Ieu bagian kadua "seri" ngeunaan atikan sakola Rusia jeung kamungkinan IT pikeun ngaronjatkeun eta di sagala rupa wewengkon. Pikeun anu henteu acan maca éta, kuring nyarankeun dimimitian ku . Kuring bakal langsung ngingetkeun anjeun yén tulisan ieu sanés ngeunaan pilihan mata pelajaran anu optimal pikeun Ujian Nagara Ngahiji sareng sanés ngeunaan tarung antara "jocks" sareng "kutu buku." Ieu lolobana ngeunaan integritas jeung efisiensi. Dina tungtungna - survey sosiologis leutik.
Bantahan: Kuring nulis figuratively, panjang, sarta kadangkala meunang kana radicalism. Konservatif sadaya stripes teu dianjurkeun maca. Entong nyarios engké yén anjeun henteu diémutan. Naha anjeun siap nambihan radikalisme sakedik kana kahirupan sapopoe anjeun?
Opat puluh taun ka tukang éta kaluar , pigura ti mana dijadikeun CDPV pikeun ieu publikasi. Dina salah sahiji adegan na, dina kecap tina karakter dicoo ku cemerlang , Nuances alam manusa anu keenly noticed: "Unggal jalma boga tombol ..." Abdi hoyong congratulate jalma anu babagi parasaan lembut kuring pikeun gambar ieu dina ulang na manggihan sababaraha "tombol" tina jenderal Rusia modern. sistem pendidikan.
Aktivitas fisik - pikeun unggal budak sakola
Teu mungkin deui ngabayangkeun pendidikan sakola modern tanpa buku ajar. Sareng leres. Eusi kurikulum sakola, dibereskeun dina medium tangible, ngajaga siswa tina lag teu bisa balik lamun aya kamungkinan absen ti kelas. Buku ajar ngamungkinkeun siswa pikeun nginget topik anu katutupan sareng kenal sareng anu bakal datang, sareng nyayogikeun pituduh pikeun kerangka program atikan pikeun kolot.
Dina harti anu lega, buku pangajaran ogé bisa ngawengku alat bantu pangajaran. Ieu mangrupikeun sagala jinis bahan bantu ngeunaan mata pelajaran, disiapkeun ku cara tipografi: tina buku kerja khusus sareng peta outline dugi ka buku masalah sareng antologi. Diversity na diversity maranéhanana geus konsistén tumuwuh sakumaha kabeungharan kulawarga siswa urang geus tumuwuh, sarta di jaman urang commercialization tina "sagalana jeung sagalana," jumlah maranéhanana geus ngahontal wates sabenerna unmaginable.
Panginten conto anu paling écés ngeunaan mata pelajaran sakola anu buku ajar henteu dianggo sacara tradisional nyaéta pendidikan jasmani (alias "pendidikan fisik"). Tapi, sanajan kitu, buku teks sakola ogé dianggo pikeun anjeunna.
Buku ajar diperlukeun boh di sakola boh di imah. Henteu sadayana mampuh gaduh dua sét buku ajar. Henteu sakabéh sakola boga kapasitas pikeun allocate spasi pikeun nyimpen aranjeunna. Ku alatan éta, sakumaha aturan, barudak sakola kapaksa "mawa" buku ajar, poé sanggeus poé jeung taun sanggeus taun, "ngompa up" kakuatan sarta daya tahan. Kantong sakola sareng sagala jinis kantong janten atribut anu penting pikeun magang. Ieu kémping jeung wisata "aksesori" éta hijina cara pikeun ngabedakeun murid ti "bébas" murid dina eta waktos jeung tempat iraha jeung dimana seragam sakola ieu dileungitkeun.
Kolot anu berpengalaman terang yén buku pelajaran (sanaos dina harti anu lega) sanés sadayana anu kedah "dibawa". Tulisan, gambar sareng ngagambar suplai, sakumpulan plasticine, sapatu ngagantian, sapatu olahraga sareng seragam pikeun "latihan fisik", apron, jubah sareng oversleeves pikeun "buruh", buatan tangan tina sagala jinis karajinan, modél sareng "herbarium" anu sanés. skates jeung skis kalawan kutub dina waktu usum tiis, sakapeung ogé "snack" - sagalana barudak sakola kudu mawa ka jeung ti tempat maranéhanana diajar. Dina dinten-dinten anu sanés, beban khusus pikeun jalma anu masih tumbuh, dina hubunganana sareng beurat awakna sorangan, tiasa ngaleuwihan parameter "muatan pinuh" anu sami pikeun prajurit pasukan khusus anu siap dikerahkan di tukangeun garis musuh.
