{"id":38931,"date":"2019-10-31T22:26:48","date_gmt":"2019-10-31T19:26:48","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/moe-ochen-subektivnoe-mnenie-o-professionalnom-i-ne-tolko-obrazovanii-v-it\/"},"modified":"2019-10-31T22:26:48","modified_gmt":"2019-10-31T19:26:48","slug":"moe-ochen-subektivnoe-mnenie-o-professionalnom-i-ne-tolko-obrazovanii-v-it","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/sq\/blog\/novosti-interneta\/moe-ochen-subektivnoe-mnenie-o-professionalnom-i-ne-tolko-obrazovanii-v-it","title":{"rendered":"Mendimi im shum\u00eb subjektiv p\u00ebr arsimimin profesional dhe jo vet\u00ebm n\u00eb IT","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

\"Mendimi
\n
\nZakonisht zakonisht shkruaj p\u00ebr IT \u2013 p\u00ebr tema t\u00eb ndryshme, m\u00eb t\u00eb specializuara ose m\u00eb pak si SAN\/SKH ose FreeBSD, por tani do t\u00eb p\u00ebrpiqem t\u00eb flas p\u00ebr tema q\u00eb jan\u00eb jasht\u00eb fush\u00ebs sime, prandaj shum\u00eb lexues do ta gjejn\u00eb vazhdimin e mendimeve t\u00eb mia mjaft t\u00eb diskutueshme apo edhe naive. Sidoqoft\u00eb, k\u00ebshtu \u00ebsht\u00eb, dhe p\u00ebr k\u00ebt\u00eb nuk kam asnj\u00eb m\u00ebrzi. Megjithat\u00eb, si nj\u00eb konsumator i drejtp\u00ebrdrejt\u00eb i njohurive dhe sh\u00ebrbimeve edukative, falni p\u00ebr k\u00ebt\u00eb kan\u00e7eleriz\u00ebm t\u00eb tmerrsh\u00ebm, si dhe si nj\u00eb entuziast q\u00eb d\u00ebshiron t\u00eb ndajn\u00eb urbi et orbi gjetjet dhe zbulimet e mia t\u00eb dyshimta, besoj se nuk do t\u00eb mund t\u00eb mbetem gjithashtu i heshtur.<\/p>\n

Prandaj, ju ose kaloni k\u00ebt\u00eb tekst m\u00eb tej sa nuk \u00ebsht\u00eb von\u00eb, ose bini dakord dhe duroni, sepse, duke cituar nj\u00eb k\u00ebng\u00eb t\u00eb njohur, gjith\u00e7ka q\u00eb dua, \u00ebsht\u00eb t\u00eb vozit bi\u00e7iklet\u00ebn time.
\n<\/a><\/noindex>
\nPra t\u00eb sqaruar gjith\u00e7ka, le t\u00eb fillojm\u00eb nga fillimi \u2013 nga shkolla, q\u00eb, n\u00eb teori, duhet t\u00eb m\u00ebsoj\u00eb gj\u00ebrat bazike p\u00ebr shkencat dhe bot\u00ebn p\u00ebrreth. N\u00eb thelb, kjo baz\u00eb jepet p\u00ebrmes metodave tradicionale t\u00eb shkoll\u00ebs, si\u00e7 jan\u00eb m\u00ebsimet e p\u00ebrgatuara me kujdes, duke p\u00ebrfshir\u00eb nj\u00eb program t\u00eb kufizuar t\u00eb shkoll\u00ebs, q\u00eb p\u00ebrmban nj\u00eb set t\u00eb kufizuar konkluzionesh dhe formulash t\u00eb nx\u00ebn\u00ebsve, si dhe p\u00ebrs\u00ebritje t\u00eb shumta t\u00eb t\u00eb nj\u00ebjtave detyra dhe ushtrime. P\u00ebr shkak t\u00eb k\u00ebtij qasjeje, shpesh humbet qart\u00ebsia e kuptimeve fizike ose praktike n\u00eb temat e studiuara, \u00e7ka, sipas mendimit tim, d\u00ebmton kritike sistematizimin e njohurive.<\/p>\n

