{"id":53198,"date":"2019-11-26T00:00:00","date_gmt":"2019-11-25T21:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/blog_prohoster\/istoriya-obrazovatelnogo-po-pervye-personalnye-kompyutery-obuchayushhie-igry-i-soft-dlya-studentov"},"modified":"2020-02-18T14:01:04","modified_gmt":"2020-02-18T11:01:04","slug":"istoriya-obrazovatelnogo-po-pervye-personalnye-kompyutery-obuchayushhie-igry-i-soft-dlya-studentov","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/sv\/blog\/news\/istoriya-obrazovatelnogo-po-pervye-personalnye-kompyutery-obuchayushhie-igry-i-soft-dlya-studentov","title":{"rendered":"Historien om utbildningsprogramvara: de f\u00f6rsta persondatorerna, utbildningsspel och programvara f\u00f6r studenter","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

Senast ber\u00e4ttade vi<\/a><\/noindex>, hur f\u00f6rs\u00f6k att automatisera inl\u00e4rningsprocessen ledde till utvecklingen av det mycket avancerade systemet PLATO p\u00e5 1960-talet. F\u00f6r det utvecklades flera utbildningskurser inom olika \u00e4mnen. Men PLATO hade en nackdel \u2013 endast universitetets studenter med speciella terminaler hade tillg\u00e5ng till utbildningsmaterial.<\/p>\n

Situationen f\u00f6r\u00e4ndrades med introduktionen av persondatorer. S\u00e5ledes kom utbildningsprogramvara till alla h\u00f6gskolor, skolor och hem. Vi forts\u00e4tter ber\u00e4ttelsen nedan.<\/p>\n

\"Historien<\/a><\/noindex><\/a><\/noindex>
\nFoto: Matthew Pearce<\/a><\/noindex> \/ CC BY<\/i><\/p>\n

Datorrevolutionen<\/h2>\n

\nEnheten som ledde till revolutionen av persondatorer var Altair 8800<\/a><\/noindex> baserat p\u00e5 Intel 8080-mikroprocessorn. Bussen som designades f\u00f6r denna dator blev de facto-standard f\u00f6r efterf\u00f6ljande datorer. Altair utvecklades av ingenj\u00f6ren Henry Edward Roberts 1975 f\u00f6r f\u00f6retaget MITS. Trots flera nackdelar \u2013 maskinen hade varken tangentbord eller sk\u00e4rm \u2013 s\u00e5lde f\u00f6retaget flera tusen enheter under den f\u00f6rsta m\u00e5naden. Framg\u00e5ngen med Altair 8800 banade v\u00e4g f\u00f6r andra persondatorer.<\/p>\n

\u00c5r 1977 lanserade Commodore sin Commodore PET 2001. Denna dator hade ett h\u00f6lje av pl\u00e5t, v\u00e4gde 11 kilo, och hade redan en monitor med en uppl\u00f6sning av 40x25 tecken och en inmatningsenhet. Samma \u00e5r presenterade Apple Computer sin Apple II. Den hade en f\u00e4rgsk\u00e4rm, en inbyggd BASIC-tolk och kunde spela upp ljud. Apple II blev en personlig dator f\u00f6r vanliga anv\u00e4ndare, s\u00e5 den anv\u00e4ndes inte bara av tekniskt kunniga specialister p\u00e5 universiteten, utan \u00e4ven av l\u00e4rare i skolor. Detta stimulerade utvecklingen av tillg\u00e4nglig utbildningsprogramvara.<\/p>\n

Vid n\u00e5got tillf\u00e4lle blev en l\u00e4rare fr\u00e5n USA, Ann McCormick, bekymrad \u00f6ver att vissa ton\u00e5ringar l\u00e4ste mycket os\u00e4kert och l\u00e5ngsamt. D\u00e4rf\u00f6r best\u00e4mde hon sig f\u00f6r att utveckla en ny metodik f\u00f6r att undervisa barn. \u00c5r 1979 fick McCormick ett bidrag och fick en Apple II fr\u00e5n Apple Education Foundation. Tillsammans med psykologen Teri Perl fr\u00e5n Stanford och programvaruutvecklaren Joseph Warren fr\u00e5n Atari grundade hon f\u00f6retaget The Learning Company<\/a><\/noindex>. Tillsammans b\u00f6rjade de utveckla utbildningsprogramvara f\u00f6r skolbarn.<\/p>\n

