Naha anjeun kantos pendak sareng jalma-jalma anu, dina kasusah anu munggaran, henteu nyobian ngatasi éta nyalira, tapi lumpat ka réréncangan anu langkung berpengalaman pikeun pitulung? Kolega senior ngasongkeun solusi, sareng sadayana sigana bagja, tapi senior ngaganggu, sareng SMP henteu nampi pangalaman sorangan.
Teras aya jalma anu sigana janten spesialis sareng profésional anu saé. Tapi aranjeunna gaduh harga diri profésional anu rendah sareng sieun nyandak langkung ti anu aranjeunna gaduh. Sareng aya ogé jalma anu sesah diajar inpormasi anyar, aranjeunna kedah ngagambar sadayana nganggo kotak sareng panah, atanapi bahkan langkung ti sakali. Sareng henteu dua.
Jalma-jalma ieu sering dihijikeun ku kanyataan yén dina hiji waktos aranjeunna mendakan guru anu goréng di sakola atanapi mentor anu goréng dina jalur karirna.
Gampang janten mentor anu goréng. Bisa jadi hésé perhatikeun hiji mentor goréng; anjeunna sigana alus dina beungeut cai jeung teu nyadar yén anjeunna nyieun kasalahan.
Mahal mun salah
Hubungan antara mentor jeung murid bisa dibandingkeun jeung kolot jeung anak. Boh kolot jeung mentor boga pangaruh gede, tapi di waktu nu sami, boh murid jeung budak bisa jadi teu sadar naha mentor maranéhanana alus atawa goréng.
Sagampil kasalahan parental bisa lepas sakabéh kahirupan anak urang, kasalahan mentoring bisa lepas sapanjang karir profésional. Kasalahan jenis ieu aya jero-seated, sarta teu salawasna mungkin mun reliably nangtukeun sumber maranéhanana.
Kuring henteu weruh kumaha carana cageur tina kasalahan ieu. Jalan panjang anu sarua sakumaha dina kasus kolotna - kasadaran masalah jeung kontrol diri saterusna. Ku alatan éta, mentor kedah ngartos sareng nampi bagian tina tanggung jawab anu ditugaskeun ka anjeunna.
Kasaruaan
Kasalahan anu paling kritis anu tiasa dilakukeun ku saha waé anu gaduh pangaruh kana anu sanés nyaéta instilling parasaan inferiority. Salaku mentor a, dina sagala hal teu kudu posisi diri tina sudut pandang nu, mentor, anu spesialis kelas munggaran, sarta otoritas anjeun unshakable, sarta murid teu aya anu nelepon anjeunna.
Garis paripolah sapertos kitu mangrupikeun jalan langsung ka lahirna cacad profésional.
Ieu sering kajadian lamun hiji jalma asup kana mentoring kalawan tujuan naekeun harga diri pribadi na ngalawan latar tukang ngora, kolega kirang profésional, kalawan tujuan némbongkeun aranjeunna (jeung, luhureun sakabeh, dirina) kumaha tiis anjeunna.
Dina waktos anu sami, kuring henteu nyarios yén anjeun moal tiasa ngabimbing pikeun kapentingan pribadi anjeun; anjeun tiasa, tangtosna, tapi ngan ukur upami minat pribadi anjeun tumbuh tina ideu ngajar sareng diajar, ti pamanggih yén spesialis unggulan kaluar tina leungeun anjeun.
Overprotection
Overprotection mangrupikeun karusakan émosional anu sami sareng nyababkeun perasaan inferioritas.
Nalika anjeun mentor a, kahayang anjeun pikeun nempo hasil alus tina karya anjeun bisa jadi dinyatakeun dina kanyataan yén anjeun bakal succumb kana dedi mun unnecessarily mantuan mentee, atawa malah ngalakukeun sagalana pikeun anjeunna, teu ngidinan pangalaman sorangan pikeun ngabentuk.
Dina kasus sapertos kitu, aya kamungkinan luhur yén murid anjeun bakal gumantung, teu teratur sareng teu berpengalaman. Sareng upami anjeunna sial, anjeunna moal sadar.
Ku kituna, ku jadi overprotective, Anjeun risiko raising hiji jalma anu, saméméh umur 40, pikeun masalah naon, sanajan kalawan persiapan luyu, bakal ngajalankeun ka pamimpin tim dina cara nu sarua salaku jalma di handapeun 40 hirup kalawan kolotna kaluar sieun. hirup mandiri.
Hayu murid Anjeun diajar pikeun ngajawab masalah sorangan, sarta ngan lamun maranéhna ngarti yén maranéhna sagemblengna dina jalan buntu, lajeng datang ka bantuan maranéhanana, suggesting léngkah salajengna.
