ரஷ்ய தகவல் கல்வியின் சிக்கல்கள் மற்றும் அவற்றின் சாத்தியமான தீர்வுகள்

புகைப்பட ஆதாரம்

நவீன பள்ளிக் கல்வியில் பல சிக்கல்கள் உள்ளன. இந்த கட்டுரையில் நான் பள்ளிகளில் தகவல் கல்வியின் பல குறைபாடுகளை தருகிறேன், மேலும் சாத்தியமான தீர்வுகள் என்ன என்பதை விவரிக்கவும் முயற்சிப்பேன்.

1. ஆசிரியர்களின் போதிய தொழில் வளர்ச்சியின்மை

குறிப்பாக சமீபகாலமாக ஐடி துறை எவ்வளவு விரைவாக மாறுகிறது என்பதை அனைவரும் புரிந்துகொள்வார்கள் என்று நினைக்கிறேன். ஒரு எண் அமைப்பிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு மாற்றுவது அல்லது பாய்வு விளக்கப்படங்களை வரைவது எல்லாம் மிகவும் நிலையானதாக இருந்தால், புதிய தொழில்நுட்பங்கள், போக்குகள், நிரலாக்க மொழிகள் மற்றும் அவற்றின் முன்னுதாரணங்கள் - இவை அனைத்தும் மிக விரைவாக மாறுகின்றன, இதனால் ஆசிரியர் "போக்கு”மாணவர்களுடன் சேர்ந்து, சுற்றி என்ன நடக்கிறது என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், அதனால் அவர் சுவாரஸ்யமான உதாரணங்களைக் கொடுக்கவும், உயர்தர பாடத்தை உருவாக்கவும் முடியும்; இதற்காக, ஆசிரியர் 3 அல்லது 11 ஐ எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைத் தவிர நிறைய விஷயங்களை அறிந்திருக்க வேண்டும். Open Office Calc அட்டவணையை அழகாக வடிவமைக்கவும்.

பாடத்திட்டம் பாஸ்கல் மட்டுமே கற்பித்தாலும், ஆசிரியர் மற்ற நவீன, தொழில்துறை மொழிகளைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், குறிப்பாக வகுப்பில் ஒரு மாணவர் நிரலாக்கத்தில் ஆர்வமாக இருந்தால்.

இல்லையெனில், நாம் இப்போது போன்ற ஒரு சூழ்நிலையில் முடிவடைகிறோம், இனி இளமையாக இல்லாத ஒரு ஆசிரியர் ஏகபோகமாக என்ன தேவை என்பதைப் பற்றிய தகவல்களை வழங்குகிறார். டர்போபாஸ்கல் x ஐ 14 இன் சக்திக்கு உயர்த்தவும்.

தீர்வு: உள்ளூர் அதிகாரிகள் நிமிடம். அறிவொளி மற்றும் பள்ளிக்கு ஒவ்வொரு ஆண்டும் ஒரு ஆசிரியரை பொது மேம்பட்ட பயிற்சி வகுப்புகளுக்கு அனுப்புவது மட்டுமல்லாமல், வெளிநாட்டில் இருந்தாலும் கூட, தனியார் கட்டண படிப்புகள் உட்பட அவரது கூடுதல் பயிற்சிக்கு நிதியுதவி செய்வதற்கான வழிமுறைகள் மற்றும் வளங்கள் இருக்க வேண்டும், எனவே புத்தகங்களைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள். மற்றும் புதிய, பயனுள்ள தகவலின் பிற கட்டண ஆதாரங்கள். மேலும், 10-11 ஆம் வகுப்புகளுக்கான புதிய பாடப்புத்தகங்களில் உள்ளதைப் போல, எடுத்துக்காட்டாக, தங்கள் மாணவர்களுக்கு பைதான் அல்லது சி++ கொடுக்க விரும்பும் ஆர்வமுள்ள ஆசிரியர்களுக்கு சட்டம் அதிக சுதந்திரம் அளிக்க வேண்டும், மேலும் பாஸ்கலைத் திணிக்கக்கூடாது. குறிப்பிடப்பட்ட மொழி கிடைக்கிறது.

2. வகுப்பு உபகரணங்கள்

புதிய, சமீபத்தில் கட்டப்பட்ட பள்ளிகளில், வகுப்பறைகள் மிகவும் நன்றாகப் பொருத்தப்பட்டிருப்பதை நான் அறிவேன், ஆனால் பழைய நிறுவனங்களில் என்ன நடக்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக, போருக்கு முன்பு கட்டப்பட்டவை, லேசாகச் சொல்வதென்றால், மாறாக.

