Семе раздора посејано је у школским учионицама и никло у кухињама, дневним собама, у разговорима ученика и њихових родитеља. Када се 14-годишњи Колин Винтер, ученик осмог разреда из Мекферсона у Канзасу, придружио протестима, они су достигли врхунац. У оближњем Велингтону, средњошколци су приредили седећу акцију, док су се њихови родитељи окупљали у дневним собама, црквама и аутомеханичарским двориштима. Они су масовно присуствовали састанцима школског одбора. „Само желим да узмем свој Цхромебоок и кажем им да то више нећу да радим“, рекла је Кајли Форслунд, 16, ученица 10. године у Велингтону. У квартовима који никада нису видели политичке плакате, одједном су се појавили домаћи транспаренти.
Силицијумска долина је дошла у провинцијске школе - и све је кренуло наопако.
Пре осам месеци, јавне школе у близини Вичите прешле су на веб платформу и курсеве Суммит Леарнинга, наставни план и програм „персонализованог учења“ који користи онлајн алате за персонализацију образовања. Самит платформу су креирали Фацебоок програмери, а финансирају је Марк Закерберг и његова супруга Присила Чен. У програму Самита, студенти већину дана проводе седећи за својим лаптопима, учећи онлајн и полажући тестове. Наставници помажу деци, раде као ментори и воде посебне пројекте. Систем је бесплатан за школе, осим за лаптопове који се обично купују посебно.
Многе породице у градовима Канзаса где су, због јавне школе , у почетку смо били одушевљени овом иновацијом. После неког времена, школарци су почели да се враћају кући са главобољама и грчевима у рукама. Неки су рекли да су постали нервознији. Једна девојка на селу је тражила очеве слушалице за лов како не би чула другарице из разреда који јој одвлаче пажњу од учења, што је сада радила сама.
Истраживање родитеља средње школе МцПхерсон открило је да је 77 одсто било против Суммит Леарнинг-а за своју децу, а више од 80 одсто је рекло да њихова деца нису задовољна платформом. „Дозволили смо компјутерима да уче децу, а они су постали као зомбији“, рекао је Тајсон Кениг из Мекферсона након што је похађао час са својим десетогодишњим сином. У октобру га је повукао из школе.
„Промене ретко иду глатко“, рекао је управник школа у округу МцПхерсон Гордон Мохн. „Ученици су постали самостални ученици и сада показују веће интересовање за своје учење.“ Џон Бакендорф, директор школе у Велингтону, наводи да је „огромна већина родитеља задовољна програмом“.
Протести у Канзасу само су део растућег незадовољства Суммит Леарнинг-ом.
Платформа је дошла у државне школе пре четири године и сада покрива 380 школа и 74 ученика. У новембру средњошколци су прешли након што је њихова школа прешла на Суммит Леарнинг. У Индијани је школски одбор прво пресекао па онда од коришћења платформе , у којој је 70 одсто ученика тражило да га откаже, или да га користи само факултативно. А у Чеширу, програм Након протеста 2017. „Када је дошло до разочарања резултатима, деца и одрасли су успели да га превазиђу и крену даље“, рекла је Мери Бернам, бака двоје унучади из Чешира која је покренула петицију за укидање Самита. „Нико то није прихватио.“
Упркос чињеници да у самој Силицијумској долини многи гаџета код куће и слања деце у школе ослобођене високе технологије, већ дуго покушава Америчко образовање по сопственој слици. Самит је био на челу овог процеса, али протести постављају питања о великом ослањању на технологију у јавним школама.
Годинама су стручњаци расправљали о предностима самосталног, интерактивног учења у односу на традиционално учење које предводе наставници. Заговорници тврде да такви програми деци, посебно у малим градовима са слабом инфраструктуром, пружају приступ висококвалитетним наставним плановима и програмима и наставницима. Скептици су забринути због превише времена испред екрана и тврде да ученици пропуштају важне међуљудске лекције.
Џон Пејн, виши сарадник у РАНД-у, проучавао је програме за прилагођавање учења и верује да је ова област још увек у повојима.
„Има премало истраживања“, рекао је.
Дајана Тавенер, бивша наставница и извршна директорка Суммит-а, основала је Суммит јавне школе 2003. године и почела да развија софтвер који би омогућио ученицима да се „оснаже“. Резултирајући програм, Суммит Леарнинг, преузела је нова непрофитна организација - . Дајана тврди да су протести у Канзасу углавном због носталгије: „Они не желе промене. Они воле школе такве какве јесу. Такви људи се активно опиру било каквим променама.”
Самит је 2016. године платио Истраживачком центру Харварда да проучи утицај платформе, али . Том Кејн, који је требало да формализује резултате, рекао је да се плаши да говори против Самита јер многи образовни пројекти добијају средства од оснивача Фејсбука и добротворне организације његове супруге, Тхе Цхан Зуцкерберг Инитиативе.
