Katikati ya Machi ilifanyika Munich 2019 (JASS) - mwanafunzi wa lugha ya Kiingereza hackathon++ wa wiki nzima katika ukuzaji wa programu. Kuhusu yeye mnamo 2012 . Katika chapisho hili tutazungumza juu ya shule na kushiriki maoni ya kwanza ya wanafunzi kadhaa.
Kila kampuni ya wafadhili wa kanuni (mwaka huu Zeiss) inatoa ~ wanafunzi 20 kutoka Ujerumani na Urusi miradi kadhaa, na baada ya wiki lazima timu ziwasilishe kazi zao katika maeneo haya. Mwaka huu ilihitajika kupiga simu za video zenye uhalisia ulioboreshwa kwa ajili ya Android, au kuja na na kutoa kielelezo cha UI kwa ajili ya mfumo wa urekebishaji wa ubashiri, au kushiriki katika siri ya Project Cataract.
Kazi zote ni kwa Kiingereza. Waandaaji kwa makusudi huunda timu mchanganyiko za wanafunzi wa Kirusi na Ujerumani kwa (un) kubadilishana kitamaduni. Aidha, katika miaka hata shule inafanyika nchini Urusi, na katika miaka isiyo ya kawaida - nchini Ujerumani. Kwa hivyo hii ni fursa nzuri kwa wanafunzi wa viwango tofauti vya maandalizi kupata sio tu uzoefu wa kazi, lakini uzoefu wa kufanya kazi pamoja na wageni.
Miradi na malengo
Kila mwaka shule ina kampuni inayofadhili ambayo hutoa miradi na washauri kwa wanafunzi. Mwaka huu ilikuwa Zeiss, ambayo inahusika na optics ya juu-usahihi (lakini si tu!). Mwanzoni mwa juma, wawakilishi wa kampuni ("wateja") waliwasilisha miradi mitatu kwa washiriki kwa ajili ya utekelezaji, baada ya hapo wanafunzi waligawanyika katika timu na kutumia wiki kufanya uthibitisho wa dhana.
Malengo ya shule ni kubadilishana kitamaduni kati ya wanafunzi na fursa ya kuwapa waandaaji programu wanaotaka kufanya kazi kwenye miradi halisi. Shuleni hauitaji kupata ombi lililokamilika kabisa, mchakato unafanana zaidi na R&D: miradi yote inahusiana na shughuli za kampuni, na unataka kupata uthibitisho wa dhana, na ambayo hautakuwa. aibu kuionyesha kwa mameneja ndani ya kampuni.
Tofauti kuu kutoka kwa hackathon: muda zaidi wa maendeleo, kuna safari na burudani nyingine, na hakuna ushindani kati ya timu. Kama matokeo, hakuna lengo la "kushinda" - miradi yote ni huru.
Kila timu, pamoja na wanafunzi kutoka nchi tofauti, pia ilikuwa na "kiongozi" - mwanafunzi aliyehitimu ambaye alisimamia timu, alisambaza kazi na maarifa yaliyoangaziwa.
Kulikuwa na jumla , Wanafunzi wa HSE - St. Petersburg waliohudhuria mradi huo watazungumza juu ya kila mmoja wao.
Uliodhabitiwa Reality
Nadezhda Bugakova (shahada ya uzamili ya mwaka wa 1) na Natalya Murashkina (shahada ya kwanza ya mwaka wa 3): Tulihitaji kuhamisha programu kwa ajili ya mawasiliano ya video na uhalisia ulioboreshwa kwa Android. Programu kama hiyo ilifanywa kama sehemu ya hackathon nyingine ya mwezi mzima ya iOS na HoloLens, lakini hakukuwa na toleo la Android. Hii inaweza kuwa muhimu kwa mijadala ya pamoja ya baadhi ya sehemu iliyoundwa: mtu mmoja anazungusha sehemu pepe na kuijadili na wengine.
