Yurchik – en liten men formidabel mutant (fiktion)

Yurchik – en liten men formidabel mutant (fiktion)

1.
- Yurchik, res dig upp! Det Àr dags att gÄ till skolan.

Mamma skakade sin son. Sedan vÀnde hon sig pÄ sidan och tog tag i sin handled för att titta pÄ dig, men Yurchik flydde och vÀnde sig över till andra sidan.

- Jag vill inte gÄ till skolan.

– Stig upp, annars kommer du för sent.

Yurchik insÄg att han fortfarande skulle behöva gÄ till skolan och lÄg stilla en liten stund, vÀnde sig sedan om och satte sig upp och dinglade med benen över sÀngkanten. Personlig livsuppehÄllande utrustning lÄg i nÀrheten pÄ nattduksbordet. Med en ostadig hand famlade pojken och satte pÄ underhÄllningen, fÀste den vid den och traskade till badrummet.

Efter tvÀtten försvann sömnen. Yurchik hoppade upp pÄ en pall och började sluka frukosten: Mighty Irtysh-drinken och en smörgÄs med korvsmak. Han Ät det och vid den tiden sÀnkte han ett av underhÄllningsokularet för att beundra teckningen. Det Àr vÀldigt vackert, du vet: solnedgÄngen mellan stadsantennerna. Yurchik ritade den sjÀlv igÄr och lade upp den pÄ World Playground. Ingen hjÀlpte honom, inte ens hans pappa.

Men vad Àr detta, vad??? Under bilden finns en kommentar frÄn anvÀndaren Dimbu. Kommentaren sÀger: "Mutanten Àr ÄtervÀndande."

Yurchiks lĂ€ppar darrade av ilska. Han kĂ€nde den hĂ€r Dimba - Dimka Burov, han kĂ€nde honom frĂ„n dagis. Den hĂ€r pojken var tvĂ„ Ă„r Ă€ldre Ă€n Yurchik och gick i tredje klass pĂ„ samma skola. Otrevlig kille! Nu - efter sĂ„ mĂ„nga Ă„r frĂ„n att ha tagit examen frĂ„n dagis! – Dimka Burov kom ihĂ„g att Yurchik var en mutant och skrev i kommentaren. SĂ„ alla prenumeranter kan se! Vilken minnesvĂ€rd jĂ€vel!

Mamma misstÀnkte nÄgot och frÄgade:

- Vad har hÀnt?

Men Yurchik hade redan tagit sig samman och skakade pÄ huvudet med munnen full, som:

"Ingenting, allt Àr bra."

Mamma behöver inte veta hur illa han kommer att hÀmnas pÄ Burov för att han avslöjat hemligheten. Han kommer troligen att inleda en dödlig intellektuell duell med honom, som ett resultat av vilken Burovs klarsynta sinne kommer att överhettas och misslyckas, och Burov sjÀlv kommer att förbli en dÄre för resten av sitt liv. BetjÀnar honom rÀtt, det Àr ingen idé att blanda sig i "World's Playground" med dumma kommentarer!

Mitt humör var hopplöst förstört, mina lÀppar darrade fortfarande, men min livsuppgift för idag var faststÀlld. Full av tankar om den kommande hÀmnden, avslutade Yurchik snabbt sin frukost och stoppade in sina undervisningsinstrument i sin portfölj.

"Bra gjort, var alltid sÄ lydig", berömde min mamma frÄn korridoren.

Yurchik var faktiskt inte lydig: han var beslutsam och mÄlmedveten. Men min mamma var vuxen och förstod inte sÄ mycket. Med en vanemÀssig rörelse kÀnde hon sin son, kollade om allt var pÄ plats: underhÄllningen med en pratstund pÄ huvudet - stadigt spÀrrad, en frisk pÄ handleden, ett klart sinne under armen, pedagogiska instrument i portföljen. Allt var pÄ plats.

- Åkte? Ja, innan jag glömmer. Idag efter skolan kommer din pappa att trĂ€ffa dig.

Yurchik svarade inte, han stoppade bara sin hand i sin mammas varma. De lÀmnade lÀgenheten och gick till skolan.

2.
Innan klasserna började letade Yurchik inte efter gĂ€rningsmannen, eftersom den ursprungliga planen - att mĂ€ta intelligens - var helt olĂ€mplig. Pojken ansĂ„g sig vara smart – och om jag ska vara Ă€rlig, till och med vĂ€ldigt smart – men hur kan en förstklassig klĂ€rvoajant konkurrera med en tredje klassens klĂ€rvoajant?! Ingen kan göra detta.

SÄ snart Yurchik började ta reda pÄ hur man skulle hantera Burov började biologin.

Lilya Borisovna, en fet och strikt biolog, pratade om evolution. LÀraren förklarade vad evolution Àr i förra lektionen, men Yurchik glömde det. Men vad gör det för skillnad?!

"Titta, barn, hur vĂ„r kropp Ă€r funktionellt uppbyggd," under tiden berĂ€ttade Lilya Borisovna övertygande och tittade med ett öga in i underhĂ„llningen. – Varje depression och utbuktning hos en person Ă€r pĂ„ sin plats. Till exempel en armhĂ„la. Faktum Ă€r att armhĂ„lan har en smart anordning. Var uppmĂ€rksam pĂ„ hur tĂ€tt armen passar kroppen - detta Ă€r inte utan anledning. Naturen försĂ„g speciellt med en cache skyddad pĂ„ bĂ„da sidor sĂ„ att folk kunde lagra i den... Vad har folk under armarna, Kovaleva?

