Kwa nini mtaalamu wa IT achukue ubongo wake?

Unaweza kuniita mwathirika wa mafunzo. Inatokea kwamba wakati wa historia yangu ya kazi, idadi ya semina mbalimbali, mafunzo na vikao vingine vya kufundisha kwa muda mrefu vimezidi mia moja. Ninaweza kusema kwamba sio kozi zote za elimu nilizochukua zilikuwa muhimu, za kuvutia na muhimu. Baadhi yao walikuwa na madhara kabisa.

Ni nini motisha ya watu wa HR kukufundisha kitu?

Sijui ni nani aliyemwambia HR kwamba ikiwa mtu hajafanikiwa katika kitu fulani katika kazi, ni kwa sababu ya ukosefu wa ujuzi. Kunaweza kuwa na sababu nyingi: michakato ya ndani katika kampuni, motisha iliyofichwa ndani ya timu, hali ya lengo kwenye soko. Chaguzi ni pamoja na gari na gari ndogo. Lakini mapema au baadaye, wazo la nguvu ya uzima ya maarifa mapya inaonekana kutoka mahali fulani. Na sasa mameneja kadhaa wanakimbilia kwenye nafasi zilizofungwa kutafuta mwamba mtakatifu. Mikutano hii yote ya ukumbi wa michezo, chati mgeuzo, mawasilisho, hotuba za kutia moyo, kesi, vikao vya kuchangia mawazo haimaanishi chochote. Wapotevu wa muda. Nakumbuka niliwahi kupata fursa ya kuhudhuria warsha tatu zenye ajenda moja. Ni kwamba tu mtu aliyewapanga aliishi katika dhana: "Kuchoka na upweke? Itisha mkutano!” Na kwa hivyo watu kadhaa wa kawaida wenye shughuli nyingi walikusanyika katika vyumba vya mikutano vya ushirika, walijadili jambo fulani kwa hasira, na kisha kutawanyika bila matokeo yanayoonekana. Na cha kushangaza zaidi ni kwamba baada ya muda kila kitu kilijirudia. Kama vile kwenye filamu Siku ya Groundhog. Hakuna hoja ya kupendelea kupoteza muda iliyofanya kazi. Hakuna ujumuishaji wa matokeo ya kazi ya kikundi, hakuna matokeo yanayoonekana, hakuna chochote. Mchakato kwa ajili ya mchakato. Bila kusema, hii iligharimu pesa za kampuni? Kukodisha majengo, mapumziko ya kahawa, usafiri na malazi kwa wafanyakazi wasio wakazi. Na hivyo mara kadhaa mfululizo na kwa kitengo kimoja sio kikubwa sana. Katika kampuni niliyokuwa nikifanya kazi, kulikuwa na kadhaa kati yao.

Hivyo kwa nini haya yote? Ya kwanza ni kupanga. Katika kampuni kubwa, bajeti kawaida huandaliwa kwa mwaka mapema. Na ikiwa kulingana na ratiba unayo matukio 256, basi kutakuwa na mengi yao, vinginevyo mwaka ujao wewe, kama mmiliki wa bajeti, uko katika hatari ya kukatwa vipande vipande na pesa.

Nia nyingine ya kuandaa mafunzo ya ushirika ni usimamizi. Ikiwa bosi alisoma katika shule ya Soviet, basi Lenin "Soma, soma na usome tena!" imejikita katika ubongo wake. Nukuu hii, kwa njia, ina mwendelezo usio rasmi: "Kusoma, kusoma, kusoma ni bora kuliko kazi, kazi, kazi!"

Sitaki uunde mtazamo mbaya wa chapisho hili, ukisema kwamba mwandishi anapinga elimu kama hiyo, lakini ikiwa mchakato wa elimu haupingiwi, unalazimishwa na hauna mawazo, huwezi kutarajia miujiza.

Uliagiza infocygan?

Kila mara ninapopokea mwaliko wa kuhudhuria mafunzo mengine, ninakumbuka fumbo la kuchekesha.
Mwanamume anaendesha gari hadi kwa mchungaji anayechunga kundi la kondoo, anainama nje ya dirisha na kusema:
- Nikikuambia una kondoo wangapi katika kundi lako, utanipa mmoja?
Mchungaji aliyeshangaa kidogo anajibu:
- Bila shaka, kwa nini sivyo.
Kisha mtu huyu anachukua kompyuta ndogo, akaiunganisha na simu yake ya rununu, anaanzisha unganisho kwenye Mtandao, anaenda kwenye wavuti ya NASA, anachagua unganisho la satelaiti ya GPS, anapata kuratibu kamili za mahali alipo, na kuzituma kwa setilaiti nyingine ya NASA, ambayo huchanganua eneo hili na kutoa picha za mwonekano wa hali ya juu. Mtu huyu kisha hupeleka picha hiyo kwa moja ya maabara huko Hamburg, ambayo ndani ya sekunde chache hutuma ujumbe kuthibitisha kwamba picha imechakatwa na data iliyopatikana imehifadhiwa kwenye hifadhidata. Kupitia ODBC, inaunganisha kwenye hifadhidata ya MS-SQL, inakili data kwenye jedwali la EXCEL na kuanza kufanya mahesabu. Baada ya dakika chache, anapokea matokeo na kuchapisha kurasa 150 kwa rangi kwenye kichapishi chake kidogo. Hatimaye anamwambia mchungaji:
- Una kondoo 1586 katika kundi lako.
- Hasa! Hivyo ndivyo kondoo wengi ninao katika kundi langu. Naam, chukua chaguo lako.
Mwanamume huchagua moja na kuipakia kwenye shina. Na kisha mchungaji akamwambia:
- Sikiliza, ikiwa nadhani unamfanyia kazi nani, utanirudishia?
Baada ya kufikiria kidogo, mtu huyo anasema:
- Njoo.
"Unafanya kazi kama mshauri," mchungaji asema ghafula.
- Ni kweli, jamani! Na ulidhanije?
"Ilikuwa rahisi kufanya," anasema mchungaji, "ulijitokeza wakati hakuna mtu aliyekupigia simu, unataka kulipwa kwa jibu ambalo tayari najua kwa swali ambalo hakuna mtu aliyekuuliza, na zaidi ya hayo, huna. kujua jambo damn kuhusu kazi yangu. Kwa hivyo mrudishe mbwa wangu.

