Dina 14 Nopémber, CS Center ngaluncurkeun program online "Algoritma sareng Komputasi Efisién", "Matématika pikeun Pamekar" sareng "Pangembangan dina C++, Java sareng Haskell" kanggo katilu kalina. Éta dirarancang pikeun ngabantosan anjeun neuleumkeun diri dina widang énggal sareng nempatkeun dasar pikeun diajar sareng damel di IT.
Pikeun ngadaptar, anjeun kedah neuleumkeun diri dina suasana diajar sareng lulus ujian lawang. Baca leuwih seueur tentang program, ujian jeung ongkos di .
Samentawis éta, asistén ngajar sareng kurator program tina peluncuran anu terakhir bakal nyarioskeun ka anjeun kumaha pelatihan diayakeun, saha anu badé diajar, kumaha sareng kunaon para asisten ngalakukeun ulasan kode salami diajar, sareng naon anu aranjeunna diajar tina partisipasi dina program.
Kumaha program disusun
Pusat CS ngagaduhan tilu program online dumasar kana platform Stepik: , и . Unggal program diwangun ku dua bagian. Ieu mangrupikeun kursus anu disiapkeun ku guru sareng élmuwan anu berpengalaman:
- Algoritma sareng informatika téoritis salaku bagian tina program ngeunaan algoritma.
- Analisis matematik, matématika diskrit, aljabar linier jeung téori probabiliti dina program pikeun matématika pikeun pamekar.
- Kursus-kursus dina C++, Java sareng Haskell dina program online dina basa pamrograman.
Kitu ogé kagiatan tambahan, sapertos ulasan kode, ngarengsekeun masalah téoritis pikeun bukti, konsultasi sareng asisten sareng guru. Éta hésé skala, jadi latihan lumangsung dina grup leutik. Kagiatan mantuan pikeun ngarti topik nu leuwih jero tur meunangkeun eupan balik kualitas luhur.
Artemy Pestretsov, asistén ngajar: "Sigana mah yén ulasan kode mangrupikeun fitur anu ngabédakeun utama program online dina basa sareng algoritma. Pikeun milarian jawaban kana patarosan anjeun, anjeun ngan saukur tiasa google. Ieu teuas tur panjang, tapi mungkin. Tapi Google moal ngalakukeun review kode, jadi éta pohara berharga.
Unggal kursus dina program éta kirang langkung dua bulan. Dina ahir, murid kedah lulus ujian atanapi nampi sks pikeun sadaya kursus.
Saha murid urang
Siswa program online:
- Hoyong ngeusian lolongkrang dina math atanapi programming. Contona, pamekar ngalaman anu hoyong ningkatkeun basa matematik maranéhanana.
- Aranjeunna mimiti kenal sareng program sareng kalebet program pusat dina rencana pendidikan diri.
- Nyiapkeun pikeun pangakuan kana program master atanapi pusat CS.
- Siswa sareng atikan profil anu béda anu mutuskeun sacara radikal ngarobih arahna. Contona, kimiawan atawa guru.
Artemy Pestretsov: "Kami ngagaduhan murid, saurang lalaki dina umur perdana na, anu damel di perusahaan minyak sareng gas sareng ngalambatkeun waktosna waktosna kusabab anjeunna nuju perjalanan bisnis ka sumur. Éta keren yén jalma-jalma anu gaduh latar anu béda-béda ningali yén téknologi IT sareng matématika parantos kéngingkeun moméntum. Ieu mangrupikeun jalma-jalma anu tiasa hirup saé, tapi aranjeunna nyobian diajar anu énggal, aranjeunna hoyong ngembangkeun di daérah sanés.
Mikhail Veselov, : "Tingkat sarerea mah béda: batur teu pinuh ngartos hal dasar dina basa, sarta batur asalna salaku programmer Java atanapi Python, tur anjeun tiasa gaduh paguneman kalayan anjeunna dina sumanget" kumaha ngalakukeun eta hadé. Hal utama henteu difokuskeun anu pangsaéna tina anu pangsaéna, tapi dina tingkat rata-rata, supados kursus éta mangpaat pikeun sadayana.