Kovaleva hoppade upp och slog hennes ögonfransar.

– Vad har du under armen, Lenochka? – frĂ„gade lĂ€raren.

Kovalevas halva ögon lutade sig mot hennes armhÄla och började fyllas av tÄrar.

"Vilken dĂ„re!" – tĂ€nkte Yurchik och tittade nyfiket pĂ„.

"SĂ€tt dig ner, Kovaleva," suckade den biologiska forskaren. – Reshetnikov, vad har folk under armarna?

Reshetnikov Àr han, Yurchik.

"De behÄller klarheten," mumlade Yurchik argt, utan att resa sig.

- Det stÀmmer, Reshetnikov. Du behöver bara svara lÀraren stÄende. Upprepa igen vid behov.

Jag var tvungen att gÄ upp och upprepa. Lilya Borisovna nickade nöjd och fortsatte:

– Se hur bra det blir. Å ena sidan skyddar armen och bröstet den klĂ€rvoajante frĂ„n skador, och Ă„ andra sidan ventilerar klĂ€rvoajanten armhĂ„lans levande vĂ€vnader med en flĂ€kt inbyggd i den. En utmĂ€rkt designlösning gjord av naturen sjĂ€lv. Detsamma kan sĂ€gas inte bara om armhĂ„lan. Till exempel, handleden...” med dessa ord höjde biologen sin handflata till nivĂ„n med huvudet. Den första klassen sĂ„g vemodigt vad som hĂ€nde. – Handleden Ă€r tunn medan handflatan Ă€r bred. Denna Ă€r gjord för att bĂ€ras pĂ„ handleden...

- Du Ă€r hĂ€lsosam! – skrek en av de smarta frĂ„n de bakre raderna.

– Det stĂ€mmer, att ta pĂ„ sig hĂ€lsan. Om din handflata var smal skulle du sĂ€kert falla frĂ„n din hand till marken. Men handflatan Ă€r bred, sĂ„ du kan hĂ„lla den perfekt. Naturen har förutsett allt i förvĂ€g: bĂ„de det faktum att mĂ€nniskor en dag kommer att uppfinna enheter för det personliga livet, och var de kommer att bĂ€ra dem efter uppfinningen.

Yurchik lyssnade pÄ Lilya Borisovna, och han tÀnkte sjÀlv pÄ Dimbus elakhet. TÀnk om du skriver nÄgot lurigt i en kommentar till hans inlÀgg pÄ VÀrldens Lekplats? Jo, sÄ att Burov skulle kvÀvas av ilska och svÀra pÄ att kontakta Yurchik för resten av sitt liv. En underbar idé, förresten.

Under lektionerna var det förbjudet att sÀnka okularen för skojs skull utan tillÄtelse, men Yurchik var otÄlig. Att vÀnta pÄ förÀndring Àr lÄng tid. Pojken sÀnkte huvudet, gömde det bakom ryggen pÄ sin granne framför och klickade pÄ okularen. Den klÀrvoajante, efter att ha börjat arbeta, vibrerade knappt mÀrkbart. En behaglig kyla flödade frÄn min armhÄla.

Yurchik började leta efter vad Dimbu postade pÄ World Playground, men tyvÀrr hittade han inte ett enda inlÀgg.

"Vilken lat jÀvel", tÀnkte pojken och kÀnde hur hans lÀppar darrade.

Alternativet att ge en svarskommentar Àr inte lÀngre tillgÀngligt. Vi fÄr komma pÄ nÄgot annat.

– Reshetnikov, vem gav tillstĂ„nd att anvĂ€nda underhĂ„llning under lektionen? Vill du att jag skickar ett meddelande till mina förĂ€ldrar?

Pojken höjde huvudet och sÄg att Lilya Borisovna hade flyttat sig Ät sidan, vilket resulterade i att hon upptÀckte ett sÀnkt okular i Yurchikovs ansikte. Grannens rygg blockerade inte lÀngre. Nu stod biologen med hÀnderna pÄ höfterna, krÀvande, och förvÀntade sig en ursÀkt.

Det fanns ingen anledning att reta upp Lilya Borisovna. Yurchik höjde snabbt okularen till sin panna och höll tillbaka sitt missnöje och gnisslade med den mest ynkliga röst som möjligt:

- FörlÄt, jag gör det inte igen.

Och pÄ den tiden tÀnkte jag att den förbannade Dimka Burov skulle betala för allt: bÄde för den vidriga kommentaren och för den pÄtvingade ursÀkten i biologiklassen.

3.
Den första förÀndringen kom, men Yurchik kunde fortfarande inte lista ut hur han skulle agera. Det kommer inte att vara möjligt att besegra Dimba i en intellektuell duell, och han publiceras inte pÄ World Playground. Och du kan inte fysiskt övervinna honom - han Àr en tredjeklassare, trots allt, en stor kille.

"NÀr jag blir stor..." - Yurchik började fantisera...