\u041a 1984 \u0433\u043e\u0434\u0443 The Learning Company \u0438\u0437\u0434\u0430\u043b\u0430 \u043f\u044f\u0442\u043d\u0430\u0434\u0446\u0430\u0442\u044c \u043e\u0431\u0443\u0447\u0430\u044e\u0449\u0438\u0445 \u0438\u0433\u0440 \u0434\u043b\u044f \u0434\u0435\u0442\u0435\u0439. \u041d\u0430\u043f\u0440\u0438\u043c\u0435\u0440, Rocky’s Boots \u0432 \u043a\u043e\u0442\u043e\u0440\u043e\u0439 \u0448\u043a\u043e\u043b\u044c\u043d\u0438\u043a\u0438 \u0440\u0435\u0448\u0430\u043b\u0438 \u0440\u0430\u0437\u043d\u043e\u043e\u0431\u0440\u0430\u0437\u043d\u044b\u0435 \u043b\u043e\u0433\u0438\u0447\u0435\u0441\u043a\u0438\u0435 \u0437\u0430\u0434\u0430\u0447\u043a\u0438. \u041e\u043d\u0430 \u0437\u0430\u0432\u043e\u0435\u0432\u0430\u043b\u0430 \u043f\u0435\u0440\u0432\u043e\u0435 \u043c\u0435\u0441\u0442\u043e \u0432 \u0440\u0435\u0439\u0442\u0438\u043d\u0433\u0435 \u0442\u043e\u0440\u0433\u043e\u0432\u043e\u0439 \u0430\u0441\u0441\u043e\u0446\u0438\u0430\u0446\u0438\u0438 Software Publishers. \u0422\u0430\u043a\u0436\u0435 \u0431\u044b\u043b\u0430 Reader Rabbit, \u043e\u0431\u0443\u0447\u0430\u044e\u0449\u0430\u044f \u0447\u0442\u0435\u043d\u0438\u044e \u0438 \u043f\u0438\u0441\u044c\u043c\u0443. \u0417\u0430 \u0434\u0435\u0441\u044f\u0442\u044c \u043b\u0435\u0442 \u043e\u043d\u0430 \u0440\u0430\u0437\u043e\u0448\u043b\u0430\u0441\u044c \u0442\u0438\u0440\u0430\u0436\u043e\u043c \u0432 14 \u043c\u0438\u043b\u043b\u0438\u043e\u043d\u043e\u0432 \u043a\u043e\u043f\u0438\u0439.<\/p><\/blockquote>\n

\n

\r\n \"Spela\r\n
<\/div>\r\n <\/div><\/center>
\n\u041a 1995 \u0433\u043e\u0434\u0443 \u0432\u044b\u0440\u0443\u0447\u043a\u0430 \u043a\u043e\u043c\u043f\u0430\u043d\u0438\u0438 \u0434\u043e\u0441\u0442\u0438\u0433\u043b\u0430 \u043f\u043b\u0430\u043d\u043a\u0438 \u0432 $53,2 \u043c\u043b\u043d. \u0420\u0435\u0434\u0430\u043a\u0442\u043e\u0440 \u0436\u0443\u0440\u043d\u0430\u043b\u0430 Children’s Technology Review \u0423\u043e\u0440\u0440\u0435\u043d \u0411\u0430\u043a\u043b\u0435\u0439\u0442\u043d\u0435\u0440 (Warren Buckleitner) kallade till och med<\/a><\/noindex> The Learning Company \"Den heliga gralen av l\u00e4rande\". Enligt honom var det faktiskt teamet under Ann MacCormick som hj\u00e4lpte l\u00e4rare att f\u00f6rst\u00e5 hur kraftfulla utbildningsverktyg datorer kan vara.<\/p>\n

Vem mer sysslade med detta<\/h2>\n

\nUnder f\u00f6rsta halvan av 80-talet var The Learning Company inte den enda utvecklaren av utbildningsprogramvara. Utvecklande spel sl\u00e4pptes av<\/a><\/noindex> Optimum Resource, Daystar Learning Corporation, Sierra On-Line och andra sm\u00e5 f\u00f6retag. Men endast Br\u00f8derbund lyckades upprepa framg\u00e5ngarna hos The Learning Company \u2014 den grundades av br\u00f6derna Doug och Gary Carlston.<\/p>\n

Ett tag utvecklade f\u00f6retaget spel, kanske deras mest k\u00e4nda projekt \u00e4r Prince of Persia. Men snart v\u00e4nde br\u00f6derna sitt fokus mot utbildningsprodukter. Deras portf\u00f6lj inneh\u00f6ll: James Discovers Math och Math Workshop f\u00f6r grundl\u00e4ggande matematik, Amazing Writing Machine f\u00f6r att l\u00e4ra sig l\u00e4sa och grammatik, samt Mieko: A Story of Japanese Culture \u2014 en kurs om japansk historia i form av underh\u00e5llande ber\u00e4ttelser f\u00f6r barn.<\/p><\/blockquote>\n

\nL\u00e4rare var involverade i utvecklingen av applikationerna, och de gjorde lektionsplaner som anv\u00e4nde denna programvara. F\u00f6retaget h\u00f6ll regelbundet seminarier i skolor f\u00f6r att popularisera datorbaserat l\u00e4rande, gav ut tryckta anv\u00e4ndarmanualer och gav rabatter p\u00e5 program f\u00f6r utbildningsinstitutioner. Till exempel, vid ett ordinarie pris p\u00e5 Mieko: A Story of Japanese Culture p\u00e5 179,95 dollar, kostade skolversionen n\u00e4stan h\u00e4lften s\u00e5 mycket \u2014 89,95 dollar.<\/p>\n

