В கற்றலுக்கான கல்விசார் அணுகுமுறை போன்ற கல்வி சிக்கல்களைத் தொட்டோம், மேலும் பயிற்சியின் தீய நடைமுறையைப் பற்றியும் கொஞ்சம் பேசினோம் திறன்கள் பெறுவது கேடு அறிவு. இப்போது இந்த இரண்டு அடிப்படை வகைகளையும் இன்னும் விரிவாக விவாதித்து அவற்றுக்கிடையேயான அடிப்படை வேறுபாடு என்ன என்பதைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டிய நேரம் இது.
எனவே இரண்டு வரையறைகளும்: திறன்கள் и அறிவு, அத்துடன் மிகவும் குறைவான பொதுவான சொல் விதிகள், பணியாளர்கள் மற்றும் மனித வளத் துறையில் வல்லுநர்களால் அவை பயன்படுத்தப்படும் வடிவத்தில், கிட்டத்தட்ட 40 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு உருவாக்கப்பட்டது. வேலையில், இது அழைக்கப்படுகிறது: "திறன்கள், விதிகள் மற்றும் அறிவு; சிக்னல்கள், அடையாளங்கள் மற்றும் சின்னங்கள் மற்றும் மனித செயல்திறன் மாதிரிகளில் உள்ள பிற வேறுபாடுகள்". அப்போதிருந்து, அவர் உருவாக்கிய கட்டமைப்பு கணிசமாக வளர்ந்துள்ளது, ஆனால் அசல் கட்டுரையை நாங்கள் நம்புவோம், அதைக் காணலாம் . ஆவணம் கட்டணம் அல்லது கார்ப்பரேட்/கல்வி சந்தா மூலம் கிடைக்கிறது, இருப்பினும், ஏழை ஆனால் ஆர்வமுள்ள வாசகர்கள் இந்த உரையை இலவசமாக பதிவிறக்கம் செய்வதற்கான வாய்ப்பை எப்போதும் காணலாம்.
சுவாரஸ்யமாக, விதிகள் என்ற சொல் பொதுவாக பார்வைக்கு வெளியே விழும்போதும், திறன்களும் அறிவும் ஒன்றோடொன்று தொடர்ந்து இணைந்திருக்கும் போது, பிந்தைய இரண்டும் ஒத்ததாக இருப்பது பெரும்பாலும் தோன்றும். இதற்கிடையில், Rasmussen இன் வகைபிரிப்பில், அவை அனைத்தும் மிகவும் தெளிவான வரையறைகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் அவை எந்த வகையிலும் குழப்பமடையக்கூடாது என்பதை நீங்கள் உறுதியாக நம்பலாம்.
உண்மையில், மனித நடத்தை பற்றிய தனது ஆய்வில், ராஸ்முசென் திறன்களை மிகக் குறைவான மற்றும் மிகவும் புகழ்ச்சியடையாத மட்டத்தில் வைக்கிறார். நனவான கட்டுப்பாடு இல்லாத நிலையில் உணர்ச்சி-மோட்டார் செயல்பாட்டின் தன்னியக்கத்தன்மை போன்ற ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பண்புடன், இது வளர்ந்த சிக்கலான நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளுக்கு மிக அருகில் உள்ளது:
திறன் அடிப்படையிலான நடத்தை செயல்கள் அல்லது செயல்பாடுகளின் போது உணர்ச்சி-மோட்டார் செயல்திறனைக் குறிக்கிறது, இது ஒரு நோக்கத்தின் அறிக்கையைத் தொடர்ந்து, மென்மையான, தானியங்கு மற்றும் மிகவும் ஒருங்கிணைந்த நடத்தை வடிவங்களாக நனவான கட்டுப்பாடு இல்லாமல் நடைபெறுகிறது.
திறன்களுக்கு மேலே, ராஸ்முசென் விதிகளின் அளவை வைக்கிறார், இருப்பினும் அவற்றுக்கிடையேயான கோடு மிகவும் மெல்லியதாக இருக்கும், குறிப்பாக திறன்கள் சங்கிலிகளாக இணைக்கப்படும்போது. ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் ஒரு எளிய திறன் போதுமானதாக இல்லாதபோது அவர்களின் தேவை எழுகிறது மற்றும் ஒரு முடிவை அடைய, பல திறன்களைக் குழுவாகச் செய்ய வேண்டும், நிபந்தனைகளைப் பொறுத்து செயல்களைச் செய்ய வேண்டும், அதாவது சுயாதீனமாக உருவாக்கப்பட்ட அல்லது வேறு ஒருவரிடமிருந்து பெறப்பட்ட விதிகளைப் பின்பற்றவும்:
விதி-அடிப்படையிலான நடத்தையின் அடுத்த கட்டத்தில், பழக்கமான பணிச் சூழ்நிலையில் இத்தகைய துணை நிரல்களின் தொகுப்பு பொதுவாக சேமிக்கப்பட்ட விதி அல்லது செயல்முறை மூலம் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது, இது முந்தைய சந்தர்ப்பங்களில் அனுபவபூர்வமாக பெறப்பட்டிருக்கலாம், இது மற்ற நபர்களின் அறிவாற்றலிலிருந்து தெரிவிக்கப்பட்டது. ஒரு அறிவுறுத்தலாக அல்லது ஒரு சமையல் புத்தகம் செய்முறையாக, அல்லது உணர்வுபூர்வமாக சிக்கலைத் தீர்ப்பதன் மூலமும் திட்டமிடுவதன் மூலமும் அவ்வப்போது தயாரிக்கப்படலாம்.
