கடந்த முறை நாங்கள் மெய்நிகர் ஆசிரியர்கள் உட்பட கல்வி மென்பொருளின் பரிணாம வளர்ச்சிக்கு வசதியான PCகளின் தோற்றம் எவ்வாறு உதவியது என்பது பற்றி. பிந்தையது நவீன சாட்போட்களின் மிகவும் மேம்பட்ட முன்மாதிரிகளாக மாறியது, ஆனால் அவை ஒருபோதும் பெருமளவில் செயல்படுத்தப்படவில்லை.
"நேரடி" ஆசிரியர்களை கைவிட மக்கள் தயாராக இல்லை என்பதை காலம் காட்டுகிறது, ஆனால் இது கல்வி மென்பொருளுக்கு முற்றுப்புள்ளி வைக்கவில்லை. எலக்ட்ரானிக் ஆசிரியர்களுக்கு இணையாக, தொழில்நுட்பங்கள் வளர்ந்தன, இன்று நீங்கள் எந்த நேரத்திலும், எந்த இடத்திலும் படிக்கலாம் - உங்களுக்கு விருப்பம் இருந்தால் மட்டுமே.
நிச்சயமாக, நாங்கள் ஆன்லைன் கல்வியைப் பற்றி பேசுகிறோம்.
காண்க: /
பல்கலைக்கழகத்திற்கான இணையம்
90 களில், முதல் இணைய ஆர்வலர்கள் மற்றும் பரிசோதனையாளர்கள் உலகளாவிய வலையின் திறன்களைப் பயன்படுத்தி கல்வி தொழில்நுட்பங்களின் வளர்ச்சியை விருப்பத்துடன் மேற்கொண்டனர். எனவே, 1995 ஆம் ஆண்டில், பிரிட்டிஷ் கொலம்பியா பல்கலைக்கழக பேராசிரியர் முர்ரே கோல்ட்பர்க், வலை தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி தனது படிப்புகளை நவீனமயமாக்க முடிவு செய்தார், மேலும் நெட்வொர்க் விரைவாக கல்விப் பொருட்களை உருவாக்கி வரம்பற்ற பார்வையாளர்களுக்குக் கிடைக்கச் செய்ய முடியும் என்பதை உணர்ந்தார். இந்த செயல்பாடுகள் அனைத்தையும் இணைக்கும் ஒரு தளம் மட்டுமே காணவில்லை. கோல்ட்பர்க் அத்தகைய திட்டத்தை வழங்கினார் - வேலை 1997 இல் தொடங்கியது , உயர்கல்விக்கான உலகின் முதல் பாட மேலாண்மை அமைப்பு.
நிச்சயமாக, இந்த அமைப்பு இலட்சியத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் இருந்தது. அதன் சிக்கலான இடைமுகம், "விகாரமான" கோட்பேஸ் மற்றும் உலாவி இணக்கத்தன்மை பிரச்சனைகளுக்காக இது விமர்சிக்கப்பட்டது. இருப்பினும், ஒரு செயல்பாட்டுக் கண்ணோட்டத்தில், WebCT நமக்குத் தேவையான அனைத்தையும் கொண்டுள்ளது. மாணவர்களும் ஆசிரியர்களும் கலந்துரையாடல் நூல்களை உருவாக்கலாம், ஆன்லைனில் அரட்டையடிக்கலாம், உள் மின்னஞ்சல்களைப் பரிமாறிக் கொள்ளலாம் மற்றும் ஆவணங்கள் மற்றும் இணையப் பக்கங்களைப் பதிவிறக்கலாம். கல்விச் சமூகத்தில் உள்ள வல்லுநர்கள் மற்றும் நிபுணர்கள் இத்தகைய ஆன்லைன் சேவைகளை மெய்நிகர் கல்விச் சூழல் என்று அழைக்கத் தொடங்கினர் (மெய்நிகர் கற்றல் சூழல், ).
காண்க: /
2004 ஆம் ஆண்டில், 10 நாடுகளில் அமைந்துள்ள இரண்டரை ஆயிரம் பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் கல்லூரிகளைச் சேர்ந்த 80 மில்லியன் மாணவர்களால் WebCT பயன்படுத்தப்பட்டது. சிறிது நேரம் கழித்து - 2006 இல் - இந்த திட்டம் போட்டியாளர்களால் வாங்கப்பட்டது . இன்று, இந்த நிறுவனத்தின் தயாரிப்புகள் உண்மையில் தொழில்துறை தரங்களில் ஒன்றாகும் - உலகின் முன்னணி கல்வி நிறுவனங்கள் இன்னும் அவர்களுடன் வேலை செய்கின்றன.
