tyre.
PS Kush mori pjesë në sondazh
Rreth 3700 njerëz morën pjesë në sondazh:
- 87% meshkuj, 13% femra, mosha mesatare 27 vjeç, gjysma e të anketuarve të moshës 23 deri në 30 vjeç.
- 26% nga Moska, 13% nga Shën Petersburgu, 20% nga qytetet me mbi një milion banorë, 29% nga qytete të tjera ruse.
- 67% janë zhvillues, 8% janë administratorë sistemi, 5% janë testues, 4% janë menaxherë, 4% janë analistë, 3% janë projektues.
- 35% specialistë të mesëm (të mesëm), 17% specialistë të rinj (të rinj), 17% specialistë të lartë (të lartë), 12% specialistë kryesorë (drejtues), 7% studentë, 4% secili kursantë, menaxherë të mesëm dhe të lartë.
- 42% punojnë në një kompani të vogël private, 34% në një kompani të madhe private, 6% në një kompani shtetërore, 6% janë profesionistë të lirë, 2% kanë biznesin e tyre, 10% janë të papunë përkohësisht.
Burimi: www.habr.com