Murid teu bodo
Ngalawan latar tukang kasalahan saméméhna, teu hésé pisan nyieun hiji deui - sangkan murid ngarasa bodo.
Aya hiji distorsi kognitif anu éndah dina insidiousness na, anu akrab "kutukan pangaweruh" pikeun loba. Intina nyaéta yén upami anjeun parantos lami terang sababaraha bagian pangaweruh, maka pikeun anjeun pangaweruh ieu sigana cukup kaharti sareng perenahna dina permukaan. Tapi nalika anjeun nyobian ngajelaskeun aranjeunna, anjeun bakal mendakan salah paham anu lengkep. Aya seueur alesan pikeun salah paham, tina pajeulitna banal dugi ka kanyataan yén katerangan anjeun dumasar kana hal-hal sanés anu kedah dipikahartos heula.
Ku kituna, éta gampang pikeun datang ka kaayaan dimana anjeun nyoba ngajelaskeun hiji hal ka murid, tapi manehna teu ngarti, mangka anjeun ngawitan meunang annoyed ku ieu, sarta murid notices, understands emosi anjeun, sarta sakabeh sore anjeunna bakal. linggih di imah, ngadengekeun musik hanjelu jeung mikir yén manéhna téh bodo jeung teu cocog pikeun profési.
The icing on jajan konsékuansi bisa jadi yén dina momen ieu anjeun mutuskeun yén anjeun, teuing, guru goréng.
Sadaya anu anjeun laksanakeun nyaéta ngajelaskeun ka diri anjeun sareng bangsal anjeun hakekat fenomena éta, wartosan aranjeunna yén ieu kajantenan ka sadayana, yén anjeun henteu kedah sieun, sareng ngadamel kasimpulan dumasar kana éta.
Kuring pribadi émut pisan kumaha kuring henteu ngartos ideu asynchrony, kuring henteu ngartos naon kauntungan anu dipasihkeun sareng naon kalemahan. Aranjeunna ngajelaskeun ka kuring sakali, dua kali, katilu kalina. Sigana mah kuring ngarti, tapi masih pisan ambigu.
Tapi ayeuna, sanggeus sababaraha waktu, keur kuring sigana jelas, atra tur bohong dina beungeut cai.
Sindrom bebek
masalah sejen timbul ti nu saméméhna. Aya fenomena éndah disebut sindrom duckling. Kuring yakin yén ampir sadayana terang ngeunaan éta, tapi kuring masih bakal ngajelaskeun: sindrom duckling mangrupikeun fenomena dimana spesialis nganggap téknologi atanapi alat anu munggaran ditaliti janten anu pangsaéna.
Salaku mentor, tanggung jawab anjeun sadayana pikeun nyarios ka jalma anu anyar pikeun profési yén dunya henteu jalan ku cara éta, yén sadaya alat mangpaat sareng penting, yén aranjeunna sadayana gaduh pro sareng kontra, sareng anjeun henteu kedah nyangka. jalur karir bakal salawasna sarua jeung téhnologi sarua dina leungeun.
Upami teu kitu, anjeun bakal nampi spesialis anu sanés anu parantos ngadaptarkeun salaku ahli alat atanapi téknologi, tapi aranjeunna henteu populer pisan, kanyataanna, aranjeunna sering ngumpul dina grup sareng ngabahas yén basa pamrogramanna anu pangsaéna, sareng basa sanés. anu timburu.
Aya tiasa seueur kasalahan di luhur, ieu ngan ukur anu paling deet, tapi sanaos ieu, aranjeunna terus diulang sareng ngarusak karir jalma.
Ieu mangrupikeun hal-hal anu dilakukeun ku mentor anu goréng, tapi hayu urang ngobrolkeun naon anu dilakukeun ku anu hadé.
Обратная связь
Ieu ogé hiji hal anu atra, tapi teu sadaya jelema sadar pentingna eupan balik.
Kahiji, eupan balik diperlukeun pikeun mastikeun yén mentee teu narik conclusions salah. Gawéna saderhana pisan - jalma condong nyobian milarian jawaban sorangan dina kerangka anu teu dipikanyaho. Hiji jalma kalawan harga diri low meureun bakal manggihan bukti yén hal anu teu jalan ogé pikeun anjeunna, yén anjeunna teu coping, sarta yén profési ieu teu keur manehna. Sabalikna, jalma anu harga diri anu luhur tiasa ngawitan ngapung dina méga sareng ngeureunkeun ngembangkeun dumasar kana pamikiran yén anjeunna parantos cekap.
