Naon eta ngeunaan?
Halo, Habr! Abdi guru elmu komputer sakola. Nanging, tulisan anu anjeun baca sanés perkawis Cat atanapi Turtle, tapi ngeunaan harti kahirupan digital sakola.
Téknologi inpormasi sumping ka lembaga pendidikan sakitar 2010. Abdi émut yén éta mangrupikeun syarat pikeun unggal OS gaduh sambungan Internét sareng halaman wéb na. Éta mangrupikeun awal perjalanan anu panjang pisan anu teu acan réngsé dugi ka ayeuna. jalur ieu strewn teu jeung duri masalah rékayasa, pilarian pikeun hartosna emas jeung kreasi hal anyar, tapi ku korupsi banal, buta huruf teknis jeung tanggung jawab low jalma dipercayakeun jeung ngarancang, ngawangun jeung nulis kode. Pajabat ngumumkeun digitalisasi pendidikan. Sareng kuring nyarankeun anjeun ningali naon anu katingali ti jero.
Software pikeun sadaya-Rusia karya inspeksi
Kuring moal delve kana diskusi ngeunaan harti ayana VPR, tapi ngabayangkeun diri salaku pahlawan pilem horor Hollywood Palasik, ku wasiat plot nu anjeun manggihan diri di kota biasa. Anjeun leumpang sapanjang eta jeung sagalana sigana rupa. Tapi kaditu-kadieu merhatikeun hal-hal aneh. Passersby kasampak di anjeun anéh, lajeng anjeun nyadar yén teu aya telepon tunggal caket dieu, euweuh komunikasi sélular jeung euweuh Internet, lajeng anjing jeung lima suku tinimbang opat ngalir kaliwat anjeun ... Lajeng anjeun sadar yén tempat ieu téh. sacara harfiah ngaluarkeun getih. Sareng pas panonpoé ngiles di tukangeun cakrawala, anjeun kedah nyobian salamet dugi ka subuh salajengna.
Éta sami sareng VPR. Anjeun geus uninga yen sistem pikeun ngawas pangaweruh siswa pinuh otomatis, bahan tés dihasilkeun otomatis tina bank katutup tugas pikeun tiap sakola, karya dipariksa ku komputer ... Lajeng Anjeun ngundeur software pikeun ngalakonan VPR di. basa deungeun. Nalika anjeun nyobian ngaluncurkeun anjeun nampi ieu:
Naon bakal sigana aneh ngeunaan ieu? Aplikasina peryogi CMM (kontrol sareng bahan ukur) - sadayana logis. Tapi anjeun ngartos yén program ieu diluncurkeun dina komputer tanpa aksés ka Internét, teu aya dialog anu nyuhunkeun inpormasi idéntifikasi ... kumaha programna terang nami file CMM? Sareng nami ieu rada anéh: ieu mangrupikeun tanda jinis padamelan - "vpr", ieu mangrupikeun pamisah "-", ieu mangrupikeun tanda subjek "fl" (basa asing) sareng ... euweuh separator, lajeng tanda paralel - "11" jeung éta sakabéh. Anjeun mimiti curiga hal. Ieu saolah-olah sistem informasi otomatis nu dijieun file ieu sakola ngabogaan hirarki data nu ends di angka paralel, sarta kurangna hiji SEPARATOR antara dua elemen panungtungan nyiptakeun masalah teu perlu pikeun program ujian. Anjeunna kedah ngémutan nami ieu ku pembatas ...
Muhun, oke, anjeun pikir, nyorong jauh pikiran aneh. Sumawona, file CMM dikirim ka anjeun nyalira ku mail. Meureun kumaha bae sagalana geus diatur aya. Saatos nyalin CMM kana diréktori kerja, anjeun ngaluncurkeun aplikasi sareng tingali ieu:
Tangtosna, kuring tiasa salah, tapi upami pamahaman kuring ngeunaan dunya leres-leres, maka batur kedah dibayar pikeun nyiptakeun parangkat lunak ieu. Anggaran duit. Tur upami ieu sababaraha jenis studio, teras naha kuring henteu ningali dina panganteur ieu hasil karya spesialis interaksi, désainer ... sanggeus kabeh, barudak bakal ngagunakeun program. Malah lamun aya hiji murid taun kadua diborgol kana radiator gawe dina program ieu, abdi masih teu ningali dina glance kahiji alesan naon mayar anjeunna dahareun.
Salajengna, gaze anjeun eureun di widang "Login sakola (tanpa hurup sch)". Hayu atuh ngingetkeun yén program ieu diluncurkeun dina komputer tanpa Internét, sarta ti luhur bisa dianggap yén sakabéh metadata diperlukeun (kaasup identifier sakola) kudu aya dina file KIM. Teu aya pilihan sanés. Tapi lamun, ngan keur senang, anjeun nyoba ngasupkeun runtuyan lengkep acak angka kana widang ieu, anjeun bakal nempo yén aplikasi nu teu paduli pisan! Sanajan henteu, éta henteu sadayana sami. Tingali, login sakola teras ditungtungan dina nami folder jawaban.
