Hur man skriver lätta texter

Jag skriver mycket texter, mest nonsens, men vanligtvis säger även hatarna att texten är lättläst. Om du vill göra dina texter (till exempel brev) lättare, skynda hit.

Här har jag inte hittat på något, allt kommer från boken "Levande och döda ord" av Nora Gal, en sovjetisk översättare, redaktör och kritiker.

Två regler: verb och inga byråkratiska termer.

Verb är handling. Verb gör texten dynamisk, intressant och levande. Ingen annan del av talet kan göra det.

Antonymen till verb är verbalt substantiv. Detta är den största plågan. Verbalt substantiv är ett substantiv som bildats från ett verb.

Till exempel: genomförande, realisering, planering, implementering, tillämpning etc.

Den största plågan bland verbala substantiv är en kedja av verbala substantiv. Till exempel, genomförande av planering, realisering av implementering.

Regeln är enkel: där det är möjligt, ersätt verbala substantiv med verb. Eller normala substantiv som inte har ett verb som synonym.

Nu om byråkratiska termer. För att veta, eller snarare – påminna dig om vad en byråkratisk term är, läs någon lag, förordning (inklusive interna företagspapper) eller ditt diplom.

Byråkratiska termer innebär konstlad försvårande av texten för att få den att verka smart eller passa in i vissa ramar (affärs-, vetenskaplig- eller journalistisk stil etc.).

Enklare uttryckt, om du försöker verka smartare än du är när du skriver en text – då skapar du byråkratiska termer.

Användning av verbala substantiv är också byråkratiska termer. Particip och infinitiv konstruktioner är tecken på byråkratiska termer. Särskilt när det handlar om en kedja av konstruktioner, tillägg, samordnade och underordnade meningar (kom ihåg skolprogrammet).

Particip och infinitiv konstruktioner skiljer sig åt i det avseendet att de har, låt oss säga, ett grundord. Till exempel: Irina, som löser problemet. Det låter redan lite obehagligt, men om man vill kan man göra det helt oläsligt.

Irina, som löser en uppgift, påminner om ett litet, oförstående barn som, i sin tro att det vet något om detta mysterium som plötsligt fallit över henne, genuint tror att datorn som tillhör henne med rätt, kommer att stå ut med allt och tyst, utan att någonsin visa tänderna, tåla det, som en hund som stinker av regnet som föll igår (själv är jag redan förvirrad över vad jag ville säga med den här meningen...).

Å ena sidan kan man gräva ner sig och sätta sig in i dessa regler och skriva långa meningar som Leo Tolstoy. Så att eleverna får plågas.

Men det finns en enkel utväg som se att du inte förstör meningen. Håll meningarna korta. Inte "Det mörknade.", så klart – jag tror att en eller två rader räcker, inte mer. Genom att följa denna regel riskerar du inte att bli förvirrad.

Ja, och det är bättre att göra styckena små. I dagens moderna värld finns det så kallat "klippmentalitet" — människor kan inte ta till sig stora mängder information. Man behöver, som ett barn, dela upp köttbitarna i små bitar så att de kan äta dem själva, med sin egen gaffel. Och om man inte delar dem, måste man sitta bredvid och mata.

Men sedan är det enkelt. Nästa gång du skriver en text, läs igenom den innan du skickar den, och leta efter: nominaliseringar, participkonstruktioner, meningar längre än en rad, stycken tjockare än fem rader. Och omarbeta det.

Källa: habr.com