Men han insÄg med tiden att Dimka Burov ocksÄ skulle vÀxa upp vid den tiden. NÀr Yurchik blir tredjeklassare kommer Burov att gÄ i femte klass, sÄ att han kan fÄ benet. Nej, situationen verkade avgjort hopplös.

"Tja, okej", bestÀmde pojken stoiskt. "Om jag möter Burov ansikte mot ansikte, dÄ fÄr vi se."

Sedan nÀrmade sig Seryoga Savelyev frÄn deras klass, en klasskamrat och i allmÀnhet en cool person, Yurchik.

– Springer vi runt i skolan?

"Kanske ocksÄ Dimka springer runt i skolan," tÀnkte Yurchik och höll med Seryogins förslag.

Och de sprang. I varmt vĂ€der gick eleverna ofta och joggade – och nu Ă€r det gott om elever ute.

Yurchik och Seryoga sprang nÀstan runt byggnaden nÀr de lade mÀrke till en grupp gymnasieelever. De hÀngde nÀra ingÄngen till kÀllaren. Det var en avskild plats som inte var synlig frÄn fönstren i lÀrarrummet och klassrummen dÀr de viktigaste lektionerna hölls.

Killarna blev intresserade, gick fram till folkmassan och tittade igenom den.

Det fanns tvÄ centrala karaktÀrer. Den första, en ligist med ett grovt ansikte, lutade koncentrerat sina armbÄgar mot vÀggen - tydligen förberedde sig för nÄgot viktigt. Hans skjorta var uppknÀppt till naveln. Den andra, gÀnglig och konstant fnissande, höll i sina hÀnder en trÄd med tvÄ flerfÀrgade portar - en sjÀlvklar hemgjord produkt.

- Klar? – frĂ„gade den andra den första.

"Stick in den", nickade den första och pekade pÄ hakan.

Den andra kopplade en av hamnarna till sin egen underhÄllning och den andra till sin kamrats klarhet i sin öppna armhÄla. Den skrovliga rÄn ryckte till och började darra.

- Jaja? Vad ser du? BerĂ€tta snabbt! – skrek Ă„skĂ„darna.

"Jag ser mig sjĂ€lv", viskade den chockade ligisten. – Men pĂ„ nĂ„got sĂ€tt inte sĂ€rskilt, vagt... Koppla bort, det rĂ€cker redan!

Tillsammans med ligistens kropp började hans huvud och till och med huden i ansiktet rycka. Den gÀnglige mannen kopplade genast bort ledningen och slog sin vÀn pÄ kinderna. Han var i ett gelatinöst tillstÄnd, men började gradvis komma till sans. Folkmassan talade genast:

– Han varade ungefĂ€r fyra sekunder!

– Det finns kontakt!

– Bra jobbat, rakt fram!

I det ögonblicket uppmÀrksammades Yurchik och Seryoga.

- Vad gör du, lilla yngel, hÀr? NÄvÀl, gÄ hÀrifrÄn!

Den lilla ynglen tittade ner och rusade i riktning mot skolans veranda. Killarna förstod fortfarande inte vad gymnasieeleverna gjorde, men de kÀnde: nÄgot förbjudet, dÄligt. Yurchik förestÀllde sig Äterigen hur ligisten darrade, kopplade till nÄgon annans klarhet och ryste. Du fÄr frÄga pappa vad "avsluta direkt" betyder.

"Ja, jag mÄste frÄga," lovade Yurchik sig sjÀlv och glömde genast bort, vÄrsolen var sÄ stark och molnen pÄ himlen var fluffiga.

4.
NÀsta var fysisk trÀning.

Yurchik hade inte mycket tid med fysisk utbildning, och pojken blev lite ledsen. Jag bytte till fysisk trÀningsuniform i det starkaste... vad heter det nÀr benen Àr svaga och tankarna Àr pÄ avstÄnd? Kungörelser kanske?

Kort sagt, Yurchik gillade inte fysisk trÀning, Äh, han gillade det inte!

Inte ens energiska tillrop muntrade upp pojken:

- Upp! Upp! Upp!

SÄ ropade idrottslÀraren och klappade med sina hÄriga armar i takt, medan eleverna, klÀdda i idrottsuniformer, sprang in i hallen och stÀllde upp.

"Nu kollas lĂ€xorna", meddelade den fysiska lĂ€raren nĂ€r alla stĂ€llde upp efter lĂ€ngd, killar för sig, tjejer för sig. – GĂ„ fram en i taget med höger arm utstrĂ€ckt.

Eleverna turades om att klev ur formationen med höger arm utstrÀckt. IdrottslÀraren kopplade en idrottsdiagnostikapparat till deras hÀlsa och lÀste upp deras fysiska aktivitet under den senaste veckan.

"Rör dig mer", sa han till en elev. – Livet Ă€r i rörelse. En person rörde sig lite och dog sĂ„ smĂ„ningom.

Eleven nickade sorgset och traskade tillbaka.

"Du gjorde det bra, du rörde dig aktivt", sa den fysiska lĂ€raren till en annan elev. – FortsĂ€tt att göra detta under hela veckan.

Den andra studenten log och gick snabbt tillbaka in i kön.