Sareng ieu henteu ngitung beurat "kaluar sakola". Upami murangkalih ogé ngahadiran sakola musik atanapi (sapertos conto apotheosis) latihan hoki, sareng anjeunna henteu gaduh waktos "ngajalankeun ka bumi," teras sakumaha anu diomongkeun ku bangsa Romawi: .
Latihan individu pikeun jalma anu ngagaduhan kamampuan khusus
Untungna, Rospotrebnadzor gagah urang teu bobo jeung vigilantly nangtung hansip leuwih kaséhatan masarakat. Anjeunna malah périodik yén aya SanPiNs nu ngadegkeun и . Peraturan anu rada lengkep ieu ngajelaskeun sacara komprehensif ngeunaan "ideal" sakola Rusia.
Tina standar urang diajar yén beurat buku ajar pikeun murid SMA rata-rata henteu kedah langkung ti 500 gram. Pangalaman pribadi nunjukkeun yén ieu kira-kira leres. Nyaéta, buku ajar sorangan biasana beuratna sakitar 300 gram, tapi nalika nambihan manual sareng panutup ka aranjeunna, sadayana pas kana satengah kilo per mata pelajaran. Kalikeun ku jumlah rata-rata palajaran per poé. Urang meunang rata-rata beurat "koper pangaweruh" tilu kilogram.
Dina waktos anu sami, beurat anu disarankeun sareng maksimal tina ransel sakola anu réngsé disetél dina 10% sareng 15% tina beurat awak murangkalih masing-masing. Gampang perhatikeun yén langkung ngora muridna, langkung susah pikeun nyumponan standar ieu. Utamana lamun nengetan kanyataan yén generasi ngora siswa anu paling "taat sakola" dina hal ngagem sagala rupa kotak pensil, folder, shifts, jas jeung alat.
Anjeun panginten sadayana sadar yén henteu unggal "publikasi pendidikan," henteu paduli kumaha higienisna, tiasa janten buku ajar. Mémang, urang gaduh , nu keur kabentuk dina Kamentrian Atikan. Daptar ieu disebut "féderal" sabab aya ogé "régional" daptar sarupa. Dina tiori, daptar féderal ngawengku sakabéh béréndélan régional ieu, sanajan nowhere di ieu jelas teu ditulis. Kuring can kungsi ngarti kana harti ayana daftar buku pelajaran daerah. Barina ogé, euweuh urusan kumaha daptar féderal kabentuk, mustahil mun jum'atan nyaram sakola ti ngagunakeun sagala buku ajar ti dinya.
Aya ogé "sederhana" organisasi disatujuan pikeun nyebarkeun buku ajar. Henteu aya deui kabébasan régional anu disayogikeun di dieu (malah anu formal sapertos dina kasus buku ajar). Beda utama antara daptar ieu téh nya éta teu kaasup produk husus produksi (sigana diversity terus mutating maranéhna teu ngidinan ieu), tapi produksi sorangan.
Kalawan pilarian slightest, anjeun bakal manggihan yén sami lumaku pikeun daptar. . "Gosip" yén sabagéan ageung béréndélan ditempatkeun utamina ku publikasi sababaraha . Dina sadaya inpormasi anu disayogikeun ku mesin pencari, perhatian khusus dibayar belanja pamaréntah taunan pikeun meuli buku ajar jeung manual nyaéta 20-25 miliar rubles.
Dupi anjeunna gaduh "mesin ngitung"?
Nalika anjeunna nyerat, Gusti ngaberkahan anjeunna, klasik hirup tina satir Soviét-Rusia dina salah sahiji "imperishables" na: Hayu urang cobian janten sapertos budak anu sanggup ieu.