பழைய, கீறப்பட்ட மானிட்டர்கள், அவுட்புட் ஆர்ட்டிஃபேக்ட்களுடன் குறைபாடுள்ள வீடியோ கார்டுகள், பிளாஸ்ட் ஃபர்னேஸ் போன்ற சூடுபிடிக்கும் சிஸ்டம் யூனிட்கள், விடுபட்ட விசைகளைக் கொண்ட அழுக்கு கீபோர்டுகள் - இது சிக்கல்களின் முழுமையான பட்டியல் அல்ல.

முக்கியமானது என்னவென்றால், உபகரணங்கள் மற்றும் அதன் வெளிப்புற நிலை மட்டுமல்ல, நவீன கல்வி மென்பொருளின் திறன்கள் பயன்படுத்தப்படவில்லை.

எடுத்துக்காட்டாக, மோசமான அட்டவணைகளுடன் பணிபுரிவது குறித்த நடைமுறைப் பாடம் உள்ளது, மேலும் ஆசிரியர் வகுப்பைச் சுற்றி ஓட வேண்டும், மாணவர்களின் மானிட்டர்களின் மேல் வளைந்து, அதற்குப் பதிலாக அதைச் செய்ய வேண்டும். வேயர் உங்கள் பணியிடத்தில் இருந்தும், சலசலப்பு இல்லாமல், மாணவர்களின் பிரச்சனையை நீங்கள் சமாளிக்கலாம்—“வாருங்கள்!” என்று கத்தாமல், நடைபயிற்சி நேரத்தை வீணடிக்காமல், முதலியன.

ஒரு பாடத்தின் மற்றொரு உதாரணத்தைக் கொடுப்போம்: ஒரு விரிவுரை அமர்வு, ஆசிரியர் கரும்பலகையில் நின்று பொருளை விளக்குகிறார். சரி, பெரும்பாலான பள்ளிகளில், இந்த தலைப்பில் நல்ல முன்னேற்றம் இருந்தபோதிலும், சுண்ணாம்பு பலகைகள் இன்னும் தொங்குகின்றன. சுண்ணாம்பு தூசி நுரையீரலில் நுழைகிறது மற்றும் நீண்ட கால வெளிப்பாட்டுடன், நாள்பட்ட இருமல் அல்லது மிகவும் தீவிரமான ஒன்றை ஏற்படுத்துகிறது. மேலும், பாடங்களின் போது, ​​ஒரு நிரல் அல்லது விளக்கக்காட்சியுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதை நீங்கள் அடிக்கடி காட்ட வேண்டும், அதிர்ஷ்டவசமாக கிட்டத்தட்ட எல்லா இடங்களிலும் ப்ரொஜெக்டர்கள் உள்ளன, மேலும் நீங்கள் ஒரு ப்ரொஜெக்டர் திரை அல்லது பலகையைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும், இருப்பினும் அடிக்கடி குறிக்க அல்லது வட்டமிட வேண்டிய அவசியம் உள்ளது. ஏதோ, உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, குறிப்பாக வசதியான சுட்டியைக் கொண்டு செய்ய முடியாது.

தீர்வு: இங்கே வெவ்வேறு வழிகள் இருக்கலாம், உபகரணங்கள் அதை அனுமதித்தால், நீங்கள் மென்பொருளை நிறுவலாம், இருப்பினும் மீண்டும், எல்லாம் ஆசிரியரின் தகுதிகளைப் பொறுத்தது. எனது பரிந்துரை எளிமையானது. உபகரணங்களை வாங்குவதற்கு உயர் அதிகாரிகளின் கையேடுகளுக்காக பள்ளி தொடர்ந்து காத்திருக்காமல் இருக்கவும், நேரடியாக பணம் கோருவது அல்லது சேகரிப்பது சாத்தியமற்றது என்பதாலும் (மற்றும் நான் சட்ட மீறல்களுக்கு எதிரானவன்), அதை நிறுவுவது மதிப்பு என்று நினைக்கிறேன். NGO (நிதி), ஒருவேளை கூட்டாட்சி ஒன்று கூட, பள்ளி நிர்வாகம் மற்றும் பெற்றோர் குழுவுடன் சேர்ந்து, ஒருவித நவீனமயமாக்கலுக்கான ஒரு திட்டத்தை உருவாக்க முடியும், பின்னர் பல்வேறு மூலங்களிலிருந்து நன்கொடைகளை சேகரிக்க முடியும் - பரோபகாரர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் கூட தற்போதைய மாணவர்கள், நிச்சயமாக, எல்லாம் தன்னார்வமானது.