Yurchiks motoriska aktivitet visade sig vara normal - han sprang ganska ofta runt skolan och Àven lÀngs korridorerna.

– Bra jobbat, han rörde pĂ„ sig aktivt! Även om din förĂ„ldrade modell Ă€r bra. A+ för fysisk aktivitet.

Yurchik blomstrade av berömmet. Kanske Àr idrott inte ett sÄ dÄligt Àmne som det först verkade. Okej, lÄt oss se vad som finns dÀr och den fysiska lÀraren har förberett sig för den andra halvan av lektionen!

Efter kontroll av lÀxor vÀntade en idrottstÀvling. Och sÄ blev det. IdrottslÀraren lade det diagnostiska testet i sin sportvÀska och klappade igen hÀnderna, vilket lockade elevernas uppmÀrksamhet:

– Och nu parfĂ€ktning!

Wow, de har inte studerat fÀktning i idrottsklasserna Àn! Klassen piggnade till och sÄg ivrigt pÄ nÀr idrottslÀraren drog fram en sportkonsol med utstickande mÀrkesportar ur sin vÀska. PÄ konsolen fanns ett klistermÀrke med kÀmpande musketörer.

– Alla gĂ„r i par!

SÄ fort de delades upp i par började ett muntert brÄk. Till sist bröt alla upp och stÀllde upp för att invÀnta fÀktningsmatcherna.

- Kom!

Det första paret nervösa konkurrenter nÀrmade sig. Med tjocka fingrar kopplade idrottslÀraren ihop remmarna som fÀsts vid barnens handleder med stÀngselfÀstet och tryckte pÄ startknappen. FÀktkonsolen surrade glatt och gav snart ut resultatet.

– Du vann, grattis.

Vinnaren, som fick en uppmuntrande klapp pÄ axeln, hoppade upp med uppslagna armar och ropade nÄgot oklart.

"Och du," vÀnde idrottslÀraren till den dystra förloraren, "mÄste vara uppmÀrksam pÄ den minskade reaktionshastigheten." Om det inte vore för din reducerade reaktionshastighet hade du kunnat vinna.

Det första paret gav vika för det nÀsta, tjejiga, med deltagande av Lenka Kovaleva. Till henne, till allas förvÄning, gav konsolen segern. Alla flÀmtade, och Lenka öppnade sina enorma ögon till grÀnsen och började grÄta av lycka.

"Roligt", tÀnkte Yurchik.

Men nu hade han inte tid för Kovaleva - det var hans och Seryogas tur.

Efter att ha anslutit sig till fÀktkonsolen slöt Yurchik ögonen och spÀnde musklerna, men förlorade ÀndÄ.

"SĂ€g till dina förĂ€ldrar att köpa en ny," rĂ„dde idrottslĂ€raren. – Enkel fysisk aktivitet hjĂ€lper inte hĂ€r, apparaten mĂ„ste pumpas upp. LĂ„t dem Ă„tminstone uppgradera det.

Yurchik visste att hans dÀck inte var den senaste modellen. Ja, men tÀnk om de inte Àr billiga, du kan inte köpa en ny varje Är! Mamma och pappa har exakt samma modeller som hans, och de bÀr ingenting och frÄgar inte efter nya.

Pojken ville bli upprörd, men sĂ„g pĂ„ Seryogas glada ansikte som vann och Ă€ndrade uppfattning. Men vilken skillnad gör det egentligen – speciellt för en mutant?!

5.
Programmering Àr Yurchiks favoritÀmne, eftersom programmering lÄter honom ha kul. Och Àven Ivan Klimovich, en programmeringslÀrare... Han Àr en stor joker, hans elever avgudar honom.

Ivan Klimovich - long-and-and-in, hu-u-u-ud - kom in i klassen med ett mystiskt leende och lÄtsades omedelbart indignation:

– Varför lyfts okularen? Detta Ă€r en programmeringslektion.

Klassen klickade glatt pÄ sina okular.

– Lansera visuell studio.

Klassen viskade orden om lanseringen. Tillsammans med alla yttrade Yurchik de magiska orden, och efter en andra fördröjning öppnade den visuella studion. Assistentprogrammeraren dök upp ur kÀllkodens djup, vinkade med handen mot Yurchik och frÄgade:

– Skapa ett nytt projekt? Ladda en befintlig? Ändra kontoinstĂ€llningar?

"VÀnta bara..." pojken vinkade bort honom och försökte inte missa lÀrarens uppgift.

Alla öppnade sina visningsstudior och vÀntade pÄ fortsÀttningen.

- Idag mÄste du programmera... - Ivan Klimovich gjorde en betydande paus, -... du mÄste programmera vagnen.

Klassen flÀmtade.

-Vad Ă€r en vagn? – frĂ„gade nĂ„gon.

"Jag vet inte," förklarade Ivan Klimovich lÀtt. - GÄ dit, jag vet inte vart, ta med mig jag vet inte vad. Men programmera vagnen ÀndÄ. LÄt oss se vad de lÀrde dig pÄ dagis. Tjugo minuters programmering, sedan tar vi reda pÄ vad som fungerade. Det hÀr Àr en provuppgift, jag ger inga betyg.

Ivan Klimovich satte sig vid bordet och började se bevisligen uttrÄkad ut.