N\u00eb p\u00ebrgjith\u00ebsi, nga nj\u00ebra an\u00eb, metodat shkollore jan\u00eb t\u00eb mira p\u00ebr t\u00eb injektuar n\u00eb mas\u00eb informacionin minimalisht t\u00eb nevojsh\u00ebm n\u00eb mendjet e atyre q\u00eb nuk duan t\u00eb m\u00ebsojn\u00eb shum\u00eb. Nga ana tjet\u00ebr, ato mund t\u00eb pengojn\u00eb zhvillimin e atyre q\u00eb jan\u00eb n\u00eb gjendje t\u00eb arrijn\u00eb m\u00eb shum\u00eb sesa thjesht t\u00eb trajnojn\u00eb nj\u00eb refleks.<\/p>\n

Mund t'ia se gjat\u00eb 30 vjet\u00ebve q\u00eb kam l\u00ebn\u00eb shkoll\u00ebn, situata ka ndryshuar p\u00ebr mir\u00eb, por dyshoj se ndoshta nuk \u00ebsht\u00eb larguar shum\u00eb nga mesjetari, sidomos tani q\u00eb feja ka rikthyer dhe ndjehet mir\u00eb n\u00eb shkoll\u00eb.<\/p>\n

Nuk kam frekuentuar kurr\u00eb ndonj\u00eb kolegj ose institucion tjet\u00ebr arsimor profesional, prandaj nuk mund t\u00eb them asgj\u00eb p\u00ebr to n\u00eb thelb, megjithat\u00eb ekziston rreziku i madh q\u00eb studimi i nj\u00eb profesioni atje t\u00eb p\u00ebrqendrohet vet\u00ebm n\u00eb trajnimin e aft\u00ebsive t\u00eb ve\u00e7anta praktike, duke l\u00ebn\u00eb pas dore baz\u00ebn teorike.<\/p>\n

T\u00eb shkojm\u00eb p\u00ebrpara. N\u00eb sfondin shkollor, institucioni arsimor, ose universiteti, nga pik\u00ebpamja e marrjes s\u00eb njohurive, duket si nj\u00eb shp\u00ebtim. Mund\u00ebsia, madje edhe n\u00eb disa raste detyrimi p\u00ebr t\u00eb studiuar materialin n\u00eb m\u00ebnyr\u00eb t\u00eb pavarur, m\u00eb shum\u00eb liri zgjedhjeje n\u00eb metodat e njohjes dhe burimet e informacionit hap mund\u00ebsi t\u00eb m\u00ebdha p\u00ebr ata q\u00eb mund dhe duan t\u00eb m\u00ebsojn\u00eb. Gjith\u00e7ka varet nga pjekuria e studentit dhe aspiratat e tij dhe q\u00ebllimet. Prandaj, p\u00ebrkund\u00ebr faktit se arsimi i lart\u00eb ndonj\u00ebher\u00eb ka fituar reputacionin p\u00ebr t'u konsideruar i ngadalt\u00eb, duke u vonuar pas zhvillimeve t\u00eb p\u00ebrparuara t\u00eb IT-s\u00eb, shum\u00eb student\u00eb p\u00ebrmir\u00ebsojn\u00eb metodat e njohjes dhe gjithashtu fitojn\u00eb shansin p\u00ebr t\u00eb kompensuar mang\u00ebsit\u00eb e arsimit shkollor dhe p\u00ebr t'u ridijeshtuar p\u00ebr t\u00eb m\u00ebsuar autonomisht dhe p\u00ebr t\u00eb fituar njohuri.<\/p>\n

N\u00eb lidhje me t\u00eb gjitha kurset q\u00eb organizojn\u00eb ofruesit e pajisjeve dhe softuer\u00ebve IT, duhet t\u00eb kuptohet se q\u00ebllimi i tyre kryesor \u00ebsht\u00eb t\u00eb m\u00ebsojn\u00eb konsumator\u00ebt se si t\u00eb p\u00ebrdorin programet dhe pajisjet e tyre, prandaj shpesh algoritmet dhe bazat teorike, si dhe detajet m\u00eb t\u00eb r\u00ebnd\u00ebsishme t\u00eb asaj q\u00eb ndodhet \"n\u00ebn kapak\", shqyrtohen n\u00eb m\u00ebsime vet\u00ebm n\u00eb mas\u00ebn q\u00eb prodhuesi \u00ebsht\u00eb i detyruar ta b\u00ebj\u00eb k\u00ebt\u00eb, p\u00ebr t\u00eb dh\u00ebn\u00eb informacione t\u00eb p\u00ebrgjithshme mbi teknologjin\u00eb, pa zbuluar sekrete tregtare dhe duke n\u00ebnvizuar p\u00ebrfitimet e tij n\u00eb krahasim me konkurrent\u00ebt.<\/p>\n

