Mimi hushikilia kila wakati kuwa wataalamu wa lugha wenye talanta zaidi ni watayarishaji wa programu. Hii ni kutokana na njia yao ya kufikiri, au, ikiwa ungependa, na deformation fulani ya kitaaluma.
Ili kupanua mada, nitakupa hadithi chache kutoka kwa maisha yangu. Wakati kulikuwa na uhaba huko USSR, na mume wangu alikuwa mvulana mdogo, wazazi wake walipata sausage kutoka mahali fulani na kuitumikia kwenye meza kwa likizo. Wageni waliondoka, mvulana akatazama sausage iliyobaki kwenye meza, akakatwa kwenye miduara safi, na akauliza ikiwa bado inahitajika. "Chukua!" - wazazi wanaruhusiwa. Naam, akaichukua, akaingia ndani ya ua, na kwa msaada wa sausage alianza kufundisha paka za jirani kutembea kwa miguu yao ya nyuma. Mama na Baba waliona na walikasirishwa na upotevu wa bidhaa adimu. Lakini mvulana huyo alichanganyikiwa na hata kuudhika. Baada ya yote, hakuiba kwa ujanja, lakini aliuliza kwa uaminifu ikiwa bado anahitaji sausage ...
Bila kusema, mvulana huyu alikua mpangaji programu alipokua.
Kufikia mtu mzima, mtaalam wa IT amekusanya hadithi nyingi za kuchekesha kama hizo. Kwa mfano, siku moja nilimwomba mume wangu anunue kuku. Kubwa na nyeupe kwa rangi kwa ndege kuwa. Kwa kiburi alileta nyumbani bata mkubwa mweupe .... Niliuliza ikiwa, angalau kulingana na bei (bata hugharimu zaidi), hakujiuliza ikiwa ananunua ndege inayofaa? Jibu kwangu lilikuwa: βVema, hukusema lolote kuhusu bei. Alisema ndege huyo alikuwa mkubwa na mweupe zaidi. Nilichagua ndege mkubwa na mweupe zaidi aliyeng'olewa kutoka kwa urval nzima! Amekamilisha kazi hiyo.β Nilipumua kwa utulivu, kimya nikishukuru mbinguni kwamba hakukuwa na bata mzinga kwenye duka siku hiyo. Kwa ujumla, tulikuwa na bata kwa chakula cha jioni.
Kweli, na hali zingine nyingi ambazo mtu ambaye hajajitayarisha anaweza kushuku kukanyaga kwa bidii na hata kukasirika. Tunatembea kando ya ufuo wa kusini wa kupendeza, nasema kwa ndoto: "Ah, ninataka kitu kitamu ..." Yeye, akiangalia pande zote, anauliza kwa uangalifu: "Je! Unataka nichukue matunda ya cactus?"
Nilipiga kelele, nikiuliza kwa bahati mbaya ikiwa ilitokea kwake kunipeleka kwenye cafe ya kupendeza na keki, kwa mfano. Mume wangu alijibu kwamba hakuona cafe katika eneo hilo, lakini matunda ya peari ambayo aliona kwenye vichaka vya cactus yalikuwa ya kitamu sana na yanaweza kukidhi ombi langu. Mantiki.
Kuchukia? Kukumbatia na kusamehe? Cheka?
Kipengele hiki cha mawazo ya kitaaluma, ambayo wakati mwingine husababisha oddities katika maisha ya kila siku, inaweza kutumika na wataalamu wa IT katika kazi ngumu ya kujifunza Kiingereza.
Njia ya kufikiria iliyoonyeshwa hapo juu (sio kuwa mwanasaikolojia, ningethubutu kuionyesha kwa hali kama ya kimantiki),
a) inahusiana na baadhi ya kanuni za fahamu ndogo ya binadamu;
b) inaakisi kikamilifu vipengele fulani vya mantiki ya kisarufi ya Kiingereza.
Vipengele vya mtazamo mdogo wa ombi
Saikolojia inaamini kwamba subconscious ya binadamu inaelewa kila kitu halisi na haina hisia ya ucheshi. Kama tu kompyuta, ambayo mtaalamu wa IT hutumia muda mwingi "kuwasiliana" kuliko na watu. Nilisikia sitiari kutoka kwa mwanasaikolojia mmoja anayefanya mazoezi: βAkili ndogo ni jitu lisilo na macho, halina ucheshi, na ambalo huchukua kila kitu kihalisi. Na fahamu ni mnyama mwenye kuona ambaye hukaa kwenye shingo ya jitu na kulidhibiti.β
Ni amri gani inayosomwa na fahamu kubwa wakati fahamu ya Lilliputian inasema: "Ninahitaji kujifunza Kiingereza"? Akili iliyo chini ya fahamu inakubali REQUEST: "jifunze Kiingereza." "Jitu" la akili rahisi huanza kufanya kazi kwa bidii ili kutekeleza amri, kutoa MAJIBU: mchakato wa kujifunza. Utajifunza kwamba kwa Kiingereza kuna gerund, kuna kitenzi cha kuwa, kuna sauti amilifu, kuna sauti ya hali ya hewa, kuna fomu za wakati, kuna kitu changamano na hali ya subjunctive, kuna mgawanyiko halisi. , kuna syntagmas, nk.
Je, umejifunza lugha? Ndiyo. "Jitu" lilimaliza kazi yake - ulisoma lugha hiyo kwa uaminifu. Je, umefahamu Kiingereza kwa vitendo? Vigumu. Dhamira ndogo haikupokea ombi la ustadi.