Klassen tittade pÄ varandra och började röra pÄ sig. NÄgon började muttra om uppgiften, nÄgon började diskutera den sinsemellan. Vilken annan vagn egentligen? Och hur programmerar man det? Yurchik kom pÄ en idé: kanske ta nÄgon tidigare uppgift och kalla det en vagn? NÄvÀl, inget sÄdant ord finns i alla fall!

Han knuffade till Seryoga med foten.

- Hur kommer du att programmera?

Seryoga viskade som svar:

"Jag har redan skickat assistenten för att ta en titt." Han sÀger att kommunikationsmedlet var sÄ urgammalt. Jag ska programmera en ny bakgrundsbelysning för det nu. Kom bara pÄ nÄgot eget, annars gissar Ivan Klimovich om vi gör samma sak.

"Jag ska tÀnka pÄ det," mumlade Yurchik och rynkade pannan.

Seryoga kanske inte har talat. NÄgon, nÄgon och Yurchik med sitt mÀrkliga sinne kommer att komma pÄ nÄgot. Som en sista utvÀg kan du frÄga assistenten.

Yurchik tittade pÄ assistenten, som hotade i underhÄllningen och vÀntade pÄ anvÀndarens val, och hostade lÀtt in i snacket.

- Vad Ă€r planen? – Assistenten hoppade hjĂ€lpsamt upp.

- Nytt projekt.

Mitt under underhÄllningen dök ett rent fönster av ett nytt projekt upp, lockande med möjligheter.

- Programmera vagnen.

Assistenten ryckte till och gnuggade sina hÀnder i otÄlighet.

-Vad Àr en vagn?

- Vet du inte? – Yurchik blev obehagligt överraskad.

- Nej.

- Hitta det i en sökmotor.

Assistenten knep ihop lÀpparna. Yurchik visste att studioassistenter inte tyckte om att anvÀnda sökmotorer, men nu hade pojken inget val: han behövde snabbt ta reda pÄ vad han skulle programmera. Sökmotorn kommer att svara - de hÀr killarna vet allt.

SamrÄdet med sökmotorn tog cirka tio sekunder. NÀr han ÄtervÀnde rapporterade assistenten:

– Ett urĂ„ldrigt mjukvaruverktyg för kommunikation, den sĂ„ kallade budbĂ€raren. Diminutivt namn.

"BudbĂ€rare!" – Yurchik fnös av indignation över det roliga ordet.

Nej, inget behov av budbÀrare. Dessutom programmerar Seryoga ny belysning Ät honom.

– Finns det andra betydelser?

Assistenten var frÄnvarande ytterligare en sekund, och nÀr han kom tillbaka visade han en bild av en enhet okÀnd för Yurchik.

"En primitiv anordning med hjul för hÀstdragen rörelse," förklarade assistenten.

- Enhet! HĂ€stdragen! – Yurchik var förtjust. - Nu förstĂ„r jag. Du mĂ„ste skriva ett kontrollprogram för den hĂ€r enheten.

"Klart", sa assistenten.

Studion var fylld med fem miljoner rader kÀllkod.

– Och vad gör det hĂ€r programmet? – frĂ„gade Yurchik försiktigt.

- Kör vagnen.

En liten dök upp bredvid den stora assistenten.

"DĂ€r Ă€r han, min Ă€lskling", sa den stora HjĂ€lparen kĂ€rleksfullt och smekte den lilles lockiga huvud. – Specialiserat sig pĂ„ vagnar. Bekant med alla deras typer. Kan konstruera sina egna originaltyper. Den Ă€r integrerad i vagnens datorsystem och styr den effektivt och sĂ€kert. Har förmĂ„ga till sjĂ€lvutveckling och sjĂ€lvreproduktion.

Den lilla assistenten nickade med sina lockar och bekrÀftade vad hans far sa.

NÀr Yurchik hörde detta blev han mycket upprörd.

– Varför förökade du dig igen? – frĂ„gade han den store HjĂ€lparen med en darrande röst. – Har jag bett dig att reproducera? Förra mĂ„naden förbjöd jag det strĂ€ngt. Jag bad dig göra ett kontrollprogram för vagnen, men vad gjorde du?

- Ivan Klimovich, fÄr jag?

Pojken bröt motvilligt frÄn kommunikationen med den oflexibla studenten. SkollÀkaren stod i dörröppningen, med en betydande blick. Det var tydligt frÄn henne att hon var pÄ vÀg att sÀga nÄgot viktigt.

– TyvĂ€rr mĂ„ste jag gĂ„ klassen för en lĂ€karundersökning.

Ivan Klimovich höjde sina hÀnder och kallade himlen att bevittna:

- Hur kan det hÀr vara, Maria Eduardovna?! Vi programmerar!

– Du kan slĂ€ppa tvĂ„ personer Ă„t gĂ„ngen. Fem till sju minuter för varje par – inte mer. Direktörens order.

Ivan Klimovich gjorde lite ljud, men gick till slut med. Regissörens order kan inte ifrÄgasÀttas ens av en programmeringslÀrare, ja.

- Första skrivbordet, gÄ ut.

