Tablett från Kish (ca 3500 f.Kr.)
Att läsning är nyttigt råder ingen tvekan om. Men svaren på frågorna "Vad är det egentligen användbart att läsa skönlitteratur för?" och "Vilka böcker är att föredra att läsa?" variera beroende på källor. Texten nedan är min version av svaret på dessa frågor.
Låt mig börja med den uppenbara poängen att inte alla litterära genrer skapas lika.
Jag skulle lyfta fram tre huvudområden av tänkande som litteraturen utvecklar: en bas av viss information (faktologi), tanketekniker (resonemangsmetoder, inklusive exempel) och lånad erfarenhet (medvetenhet om vad som händer, världsbild, sociala praktiker, etc.). Litteraturen som sådan är väldigt mångsidig, och övergången från specialiserad till skönlitteratur kan vara mycket smidig. Det finns olika typer av litteratur (utöver skönlitteratur finns referens, teknisk, historisk och dokumentär, memoarer, pedagogisk) och ett stort antal mellanformer, som ibland är svåra att entydigt identifiera. Enligt min åsikt, i praktisk mening, särskiljs de av vilka områden i det mänskliga sinnet från de som anges ovan de pumpar mer: fakta, metodik, erfarenhet.
Naturligtvis kommer teknisk litteratur och referenslitteratur starkare att utveckla fakta, utbildningslitteratur - metodik, memoarer och annan historisk litteratur - erfarenhet.
Alla kan välja vad de behöver mest, som en gymutrustning.
Men vad sägs om fiktion? Hon gör det möjligt att kombinera det hela med ett abstrakt exempel och lära sig det. Skönlitteratur går före skrivandet – människorna, tänkandet, språket och berättelserna den berättar har utvecklats och utvecklats tillsammans. Dessa är sammankopplade processer. En ökande mängd information kräver uppkomsten av nya ord och begrepp, förmågan att komma ihåg och tillämpa dem stimulerar utvecklingen av tankeapparaten. Omvänt tillåter en allt mer komplex mental apparat en att formulera och generera allt mer komplexa begrepp. De första konstverken var de mest förståeliga och effektiva pedagogiska teknikerna. Det var förmodligen jakthistorier.
Vasily Perov "Jägare i vila". 1871
"En dag gick Eurosy och plockade svamp. Jag plockade en korg full, jag hörde någon bryta sig genom buskarna. Se och se, det är en björn. Jo, naturligtvis, han kastade korgen och klättrade upp i trädet. Björnen är bakom honom..."
Det som följer är historien om hur Eurosius överlistade björnen och flydde.
Gradvis började dessa berättelser få tekniker som bibehöll lyssnarens uppmärksamhet och blev en av de första typerna av underhållning, samtidigt som de bibehöll sina pedagogiska funktioner. Jaktberättelser växte till mystiska berättelser, ballader och sagor. Efter hand dök en speciell typ av verksamhet upp - en berättare (bard), som kunde memorera stora volymer texter utantill. När skrivandet utvecklades började dessa texter att skrivas ner. Så här såg fiktionen ut, som kombinerade en mängd olika funktioner, samtidigt som den förblev en kraftfull pedagogisk metod.
Med tiden dök det upp rent underhållande litteratur, som, som det kan tyckas vid första anblicken, inte har några användbara praktiska funktioner. Men detta är naturligtvis bara vid första anblicken. Om man tittar närmare på även den dummaste romanen har den också en mer eller mindre sammanhängande, om än on-rail, handling, ett tiotal karaktärer som på något sätt interagerar med varandra. Det finns några rumsliga beskrivningar, intriger, relationer osv. Allt detta kräver en viss mental ansträngning: vi måste komma ihåg vem som är vem, vad karaktärerna gjorde och sa i tidigare kapitel, vi kommer automatiskt att försöka förutsäga hur handlingen kommer att utvecklas, vilka tekniker karaktärerna använder för att uppnå sina mål. Detta och mycket mer tränar och förbättrar gradvis hjärnans funktion. När du läser till och med sådan fiktion växer ditt ordförråd, en person börjar bättre komma ihåg och jämför karaktärernas handlingar, upptäcker misstag och inkonsekvenser i handlingen, redan bekanta tekniker och vändningar i plottet börjar verka ointressanta, och därför uppstår behovet av mer och mer högkvalitativa (komplexa i form och betydelse) verk.
Som ett test/exempel, försök ta reda på varför någon uppenbart dum och dålig detektiv är dålig och varför exakt.
När läsningsvolymen växer börjar läsaren känna igen referenser till andra verk och de dolda betydelserna i dem. Efter detta ändras också genrepreferenser. En grundläggande roman eller biografi verkar inte längre tråkig och tråkig, de läses med nöje, och som ett resultat kan användarnamnet ibland (faktiskt ganska många) till och med komma ihåg något eller omsätta det i praktiken.
Skönlitteraturens kraft är att den är otroligt intressant. Och du måste läsa vad som intresserar dig personligen. Du ska inte försöka hoppa över huvudet och läsa böcker vars innebörd nästan helt undviker dig. Detta är osannolikt att uppnå något. Det är lämpligt att öka svårigheten gradvis, som barn gör. Från en saga till en äventyrshistoria. Från äventyr till detektiv, från detektiv till episk fantasy eller science fiction, etc. Denna process tar mycket tid (hela ditt liv), men den låter dig åtminstone hålla din hjärna i god form tills du blir äldre.
Källa: will.com