அந்த நேரத்தில், இந்த தயாரிப்பில் பல புதுமைகள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன. எடுத்துக்காட்டாக, தரநிலைகள் மற்றும் விவரக்குறிப்புகளின் தொகுப்பு SCORM (பகிரக்கூடிய உள்ளடக்க பொருள் குறிப்பு மாதிரி), இது ஆன்லைன் கற்றல் அமைப்பின் கிளையன்ட் மற்றும் அதன் சேவையகத்திற்கு இடையே தரவு பரிமாற்றத்திற்கான தொழில்நுட்பங்களை ஒருங்கிணைக்கிறது. சில ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, SCORM கல்வி உள்ளடக்கத்தை "பேக்கேஜிங்" செய்வதற்கான மிகவும் பொதுவான தரநிலைகளில் ஒன்றாக மாறியது, மேலும் இது இன்னும் பலவற்றில் ஆதரிக்கப்பட்டு தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. .
ஏன் VLE
மெய்நிகர் ஆசிரியர்கள் ஏன் உள்ளூர் கதையாகவே இருந்தனர், அதே நேரத்தில் VLE அமைப்புகள் உலகளாவிய மட்டத்தை அடைந்தன? அவை எளிமையான மற்றும் நெகிழ்வான செயல்பாட்டை வழங்கின, மேம்படுத்த மற்றும் பராமரிக்க மலிவானவை, மேலும் பயனர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு மிகவும் வசதியாக இருந்தன. ஆன்லைன் கற்றல் மேலாண்மை அமைப்பு, முதலில்... ஆன்லைன் அமைப்பு, இணையதளம். உள்வரும் குறிப்புகளைப் புரிந்துகொண்டு அவற்றிற்கு எவ்வாறு பதிலளிப்பது என்று சிந்திக்க வேண்டிய "பாரிய" மென்பொருள் மையமானது இதில் இல்லை.
காண்க: /unsplash.com
உண்மையில், அத்தகைய அமைப்பில் இருக்க வேண்டியது உள்ளடக்கத்தைப் பதிவிறக்கம் செய்து பயனர்களின் குழுக்களுக்கு ஒளிபரப்பும் திறன் மட்டுமே. முக்கியமானது என்னவென்றால், VLE தீர்வுகள் "நேரடி" ஆசிரியர்களை எதிர்க்கவில்லை. பல்லாயிரக்கணக்கான பல்கலைக்கழக ஊழியர்களை இறுதியில் வேலையிலிருந்து வெளியேற்றும் ஒரு கருவியாக அவை கருதப்படவில்லை, மாறாக, அத்தகைய அமைப்புகள் அவர்களின் செயல்பாடுகளை எளிதாக்குகின்றன, தொழில்முறை வாய்ப்புகளை விரிவுபடுத்துகின்றன மற்றும் பொருட்களின் கிடைக்கும் அளவை அதிகரிக்க வேண்டும். அதனால் அது நடந்தது, VLE அமைப்புகள் அறிவுக்கு வசதியான அணுகலை வழங்கின மற்றும் நூற்றுக்கணக்கான பல்கலைக்கழகங்களில் கல்விப் படிப்புகளின் பணிகளை நவீனமயமாக்க உதவியது.
அனைவருக்கும் எல்லாம்
WebCT விநியோகத்தின் போது, ஆன்லைன் தளத்தின் பீட்டா பதிப்பு வேலை செய்யத் தொடங்கியது . 2002 ஆம் ஆண்டில், இந்த நிகழ்வின் முக்கியத்துவத்தை மிகைப்படுத்துவது கடினம் - உலகின் முன்னணி பல்கலைக்கழகங்களில் ஒன்று 32 படிப்புகளுக்கு இலவச அணுகலைத் திறந்தது. 2004 வாக்கில், அவர்களின் எண்ணிக்கை 900 ஐத் தாண்டியது, மேலும் கல்வித் திட்டங்களில் குறிப்பிடத்தக்க பகுதி விரிவுரைகளின் வீடியோ பதிவுகளை உள்ளடக்கியது.
சில ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, 2008 இல், கனேடிய கல்வியாளர்களான ஜார்ஜ் சீமென்ஸ், ஸ்டீபன் டவுன்ஸ் மற்றும் டேவ் கார்மியர் ஆகியோர் முதல் மாபெரும் திறந்த ஆன்லைன் பாடத்திட்டத்தை (MOOC) தொடங்கினர். 25 பணம் செலுத்தும் மாணவர்கள் அவர்களின் கேட்போர் ஆனார்கள், மேலும் 2300 கேட்போர் இலவச அணுகலைப் பெற்றனர் மற்றும் நெட்வொர்க் வழியாக இணைக்கப்பட்டனர்.