Bréh, sipat eupan balik kudu diluyukeun ketat ka siswa. Jalma malu bakal sesah ngabales eupan balik anu leres dina paguneman 1-on-1, sedengkeun sababaraha urang hoyong nampi tanggapan anu langkung formal dina bentuk surat anu lengkep; pikeun anu sanés, korespondensi dina utusan cekap, dimana aranjeunna tiasa normal. Pikirkeun kecap-kecap salajengna sareng nyumputkeun émosi, upami aya.
Katilu, anjeun salaku mentor ogé peryogi eupan balik. Panginten anjeun kedah ngalakukeun padamelan anu langkung saé pikeun ngembangkeun kaahlian bimbingan anjeun dimana waé, panginten muridna ningali anu anjeun henteu ningali.
Kabéh ieu revolves sabudeureun prinsip basajan tur jelas - transparansi. Langkung transparan hubungan anjeun, langkung gampang pikeun sadaya pihak.
Akunting pikeun kamajuan
Tanpa tumut kana kamajuan akun, éta bakal hésé pisan ngagambar conclusions katuhu dina ahir latihan. Alesan keur ieu cukup basajan - tanpa nyokot kana akun kamajuan, conclusions anjeun bakal dumasar kana memori anjeun, sarta gawéna béda pikeun sarerea, sababaraha apal hadé, sababaraha goréng, jadi hasil tina pikiran anjeun dina topik. Kasuksésan murid tiasa bénten pisan sareng tujuanana.
Sajaba ti éta, aya fenomena kayaning kacaangan kenangan panganyarna dibandingkeun jeung leuwih heubeul, jadi tahap suksés réngsé atawa, Sabalikna, konflik a, bisa ngangsonan subyektivitas gede dina conclusions.
Cukup ngan saukur nyimpen méja dimana tugas murid, ekspektasi anjeun sareng naon anu kajantenan kanyataanana, sareng sacara umum sadayana tayangan pribadi dina unggal tahapan unggal dinten latihan bakal dijelaskeun, ieu pisan cocog pikeun analisa hareup.
Harepan Ngalanglayung
Nuluykeun topik ku ngamekarkeun transparansi maksimum dina hubungan.
Ulah nyumputkeun ekspektasi anjeun ngeunaan kasuksésan maranéhna ti mentees Anjeun. Ieu penting pikeun alesan sarua salaku eupan balik - kateupastian murid ngeunaan tujuan bisa ngawula ka salaku insentif pikeun nangtukeun tujuan ieu keur dirina, sarta naha maranéhna béda ti nu dipikahoyong atanapi henteu - gumantung kana tuah.
Lamun sagalana geus goréng
Upami anjeun ngarasa anjeun atanapi mentor anjeun ngalakukeun kasalahan ieu, tong sieun ngobrol sareng mertimbangkeun naha anjeun hoyong akibat anu mungkin.
Upami anjeun parantos ngalaman akibat tina bimbingan anu goréng, maka kuring bakal masihan naséhat dugi ka angkat ka psikoterapis sareng ngabahas masalah sareng anjeunna, sabab anjeun panginten henteu tiasa nyortir nyalira.
Abdi hoyong ngantebkeun yén janten mentor langkung tanggung jawab tibatan anu dipikirkeun ku seueur.
dina total
Inget hal utama. Anjeun henteu angkat ka mentor ngan ukur janten mentor sareng ngeruk parasaan pribadi anjeun. Jeung pasti moal dina raraga sadar kumaha tiis jeung ngalaman anjeun dibandingkeun beginners atawa juniors.
Anjeun ngalakukeun ieu pikeun mastikeun transfer pangaweruh anu berkualitas luhur, pikeun ngabantosan batur sapagawean anjeun janten langkung percaya diri sareng ngarengsekeun tugas anu langkung saé. Ku jalan kitu, sakapeung aranjeunna nyoarakeun stereotype aneh, aranjeunna nyarios, janten mentor sareng ngalatih batur di perusahaan anjeun sorangan = ngangkat pesaing anjeun nyalira, jalma-jalma yakin yén dina hal ieu langkung nguntungkeun pikeun ngasingkeun pangaweruh, konon ieu bakal ngajantenkeun anjeun a pagawe leuwih berharga.
Upami, saatos ngajar SMP ngeunaan intricacies profési, anjeun leres-leres mikir yén ayeuna anjeunna pasti bakal janten alesan pikeun PHK anjeun, kuring gaduh warta anu goréng pikeun anjeun.
sumber: www.habr.com