Yurchik hade brĂ„ttom. Han och Seryoga satt pĂ„ det tredje skrivbordet frĂ„n dörren, vilket innebar att det var ungefĂ€r tio minuter kvar att programmera. Under denna tid var det nödvĂ€ndigt att övertyga den stora assistenten att utplĂ„na den lille och komma pĂ„ nĂ„got mer praktiskt. Åtminstone en termometer för att mĂ€ta en hĂ€sts temperatur.

6.
Yurchik och Seryoga gick in pÄ skolans första hjÀlpenstation med stor försiktighet. Det var inte första gÄngen som förstaklassarna genomgick en lÀkarundersökning, sÄ de visste vad som vÀntade dem. Seryoga var omtÀnksam och fokuserad, och Yurchik... Han har inget att vara rÀdd för!

Yurchik fick reda pÄ pÄ dagis att han var en mutant, och Àven under en lÀkarundersökning. Det hÀnde sÄ att Dimka Burov, tvÄ grupper Àldre, rÄkade vara nÀrvarande vid denna minnesvÀrda lÀkarundersökning. Det var dÀr den hÀr rackaren lÀrde sig om mutanten och kom ihÄg den. Jag minns att dagislÀkarna ocksÄ blev förvÄnade över Yurchikovs enastÄende förmÄgor och diskuterade dem under lÄng tid.

- Har du inte ont, pojke? Kan du göra en squat? KÀnner du dig inte yr?

Och pappa, nÀr han kom för att ta med sig Yurchik hem och lÀrarna berÀttade lögner för honom, rÄdde:

"Hej grabben, lÄtsas nÀsta gÄng." Bete dig som alla andra, dÄ kommer ingen att uppmÀrksamma dig.

Sedan dess lÄtsades Yurchik bara under medicinska undersökningar. Och nu försökte han skildra ett spÀnt ansikte, som Seryogas. Och vid den hÀr tiden sÄg han sig omkring för att se vad som hÀnde omkring honom.

PÄ första hjÀlpen-posten fanns förutom Maria Eduardovna okÀnda sjuksköterskor och lÀkare. FrÄn sjukhuset - gissade Yurchik. LÀkaren satt vid ett bord pÄ vilket instrument för en lÀkarundersökning lÄg utlagda.

- Ja, vem Ă€r först? – sa Maria Eduardovna och vĂ€nde sig mot Seryoga, som befann sig nĂ€rmare. – SĂ€tt dig pĂ„ en stol och ge mig din högra hand.

Seryoga blev blek och strÀckte ut sin högra hand. Maria Eduardovna tog hennes hand och smekte den lÀtt. Sedan klickade Seryogin försiktigt ivÀg. En sjuksköterska vaktade i nÀrheten med ammoniak i beredskap.

Efter att ha förlorat sin hÀlsa blev Seryoga blek och började andas snabbt. Yurchik förstod honom: om nÄgot hÀnder kommer du inte att vara frisk lÀngre. Naturligtvis var de i skolans första hjÀlpen-post, och lÀkarna var i nÀrheten, men allt med hÀlsa kan hÀnda, och "vad som helst" mÄste fortfarande diagnostiseras! Hur stÀller man diagnos utan att vara frisk?! Det finns en fara för kroppen.

Det Àr bra för Yurchik - han Àr en mutant. Han förstÄr att om man inte Àr frisk kan man fÄ en dödlig diagnos, men ÀndÄ Àr han inte det minsta rÀdd. MÄnga mÀnniskor, om du berövar dem deras hÀlsa, svimmar och himlar med ögonen. Och mutanten Yurchik bryr sig inte ens, han sitter pÄ sin stol som om ingenting hade hÀnt och mÄr bra.

Maria Eduardovna lossade Seryogins hÀlsa och överlÀmnade den till sjukhuslÀkaren. LÀkaren kopplade enheten till elektroniska instrument: han tog avlÀsningar och testade. Hela denna tid satt Seryoga, i ett halvhalt tillstÄnd, pÄ en stol och andades snabbt.

- Hej, du kan klÀ pÄ dig! - sa doktorn efter ett tag och ÄterstÀllde Maria Eduardovna till din hÀlsa.

SkollÀkaren tog försiktigt apparaten och knÀppte omedelbart den pÄ Seryogas handled, varefter hon klappade pojken pÄ kinderna.

-MĂ„r du bra?

Stackars Seryoga nickade svagt. Maria Eduardovna tappade omedelbart intresset för honom och vÀnde sig till Yurchik.

- StrÀck ut din högra hand.

Ha, detta kommer inte att skrÀmma Yurchik!

Medan lÀkarna kontrollerade hans hÀlsa sög pojken in hans kinder för att lÄtsas lida och andades snabbt - och gjorde allt som hans pappa rÄdde. Det finns ingen anledning för lÀkare att veta att han Àr en mutant, att han lÀtt kan klara sig utan att vara frisk, och ingenting kommer att hÀnda honom.

Det verkar som att Maria Eduardovna mÀrkte nÄgot. Hon sÀnkte okularet och tittade djupare in i det och viskade sedan till doktorn.

"SjukvÄrdsjournal... Immun... Anamnes..." ryck av obegripliga viskningar nÄdde Yurchik.

LĂ€karen skrattade och svarade:

- Inget förvÄnande. Allt kan hÀnda.