Vid 1991 hade Br\u00f8derbund tagit en fj\u00e4rdedel av den amerikanska marknaden f\u00f6r utbildningsprogramvara. F\u00f6retagets framg\u00e5ngar f\u00e5ngade The Learning Companys uppm\u00e4rksamhet, som k\u00f6pte konkurrenten f\u00f6r 420 miljoner dollar.<\/p>\n

Programvara f\u00f6r studenter<\/h2>\n

\nH\u00f6gre utbildning stannade inte kvar under den datoriserade revolutionen. \u00c5r 1982 k\u00f6pte MIT flera dussin PC:s till f\u00f6rel\u00e4sningssalar f\u00f6r studenter inom ingenj\u00f6rsprogrammet. Ett \u00e5r senare, vid universitetet och med st\u00f6d av IBM, startade man projektet \"Athena\"<\/a><\/noindex>. F\u00f6retaget har tillhandah\u00e5llit universitetet med datamaskiner v\u00e4rda flera miljoner dollar och sina programmerare f\u00f6r att utveckla utbildningsprogramvara. Studenter fr\u00e5n alla \u00e4mnesomr\u00e5den har f\u00e5tt tillg\u00e5ng till ny teknik, och ett datan\u00e4tverk har startat p\u00e5 campus.<\/p>\n

I slutet av 80-talet inf\u00f6rdes en utbildningsinfrastruktur baserad p\u00e5 UNIX vid MIT, och universitetets specialister utvecklade program f\u00f6r andra universitet. En av de mest framg\u00e5ngsrika var ett omfattande system f\u00f6r undervisning i naturvetenskapliga \u00e4mnen \u2013 universitetets anst\u00e4llda skrev inte bara en datorkurs i f\u00f6rel\u00e4sningar, utan lanserade ocks\u00e5 ett system f\u00f6r kontroll av studenternas kunskaper.<\/p><\/blockquote>\n

\n\u201dAthena\u201d blev den f\u00f6rsta erfarenheten av stort bruk av datorer och programvara vid ett universitet och en f\u00f6rebild f\u00f6r liknande projekt p\u00e5 andra utbildningsinstitutioner.<\/p>\n

Utvecklingen av utbildningsekosystemet<\/h2>\n

\nIntresset f\u00f6r utbildningsprogramvara b\u00f6rjade \u00e4ven v\u00e4xa bland entrepren\u00f6rer i b\u00f6rjan av 80-talet. Efter att ha l\u00e4mnat Microsoft 1983 p\u00e5 grund av oenigheter med Bill Gates grundade Paul Allen f\u00f6retaget Asymetrix Learning Systems. D\u00e4r utvecklade han en plattform f\u00f6r utbildningsinneh\u00e5ll kallad ToolBook. Systemet m\u00f6jliggjorde skapandet av olika multimedia produkter: kurser, tester, presentationer och referensmaterial. \u00c5r 2001 erk\u00e4ndes ToolBook som ett av de b\u00e4sta interaktiva verktygen f\u00f6r elektroniskt l\u00e4rande.<\/p>\n

Ett ekosystem f\u00f6r distansutbildning b\u00f6rjade ocks\u00e5 utvecklas. Pionj\u00e4ren var programmet FirstClass, som utvecklades av f\u00f6re detta medarbetare vid Bell Northern Research \u2013 Steve Asbury, Jon Asbury och Scott Welch. Paketet innefattade verktyg f\u00f6r e-post, filutbyte, chattar och konferenser f\u00f6r l\u00e4rare, elever och f\u00f6r\u00e4ldrar. Systemet anv\u00e4nds och uppdateras fortfarande (det \u00e4r en del av OpenTexs portf\u00f6lj) \u2013 den har 3000 utbildningsinstitutioner anslutna och nio miljoner anv\u00e4ndare \u00f6ver hela v\u00e4rlden.<\/p>\n

\"Historien
\nFoto: Springsgrace<\/a><\/noindex> \/ CC BY-SA<\/i><\/p>\n

Spridningen av internet under 90-talet blev orsaken till n\u00e4sta revolution inom utbildning. Utvecklingen av utbildningsprogramvara fortsatte och fick ett nytt uppsving: 1997 f\u00f6ddes konceptet \u2019interaktivt l\u00e4randemilj\u00f6\u2019 (Interactive Learning Network).<\/p>\n

Detta kommer vi att ber\u00e4tta mer om n\u00e4sta g\u00e5ng.<\/p>\n

\nHos oss p\u00e5 Habra:<\/b><\/p>\n