Jumlah pamakéna literatur sakola di Rusia modern, nyaeta и , bisa kira-kira 18 juta jalma. Kalayan itungan saderhana, urang mendakan yén nagara unggal taun nyéépkeun sakitar 1100-1400 rubles pikeun nyayogikeun bahan anu dicitak pikeun unggal unit tanaga dina prosés pendidikan. Alami, duit ieu teu cukup pikeun sakabéhna ngamutahirkeun "dana atikan jeung perpustakaan". Ku Pikeun pagawé perpustakaan sakola nyata, koleksi buku teks sareng manualna ngan ukur diropéa 20-25% per taun. Tétéla yén nagara éta lengkep ngamutahirkeun set sakola publikasi dicitak kira unggal opat taun. Tapi tetep, dina loba kasus, kolotna kudu meuli buku teks jeung manual.
Pikeun sawatara waktu ayeuna buku pangajaran gaduh formulir éléktronik dina aksés umum. Sarat sapertos kitu, tanpa ragu, nyalira mangrupikeun kamajuan anu saé pikeun mastikeun kasadiaan pangaweruh pikeun populasi. Hatur nuhun kana ieu, murid di sakola anu ngagaduhan rohangan pikeun nyimpen buku pelajaranna tiasa ngaringankeun ranselna sakedik. Nanging, sakumaha anu urang terang, kasadiaan umum sareng gratis mangrupikeun dua hal anu béda. Jeung ransel lampu anak urang ogé bakal ngarugikeun duit kolotna.
Naha anggota DPRD lirén dina satengah ukuran sareng henteu ngawajibkeun komponén integral tina pendidikan umum "katingalina gratis" pikeun gratis pikeun murid sareng guru (sareng saha waé anu peryogi ieu?) mangrupikeun patarosan anu ageung pikeun kuring pribadi. Ieu bakal ngagampangkeun kahirupan seueur budak sakola sareng kolotna, tanpa ngabeungharkeun deui, sakumaha anu ayeuna urang terang, penerbit anu henteu miskin pisan.
Sareng sacara umum, milyaran rubles ieu tiasa sareng, dina pamanggih kuring, kedah dianggo langkung bijaksana tibatan mayar konversi tangkal kana kertas runtah. Tungtungna, pikeun budak janten "sanggup" sapertos dina karya Mikhail Mikhailovich, batur kedah masihan anjeunna "mesin ngitung", sabab éta moal mungkin pikeun ngaprogram buku ajar. Masuk akal pikeun ngan ukur masihan unggal murid tablet gratis, atanapi langkung saé, laptop anu lengkep.
Relevansi topik ieu parantos ditingalikeun ku sababaraha bulan diajar jauh di seueur sakola di sakumna nagara. Najan kanyataan yén dina mangsa ieu lolobana penerbit relented sarta muka aksés bébas kana buku pangajaran éléktronik maranéhanana, ieu teu ngajawab masalah kabutuhan unggal murid boga sarana "komunikasi komputer jeung guru". Dina kulawarga badag, masalah ieu timbul utamana jelas.
Isu pangatur ékonomi informatika sakola
Kuring pasti sanés anu munggaran anu gaduh ide anu jelas. Malah pikeun sawatara waktu, média urang mindeng disebutkeun proyék tablet "sakola" keur dimekarkeun. nyebut, nurutkeun pamekar tablet, éta malah teuing terus terang. Sanajan kitu, nembe nanaon geus uninga ngeunaan kamajuan sarta hasil palaksanaan tina tablet sakola Rusia.
Henteu janten rusiah yén Rusia ngagaduhan lag téknologi dina produksi prosesor sareng "sirkuit terpadu ultra-ageung" sanés. Sareng sakumpulan komputer jutaan dolar anu diproduksi sacara lengkep dina komponén domestik tiasa janten dorongan anu hadé pikeun pangwangunanana. Komputer sakola henteu peryogi ciri "luhureun", sareng produksi mikroéléktronik urang pasti peryogi investasi.
Sareng upami anjeun henteu ganggu substitusi impor, maka sahenteuna ayeuna aya conto anu santun sareng murah tina komputer anu tiasa dianggo tina sababaraha jinis sareng jinis anu tiasa dianggo pikeun tujuan ieu. Tablet anu santun dina Yandex.Market tiasa dipésér tina 2 rébu rubles, nyaéta, ampir harga biaya pamaréntahan taunan pikeun buku pelajaran hiji murid, sareng laptop anu santun - tina 12 rébu rubles. Sarta unggal sahijina bakal torek ti tilu kilogram. Tangtosna, anjeun ogé kedah nyéépkeun artos pikeun parangkat lunak anu cocog. Untungna, nagara boga hubungan leuwih hadé jeung pamekar software ti kalayan produksi komponén komputer.
