Habari! Tunaitwa и , sisi ni wanafunzi wa zamani, na sasa walimu wa Chuo Kikuu cha Matibabu cha Jimbo la St. Tunafundisha wanafunzi na kuwashauri wahandisi kutoka sekta ya ujenzi wa meli na magari kuhusu misingi na ugumu wa kufanya kazi katika CATIA V5 kama sehemu ya kozi za kimsingi na za juu.
Utangulizi wetu kwa ilianza miaka kumi iliyopita, tulipoanza kufanya kazi katika Taasisi ya Teknolojia ya Habari ya Chuo Kikuu cha Matibabu cha Jimbo la St.
Baada ya muda, tulianza kushiriki katika kushauriana na watumiaji, na baadaye - kwa kuandika mapendekezo ya mbinu na maagizo ya kutatua matatizo fulani. Wakati huo huo, tulijaribu mara kwa mara kupanua ujuzi wetu kuhusu mfumo, tukitumia vyema nyenzo za elimu na mbinu zinazopatikana kwa washirika wa Dassault Systèmes. Kwa hivyo, Armen aliingia katika kufanya kazi na makusanyiko, vigezo na katalogi, na niliweza kusoma nuances ya kuwekewa bomba na kupanga vifaa kwa kutumia. .
Wakati fulani, tulipewa nafasi ya kufanya kazi na wanafunzi, na kutuomba tuwafundishe kozi ya CATIA. Tulifikiria - kwa nini sivyo. Kufanya kazi na wanafunzi haikuwa jambo geni kwangu - kabla ya hapo, nilikuwa nimefundisha hisabati ya juu kwa miaka 1-2 kwa miaka mingi, na Armen, kama mwanafunzi aliyehitimu, alikuwa na uzoefu wa kufundisha katika idara ya injini za mwako wa ndani wa baharini.
Mara nyingi wanafunzi wetu ni mabwana, na katika hali mbaya zaidi, wahitimu wa kozi za juu katika utaalam wa ujenzi wa meli; pia kuna vikundi vya jioni na kitivo cha mawasiliano. Kufanya kazi na watu wazima kama hao ni rahisi zaidi kuliko na watu wapya, kwa hivyo hakuna shida katika uhusiano au uelewa wa pamoja.
Wale tunaowafundisha kwa sasa tayari wanaelewa vyema kwa nini wanasoma na kile wanachohitaji kutokana na kusoma chuo kikuu. Mara nyingi wanafunzi tayari wanafanya kazi katika ofisi za kubuni na/au katika uzalishaji, na katika hali kama hizi mawasiliano yetu nao huwa ya kuvutia. Vijana hao wanatuambia ni vipengele vipi vya kufanya kazi katika CATIA vinavyowafaa zaidi, na ikiwa wanatumia mfumo mwingine wa CAD mahali pao pa kazi, tunaweza kupata uchambuzi wa kina wa kulinganisha wa utendaji wa CATIA na mfumo wa CAD wa mtu wa tatu.
Wakati huo huo, ningependa kutambua kwamba wanafunzi kwa usahihi na kwa usahihi wanaona faida na hasara za kutumia mifumo mbalimbali.
Tunaunda mafunzo kama ifuatavyo. Katika mkutano wa kwanza, tunazungumza juu ya mazingira ya habari ya Dassault Systèmes, mzunguko wa maisha ya bidhaa na kuonya kwamba tutafahamiana tu na sehemu ndogo yake - modeli ya 3D. Kisha, katika kipindi cha mikutano mitano, tunashughulikia kozi ya msingi ya CATIA, kuanzia na kuchora na kuishia na kuunda kuchora kutoka kwa mfano wa XNUMXD. Katika kozi nzima, wanafunzi hukamilisha mgawo wa vitendo juu ya mada ya sasa, na makubaliano ya mwisho ya mafunzo ni mradi wa kozi ya mtu binafsi, madhumuni yake ambayo ni kuiga kitu (sehemu au kusanyiko) na kuizungumza kwenye kurasa za kazi zao, kufuatia mojawapo ya matukio yafuatayo.
Kwa wale ambao tayari wana mada ya thesis, tunatoa kusaidia kwa sehemu ya kuona au kuandaa mfano wa 3D kwa uchambuzi unaofuata (kwa mfano, mfano wa contours ya hull kuchambua uendelezaji wa chombo kilichoundwa).
Kwa wanafunzi ambao bado hawajaamua juu ya mradi wa kuhitimu, tunawashauri kufikiri juu ya hobby na kuibua kitu kutoka kwake - kwa maoni yetu, njia nzuri ya kuhamasisha mwanafunzi kutumia ujuzi na ujuzi wote uliopatikana wakati wa semester.
Kwa wale ambao bado hawawezi kuja na chochote, tunawatuma kwenye tovuti zinazojulikana za kukaribisha video ili kutafuta maelekezo ya hatua kwa hatua ya kuvutia na jaribu kurudia yale wanayopenda. Kwa njia hii ya kuchagua mada kwa karatasi za muda wakati wa kikao, mara nyingi sio sisi sana ambao huwachunguza wanafunzi, lakini badala ya wavulana wenyewe wanaoshiriki maoni yao, wanatuuliza maswali mbalimbali kuhusu kila aina ya nuances ya kufanya kazi katika CATIA, na. anza majadiliano juu ya chaguo bora zaidi la kutekeleza muundo fulani.