P\u00ebr t\u00eb nj\u00ebjtat arsye, procedura e certifikimit t\u00eb specialist\u00ebve t\u00eb TI, ve\u00e7an\u00ebrisht n\u00eb nivelet fillestare, shpesh d\u00ebmton me kontrollimin e njohurive t\u00eb pakta, dhe testet b\u00ebjn\u00eb pyetje t\u00eb qarta, ose m\u00eb keq akoma: kontrollojn\u00eb p\u00ebr zot\u00ebrimin reflektor t\u00eb materialit nga kandidat\u00ebt. Si, p\u00ebr shembull, pse n\u00eb provimin e sertifikimit t\u00eb mos e pyesim inxhinierin \"me cilat argumente: -ef, apo -ax duhen ekzekutuar komandat ps\", duke marr\u00eb parasysh k\u00ebt\u00eb variant t\u00eb caktuar t\u00eb UNIX-it ose distro Linux. Nj\u00eb qasje e till\u00eb do t\u00eb k\u00ebrkonte nga testi q\u00eb ta caktoj\u00eb p\u00ebrmend\u00ebsh k\u00ebt\u00eb, si dhe shum\u00eb komanda t\u00eb tjera, edhe pse k\u00ebto parametra gjithmon\u00eb mund t\u00eb sakt\u00ebsohen n\u00eb man, n\u00ebse n\u00eb ndonj\u00eb moment administratori i harron ato.<\/p>\n

Fatmir\u00ebsisht, p\u00ebrparimi nuk q\u00ebndron, dhe pas disa vjet\u00ebsh, disa argumente do t\u00eb ndryshojn\u00eb, t\u00eb tjer\u00eb do t\u00eb b\u00ebhen t\u00eb vjet\u00ebruar, dhe t\u00eb reja do t\u00eb shfaqen dhe do t\u00eb z\u00ebn\u00eb vendin e t\u00eb parave. Si\u00e7 ka ndodhur n\u00eb disa sisteme operative, ku me kalimin e koh\u00ebs filluan t\u00eb p\u00ebrdorin versionin e utilitarit ps, i cili preferon sintaks\u00ebn pa \"minus\": ps ax.<\/p>\n

Dhe \u00e7far\u00eb ndodh m\u00eb pas? E drejta, \u00ebsht\u00eb e nevojshme t\u00eb r Sertifikohen specialist\u00ebt, madje \u00ebsht\u00eb m\u00eb mir\u00eb t\u00eb vendoset si nj\u00eb rregull, \u00e7do N-vjet, ose me daljen e versioneve t\u00eb reja t\u00eb softuerit dhe pajisjeve, t\u00eb t\u00ebrhiqen \"diplomat e vjetra\", duke e shtyr\u00eb k\u00ebshtu inxhinier\u00ebt t\u00eb kalojn\u00eb certifikimin p\u00ebr versionin e rinovuar. Dhe, natyrisht, \u00ebsht\u00eb e nevojshme q\u00eb certifikimi t\u00eb jet\u00eb me pages\u00eb. Dhe ky \u00ebsht\u00eb rasti, q\u00eb certifikata e nj\u00eb shit\u00ebsi do t\u00eb humbas\u00eb ndjesh\u00ebm vler\u00ebn lokale brenda n\u00ebse pun\u00ebdh\u00ebn\u00ebsi i specialistit ndryshon shit\u00ebsin \u2013 fillon t\u00eb blej\u00eb pajisje t\u00eb ngjashme nga nj\u00eb furnizues tjet\u00ebr. E mira \u00ebsht\u00eb q\u00eb n\u00ebse kjo ndodhte vet\u00ebm me produktet \"e mbyllura\" tregtare, t\u00eb cilat kan\u00eb qasje t\u00eb kufizuar, dhe p\u00ebr k\u00ebt\u00eb arsye, certifikimi p\u00ebr to ka nj\u00ebfar\u00eb vlere p\u00ebr shkak t\u00eb rreht\u00ebsis\u00eb s\u00eb saj relative, megjithat\u00eb, disa kompani me sukses e imponojn\u00eb certifikimin edhe p\u00ebr produktet \"e hapura\", p\u00ebr shembull, si\u00e7 ndodh me disa distribucione Linux. P\u00ebr m\u00eb tep\u00ebr, inxhinier\u00ebt vet\u00eb p\u00ebrpiqen t\u00eb \"marrin\" gjithashtu certifikimin p\u00ebr Linux, duke shpenzuar koh\u00eb dhe para p\u00ebr t\u00eb, me shpres\u00ebn se kjo arritje do t'u shtoj\u00eb pesh\u00eb n\u00eb tregun e pun\u00ebs.<\/p>\n