Kuna tofauti gani kati ya kujifunza na mastering?
Kusoma ni uchambuzi, kugawanya yote katika sehemu. Ustadi ni mchanganyiko, kukusanya sehemu kwa ujumla. Mbinu ni, kusema ukweli, kinyume. Mbinu za kusoma na ustadi wa vitendo ni tofauti.
Ikiwa lengo kuu ni kujifunza kutumia lugha kama zana, basi kazi inapaswa kutengenezwa kihalisi: "Ninahitaji kujua Kiingereza." Kutakuwa na tamaa kidogo.
Kama ilivyo ombi, ndivyo na majibu
Kama ilivyoelezwa hapo juu, lugha ya Kiingereza ina sifa ya utaratibu fulani. Kwa mfano, swali lililoulizwa haliwezi kujibiwa kwa Kiingereza kwa njia yoyote unayopenda. Unaweza kujibu tu kwa fomu ambayo imetolewa. Kwa hivyo, kwa swali "Umekula keki?" inaweza tu kujibiwa katika muundo sawa wa kisarufi na have: "Ndiyo, nina / Hapana, sijapata." Hakuna "fanya" au "am". Vivyo hivyo, kwenye "Je, ulikula keki?" Jibu sahihi litakuwa "Ndio, nilifanya / Hapana, sikufanya.", na hakuna "nilikuwa" au "ilikuwa". Swali ni nini, ni jibu.
Wazungumzaji wa Kirusi mara nyingi wanashangaa wakati wa Kiingereza, ili kuruhusu kitu, lazima ujibu vibaya, na ili kukataza kitu, lazima ujibu vyema. Kwa mfano:
- Je, unajali uvutaji wangu? - Ndiyo. - (Ulikataza kuvuta sigara mbele yako.)
- Je, unajali uvutaji wangu? - Hapana, sijui. - (Uliniruhusu kuvuta sigara.)
Baada ya yote, asili ya asili ya ufahamu wa kuzungumza Kirusi ni kujibu "ndiyo" wakati wa kuruhusu, na "hapana" wakati wa kukataza. Kwa nini ni kinyume chake kwa Kiingereza?
Mantiki rasmi. Wakati wa kujibu swali kwa Kiingereza, hatujibu sana kwa hali halisi kama sarufi ya sentensi tunayosikia. Na katika sarufi swali letu ni: "Je! unajali?" - "Je, unapinga?" Ipasavyo, kujibu "Ndio, ninafanya." - mpatanishi, akijibu mantiki ya kisarufi, anasisitiza "Ndio, ninapinga," yaani, inakataza, lakini hairuhusu kabisa hatua, kama ingekuwa mantiki kwa mantiki ya hali. Kama swali, ndivyo jibu.
Mgongano sawa kati ya mantiki ya hali na kisarufi huchochewa na maombi kama vile "Je! unaweza...?" Usishangae ikiwa unajibu yako:
- Unaweza kunipitishia chumvi, tafadhali?
Mwingereza atajibu: - Ndiyo, ningeweza.
... na anaendelea na chakula chake kwa utulivu bila kukupa chumvi. Ulimuuliza ikiwa anaweza kupitisha chumvi. Akajibu kuwa anaweza. Hukumwomba akupe: "Je! ...?" Wazungumzaji asilia wa Kiingereza mara nyingi hutania hivi. Labda asili ya ucheshi maarufu wa Kiingereza iko kwenye makutano ya mgongano kati ya mantiki ya kisarufi na ya hali ... Kama vile ucheshi wa waandaaji wa programu, hufikirii?
Kwa hivyo, unapoanza kujua Kiingereza vizuri, ni jambo la busara kufikiria tena maneno ya ombi. Baada ya yote, tunapokuja, kwa mfano, kwenye shule ya kuendesha gari, tunasema: "Ninahitaji kujifunza kuendesha gari," na sio "Ninahitaji kujifunza gari."
Aidha, wakati wa kufanya kazi na mwalimu, mwanafunzi huingiliana na mfumo wake wa utambuzi. Mwalimu pia ana fahamu ndogo, ambayo, kama watu wote, hufanya kazi kwa kanuni ya "ombi-majibu". Ikiwa mwalimu hana uzoefu kiasi cha "kutafsiri" ombi la mwanafunzi katika lugha ya mahitaji yake halisi, fahamu ndogo ya mwalimu inaweza pia kutambua ombi la mwanafunzi kama ombi la kujifunza, na si la ujuzi. Na mwalimu atajibu kwa shauku na kukidhi ombi, lakini habari inayotolewa kwa ajili ya kujifunza haitakuwa utambuzi wa hitaji la kweli la mwanafunzi.
βUogope tamaa zakoβ (C)? Je, unatafuta mwalimu wa telepathic ambaye anaweza kutafsiri maombi yako katika lugha ya mahitaji yako halisi? Tafadhali unda 'ombi' kwa usahihi? Piga mstari kinachohitajika. Kwa mtazamo mzuri wa biashara, ni watayarishaji wa programu ambao wanapaswa kuzungumza Kiingereza bora zaidi, kwa sababu ya upekee wa mtazamo wao wa ulimwengu na kwa sababu ya upekee wa lugha ya Kiingereza kama hivyo. Ufunguo wa mafanikio ni njia sahihi.
Chanzo: mapenzi.com