SkollÀkaren tittade misstÀnksamt pÄ Yurchik, men sa ingenting.

- Hej, du kan klĂ€ pĂ„ dig! – sammanfattade lĂ€karen.

SÄ fort din hÀlsa knÀppte till din högra handled, hoppade Yurchik, glad och glad, upp pÄ fötterna och sprang ut i korridoren, dÀr den ÄterhÀmtade Seryoga vÀntade pÄ honom. Det var nÄgra minuter kvar innan rasten sÄ killarna kom inte tillbaka till lektionen utan gömde sig i omklÀdningsrummet dÀr de pratade om allt möjligt.

7.
Den sista lektionen Àr historia.

NĂ„vĂ€l, det hĂ€r suger helt, speciellt historielĂ€raren Ivan Efremovich - en rank man med en trĂ€hĂ„llning och ett evigt glasigt utseende. Visst, ibland sĂ€ger han nĂ„got intressant, men vanligtvis tvingar han eleverna att lĂ€sa utbildningsmaterialet frĂ„n enheterna. Inte för skojs skull, nej – frĂ„n en begagnad apparat, som ges till varje skolbarn i början av Ă„ret pĂ„ bibliotekslagret! Nej, kan du förestĂ€lla dig detta?!

Och nu sa Ivan Efremovich till den uppgivna klassen:

– I den senaste lektionen studerade vi förstĂ€rkt verklighet. LĂ„t oss nu konsolidera den förvĂ€rvade kunskapen. Reshetnikov, pĂ„minn oss om vad förstĂ€rkt verklighet Ă€r.

NÄvÀl, hÀr Àr den igen, Yurchik! LÀrarna kliar idag, eller vad? Varför frÄgar de honom alltid?

Yurchik reste sig motvilligt upp och försökte koncentrera sig:

– Tja, augmented reality Ă€r... Generellt nĂ€r du har underhĂ„llning kopplad till dig med prat. SjĂ€lvklart Ă€r du frisk ocksĂ„. Och klĂ€rvoajans ger dem den nödvĂ€ndiga informationen frĂ„n armhĂ„lan.

"I allmĂ€nhet Ă€r det sant, men du presenterar det förvirrande, Reshetnikov," sa Ivan Efremovich. – Ta din pedagogiska apparat och lĂ€s kapitlet som du studerade i den senaste lektionen. LĂ„t klassen lyssna igen och försök komma ihĂ„g.

Det Àr det, och du frÄgar fortfarande varför historikern ogillas!

Men det fanns inget att göra. Yurchik drog fram enheten ur portföljen, hittade det önskade historiska kapitlet och började lÀsa, kvÀvde pÄ bokstÀverna av ouppmÀrksamhet:

"Du och jag lever i en mycket lycklig tid - en era av förstÀrkt verklighet. Men det var inte alltid sÄ.

Före eran av förstÀrkt verklighet levde mÀnniskor i partiella tider. Med stor svÄrighet tog de fram en meningslös tillvaro utan anvÀndbara anordningar, som uppfanns lÄngt senare. PÄ den tiden fanns det inga wayfinding-skyltar, inga elektroniska reciters, inga online-termometrar, inga sjÀlvuppvÀrmande skor. Det fanns inte ens grundlÀggande flugskyddsmedel. Om en blodsugande insekt landade pÄ nÄgons hals, tvingades personen slÄ den med handflatan, istÀllet för att driva bort den med ett lÀtt och graciöst tryck pÄ nyckeln. Vilket sÄg extremt ohygieniskt ut.

Det Ă€r svĂ„rt att tro idag, men handlederna pĂ„ förhistoriska mĂ€nniskor var inte friska. Detta gjorde befolkningen djupt olycklig. NĂ€r nĂ„gon blev sjuk fanns det ingen som kunde ringa en lĂ€kare i tid. Även om lĂ€karen kom till patienten i tid fanns det ingen som berĂ€ttade diagnosen - och allt för att det inte fanns nĂ„gon hĂ€lsa pĂ„ patientens handled. Dödligheten bland befolkningen ökade.

Chatt och underhÄllning uppfanns inte heller, och kommunikationsrÀckvidden mellan mÀnniskor var inte mer Àn 2 meter. Och vad var det för kommunikation? Ingen kunde skicka ens en liten bild, eller ens en rolig sÄng, över ett avstÄnd: du var tvungen att rita bilden och sjunga sÄngen sjÀlv. Endast den nÀrmaste omgivningen, vanligtvis bestÄende av flera personer, kunde se bilden eller höra sÄngen. DÀrför var konsten under förhistorisk tid outvecklad.

MÀnniskors armhÄlor var tomma eftersom klÀrvoajans inte heller var uppfunnet. För att lösa subtila intellektuella problem som att lÀgga kraftledningar eller bygga de egyptiska pyramiderna var man tvungen att nöja sig med brutal muskelkraft.

MĂ€nskligheten insĂ„g att saker och ting inte kunde fortsĂ€tta sĂ„ hĂ€r, spĂ€nde sig och uppfann personliga livsuppehĂ„llande enheter: du Ă€r frisk, du Ă€r klar i huvudet och du har roligt att chatta. Sedan kom eran av förstĂ€rkt verklighet. Efter att ha uppfyllt evolutionsplanerna blev mĂ€nniskor friska och lyckliga.”