Марк Закерберг је подржао Самит 2014. и допринео пет Фацебоок инжењера да развију платформу. Године 2015. написао је да ће Самит помоћи да се „испуне индивидуалне потребе и интересовања ученика” и да „ослободи време наставника за менторство – оно што најбоље раде”. Од 2016. године, Иницијатива Чена Закерберга доделила је Самиту 99,1 милион долара грантова. „Ми веома озбиљно схватамо постављена питања, а Самит ради са школским руководиоцима и родитељима на локалном нивоу“, рекла је Еби Лунардини, извршна директорка Иницијативе Цхан Зуцкерберг, „многе школе које користе Самит су га заволеле и подржавале.
Ова љубав и подршка најбоље се виде у градовима Канзаса Велингтон (8 људи) и Мекферсон (000 људи). Окружени су житним пољима и фабрикама, а становници се баве пољопривредом, у оближњој рафинерији нафте или фабрици авиона. У 13, Канзас је најавио да ће подржати „месец“ у образовању и увести „персонализовано учење“. Две године касније одабрао је за овај пројекат "“: Мекферсон и Велингтон. Када су родитељи добили брошуре које обећавају „персонализовано учење“, многи су били одушевљени. Лидери школских округа изабрали су Самит.
„Желели смо једнаке могућности за сву децу“, рекао је члан школског одбора Брајан Кинастон. Самит је учинио да се његова 14-годишња ћерка осећа независном.
„Сви су били пребрзи да суде о томе“, додао је он.
Када је почела школска година, деца су добила лаптоп рачунаре за коришћење Самита. Уз њихову помоћ учили су предмете од математике до енглеског и историје. Наставници су ученицима рекли да је њихова улога сада да буду ментори.
Родитељи деце са здравственим проблемима одмах су упали у невоље. Неуролог је препоручио Меган, 12, која пати од епилепсије, да ограничи време пред екраном на 30 минута дневно како би смањила број напада. Откако је почела да користи веб алате, Меган је имала нападе неколико пута дневно.
У септембру су неки студенти били изложени сумњивом садржају када им је Самит препоручио отворене веб изворе. У једној од својих лекција о палеолитској историји, Самит је укључио везу до чланка из британског листа Тхе Даили Маил са раскошним рекламама за одрасле. Приликом тражења Десет заповести, платформа је преусмерена на верски хришћански сајт. На ове тврдње, Тавенер је одговорио да је курс за обуку креиран коришћењем отворених извора и да чланак у Тхе Даили Маил-у одговара његовим захтевима. „Дејли мејл пише на веома основном нивоу и била је грешка додати ту везу“, рекла је она, додајући да наставни план и програм Самита не усмерава ученике на верска места.
Самит је поделио наставнике широм земље. Неке их је ослободио планирања и оцењивања тестова и дао им више времена за поједине ученике. Други су рекли да су се нашли у улози посматрача. Док је Самит захтевао од школа да сесије наставника трају најмање 10 минута, нека деца су рекла да сесије нису трајале дуже од неколико минута или уопште нису трајале.
Поставило се и питање заштите личних података ученика. „Самит прикупља огромну количину личних података о сваком студенту и планира да их прати кроз факултет и шире“, рекла је Леоние Хаимсон, копредседавајући Коалиције родитеља за приватност студената. Тавенер је одговорио да је платформа у потпуности усклађена са Законом о заштити приватности деце на мрежи.
До зиме је многим студентима из Мекферсона и Велингтона било доста.
Шеснаестогодишњој Мириланд Френч очи су почеле да се умарају и недостајало јој је да разговара са наставницима и ученицима на часу. „Тренутно су сви под великим стресом“, рекла је она. Ученица осмог разреда Колин Винтер учествовала је у јануарској шетњи заједно са 16 других ученика. „Био сам мало уплашен“, рекао је, „али сам се ипак осећао добро што сам урадио нешто.“
Одржан је организациони састанак у дворишту једног од родитеља, аутомеханичарске радње Тома Хенинга. Машински мајстор Крис Смали, отац двоје деце од 14 и 16 година, поставио је испред своје куће таблу против Самита: „Све нам је веома лепо описано. Али ово је било најгоре , који смо икада купили." Деанна Гарвер је такође направила знак у свом дворишту: „Не дави се са Самитом“.
У Мекферсону су Кенигови уштедели новац и послали своју децу у католичку школу: „Ми нисмо католици, али нам је лакше разговарати о вери за вечером него на Самиту. Десетак родитеља у Велингтону већ је иселило своју децу из јавне школе након јесењег рока, а још 40 планира да их повуче до лета, каже градски одборник Велингтона Кевин Додс.
„Живимо на периферији“, јадикује се, „а они су нас претворили у заморце.
Извор: ввв.хабр.цом