Ieuh! Geus hal mesin bisa dibaca. Ieu ngandung harti yén engké folder ieu bakal perlu dikirimkeun wae pikeun, contona, verifikasi otomatis. Tapi leuwih dina dipariksa engké. Ayeuna kuring boga kahayang insatiable ningali kumaha file vpr-fl11.kim jalan.
Saeutik tibalik
Dina glance kahiji, file ieu teu bener kasampak kawas nanaon. Henteu aya anu pikaresepeun dina redaktur hex. Berkas éta sanés arsip atanapi file sanés tina format anu dipikanyaho ku kuring kalayan ekstensi anu dirobih. Kuring henteu resep kana prospek pikeun ngalakukeun seueur panalungtikan ngeunaan ieu, tapi kuring terang yén program naon waé anu ngurus data anu dibungkus atanapi énkripsi ditakdirkeun pikeun ngabongkar atanapi ngadekrip éta sateuacan dianggo. Anjeun ngan perlu nyekel manehna ngalakukeun ieu. Leres, éta anu kajantenan:
Program nyiptakeun file kim.tmp dina diréktori kerja sareng nyerat hal-hal di dinya sacara intensif, maca vpr-fl11.kim. Lajeng kim.tmp dihapus. Tanpa mikir dua kali, Anjeun bisa nyokot debugger tur nyetel breakpoint saméméh instruksi panungtungan nyebut ngaran file. Untungna, aranjeunna tétéla hard coded.
Ku jalan kitu, sub_409F78 ngan nelepon prosedur API DeleteFileA.
Ayeuna kuring boga file kim.tmp dina leungeun kuring, nu kira dua kali ukuran (26MB) tina vpr-fl11.kim. Upami urang mukakeunana dina pangropéa téksu biasa, urang bakal ningali ieu:
The TPF0 lulugu pisan eloquent: paling dipikaresep ieu file binér kalawan struktur data Delphi ... Kuring teu hayang pisan manggihan, teuing kirang software nulis maca eta. Sanajan, sakumaha ayeuna jelas, ieu téh rada mungkin pikeun ngalakukeun. Nganggo pulpén tina file ieu anjeun tiasa nampi sababaraha dokumén PDF anu ngandung CMM sareng aliran audio OGG kalayan ngarékam sési ngadangukeun. Hal anu paling pikaresepeun nyaéta ieu:
Upami anjeun ngabandingkeunana sareng awal file sareng nami lapangan, maka nomerna mangrupikeun koordinat. Koordinat ComboBoxes dina jandela program. Téks di handap mangrupa eusi daptar, mungkin jawaban kana tugas nu ditawarkeun ka murid pikeun pilihan. Tapi, teu aya inpormasi ngeunaan jinis tugas dina file. Nyaéta, sacara téknis sacara murni, nunjukkeun tugas ka murid ngalibatkeun ngagunakeun panempo PDF pihak katilu dina jandela sareng overlaying kadali. Ieu kaputusan rada atah tur amatir, tempo yén sakabéh di luhur, sajaba sagalana sejenna, teu langsung presupposes tipe mastikeun dibereskeun tugas di unggal pakasaban sarta urutan mastikeun idéntik kajadian maranéhanana.
Nya, céri dina jajan ieu kapanggih nalika anjeun henteu mendakan jawaban anu leres pikeun sahenteuna bagian tés dina file CMM. Program éta henteu pariksa jawaban? Naha sakabéh karya murid dikirim ka mana waé pikeun mariksa otomatis? No. Tés dilaksanakeun ku guru sakola sorangan, ngagunakeun program anu béda. Pikeun ningali karya murid.
Aplikasi séjén anu kualitasna sami sareng anu munggaran nunjukkeun ka guru jawaban murid sareng ngamungkinkeun aranjeunna ngadangukeun rékaman. Guru maksakeun mariksa sorangan kana kritéria penilaian. Tétéla yén tahap interaksi antara siswa jeung komputer nalika ngalakukeun VLOOK-UP bisa jadi teu lumangsung pisan!
Naon gunana?
Di luhur ngan ukur conto digitalisasi demi digitalisasi. Hiji tiasa nginget papan tulis interaktif anu ngan ukur janten layar bodas pikeun proyektor, kaméra dokumén, laboratorium digital sareng laboratorium basa, anu jarang dianggo di sakola. Majalah éléktronik jeung buku harian umumna jadi bahan obrolan di kota.
Naon gunana?
sumber: www.habr.com