காண்க: /
முதல் MOOC இன் தலைப்பு மிகவும் பொருத்தமானதாக மாறியது - இவை தொடர்பு பற்றிய விரிவுரைகள், இது அறிவாற்றல் அறிவியலுடன் தொடர்புடையது மற்றும் நெட்வொர்க்குகளில் மன மற்றும் நடத்தை நிகழ்வுகளைப் படிக்கிறது. இணைப்புவாதம் அறிவுக்கான திறந்த அணுகலை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது "நேரம் அல்லது புவியியல் கட்டுப்பாடுகளால் தடுக்கப்படக்கூடாது."
பாடநெறி அமைப்பாளர்கள் தங்களுக்குக் கிடைக்கும் அதிகபட்ச இணையத் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தினர். அவர்கள் வெபினார்களை நடத்தினர், வலைப்பதிவு செய்தனர், மேலும் செகண்ட் லைஃப் என்ற மெய்நிகர் உலகில் கேட்பவர்களை அழைத்தனர். இந்த சேனல்கள் அனைத்தும் பிற்காலத்தில் மற்ற MOOCகளில் பயன்படுத்தப்பட்டன. 2011 ஆம் ஆண்டில், ஸ்டான்போர்ட் பல்கலைக்கழகம் மூன்று ஆன்லைன் படிப்புகளை அறிமுகப்படுத்தியது, மூன்று ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, அமெரிக்காவில் மட்டும் 900 க்கும் மேற்பட்ட இதுபோன்ற திட்டங்கள் மாணவர்களுக்கு வழங்கப்பட்டன.
மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், ஸ்டார்ட்அப்கள் கல்வியை எடுத்துள்ளன. அமெரிக்க ஆசிரியர் சல்மான் கான் மில்லியன் கணக்கான பயனர்கள் படிக்கும் சொந்த "அகாடமி". இரண்டு ஸ்டான்போர்ட் பேராசிரியர்களால் 2012 இல் தொடங்கப்பட்ட Coursera போர்டல், 2018 இல் 33 மில்லியன் பயனர்களைக் குவித்துள்ளது, ஆகஸ்ட் 2019 க்குள், 3600 பல்கலைக்கழகங்களில் இருந்து 190 படிப்புகள் போர்ட்டலில் வெளியிடப்பட்டன. Udemy, Udacity மற்றும் பல சேவைகள் புதிய அறிவு, தொழில் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளுக்கான கதவைத் திறந்துள்ளன.
அடுத்தது என்ன
அனைத்து தொழில்நுட்பங்களும் ஆரம்ப எதிர்பார்ப்புகளுக்கு ஏற்ப வாழவில்லை. எடுத்துக்காட்டாக, பல நிபுணர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் மெய்நிகர் ரியாலிட்டி அமைப்புகளின் வெடிக்கும் பிரபலத்தை கணித்துள்ளனர், ஆனால் உண்மையில், பெரும்பாலான மாணவர்கள் பைலட் VR படிப்புகளை எடுக்க விரும்பவில்லை. ஆனால் ஒரு சிறிய எண்ணிக்கையிலான கல்வி நிறுவனங்கள் இந்த தொழில்நுட்பங்களை பரிசோதித்துள்ளன. . மூலம், அடுத்த ஆண்டு தொடக்கத்தில் பின்வரும் பொருட்களில் இதுபோன்ற முன்னேற்றங்கள் மற்றும் தொடக்கங்களைப் பற்றி பேசுவோம்.
காண்க: /unsplash.com
MOOC களைப் பொறுத்தவரை, கடந்த 200 ஆண்டுகளில் இந்த பகுதியில் கல்வி மென்பொருளுக்கான இந்த அணுகுமுறையை வல்லுநர்கள் மிகவும் முன்னேற்றம் என்று அழைக்கின்றனர். உண்மையில், ஆன்லைன் கல்வி இல்லாத உலகத்தை கற்பனை செய்வது ஏற்கனவே கடினம். உங்களுக்கான இலக்குகள் எதுவாக இருந்தாலும், உங்களுக்கு விருப்பமான தலைப்புகள் எதுவாக இருந்தாலும், தேவையான அனைத்து அறிவும் ஒரே கிளிக்கில் கிடைக்கும். இந்த குறிப்பில், கல்வி மென்பொருள் பற்றிய எங்கள் கதையை முடிக்கிறோம். உங்களை நம்புங்கள், எல்லாம் சாத்தியமாகும்!
கூடுதல் வாசிப்பு:
ஹப்ரேயில் வேறு என்ன இருக்கிறது:
ஆதாரம்: www.habr.com