Matengenezo ya Utabiri
Vsevolod Stepanov (shahada ya kwanza ya mwaka wa 1): Kuna roboti za gharama kubwa katika uzalishaji, ambazo ni ghali kuacha kwa ajili ya matengenezo, lakini hata gharama kubwa zaidi kutengeneza. Roboti imefunikwa na vitambuzi na unataka kuelewa inapofaa kuacha kwa matengenezo - hii ni matengenezo ya kitabiri. Unaweza kutumia kujifunza kwa mashine kufanya hivi, lakini inahitaji data nyingi zilizo na lebo. Pia tunahitaji wataalam ambao wanaweza kuelewa angalau kitu kutoka kwa chati. Jukumu letu lilikuwa kuunda programu ambayo inaangazia hitilafu zinazoshukiwa katika data ya vitambuzi na kuruhusu mtaalamu na mwanasayansi wa data kuzitazama pamoja, kujadili na kurekebisha muundo.
Cataract
Anna Nikiforovskaya (shahada ya kwanza ya mwaka wa 3): Kwa bahati mbaya, tuliombwa kutofichua maelezo ya mradi huo. Maelezo na uwasilishaji viliondolewa , ambapo miradi mingine yote iko.
Mchakato wa kazi
Shule ni ndogo na ya karibu: mwaka huu takriban wanafunzi ishirini wa viwango tofauti vya maandalizi walishiriki katika JASS: kutoka mwaka wa kwanza wa shahada ya kwanza hadi wale wanaomaliza shahada ya uzamili. Miongoni mwao walikuwa watu wanane kutoka Chuo Kikuu cha Ufundi cha Munich (TUM), wanafunzi wanne kutoka chuo cha St. Petersburg cha Shule ya Juu ya Uchumi, wanne zaidi kutoka Chuo Kikuu cha ITMO na mwanafunzi mmoja kutoka LETI.
Kazi zote ziko kwa Kiingereza, timu zimeundwa haswa kwa watu wanaozungumza Kijerumani na wanaozungumza Kirusi. Hakuna mwingiliano kati ya miradi, isipokuwa kwamba kila mtu alichanganya wakati wa chakula cha mchana. Ndani ya mradi kuna maingiliano kupitia Slack na ubao halisi ambao unaweza kubandika vipande vya karatasi na kazi.
Ratiba ya kila wiki ilionekana kama hii:
- Jumatatu ni siku ya uwasilishaji;
- Jumanne na Jumatano - siku mbili za kazi;
- Alhamisi ni siku ya mapumziko, safari na maonyesho ya muda (mapitio ya mteja), ili uweze kujadili mwelekeo wa harakati na wateja;
- Ijumaa na Jumamosi - siku mbili zaidi za kazi;
- Jumapili - uwasilishaji wa mwisho na chakula cha jioni.
Nadezhda Bugakova (shahada ya kwanza ya mwaka wa 1): Siku yetu ya kufanya kazi ilikwenda kama hii: tunakuja asubuhi na kusimama, yaani, kila mtu anatuambia alichofanya jioni na kupanga kufanya wakati wa mchana. Kisha sisi kazi, baada ya chakula cha mchana - mwingine kusimama-up. Matumizi ya ubao wa karatasi yalihimizwa sana. Timu yetu ilikuwa kubwa kuliko wengine: wanafunzi saba, kiongozi, pamoja na mteja alibarizi nasi mara nyingi sana (unaweza kumuuliza maswali kuhusu eneo la somo). Mara nyingi tulifanya kazi kwa jozi au hata watatu. Pia tulikuwa na mtu ambaye alitengeneza programu asilia ya iOS.
Vsevolod Stepanov (shahada ya kwanza ya mwaka wa 1): Kwa maana fulani, SCRUM ilitumiwa: siku moja - sprint moja, kusimama mbili kwa siku kwa maingiliano. Washiriki walikuwa na maoni tofauti kuhusu ufanisi. Wengine (pamoja na mimi) waliona kulikuwa na mazungumzo mengi.
Siku ya kwanza baada ya mawasilisho, tulijadili mpango huo, tukawasiliana na mteja, na kujaribu kuelewa kilichohitaji kufanywa. Tofauti na timu ya Nadya, mteja hakuwasiliana nasi wakati wa mradi. Na timu ilikuwa ndogo - wanafunzi 4.
