Detta är den andra delen av "serien" om rysk skolutbildning och ITs möjligheter att förbättra den inom olika områden. För den som inte har läst den rekommenderar jag att börja med . Jag kommer genast att varna dig för att den här artikeln inte handlar om det optimala valet av ämnen för Unified State Exam och inte om en kamp mellan "jocks" och "nördar." Det handlar mest om integritet och effektivitet. I slutet - en liten sociologisk undersökning.
Varning: Jag skriver bildligt, långt, och ibland hamnar det i radikalism. Konservativa av alla ränder rekommenderas inte att läsa. Säg inte senare att du inte blev varnad. Är du redo att lägga till lite radikalism till din etablerade vardag?
För fyrtio år sedan kom den ut , ramen från vilken fungerade som en CDPV för denna publikation. I en av hans scener, med orden från en karaktär som spelas av den briljante , nyanserna i den mänskliga naturen uppmärksammas skarpt: "Varje person har en knapp..." Jag skulle vilja gratulera dem som delar mina ömma känslor för denna bild på dess årsdagen och hitta några av "knapparna" för den moderna ryska generalen utbildningssystem.
Fysisk aktivitet - för varje skolbarn
Det går inte längre att föreställa sig modern skolutbildning utan läroböcker. Och det är rätt. Innehållet i skolans läroplan, fixerat på ett påtagligt medium, skyddar eleverna från oåterkallelig eftersläpning i händelse av eventuell frånvaro från lektionerna. Läroböcker låter eleverna komma ihåg de ämnen som behandlas och bekanta sig med kommande, och ger vägledning för ramarna för utbildningsprogrammet för föräldrar.
I vid mening kan läroböcker också innehålla läromedel. Det här är alla typer av hjälpmaterial om ämnen, utarbetade på ett typografiskt sätt: från specifika arbetsböcker och dispositionskartor till problemböcker och antologier. Deras mångfald och mångfald har konsekvent vuxit i takt med att rikedomen hos elevernas familjer har vuxit, och i vår tid av kommersialisering av "allt och allt" har deras antal nått helt ofattbara gränser.
Det kanske mest uppenbara exemplet på ett skolämne där läroböcker traditionellt inte används är fysisk fostran (alias ”kroppsfostran”). Men ändå fungerar skolböcker för henne också.
Läroböcker behövs både i skolan och hemma. Alla har inte råd att ha två uppsättningar läroböcker. Alla skolor har inte kapacitet att avsätta utrymme för att förvara dem. Därför tvingas skolbarn som regel att "bära" läroböcker, dag efter dag och år efter år, och "pumpa upp" styrka och uthållighet. Skolväskor och väskor av alla slag blev en oumbärlig egenskap för lärlingsutbildningen. Denna camping och turist "tillbehör" var det enda sättet att skilja en elev från en "fri" elev på de tider och platser när och där skoluniformen avskaffades.
En erfaren förälder vet att läroböcker (även i vid bemärkelse) inte är allt som behöver "bäras med sig". Tillbehör för att skriva, rita och rita, en uppsättning plasticine, ersättningsskor, sportskor och en uniform för "fysisk träning", förkläden, dräkter och överdrag för "arbete", handgjorda av alla typer av hantverk, modeller och andra "herbarier", skridskor och skidor med stavar vintertid, ibland också ett "mellanmål" - allt skolbarn ska ha med sig till och från sin studieort. Andra dagar kan den specifika belastningen på en fortfarande växande person, i förhållande till hans egen kroppsvikt, överstiga samma parameter för "full loadout" för specialstyrkor som är redo att sättas in bakom fiendens linjer.
Och detta räknar inte någon "utanför skolan" vikt. Om ett barn också går i en musikskola eller (som exemplets apoteos) hockeyträning, och han inte har tid att "springa hem", så som romarna sa: .
Individuella övningar för dig med speciella förmågor
Lyckligtvis sover inte vår tappra Rospotrebnadzor och vakar över människors hälsa. Han till och med periodvis att det finns SanPiNs som etablerar и . Dessa ganska detaljerade regler beskriver uttömmande den ryska skolans "ideal".
Av normerna lär vi oss att vikten av en lärobok för en genomsnittlig gymnasieelev inte bör överstiga 500 gram. Personlig erfarenhet tyder på att detta är ungefär sant. Det vill säga att själva läroböckerna brukar väga runt 300 gram, men med tillägg av manualer och omslag ryms allt i ungefär ett halvt kilo per ämne. Multiplicera med det genomsnittliga antalet lektioner per dag. Vi får en genomsnittlig vikt av "kunskapsbagage" på tre kilo.
