Пре две и по године покренули смо пројекат Отус.ру и ја сам писао . Рећи да сам погрешио значи не рећи ништа. Данас бих желео да сумирам и мало причам о пројекту, шта смо до сада постигли, шта имамо „испод хаубе“. Почећу, можда, са грешкама управо тог чланка.
Да ли је образовање повезано са запошљавањем?
Али не. Ово је за људе који желе да промене професију и образовање ради запослења. А за оне који раде у струци, образовање је начин да постану хладнији. Колико год то чудно звучало, људи долазе код нас да уче да би били најбољи специјалиста. Пре шест месеци смо урадили анкету међу нашим студентима, тада их је било нешто мање од 2. Поставили смо једноставно питање: зашто студирате код нас? А само 500% је одговорило да им је циљ промена посла. Велика већина колега учи за сопствени развој, усавршавање, занимају их нове ствари у својој професији. Ово мишљење посредно потврђују и бројке о запошљавању: организовали смо хиљаде интервјуа, а само 17 наших студената одлучило се да промени посао током читаве две и по године постојања пројекта.
Друга ствар у којој смо погрешили је да ми, у принципу, можемо да обезбедимо запослење. Али не. Ниједан образовни центар није субјект процеса запошљавања. Он ни на који начин не може утицати на њега и на хиљаде околности које доводе до промене посла. Променили смо стратегију и сада једноставно препоручујемо наше студенте компанијама, а компаније својим студентима. У извесном смислу, постали смо медиј у области ИТ рада, али без наметљивости. Тренутно имамо 68 клијената (како оних који студирају, тако и оних који су завршили студије или још нису почели). Ово је отприлике 000% целокупног руског ИТ тржишта. Осим тога, имамо више од 12 компанија које сарађују са нама и објављују своја радна места код нас. Али чак и у овом обиму тешко да можемо рећи да смо ангажовани у запошљавању. Једноставно помажемо људима и компанијама да се састану, и то бесплатно.
Један курс - један наставник?
Када смо почели, имали смо фантазију да је потребно само да пронађемо доброг практичара са великим искуством у производњи и да га убедимо да направи курс, да бисмо направили кул курс. А онда је сам курс пренос његовог искуства. Чак сам имао и метафору за ово: „он користи апликацију током дана и прича вам о томе увече. Био сам веома далеко од стварности. Показало се да је курс сложен организам који има различиту структуру у зависности од предметне области. Испоставило се да поред вебинара (читај: предавања) треба да постоје и практична настава (односно семинари) и домаћи задаци, као и наставни материјали и све то. Испоставило се да на предмету истовремено мора да ради и тим наставника, да има добрих предавача, има и богословаца, а има и помоћника који проверавају домаће задатке. Показало се да их треба учити, и то на различите начине. Коначно се показало да је теже пронаћи те људе и продати им предавања него тражити и позвати их да се придруже особљу.
Као резултат тога, створили смо сопствену школу. Да, направили смо школу наставника, и предајемо, предајемо знатно више него што нам је остало. Професија наставника је сложена, енергетска и тек сваки четврти након завршене обуке „излази” у публику. Нисмо пронашли бољи начин да одаберемо наставнике него да их уронимо у процес учења. Током месец-два учења, будући наставници морају не само да креирају сопствени курс, већ и да подучавају своје другове на практичној настави. Током постојања пројекта, научили смо 650 људи да предају, од којих 155 подучава наше ученике.
Нећемо имати много курсева?
У ствари, колико ИТ тема постоји за обуку? Па Јава, Ц++, Питхон, ЈС. Шта још? Линук, ПостргреСКЛ, Хигхлоад. Такође ДевОпс, аутоматизовано тестирање се може обавити засебно. И изгледа да је то то. Очекивали смо оволики број курсева и чињеницу да ћемо имати 20-40 људи у групи. Живот је направио своја прилагођавања. До сада смо направили 65 курсева или како их ми зовемо производа. А планирамо да се удвостручимо у року од годину и по дана. Једном месечно лансирамо 4-6 нових, „осећајући“ потражњу за технологијама, програмским језицима и алатима. Смешно је, али до сада нисмо могли да разумемо зашто неке стопе расту, а друге не. Ишли смо отприлике истим путем као и са наставном школом: правимо левак и тестирамо потражњу „у борби“. А у исто време, добро смо порасли у погледу величине групе: наша највећа група до сада је 76 људи, али често окупљамо 50 и више ученика. Наравно, не похађају сви све часове, али пружамо могућност да их гледамо снимљено.
Недавно смо прешли границу од 1. Односно, истовремено обучавамо више од 000 ученика, изводећи до 1 часова дневно на врхунцу. Сва ова активност живи на нашој платформи коју сами развијамо од настанка пројекта. Сада на томе ради тим од пет људи, који отворено одговара на захтеве за новим и новим функционалностима. Традиционално велику пажњу поклањамо квалитету наставе, редовно прикупљамо повратне информације од ученика. У протеклој години смо радикално поправили оцене и сада је просечна оцена по часу 000 на петостепеној скали (према 25 пре годину дана).
Шта сам онда погрешио? Вероватно у главној идеји пројекта. И даље позивамо на обуку оне који већ имају искуства у струци. И даље спроводимо пријемно тестирање како би се они који се не снађу у обуци прво припремили за курс. На предавање и даље позивамо само практичаре који не сипају воду, већ говоре конкретне и корисне ствари. И даље се фокусирамо на праксу, пројекте, производе и на сваки могући начин развој заједнице око нас. Пре две и по године нисам могао да верујем да ће неко од нас куповати курс за курсом, али сада је чињеница: 482 особе (односно око 13% свих студената) купило је више од једног курса од нас, рекорд носилац овде је особа, која је посетила чак 11 њих. Још увек не гарантујемо запослење, не обећавамо да ћемо „савладати професију за две недеље“ и не искушавамо људе митским платама. И веома смо задовољни што вас овде, на Хабреу, већ има више од 12 са нама. Хвала вам и останите у контакту.
Извор: ввв.хабр.цом