Anna Nikiforovskaya (shahada ya kwanza ya mwaka wa 3): Kwa kweli, sheria katika timu hazikufuatwa kabisa. Hapo awali, tulipewa maagizo mengi juu ya jinsi ya kufanya kusimama, la: kila mtu kwenye mduara, akisimama kila wakati, akisema "Naahidi." Kwa kweli, timu yangu haikufuata sheria kali na kusimama kulifanyika sio kwa sababu walilazimika, lakini kwa sababu kuna wengi wetu, na tunahitaji kuelewa ni nani anafanya nini, kusawazisha juhudi, na kadhalika. Nilihisi kama tulikuwa na mijadala ya asili kuhusu maendeleo na mradi.
Katika mradi wangu, mteja hakuelewa chochote kuhusu programu, lakini alielewa optics tu. Ilibadilika kuwa baridi sana: kwa mfano, alituelezea ni nini mwangaza wa taa na mfiduo. Alihusika sana katika kutupa metrics na mawazo. Wakati wa maendeleo, tulimwonyesha mara kwa mara matokeo ya kati na kupokea maoni ya papo hapo. Na kiongozi alitusaidia sana na upande wa kiufundi: kivitendo hakuna mtu katika timu aliyefanya kazi na teknolojia mbili maarufu, na kiongozi angeweza kuzungumza juu yake.
Uwasilishaji wa matokeo
Kulikuwa na maonyesho mawili kwa jumla: katikati ya shule na mwisho. Muda: Dakika 20, kisha maswali. Siku moja kabla ya kila wasilisho, washiriki walifanya mazoezi ya uwasilishaji wao mbele ya profesa kutoka TUM.
Vsevolod Stepanov (shahada ya kwanza ya mwaka wa 1): Kwa kuwa mawasilisho yetu yangeweza kuonyeshwa kwa wasimamizi, ilikuwa muhimu kusisitiza uwezekano wa kesi za matumizi. Hasa, kila moja ya timu iliunda ukumbi wa programu zaidi kwenye wasilisho: zilionyesha moja kwa moja jinsi maendeleo yanaweza kutumika. Timu yetu hatimaye ilitengeneza mfano wa programu ya wavuti, ambayo ilionyeshwa wasimamizi wa UI/UX, walifurahi.
Nadezhda Bugakova (shahada ya kwanza ya mwaka wa 1): Tuliweza kuunda picha katika Uhalisia Ulioboreshwa na muunganisho kati ya simu ili mtu mmoja aweze kusokota kitu, na mwingine aweze kuitazama kwa wakati halisi. Kwa bahati mbaya, haikuwezekana kusambaza sauti.
Jambo la kufurahisha ni kwamba, timu ilipigwa marufuku kuwa na mzungumzaji sawa katika ukaguzi wa mteja (wasilisho katikati) na uwasilishaji wa mwisho, ili washiriki wengi wapate fursa ya kuzungumza.
Nje ya mchakato wa kazi na hisia
Mwaka huu shule ilifanyika kwa muda wa juma moja badala ya juma moja na nusu, lakini programu bado iligeuka kuwa kali sana. Siku ya Jumatatu, pamoja na kuwasilisha miradi hiyo, kulikuwa na safari ya kutembelea ofisi ya Microsoft mjini Munich. Na siku ya Jumanne waliongeza ziara kwenye ofisi ndogo ya Zeiss huko Munich, ikionyesha vitengo kadhaa vya kupima optics ya sehemu: X-ray kubwa ili kuchunguza usahihi wa uzalishaji na jambo ambalo hukuruhusu kupima sehemu ndogo kwa usahihi sana kwa kuendesha uchunguzi. juu yao.
Siku ya Alhamisi kulikuwa na safari kubwa kwenda Oberkochen, ambapo makao makuu ya Zeiss yapo. Tuliunganisha shughuli nyingi: kupanda kwa miguu, wasilisho la kati kwa wateja, na sherehe.