Kumaha latihan diatur
Sababaraha alat ngabantosan panitia sareng pendidik ngawangun prosésna.
Korespondensi dina surat. Pikeun pengumuman penting sareng formal.
Ngobrol jeung guru jeung panitia. The guys mindeng mimitian nulungan silih dina obrolan malah saméméh guru atawa asisten ningali patarosan.
YouTrack. Pikeun patarosan sareng pangiriman tugas ka guru sareng asisten. Di dieu anjeun tiasa naroskeun patarosan pribadi sareng ngabahas solusi hiji-hiji: murid, tangtosna, henteu tiasa ngabagi solusi saling.
Panitia komunikasi sareng siswa sareng nyobian gancang ngabéréskeun masalah. Kristina Smolnikova: "Upami sababaraha mahasiswa naroskeun hal anu sami, maka ieu mangrupikeun masalah umum sareng sadayana kedah diwartosan ngeunaan éta."
Kumaha asisten mantuan
Tinjauan kode
Siswa program nyerahkeun tugasna, sareng asisten mariksa kumaha bersih sareng optimal kodena. Ieu kumaha guys diatur review panungtungan waktu.
Artemy Pestretsov nyoba ngajawab patarosan dina 12 jam, sabab siswa dibikeun tugas dina waktu nu beda. Kuring maca kode, kapanggih masalah dina watesan standar, prakték programming umum, meunang ka handap rinci, ménta optimasi, ngusulkeun nu ngaran variabel perlu dilereskeun.
"Sarerea nulis kode béda, jalma boga pangalaman béda. Aya murid anu nyandak sareng nyerat pertama kalina. Kuring resep sagalana, gawéna hébat sarta diperlukeun 25 detik cek sabab sagalana sampurna. Sareng kajadian anjeun calik sareng sajam anjeun nyobian ngartos naha hiji jalma nyerat kode sapertos kitu. Ieu mangrupikeun prosés pendidikan anu leres pisan. Nalika anjeun ngalakukeun ulasan kode dina kahirupan nyata, éta lumayan seueur anu kajantenan.
Mikhail nyobian ngawangun prosés sacara mandiri pikeun unggal murid, supados henteu aya kaayaan "Kuring parantos ngajelaskeun ieu ka batur, naroskeun ka anjeunna." Anjeunna masihan koméntar anu lengkep ngeunaan masalah éta, teras murid naroskeun patarosan anu ngajelaskeun sareng ngapdet solusina. Ku pendekatan berturut-turut, aranjeunna nampi hasil anu cocog sareng mentor sareng murid dina hal kualitas.
"Dina hiji atawa dua minggu mimiti latihan, jalma nulis kode teu akurat pisan. Éta kudu taliti ngingetkeun standar anu aya dina duanana Python jeung Java, ngobrol ngeunaan analyzers kode otomatis pikeun kasalahan jelas tur shortcomings, ku kituna engké maranéhna moal kacau ku ieu sarta ku kituna sakabeh semester teu ganggu a jalma sabab mindahkeun maranéhanana dipigawé salah atawa koma teu aya.
Tips pikeun maranéhanana anu rék ngalaksanakeun ulasan kode latihan
1. Lamun murid geus nulis kode masalah, ulah ménta diulang deui. Kadé anjeunna understands naon masalah kode husus ieu.
2. Ulah ngabohong ka murid. Éta langkung saé pikeun jujur saur "Kuring henteu terang" upami teu aya jalan pikeun ngartos masalah éta. Artemy: "Kuring ngagaduhan murid anu ngali langkung jero tibatan program éta, turun ka tingkat beusi, teras naros deui, sareng kami teras-terasan naek lift abstraksi ieu. Kuring kedah émut sababaraha hal, tapi sesah pisan pikeun ngarumuskeun langsung tina bat. ”
3. Teu perlu difokuskeun kanyataan yén murid téh pemula: lamun hiji jalma ngalakukeun hiji hal pikeun kahiji kalina, manéhna nyokot kritik leuwih serius, teu nyaho pisan kumaha maranéhanana biasana ngalakukeun eta, jeung naon manéhna suksés jeung naon henteu. Éta langkung saé nyarios sacara saksama ngan ukur ngeunaan kodeu, sareng sanés ngeunaan kontra murid.