இந்தப் பட்டியலில் அனைத்து வகையான தொழில்நுட்ப சிறந்த நடைமுறைகள், வெள்ளைத் தாள்கள் மற்றும் பிற எப்படிச் செய்ய வேண்டும் என்பதை நீங்கள் பாதுகாப்பாகச் சேர்க்கலாம், அத்துடன் உள்ளூர் குழுத் தலைவரால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட நடைமுறைகள் உட்பட, கார்ப்பரேட் நிர்வாகத்தால் நிறுவப்பட்ட விதிகளைத் தவறாமல் சேர்க்கலாம்.
இந்த பிரமிடு உலகின் வழக்கமான படம் சரிந்து கொண்டிருக்கும் நேரத்தில் பெறப்பட்ட அறிவால் முடிசூட்டப்பட்டுள்ளது - திறன்களோ அல்லது பின்பற்றும் வழிமுறைகளோ உதவாது, ஆனால் அசாதாரண சூழலில் ஒரு அறிமுகமில்லாத சிக்கலை ஆராய்ந்து படிக்க வேண்டிய அவசியம் உள்ளது:
அறிமுகமில்லாத சூழ்நிலைகளின் போது, முந்தைய சந்திப்புகளில் இருந்து எந்த அறிவும் அல்லது கட்டுப்பாடுக்கான விதிகளும் கிடைக்காத சூழலை எதிர்கொள்ளும் போது, செயல்திறன் கட்டுப்பாடு ஒரு உயர்ந்த கருத்தியல் நிலைக்கு செல்ல வேண்டும், இதில் செயல்திறன் இலக்கு-கட்டுப்பாடு மற்றும் அறிவு அடிப்படையிலானது. இந்த சூழ்நிலையில், சுற்றுச்சூழலின் பகுப்பாய்வு மற்றும் நபரின் ஒட்டுமொத்த நோக்கங்களின் அடிப்படையில் இலக்கு வெளிப்படையாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. பின்னர் ஒரு பயனுள்ள திட்டம் உருவாக்கப்படுகிறது-தேர்வு மூலம் பல்வேறு திட்டங்கள் பரிசீலிக்கப்பட்டு, அவற்றின் விளைவு இலக்குக்கு எதிராக சோதிக்கப்படுகிறது, உடல் ரீதியாக சோதனை மற்றும் பிழை அல்லது கருத்தியல் ரீதியாக சுற்றுச்சூழலின் செயல்பாட்டு பண்புகளை புரிந்துகொள்வதன் மூலமும், அதன் விளைவுகளை முன்னறிவிப்பதன் மூலமும். திட்டம் கருதப்பட்டது. செயல்பாட்டு பகுத்தறிவின் இந்த மட்டத்தில், அமைப்பின் உள் கட்டமைப்பு வெளிப்படையாக "மன மாதிரி" மூலம் குறிப்பிடப்படுகிறது.
இந்த மட்டத்தில்தான் மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்கள் அனைத்தும் நிகழ்கின்றன - வணிக யோசனைகள், அறிவியல் கோட்பாடுகள் மற்றும் புதுமைகள் வளர்கின்றன, மேலும் கீழ் நிலைகளுக்கான விதிகள் மற்றும் வழிமுறைகள் வகுக்கப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக, சுறுசுறுப்பான அறிக்கை உருவாக்கப்படுகிறது.
முடிவில், நீங்கள் ஒரு மோசமான மாத்திரையை எடுக்க வேண்டும். சில கார்ப்பரேட் மேலாளர்கள், குறிப்பாக நுழைவு நிலை மற்றும் சில சான்றளிக்கப்பட்ட தகவல் தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள், அவர்கள் அறிவின் மட்டத்தில் இருப்பதாக தவறாக நம்புகிறார்கள், ஏனெனில் முந்தையவர்கள் சில முடிவுகளை எடுப்பதாகத் தெரிகிறது, அதே சமயம் பிந்தையவர்கள் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்று அதற்குரிய பொறியாளர் தரங்களைப் பெற்றதாகத் தெரிகிறது. . இருப்பினும், நெருக்கமான பரிசோதனையில், இது விதிகளின் மட்டத்தின் மேல் பட்டை என்று மாறிவிடும்: மேலாளர்கள் அதே விதிமுறைகள் மற்றும் விதிகளுடன் செயல்படுகிறார்கள், பெரும்பாலும் எளிமையான நிறுவன நடைமுறையை மாற்ற முடியாது. அதே நேரத்தில், பல பொறியாளர்கள் பல ஆண்டுகளாக உபகரணங்களை அமைப்பதற்கும் உள்ளமைப்பதற்கும், நிறுவுவதற்கும் மற்றும் நீக்குவதற்கும் துல்லியமான செயல்களைச் செய்கிறார்கள், மேலும் ஆரம்பநிலைக்கான வழிமுறைகளை எழுதுவது திறமையின் உச்சமாக அவர்கள் கருதுகின்றனர்.