Panginten masuk akal pikeun ngabédakeun jinis alat komputer pikeun sasmita sakola anu béda. Meureun di sakola dasar, atawa, sakumaha ayeuna ilahar disebut, tahap kahiji, anjeun bisa meunang ku tablet kalawan pohara kawates "maca" fungsi. Tapi dimimitian ti tahap kadua, nalika barudak mimiti diajar elmu komputer tur nyiapkeun abstrak, komputer wearable kudu boga fungsi luyu. Éta masih tiasa janten tablet, tapi kedah gaduh suite pinuh ku aplikasi kantor. Upami urang hoyong murangkalih sakola ti umur anu tangtu pikeun ngartos dasar-dasar tina profesi "ékonomi digital", maka persis ti umur ieu kedah masihan aranjeunna laptop anu lengkep sareng alat pangembangan pikeun diajar aranjeunna.
Pikeun ngaleungitkeun buta huruf sareng ngadamel terobosan dina "industrialisasi" dina 20-an sareng 30-an abad ka tukang, sabagéan ageung penduduk nagara kedah (ampir sacara paksa) linggih dina méja sareng nyayogikeun buku ajar. Éta ogé moal mungkin pikeun ngelehkeun naon anu dianggap kapamimpinan urang salaku "ékonomi analog" sareng ngadamel terobosan dina "digitalisasi" tanpa mastikeun aksés anu sami kana pelatihan IT sareng suplai komputer.
Kumaha saur anjeun ngeunaan ieu? Di handap, sakumaha kuring jangji, aya survey leutik. Mangga pilih jawaban anu pangdeukeutna ka anjeun pikeun unggal patarosan.
Ngan pamaké nu kadaptar bisa ilubiung dina survey. , Punten.
Naha pamaréntah nyéépkeun artos kanggo ngagaleuh buku pelajaran "gratis"?
-
27,7%Kuring teu ningali naon titik dina purchasing aranjeunna pisan.26
-
13,8%Langkung ti. Urang kudu motong deui.13
-
17,0%Lumayan. Ninggalkeun sakumaha anu kasebut.16
-
41,5%Teu cukup. Urang kudu leuwih.39
94 pamaké milih. 50 pamaké abstained.
Naha nagara kedah nyayogikeun aksés gratis kana buku ajar dina bentuk éléktronik?
-
99,3%Tangtosna. Ieu keur kapentingan umum.140
-
0,7%Bisi wae. Ieu degradasi pasar.1
141 pamaké milih. 16 pamaké abstained.
Naha buku ajar dumasar-kertas kedah diganti ku komputer anu tiasa dianggo?
-
27,9%Sumuhun, ieu téh diperlukeun pikeun atikan modern.38
-
30,2%Enya genah tur praktis.41
-
8,8%Enya, bakal nyalametkeun tatangkalan.12
-
11,8%Heueuh, ngan ukur bakal kaganggu.16
-
8,8%Heueuh da teu damang.12
-
12,5%Heueuh, maranéh bakal ngarempak (kaleungitan) kitu waé.17
136 pamaké milih. 19 pamaké abstained.
Dina biaya anu kedah mésér komputer anu tiasa dianggo pikeun murangkalih sakola?
-
26,3%Amérika Sarikat. Salian ti buku pangajaran.36
-
46,7%Amérika Sarikat. Gantina buku pangajaran.64
-
13,1%Kulawarga. Barina ogé ieu anak-anakna.18
-
13,9%Demi saha waé. Kami ngalawan ayana.19
137 pamaké milih. 22 pamaké abstained.
Upami anjeun mésér komputer anu tiasa dianggo pikeun murangkalih tina APBN, naon waé?
-
7,6%Murah pikeun nyimpen.10
-
15,3%Produksi domestik pikeun ngarangsangna.20
-
77,1%“Unkillable” sangkan ngawula leuwih lila.101
131 pamaké milih. 22 pamaké abstained.
sumber: www.habr.com