4. Ieu hébat pikeun neuleuman kumaha carana ngajawab patarosan dina ragam "pendidikan". Tugasna henteu ngajawab langsung, tapi pikeun mastikeun yén murid leres-leres ngartos sareng sumping kana jawaban nyalira. Artemy: "Dina 99% kasus, abdi tiasa langsung ngajawab patarosan murid, tapi kuring teu bisa langsung nyandak jeung nulis jawaban, sabab aya loba beurat. Nulis lima puluh baris, dipupus, ditulis deui. Kami tanggung jawab pikeun reputasi kursus sareng pangaweruh murid, sareng ieu sanés padamelan anu gampang. Parasaan anu tiis timbul nalika saurang murid nyarios: "Oh, abdi gaduh wawasan!" Sareng kuring sapertos, "Anjeunna ngagaduhan epiphany!"
5. Kadé ati-ati jeung ulah loba kritik. Mere ilham, tapi teu loba teuing ku kituna murid teu nyangka yén manéhna ngalakonan sagalana hébat. Di dieu anjeun kedah diajar kumaha leres ngatur tingkat émosi anjeun.
6. Mangpaat pikeun ngumpulkeun ucapan umum jeung kasalahan sarupa guna ngahemat waktos. Anjeun tiasa ngarékam pesen sapertos anu munggaran, teras ngan saukur nyalin sareng nambihan detil pikeun ngaréspon batur anu gaduh patarosan anu sami.
7. Ku lantaran bédana pangaweruh jeung pangalaman, aya sababaraha hal anu atra, ku kituna mimitina para asisten henteu ngahartikeunana dina koméntar pikeun siswa. Eta mantuan mun saukur reread naon ieu ditulis tur nambahkeun naon seemed banal. Mikhail: "Kuring sigana langkung lami kuring ngabantosan verifikasi solusi, langkung jelas kuring ka mahasiswa kursus anyar ti mimiti. Ayeuna kuring bakal maca koméntar anu munggaran pikeun kode sareng ucapkeun: "Kuring kedah langkung ati-ati, langkung rinci."
Ngajar sareng ngabantosan éta saé
Kami naroskeun ka budak pikeun ngabagikeun pangalaman anu mangpaat nalika ngalakukeun ulasan kode sareng ngobrol sareng murid.
Artemy: "Hal utama anu kuring diajar nyaéta ngajarkeun kasabaran. Ieu kaahlian lengkep anyar, Kuring diajar lengkep anyar, wewengkon non-teknis keur kuring sorangan. Jigana pangajaran bakal mantuan pisan nalika kuring keur diomongkeun di konferensi, ngobrol kolega, atawa presenting proyék di rally a. Abdi mamatahan sadayana pikeun nyobian! ”
Mikhail: "Pangalaman ieu ngabantosan abdi janten langkung toleran kana kanyataan yén aya anu nyerat kode anu béda ti kuring. Utamana lamun anjeun ngan dimimitian kasampak di solusi. Kuring nyokot kursus di Python jeung Java sorangan sarta direngsekeun masalah sarupa béda. Ngaran variabel jeung fungsi béda. Jeung leyuran guys anu sagala saeutik béda, sabab dina programming euweuh solusi rujukan. Sareng di dieu anjeun peryogi kasabaran, supados henteu nyarios: "Éta kedah dilakukeun waé!" Éta ngabantosan engké di tempat damel pikeun ngabahas pro sareng kontra ngeunaan solusi khusus, sanés pro sareng kontra kanyataan yén kuring henteu ngalakukeunana.
sumber: www.habr.com