Certifikimi standardizon njohurit\u00eb e specialist\u00ebve, duke u ofruar atyre nj\u00eb nivel t\u00eb caktuar njohurish dhe duke p\u00ebrmir\u00ebsuar aft\u00ebsit\u00eb deri n\u00eb automatiz\u00ebm, q\u00eb \u00ebsht\u00eb shum\u00eb e dobishme p\u00ebr nj\u00eb menaxhim q\u00eb operon me koncepte si: or\u00ebt e pun\u00ebs, burimet njer\u00ebzore dhe normat e prodhimit. Kjo qasje formale rrjedh nga epoka e arit t\u00eb industris\u00eb, n\u00eb fabrikat e m\u00ebdha dhe nd\u00ebrmarrjet industriale q\u00eb u nd\u00ebrtuan rreth linjave t\u00eb prodhimit, ku k\u00ebrkohet q\u00eb \u00e7do punonj\u00ebs t\u00eb kryej\u00eb veprime t\u00eb caktuara me sakt\u00ebsi dhe n\u00eb nj\u00eb koh\u00eb shum\u00eb t\u00eb kufizuar, pa pasur koh\u00eb p\u00ebr t\u00eb menduar. Megjithat\u00eb, p\u00ebr t\u00eb menduar dhe marr\u00eb vendime, n\u00eb fabrik\u00eb gjithmon\u00eb ka njer\u00ebz t\u00eb tjer\u00eb. \u00cbsht\u00eb evidente se njeriu n\u00eb nj\u00eb skem\u00eb t\u00eb till\u00eb shnd\u00ebrrohet n\u00eb \"nj\u00eb dh\u00ebmb p\u00ebr sistemin\" \u2013 nj\u00eb element t\u00eb leht\u00eb p\u00ebr t'u z\u00ebvend\u00ebsuar me karakteristika t\u00eb njohura t\u00eb performanc\u00ebs.<\/p>\n

Por gjithashtu, edhe n\u00eb nj\u00eb kompani q\u00eb nuk \u00ebsht\u00eb industriale, por n\u00eb IT, nj\u00eb cil\u00ebsi kaq surprizuese si leni, i shtyn njer\u00ebzit t\u00eb p\u00ebrpiqen p\u00ebr thjeshtim. N\u00eb sistemin Skills, Rules, Knowledge (SRK), shum\u00eb nga ne me d\u00ebshir\u00eb preferojn\u00eb t\u00eb p\u00ebrdorin aft\u00ebsi t\u00eb p\u00ebrsosura deri n\u00eb automatiz\u00ebm dhe t\u00eb ndjekin rregulla q\u00eb i kan\u00eb zhvilluar njer\u00ebz t\u00eb zgjuar, sesa t\u00eb b\u00ebjm\u00eb p\u00ebrpjekje p\u00ebr t\u00eb hulumtuar problemet n\u00eb thell\u00ebsi dhe p\u00ebr t\u00eb fituar njohuri vet\u00eb, sepse kjo duket kaq e ngjashme me shpikjen e nj\u00eb bi\u00e7iklete pa kuptim. Dhe, kryesisht, i gjith\u00eb sistemi arsimor, duke filluar nga shkolla dhe duke p\u00ebrfunduar me kurse\/certifikata p\u00ebr specialist\u00ebt IT, e nxit k\u00ebt\u00eb, duke i m\u00ebsuar njer\u00ebzit t\u00eb memorizojn\u00eb, p\u00ebrpara se t\u00eb k\u00ebrkojn\u00eb; trajnimi i aft\u00ebsive t\u00eb dobishme p\u00ebr aplikacione ose pajisje specifike, n\u00eb vend t\u00eb kuptimit t\u00eb arsyeve thelb\u00ebsore, njohurive p\u00ebr algoritmet dhe teknologjit\u00eb.<\/p>\n