இங்கே நீங்கள் மோசமான மாத்திரை எண் இரண்டு எடுக்க வேண்டும். நவீன உலகம் தொழில்துறை சகாப்தத்தின் அடித்தளத்தில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது, இது நம்பகத்தன்மை மற்றும் உற்பத்தித்திறன் ஆகியவற்றின் அறியப்பட்ட பண்புகளைக் கொண்ட ஒரு தொழில்நுட்ப வளமாக மக்கள் மீதான அணுகுமுறையால் ஆதிக்கம் செலுத்தப்பட்டது. ஒரு தொழிற்சாலை அசெம்பிளி லைன் யோசனை மருத்துவம் முதல் தகவல் தொழில்நுட்பம் வரை அனைத்து வகையான தொழில்களுக்கும் மாற்றப்பட்டதில் ஆச்சரியமில்லை. இந்த முன்னுதாரணத்தில், பணியாளர்கள் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும் என்பதும் தர்க்கரீதியானது, இதனால் ஊழியர்கள் கொடுக்கப்பட்ட வேகத்தை பராமரிக்க முடியும் மற்றும் நிறுவனத்தில் "கன்வேயர் பெல்ட்டை" வைத்திருக்க முடியும். கன்வேயரில் பணிபுரிபவர்களிடமிருந்தும், அதை நிர்வகிப்பவர்களிடமிருந்தும் கூட, சிறப்பு அறிவு தேவையில்லை, திறன்கள் மற்றும் அறிவுறுத்தல்களை கண்டிப்பாக கடைபிடிக்க வேண்டும்.
கடைசி கசப்பான போஷன் எண் மூன்று என்பது மாத்திரை எண் இரண்டின் நேரடி விளைவு ஆகும். உண்மை என்னவென்றால், தொழில்துறைக்கு பிந்தைய சமூகத்தில் ரோபோமயமாக்கல் மற்றும் உற்பத்தி மற்றும் சேவைத் துறையின் ஆட்டோமேஷன் ஆகியவற்றில் ஒரு போக்கு உள்ளது. இதன் வெளிச்சத்தில், பாரம்பரிய நன்கு ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய திறன்கள் மற்றும் விதிகளின் நிலைகள் புதுமைக்கான சிறந்த இலக்குகளாகும்: கிளவுட் தொழில்நுட்பங்கள், கூரியர் ரோபோக்கள், தன்னியக்க பைலட்டுகள் போன்றவை. சுரங்கப்பாதை ஓட்டுநர் அல்லது கடை உதவியாளரை "அச்சுறுத்துகின்றன" சமமாக ஒரு சான்றளிக்கப்பட்ட IT பொறியாளர். அதன்படி, பல ஊழியர்கள் புதிய திறன்களைப் பெற வேண்டும் மற்றும் புதிய சான்றிதழ்களைத் துரத்த வேண்டும், அல்லது எல்லா முயற்சிகளையும் செய்து அறிவுத் துறையில் குதிக்க முயற்சிக்க வேண்டும்.
அறிவை திறமைக்கு எதிர்ப்பது அப்பாவியாகும், ஏனென்றால் அடித்தளம் இல்லாமல் நம்பகமான கட்டிடத்தை உருவாக்குவது சாத்தியமில்லை, எனவே திறன் இல்லாமல் அறிவைப் பெறுவதும் பயன்படுத்துவதும் சாத்தியமில்லை. நன்கு அறியப்பட்ட பத்திரிகையின் பெயரை சுருக்கமாகச் சொல்வதானால், திறன்கள் சக்தி, அறிவு வளர்ச்சி என்று சொல்லலாம். எவ்வாறாயினும், திறன்களை மட்டுமே பயிற்றுவிப்பதன் மூலம், நித்திய கன்வேயரில் பணிபுரிய நம்மை நாமே அழித்து விடுகிறோம் என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம், மேலும் இந்த தீய வட்டத்திலிருந்து வெளியேறி முன்னேறுவதற்கான ஒரே வழி அறிவைப் பெறுவதுதான்.
ஆதாரம்: www.habr.com