Siku ya Jumapili, baada ya uwasilishaji wa mwisho wa miradi kwa wateja, safari ya Makumbusho ya BMW iliandaliwa, baada ya hapo washiriki walipanga matembezi kuzunguka Munich. Jioni kuna chakula cha jioni cha kuaga.
Anna Nikiforovskaya (shahada ya kwanza ya mwaka wa 3): Tulikwenda Oberkochen mapema sana. Basi liliagizwa kwa washiriki wa shule moja kwa moja kutoka hotelini. Ofisi ya kichwa ya Zeiss iko Oberkochen, hivyo maonyesho ya awali ya kazi yetu yalionekana sio tu na "wateja" ambao walifanya kazi moja kwa moja nasi, lakini pia na mtu muhimu zaidi. Kwanza, tulitembelewa ofisini - kutoka makumbusho ya historia, ambapo tulionyeshwa jinsi tasnia ya macho ilibadilika kabla ya Zeiss na baada ya Zeiss, hadi mahali pa kazi halisi, ambapo tuliona vifaa anuwai vya kupimia / kukagua baadhi ya sehemu na. jinsi watu wanavyofanya kazi nao. Takriban kila kitu hapo kinalindwa na NDA na upigaji picha ni marufuku. Na mwishowe tulionyeshwa kiwanda ambacho mashine kubwa kama tomographs zinazalishwa.
Baada ya ziara kulikuwa na chakula cha mchana kizuri na wafanyakazi, na kisha maonyesho yenyewe. Baada ya mawasilisho, tulienda kupanda mlima ambao sio mrefu sana, juu ambayo cafe ilingojea, ilitutengenezea filamu kabisa. Unaweza kuchukua kila kitu hadi cafe ikakosa chakula na vinywaji. Pia kulikuwa na mnara huko ambao ulitoa mtazamo mzuri.
Nini kingine unakumbuka?
Vsevolod Stepanov (shahada ya kwanza ya mwaka wa 1): Ili tuweze kucheza na data, profesa wa ndani alitupa data ya thamani ya mwaka kutoka kwa Tesla yake. Na kisha, kwa kisingizio cha "wacha nikuonyeshe Tesla moja kwa moja," alituchukua kwa safari ndani yake. Pia kulikuwa na slaidi kutoka ghorofa ya nne hadi ya kwanza. Ikawa ya kuchosha - nilishuka, nikachukua mkeka, nikasimama, nikavingirisha chini, nikaweka mkeka chini.
Anna Nikiforovskaya (shahada ya kwanza ya mwaka wa 3): Kuchumbiana ni baridi sana kila wakati. Kukutana na watu wanaovutia ni nzuri mara mbili. Kukutana na watu wanaovutia ambao unaweza pia kufanya kazi pamoja ni nzuri mara tatu. Kweli, unaelewa, wanadamu ni viumbe vya kijamii, na watengeneza programu sio ubaguzi.
Unakumbuka nini kutoka kazini?
Anna Nikiforovskaya (shahada ya kwanza ya mwaka wa 3): Ilikuwa ya kufurahisha, unaweza kuuliza na kufafanua kila kitu. Pia kuna mila ya Wajerumani ya kugonga madawati ya wahadhiri: inageuka kuwa ni kawaida kwao kutenganisha hotuba ya wasomi kutoka kwa kila mtu mwingine. Na ni kawaida kwa mtu kutoka nyanja ya kitaaluma (mhadhiri, profesa, mwanafunzi mkuu, nk) kugonga meza kama ishara ya idhini / shukrani kwa mhadhara. Wengine (wawakilishi wa kampuni, watu wa kawaida, watendaji wa ukumbi wa michezo) kawaida hupongezwa. Kwanini hivyo? Mmoja wa Wajerumani, kama maelezo ya mzaha, alisema: "Kweli, ni kwamba wakati hotuba inaisha, kila mtu tayari anaweka mambo kwa mkono mmoja, kwa hivyo sio rahisi kupiga makofi."
Vsevolod Stepanov (shahada ya kwanza ya mwaka wa 1): Inashangaza kwamba kati ya washiriki hawakuwa na programu tu, bali pia, kwa mfano, roboticists. Ingawa miradi yote na shule kwa ujumla inahusu kuweka msimbo.