Kwa hivyo, tunapata takriban kazi mia moja nzuri na tofauti kabisa kutoka kwa mkondo, zinazotolewa kwa mada anuwai na wakati mwingine hata zisizotarajiwa. Hapa ni baadhi tu ya zile zinazokumbukwa zaidi.
Krichman Mikhail ilitengeneza sehemu ya meli katika SOLIDWORKS. Niliamua kurudia katika CATIA.
Mistakhov Ildan Nilifanikiwa kufikia kwa uhuru mtaro laini wa mwili.
Shilkina Marina weka kazi ya kuunda mchoro wa kinadharia wa chombo cha meli, kwa kutumia jedwali la kuratibu kama data ya awali.
Pavlovsky Mikhail alionyesha toleo lake la chombo cha anga.
Kucherenko Irina alichagua kazi ya kawaida - mradi wa injini ya mwako wa ndani:
Danil Albaev ilitoa tena ubao wa chess na vipande vilivyowekwa juu yake:
Elizaveta Ovsyannikova ilitengeneza muundo wa kisanii wa lebo na utoaji wa modeli ya chupa ya plastiki.
Ilya Strukov iliyoundwa mkusanyiko wa bidhaa, kuchukua vipimo vya kuishi kutoka sehemu halisi.
Mchakato wowote wa elimu unahitaji uwepo wa vifaa vya kufundishia. Hata hivyo, tulikabiliwa na karibu ukosefu kamili wa habari kuhusu kufanya kazi katika CATIA V5 kwa Kirusi. Wakati huo huo, tumekusanya baadhi ya maelezo yetu wenyewe na michoro kuhusu misingi ya kufanya kazi na bidhaa za Dassault Systèmes.
Hivi ndivyo wazo liliibuka kuunda , kama jukwaa ambalo tunaweza kushiriki uzoefu na maarifa yetu. Na kisha ikawa rahisi kujibu swali linalofuata la mwanafunzi, "angalia kwenye kikundi, kuna chapisho kwenye mada hii." Katika siku zijazo bora, tungependa kikundi kiwe mahali pa kukutana kwa wanafunzi na wataalamu walioanzishwa katika tasnia ya kiufundi. Kisha wengine wangeweza kupokea maoni na majibu ya hali ya juu kwa maswali yao, mifano ya kutatua matatizo halisi. Na wengine, kwa upande wake, waliendelea kuwaangalia wanafunzi wanaotarajiwa na/au wafanyikazi wa siku zijazo.
Kwa kuongezea, tukikabiliwa na hitaji la kukamilisha uthibitishaji wa mshirika wa Dassault Systèmes kila mwaka, tulifikiria juu ya uwezekano wa kitu kama hicho kwa wanafunzi wetu. Kwa hivyo tulikuja na kushiriki habari hii na wanafunzi. Tuliwasaidia wale ambao walikuwa na nia ya kupitisha kiwango cha kwanza cha Sampuli, ambayo unahitaji tu kujiandikisha katika mfumo. Viwango vilivyobaki lazima vichukuliwe katika vituo vya uthibitisho, ambavyo chuo kikuu bado hakijahusishwa. Lakini tunatumai kweli kwamba itatokea katika siku za usoni.
Kukamilisha uthibitisho huu huwapa wanafunzi manufaa kadhaa. Kwanza, kila mtu anayefaulu mtihani hupokea sio tu daraja katika kadi ya ripoti na kitabu cha daraja, lakini hati kutoka kwa msanidi wa CAD ambayo inathibitisha ujuzi ambao wamepata. Pili, hati hii ni cheti cha dijiti kilichotiwa saini rasmi na Dassault Systèmes na inaweza kuwekwa kama kiungo katika wasifu kwenye tovuti husika nchini Urusi na duniani kote.
Kwa maoni yetu, kozi ya msingi ya kazi katika mfumo wa kubuni wa ngazi kama vile ni fursa nzuri kwa wanafunzi wa uhandisi kupata ufahamu wa zana za kisasa za uhandisi na uchambuzi.
Daima tunawaambia wavulana kwamba hata kama hawatafanya kazi katika CATIA V5 katika siku zijazo, ujuzi na ujuzi unaopatikana kutoka kwetu utawasaidia kuelewa vyema kanuni za muundo wa kisasa na usimamizi wa mzunguko wa maisha ya bidhaa, itawaruhusu kuchukua upana zaidi. mtazamo wa kazi walizopewa, na kwa maana ya kimataifa - kuwa wafanyakazi wa uhandisi wa thamani zaidi, kwani watakuwa tayari kujiandaa kwa hali halisi ya Viwanda 4.0.
Tuna mipango mingi. Tunatumai kutekeleza wazo la kuwaidhinisha wanafunzi ndani ya kuta za Korabelka.
Aidha, kuanzia mwaka mpya wa masomo tunatarajia kufundisha katika mazingira , na hizi ni dhana na itikadi tofauti kabisa.
Tuna hakika haitakuwa rahisi, lakini ya kuvutia. Bila shaka, hatusahau kuhusu kikundi chetu cha VK, tunapanga kuendelea kuiendeleza, kuijaza na maudhui yaliyowekwa kwa CATIA V5 na 3DEXPERIENCE.
Tutafurahi kushiriki nawe habari kuhusu mafanikio yetu katika makala inayofuata!
Waandishi: и
Chanzo: mapenzi.com