Haijalishi inaweza kuwa ya kuchekesha jinsi gani, asilimia ya wataalam wanaozungumza juu ya somo ambalo hawaelewi hakuna chochote ni kubwa zaidi kuliko ile ya wataalamu waliobobea sana. Nina hakika ya hii mara nyingi. Maswali ya msingi ya kufafanua, zaidi ya mada iliyotajwa, yanaweza kuwachanganya wazungumzaji. Kwa kuongezea, mara nyingi hii hufanyika kwenye semina juu ya mada pana: "Uuzaji Ubunifu", "Dijitali katika Masharti ya Uwekaji Dijiti, n.k." Linapokuja suala la mada zinazotumika kama vile mandhari ya nyuma, mandhari ya mbele au C#, hadithi kama hizi ni nadra.

Nitakufundisha jinsi ya kuishi ...

Mbali na semina za kielimu za kitamaduni, miaka kadhaa iliyopita kampuni kubwa zilipendezwa na mafunzo ya ukuaji wa kibinafsi na kila aina ya teknolojia za masika. Wakati fulani ilihisi kama samaki walikuwa wakitolewa kwenye ubongo wako na ukaanza kupoteza mguso na ukweli. Nakubali, hata mimi, ambaye kwa kawaida huwa na mashaka juu ya kila aina ya ghiliba, nimekuwa na "kutolingana" mara kwa mara. Teknolojia inaeleweka, unatikiswa kihemko, unazuiliwa na dhamana na majukumu ya kikundi, na kisha kuzama katika hali zisizofurahi za mafunzo. Kama matokeo, akili huyeyuka, maadili hubadilika, na ahadi za utii za kampuni hufanywa. Ni kana kwamba wana Stakhanovite walidanganywa na kuombwa kwenda anga za juu kesho.

Kuna utani wa zamani:

- Jina lako ni nani, kijana?
- Leka!!!
- Unataka kuwa nani?
- Mwanaanga!!!
- Kwa nini mwanaanga?
- Leka!

Kwa maneno mengine, mantra ya ushirika kawaida haitoi nafasi nyingi kwa ujanja. Alipanda farasi wake na "Alga!" (Kazakh Alga - mbele).

Wataalamu wa IT nilijua walikuwa na wakati mgumu zaidi. Iwe umegundua au la, watu kawaida hufanya kazi katika TEHAMA wakiwa na mawazo yaliyopangwa, na mfumo uliowekwa wa maadili na maoni. Na fikiria kuwa wewe, mtaalamu wa kujitegemea, mwenye mamlaka na aliyekamilika, ghafla anza kutangaza hadharani na kujaribu "dhaifu". Ni ngumu sana kutokuwa mhasiriwa wa kudanganywa katika hali hii, haswa ikiwa kila mtu ameketi na vichwa vyao vimeinama kwenye duara hili la mafunzo ya hali mbaya, bila kulala au kupumzika kwa siku ya pili. Mbali na mzigo wa kihisia, pia kuna wasiwasi kwa siku zijazo, kwa kuwa kwa kawaida viongozi wa viwango tofauti, temperaments na matarajio huchaguliwa kwa kikundi. Si rahisi hata kidogo usipoteze kichwa chako katika mbio hizi za akili ya kawaida. Kutokana na mazoezi hayo, watu walibadili kazi, wakaacha familia zao na kuanza kufanya mambo ya ajabu. Kwa mfano, waliacha kazi zao za kuchora au kuunganishwa. Sidhani kama kampuni ilijiwekea malengo kama haya wakati ilitekeleza miradi kama hii ya elimu kwa gharama ya ushirika.

Kwa nini…

Katika moja ya mafunzo ya zamani, mtu anayeheshimiwa alisema: "Itakuwa nzuri, kila wakati kabla ya kuanza jambo muhimu, ulijiuliza swali: - Kwa hivyo?" Na unajua, nakubaliana naye. Unapojitolea kukupeleka kwenye hili au kozi hiyo ya elimu, semina, mkutano, kwa kawaida unaelewa kwa nini unahitaji. Au ndivyo unavyofikiria. Katika kesi ambapo kampuni inakuamulia hili, itakuwa vizuri kukumbuka jibu la swali: "Kwa hivyo?" Vinginevyo, ni kupoteza muda na pesa. Nini unadhani; unafikiria nini?

Badala ya nenosiri

- Habari! Tunaanza semina "Jinsi ya kupata rubles milioni kwa siku moja." Swali kwa hadhira. Tikiti ya kwenda kwenye semina iligharimu kiasi gani?
- rubles elfu.
- Je, kuna viti vingapi katika ukumbi huu?
- Elfu.
- Asante, semina imekwisha.

Chanzo: mapenzi.com