Samtidigt är den rekommenderade och maximala vikten för en färdig skolryggsäck satt till 10 % respektive 15 % av barnets kroppsvikt. Det är lätt att märka att ju yngre eleven är, desto svårare är det att uppfylla dessa krav. Speciellt om man uppmärksammar det faktum att det är den yngre generationen elever som är mest "skollydiga" när det gäller att bära alla möjliga pennfodral, mappar, skift, kostymer och apparater.
Ni inser nog alla att inte varje "pedagogisk publikation", hur hygienisk den än kan vara, kan fungera som en lärobok. Det har vi faktiskt , som håller på att bildas inom utbildningsdepartementet. Listan kallas "federal" eftersom det också finns "regionala" liknande listor. I teorin innehåller den federala listan alla dessa regionala listor, även om ingenstans detta är uppenbarligen inte skrivet. Jag har aldrig kunnat förstå innebörden av att det finns regionala listor över läroböcker. När allt kommer omkring, oavsett hur den federala listan bildas, är det omöjligt att lagligt förbjuda en skola från att använda någon lärobok från den.
Det finns också "enkelt" organisationer godkända att ge ut läroböcker. Här finns inte längre några regionala friheter (även sådana formella som i fallet med läroböcker). Den största skillnaden mellan denna lista är att den inte inkluderar en specifik produktionsprodukt (förmodligen tillåter inte deras ständigt muterande mångfald detta), utan själva produktionen.
Med minsta sökning kommer du att upptäcka att detsamma gäller listor. . "Skvaller" att de flesta av listorna i första hand upptas av publikationer av vissa . I all information som tillhandahålls av sökmotorn ägnas särskild uppmärksamhet åt årliga statliga utgifter för inköp av läroböcker och manualer är 20-25 miljarder rubel.
Har han en "räknemaskin"?
När han skriver, Gud välsigne honom, en levande klassiker av sovjetisk-rysk satir i en av hans "oförgängliga": Låt oss försöka vara som den här kapabla pojken.
Antalet konsumenter av skollitteratur i det moderna Ryssland, det vill säga и , kan grovt uppskattas till 18 miljoner människor. Med enkla beräkningar finner vi att staten årligen spenderar cirka 1100-1400 rubel för att tillhandahålla tryckt material till varje enhet av arbetskraft i utbildningsprocessen. Naturligtvis räcker dessa pengar absolut inte för att helt uppdatera "utbildnings- och biblioteksfonden." Förbi För riktiga skolbiblioteksanställda uppdateras deras samling av läroböcker och manualer endast med 20-25 % per år. Det visar sig att staten helt uppdaterar skoluppsättningen med tryckta publikationer ungefär vart fjärde år. Men ändå måste föräldrar i många fall köpa läroböcker och manualer.
Sedan en tid tillbaka läroböcker ha ett elektroniskt formulär tillgängligt för allmänheten. Ett sådant krav är utan tvekan i sig ett stort framsteg för att säkerställa tillgången på kunskap för befolkningen. Tack vare detta har elever i skolor som har plats att förvara sina läroböcker råd med att lätta på ryggsäckarna lite. Men som vi vet är allmän tillgänglighet och gratis två olika saker. Och ett barns lätta ryggsäck kommer också att kosta föräldrarna pengar.
Varför lagstiftaren stannade vid halva mått och inte tvingade den integrerade komponenten av "till synes gratis" allmän utbildning att göras gratis för elever och lärare (och vem mer behöver detta?) är en stor fråga för mig personligen. Detta skulle göra livet lättare för många skolbarn och deras föräldrar, utan att ytterligare berika, som vi nu vet, förläggare som inte alls är fattiga på deras bekostnad.
Och generellt sett kan och bör dessa miljarder rubel, enligt min mening, användas på ett klokare sätt än att betala för omvandlingen av träd till returpapper. I slutändan, för att en pojke ska bli lika "kapabel" som i Mikhail Mikhailovichs arbete, måste någon ge honom en "räknemaskin", eftersom det inte kommer att vara möjligt att programmera en lärobok. Det är vettigt att helt enkelt ge varje elev en gratis surfplatta, eller ännu bättre, en fullfjädrad bärbar dator.
Ämnets relevans har visats av de senaste månadernas distansutbildning i många skolor över hela landet. Trots det faktum att de flesta förläggare under denna period gav efter och öppnade fri tillgång till sina elektroniska läroböcker, löste detta inte problemet med behovet för varje elev att ha ett sätt att "datorkommunikation med läraren". I stora familjer uppstod denna fråga särskilt tydligt.