"Det rÀcker", slutade Ivan Efremovich att lÀsa. - Förresten, barn, vem vet vad Uboltai hette förr?

Ingen visste.

– Uboltai kallades för telefoner.

Klassen brast ut i skratt.

– Och det Ă€r inget roligt med det! – ropade den krĂ€nkta historikern. – Tidigare kallades uboltai faktiskt telefoner. Jag ska bevisa det för dig...

Klassen fortsatte att svÀmma över, men redan över Ivan Efremovich.

8.
Den fjĂ€rde perioden tog slut och eleverna vĂ€llde ut i korridoren. Gymnasieeleverna hade efterföljande klasser att gĂ„ pĂ„. De lĂ€gre Ă„rskurserna var pĂ„ vĂ€g hem — skoldagen var över för dem.

Den befriade Yurchik sprang nerför trappan, med sina tankar lÄngt bortom skolans staket, nÀr han slogs Ät sidan och snurrade runt av en skara tredjeklassare. Det var dÄ Yurchik stod ansikte mot ansikte med Dimbu - Dimka Burov. Helt ovÀntat för bÄda. Det hÀnde sÄ att Yurchik befann sig ensam, utan Seryoga och andra klasskamrater, och Dimka var omgiven av ett par vÀnner pÄ vardera sidan.

Burov kÀnde ocksÄ igen Yurchik och stannade. Ett triumferande leende förvrÀngde hans stora ansikte. Dimka ropade och pekade med fingret mot Yurchik:

- Mutant artist!

VÀnner pÄ sidorna började skratta och tryckte förstaklassaren bort frÄn det allmÀnna flödet. De var nog medvetna om vad Dimka skrev i sin krÀnkande kommentar. De besöker förmodligen "World Playground", eller sÄ kanske Burov berÀttade allt för sina vÀnner pÄ sitt eget sÀtt, vem vet?

Yurchik rodnade.

- Vad ska du göra, mutant? Vill du konkurrera med ditt intellekt? - han hörde.

Dimka kopplade bort sin klarhet frÄn underhÄllningen och klappade sig sjÀlv pÄ armhÄlan och antydde en intellektuell duell. Yurchik visste: IQ visas pÄ skÀrmen hos vilken klÀrvoajant som helst. Koefficienten ökar för varje slutförd lektion, med varje bok som lÀses, med varje smart tanke som hörs. Men Yurchik Àr en förstaklassare, och Dimka Àr en tredjeklassare! Det finns inga chanser - det finns inget att prova.

Omgiven av fiender pÄ alla sidor darrade Yurchik pÄ sina lÀppar och förblev tyst.

– Eller kanske vi kan mĂ€ta vĂ„r styrka? – Dimka, upprörd, föreslog och strĂ€ckte ut sin hand med hĂ€lsan.

Tredjeklassarna började skratta.

Yurchik visste att han inte kunde klara av den hÀr stora mannen. Burov Àr ett halvt huvud högre Àn honom, och hans armar Àr mÀrkbart tjockare. Men allt Äterspeglas definitivt i din hÀlsa! Om du jÀmför fysisk data kommer Burov att vinna - han kommer sÀkert att vinna!

Sedan klarnade nÄgot i pojkens huvud. Oavsett hans vilja tog han tag i den starka och fruktansvÀrda Burov i handleden, knÀckte hans hÀlsa och drog honom frÄn fiendens hand. Det Àr inte sÄ lÀtt att skruva loss skruvarna, ibland mÄste man lida, men hÀr gjorde Yurchik det rÀtt första gÄngen, enligt bestÀllning.

Kassandet upphörde omedelbart. Dimka tittade pÄ sin handled, befriad frÄn sÄret och gjorde en svÀljrörelse. Sedan blev han blek och lutade sig mot vÀggen. Hans knÀn började skaka.

Tredjeklassarna vÀnde blicken mot hÀlsan i Yurchiks hÀnder och strÀckte ut handen efter honom. Men pojken höjde som pÄ ett infall anordningen över trappan och visade med hela sitt utseende att han var pÄ vÀg att kasta ner den. Fienderna drog sig tillbaka. Under tiden kollapsade Burov helt: berövad sin hÀlsa började han tyst sjunka till golvet. Förvirrade tredjeklassare stod och visste inte vad de skulle göra.

"Nate, sÀtt pÄ honom," gav sig förstaklassaren och lÀmnade tillbaka enheten. "Men brÄka inte med mutanter lÀngre."

Inte försenad av det dÀmpade gÀnget gick Yurchik lugnt nerför trappan. Han kÀnde sig som en vinnare, och hans sjÀl sjöng frÄn den fullbordade rÀttvisan. Yurchik gjorde det, han gjorde det trots allt! Dagen kommer inte att levas förgÀves.

"Men att vara mutant Àr inte sÄ illa," tÀnkte pojken eftertÀnksamt.

Med denna tanke lÀmnade Yurchik skolan, letade efter sin pappa i den brokiga skaran av förÀldrar och gick för att möta honom, viftade med sin portfölj och log brett.

KĂ€lla: will.com

LĂ€gg en kommentar