Me fjal\u00eb t\u00eb tjera, gjat\u00eb m\u00ebsimit, nj\u00eb pjes\u00eb e madhe e forcave dhe koh\u00ebs investirhet n\u00eb p\u00ebrvet\u00ebsimin e qasjes \"Si<\/b> p\u00ebr t\u00eb p\u00ebrdorur nj\u00eb ose nj\u00eb tjet\u00ebr mjet\", dhe jo n\u00eb k\u00ebrkimin e p\u00ebrgjigjes p\u00ebr pyetjen \"Pse<\/b> Kjo funksionon k\u00ebshtu dhe jo ndryshe?\u00bb P\u00ebr k\u00ebto arsye, n\u00eb fush\u00ebn e IT-s\u00eb shpesh p\u00ebrdoret metoda e \u00abpraktikave m\u00eb t\u00eb mira\u00bb, e cila p\u00ebrshkruan rekomandimet p\u00ebr konfigurimin dhe p\u00ebrdorimin e komponent\u00ebve apo sistemeve t\u00eb ndryshme. Jo, nuk e hedh posht\u00eb iden\u00eb e praktikave m\u00eb t\u00eb mira, ajo \u00ebsht\u00eb shum\u00eb e mir\u00eb si cheat sheet ose check list, por shpesh rekomandime t\u00eb tilla p\u00ebrdoren si \u00ab\u00e7eki\u00e7 ari\u00bb, ato b\u00ebhen aksioma t\u00eb patundshme, t\u00eb cilat inxhinier\u00ebt dhe menaxhmenti i ndjekin pa u dridhur dhe pa menduar, pa u shqet\u00ebsuar t\u00eb zbulojn\u00eb p\u00ebrgjigjen p\u00ebr pyetjen \u00abpse\u00bb \u00ebsht\u00eb dh\u00ebn\u00eb ajo ose kjo rekomandim. Dhe kjo \u00ebsht\u00eb e \u00e7uditshme, sepse n\u00ebse inxhinieri hetoi<\/b> dhe di<\/b> materialin, nuk ka nevoj\u00eb t\u00eb besoj\u00eb verb\u00ebrisht n\u00eb mendimin autoritar, i cili \u00ebsht\u00eb i dobish\u00ebm n\u00eb shumic\u00ebn e situatave, por \u00ebsht\u00eb plot\u00ebsisht i mundsh\u00ebm q\u00eb nuk zbatohet p\u00ebr rastin specifik.<\/p>\n

Ndonj\u00ebher\u00eb, p\u00ebr shkak t\u00eb best-practices, situatat arrijn\u00eb deri n\u00eb absurditet: madje n\u00eb praktik\u00ebn time kam patur nj\u00eb rast kur furnizuesit q\u00eb ofronin t\u00eb nj\u00ebjtin produkt n\u00ebn marka t\u00eb ndryshme kishin paksa pik\u00ebpamje t\u00eb ndryshme mbi \u00e7\u00ebshtjen, prandaj, kur ata realizonin nj\u00eb vler\u00ebsim t\u00eb \u00e7do viti me k\u00ebrkes\u00ebn e klientit, nj\u00ebra nga raportet gjithmon\u00eb p\u00ebrmbante nj\u00eb paralajm\u00ebrim p\u00ebr shkeljen e best-practices, nd\u00ebrsa tjetra, p\u00ebrkundrazi, lavd\u00ebronte p\u00ebr p\u00ebrputhshm\u00ebrin\u00eb e plot\u00eb.<\/p>\n

Dhe le t\u00eb ting\u00eblloj\u00eb kjo shum\u00eb akademike dhe n\u00eb shikim t\u00eb par\u00eb e pap\u00ebrshtatshme n\u00eb fusha si mb\u00ebshtetje<\/b> sistemet IT, ku k\u00ebrkohet zbatimi i aft\u00ebsive, jo studimi i l\u00ebnd\u00ebs, por n\u00ebse ka nj\u00eb vullnet p\u00ebr t'u \u00e7liruar nga cikli i mbyllur, pavar\u00ebsisht varf\u00ebris\u00eb s\u00eb informacionit dhe njohurive v\u00ebrtet t\u00eb r\u00ebnd\u00ebsishme, gjithmon\u00eb do t\u00eb ket\u00eb m\u00ebnyra dhe metoda p\u00ebr t\u00eb kuptuar gjith\u00e7ka. M\u00eb duket se ndihmojn\u00eb:<\/p>\n