Frågor om att organisera ekonomin för skolinformatik
Jag är verkligen inte den första som kommer på en så självklar idé. Och till och med under en tid nämnde våra medier ofta surfplatteprojektet ”skola” som håller på att utvecklas. omnämnandet, enligt surfplattans utvecklare, var till och med för uppriktigt. Men nyligen har ingenting hörts om framstegen och resultaten av implementeringen av den ryska skolplattan.
Det är ingen hemlighet att Ryssland har en viss teknisk eftersläpning i produktionen av processorer och andra "ultra stora integrerade kretsar." Och en mångmiljondollarsats av datorer tillverkade helt på inhemska komponenter skulle kunna fungera som en bra drivkraft för deras utveckling. En skoldator behöver inte "topp" egenskaper, och vår mikroelektroniska produktion behöver verkligen investeringar.
Och om du inte bryr dig om importsubstitution, så finns det åtminstone nu anständiga och billiga exempel på bärbara datorer av olika slag och typer som kan användas för dessa ändamål. En anständig surfplatta på Yandex.Market kan köpas från 2 tusen rubel, det vill säga nästan priset för de årliga statliga kostnaderna för en elevs läroböcker, och en anständig bärbar dator - från 12 tusen rubel. Och var och en av dem kommer att vara lättare än tre kilo. Naturligtvis måste du också spendera pengar på lämplig programvara. Som tur är har landet ett mycket bättre förhållande till mjukvaruutvecklare än med tillverkning av datorkomponenter.
Det är förmodligen vettigt att skilja på typerna av datorenheter för olika skolklasser. Kanske i grundskolan, eller, som det nu brukar kallas, första steget, kan du klara dig med en surfplatta med mycket begränsade "läsar"-funktioner. Men från och med det andra steget, när barn börjar studera datavetenskap och förbereder sammanfattningar, måste en bärbar dator ha lämplig funktionalitet. Det kan fortfarande vara en surfplatta, men den måste ha en komplett uppsättning kontorsapplikationer. Om vi vill att våra skolbarn från en viss ålder till fullo ska förstå grunderna i de "digitala ekonomins" yrken, är det exakt från denna ålder nödvändigt att ge dem till sitt förfogande en fullfjädrad bärbar dator med utvecklingsverktyg för att studera dem.
För att eliminera analfabetismen och göra ett genombrott i "industrialiseringen" på 20- och 30-talen av förra seklet, var större delen av landets befolkning tvungna att (nästan med tvång) sitta vid skrivbord och förse dem med läroböcker. Det kommer inte heller att vara möjligt att besegra vad vårt ledarskap anser vara den ”analoga ekonomin” och göra ett genombrott inom ”digitaliseringen” utan att säkerställa lika tillgång till IT-utbildning och tillgång till datorer.
Vad tycker du om detta? Nedan följer, som jag lovade, en liten undersökning. Välj det svar som ligger närmast dig för varje fråga.
Endast registrerade användare kan delta i undersökningen. , Snälla du.
Lägger regeringen tillräckligt med pengar på att köpa "gratis" läroböcker?
-
27,7%Jag ser ingen mening med att köpa dem alls.26
-
13,8%Mer än. Vi måste skära ner.13
-
17,0%Ganska. Lämna som är.16
-
41,5%Inte tillräckligt. Vi behöver mer.39
94 användare röstade. 50 användare avstod från att rösta.
Ska staten ge fri tillgång till läroböcker i elektronisk form?
-
99,3%Självklart. Detta är i allmänhetens intresse.140
-
0,7%Inte i något fall. Detta är marknadsförsämring.1
141 användare röstade. 16 användare avstod från att rösta.
Ska pappersbaserade läroböcker ersättas med en bärbar dator?
-
27,9%Ja, detta är nödvändigt för modern utbildning.38
-
30,2%Ja, det är bekvämt och praktiskt.41
-
8,8%Ja, det kommer att rädda träd.12
-
11,8%Nej, de kommer bara att bli distraherade.16
-
8,8%Nej, det är ohälsosamt.12
-
12,5%Nej, de kommer att bryta den (tappa den) ändå.17
136 användare röstade. 19 användare avstod från att rösta.
På vems bekostnad ska bärbara datorer för skolbarn köpas?
-
26,3%Stater. Förutom läroböcker.36
-
46,7%Stater. Istället för läroböcker.64
-
13,1%Familjer. Det är trots allt deras barn.18
-
13,9%För ingens skull. Jag är emot deras närvaro.19
137 användare röstade. 22 användare avstod från att rösta.
Om du köper bärbara datorer för skolbarn från statsbudgeten, vilken typ?
-
7,6%Billigt att spara.10
-
15,3%Inhemsk produktion för att stimulera den.20
-
77,1%"Oavlivningsbara" så att de tjänar längre.101
131 användare röstade. 22 användare avstod från att rösta.
Källa: will.com