Pia kulikuwa na maoni mazuri katika suala la mawasilisho. Ilikuwa muhimu sana kwa wale ambao hawakuteswa na hii kila muhula katika masomo yao ya shahada ya kwanza.
Nadezhda Bugakova (shahada ya kwanza ya mwaka wa 1): Kuchezea kwenye AR kulifurahisha. Pia sasa nina programu nzuri kwenye simu yangu ambayo ninaweza kuonyesha.
Hali ya maisha
Waandaaji walilipa karibu kila kitu: ndege, malazi vituo viwili kutoka chuo kikuu, ambapo kazi kuu ilifanyika, chakula. Kiamsha kinywa - katika hoteli, chakula cha mchana - chuo kikuu, chakula cha jioni - ama pamoja na waandaaji katika cafe, au katika ofisi ya kampuni fulani.
Katika chuo kikuu, kila timu ilikuwa na chumba chake chenye ubao. Wakati mwingine kitu kingine: kwa mfano, timu moja ilikuwa na kicker, na timu nyingine ilikuwa na iMacs nyingi za bure za kufanya kazi.
Vsevolod na Nadezhda: Kwa kawaida tulifanya kazi hadi 21. Pia kulikuwa na chumba 24/7 na lemonade na goodies (sandwiches, pretzels, matunda) waliletwa huko mara 3-4 kwa siku, lakini hii ililiwa haraka sana.
Je, ungependekeza nani?
Vsevolod na Nadezhda: Kwa waandaaji programu wote wa bachelor! Inagharimu kujua Kiingereza, lakini ni uzoefu mzuri. Unaweza kujaribu kila aina ya mambo ya mtindo.
Anna Nikiforovskaya (shahada ya kwanza ya mwaka wa 3): Usiogope ikiwa unahisi kama huna ujuzi wa kutosha, uzoefu, chochote. Kulikuwa na watu katika JASS wenye asili mbalimbali, kuanzia mwaka wa kwanza hadi mwaka wa tano, wenye uzoefu tofauti wa kazi na uzoefu tofauti katika hackathons/olympiads/shule. Kama matokeo, timu ziliundwa vizuri (angalau yangu kwa hakika). Na sisi, kila mtu alifanya kitu na kila mtu alijifunza kitu.
Ndiyo, unaweza kujifunza kitu kipya, jaribu mwenyewe katika maendeleo ya kasi, angalia jinsi unavyoendelea kwa muda mdogo na kupendezwa kuwa unaweza kufanya mengi kwa muda mfupi. Kwa maoni yangu, kwa kulinganisha na Olympiads au hackathons ya kawaida, kiwango cha dhiki na haraka hupunguzwa sana. Kwa hiyo kuna mshangao na furaha kutokana na kile kilichofanyika, lakini hakuna wasiwasi au kitu kingine chochote. Na nadhani hiyo ni ya ajabu. Kwa mimi, kwa mfano, niligundua kuwa ninaweza kugundua ikiwa kazi inasambazwa katika timu kwa njia isiyo sahihi na hata kuchangia kusahihisha. Ninachukulia huu ushindi wangu mdogo katika uwanja wa mawasiliano na ujuzi wa uongozi.
Mawasiliano na watu pia ni sehemu nzuri sana. Usijali ikiwa unafikiri hujui Kiingereza vizuri. Ikiwa unahusika katika upangaji, basi labda utalazimika kusoma fasihi nyingi za lugha ya Kiingereza. Kwa hivyo ikiwa huna ujuzi wa mawasiliano, basi kuzamishwa kamili katika mazingira ya kuzungumza Kiingereza hakika kutakufundisha hili. Tulikuwa na watu kwenye timu yetu ambao hapo awali hawakuwa na ujasiri katika ufahamu wao wa Kiingereza na walikuwa na wasiwasi kila wakati kwamba walikuwa wamekosa kitu au kusema kitu kibaya, lakini hadi mwisho wa shule walikuwa tayari wanazungumza kwa utulivu na sio tu juu ya kazi.
Chanzo: mapenzi.com