மேலும், நாங்கள் சென்று உள்ளாட்சி அதிகாரிகளிடம் பணம் ஒதுக்க வேண்டும் என்று கோரிக்கை வைக்க வேண்டும் என்று நினைக்கிறேன். முழு பெற்றோர் குழுவும் நிர்வாகத்துடன் சேர்ந்து வரவேற்புக்கு சென்று, நாங்கள் எதைச் சரிசெய்ய வேண்டும் அல்லது மாற்ற விரும்புகிறோம் என்று கூறுவது அவசியம்

3. கற்பதில் தயக்கம் மற்றும் ஒரு கட்டியெழுப்பப்பட்ட ஆசிரியர்

தற்போதைய பள்ளியில் படிக்கும் மாணவர்களில் பலர் வெறுமனே படிக்க விரும்புவதில்லை. ஆம், அடிப்படை அறிவு அவசியம், ஆம், இது கணினி அறிவியலுடன் மட்டும் தொடர்புடையது அல்ல.

மேலும், ஃபெடரல் ஸ்டேட் கல்வித் தரநிலைகள் ஏற்றுக்கொள்ளப்படத் தொடங்கியதிலிருந்து ஆசிரியர் மிகவும் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட நிலையில் இருக்கிறார், ஏனெனில் அடிப்படையில் ஒரு "கற்பித்தல் பரிசோதனை" என்ற கருத்து மறைந்து, இப்போது எல்லாம் ஒன்றுபட்டுள்ளது, எனவே ஆசிரியரால் இதை கணிசமாக விரிவாக்கவோ குறைக்கவோ முடியாது அல்லது அந்த தலைப்பு, ஏனென்றால் யாராவது புகார் செய்ய நினைத்தால், வேறு யாராவது ஏற்கனவே சிறிய போனஸை இழக்க நேரிடும்.

தீர்வு: ஒரு குறிப்பிட்ட வகுப்பிற்குப் பிறகு, கணினி அறிவியல் ஒரு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடமாக இருக்க வேண்டும் என்று நான் நம்புகிறேன், ஏனெனில் பெரும்பாலானவர்களுக்கு, மவுஸ், கீபோர்டு, அல்காரிதமைசேஷன் அடிப்படைகள் மற்றும் அலுவலக மென்பொருளின் வேலையில் ஒரு அடிப்படை ஆகியவற்றைக் கற்றுக்கொள்வது போதுமானது. அன்புள்ள வாசகரே, நீங்கள் ஒரு ப்ரோக்ராமர் என்றால், தரவு வகைகள், சுழல்கள், கிளைகள், செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்முறைகளைப் புரிந்துகொள்வது மிகவும் முக்கியமான மற்றும் சுவாரஸ்யமான அறிவு, ஆனால் அனைவருக்கும் இல்லை என்ற உங்கள் எண்ணங்களை நான் முழுமையாக புரிந்துகொள்கிறேன்.

எனவே, இரண்டாவது சிக்கலைத் தானே தீர்க்க முடியும், ஏனெனில் ஒரு அடிப்படையை சமர்ப்பித்த பிறகு, ஆசிரியருக்கு சுதந்திரமாக இருக்க முடியும் மற்றும் பாடத்தைத் தேர்ந்தெடுத்த மாணவர்களுக்கு எப்படி, என்ன கற்பிக்க வேண்டும் என்பதில் சுதந்திரம் வழங்கப்படலாம், எடுத்துக்காட்டாக, என்ன நிரலாக்க மொழி.

முடிவுக்கு: இயற்கையாகவே, கல்வித் துறைக்கு ஆட்கள் பற்றாக்குறை போன்ற பல பொதுவான பிரச்சினைகள் இன்னும் உள்ளன. இந்த கட்டுரையில், நான் பகுப்பாய்வு செய்து, எனக்கு மிகவும் வெளிப்படையான, புரிந்துகொள்ளக்கூடிய மற்றும் கற்றல் செயல்முறையைத் தடுக்கும் சிக்கல்களுக்கு மட்டுமே தீர்வுகளை வழங்க முயற்சித்தேன்.

பதிவு செய்த பயனர்கள் மட்டுமே கணக்கெடுப்பில் பங்கேற்க முடியும். உள்நுழையவும், தயவு செய்து.

முதல் புள்ளிக்கான தீர்வை நீங்கள் ஏற்றுக்கொள்கிறீர்களா?

• 57,9%ஆம்22

• 42,1%எண்16

38 பயனர்கள் வாக்களித்தனர். 16 பயனர்கள் வாக்களிக்கவில்லை.

இரண்டாவது விஷயத்திற்கான தீர்வை நீங்கள் ஏற்றுக்கொள்கிறீர்களா?

• 34,2%ஆம்13

• 65,8%எண்25

38 பயனர்கள் வாக்களித்தனர். 16 பயனர்கள் வாக்களிக்கவில்லை.

மூன்றாவது புள்ளிக்கான தீர்வை நீங்கள் ஏற்றுக்கொள்கிறீர்களா?

• 61,5%ஆம்24

• 38,5%எண்15

39 பயனர்கள் வாக்களித்தனர். 15 பயனர்கள் வாக்களிக்கவில்லை.

ஆதாரம்: www.habr.com