உள்ளிருந்து ஒரு பார்வை. EPFL இல் PhD. பகுதி 3: அனுமதியிலிருந்து பாதுகாப்பு வரை

EPFL இன் 50வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது

அக்டோபர் 30, 2012 அன்று, ஜெனீவாவுக்குச் செல்வதற்கான ஒரு வழிப் பயணச்சீட்டு என் கைகளில் இருந்தது, மேலும் ஐரோப்பாவில் உள்ள மிகவும் மதிப்புமிக்க பல்கலைக்கழகங்களில் ஒன்றில் பிஎச்டி பட்டம் பெற வேண்டும் என்ற பெரும் ஆசை இருந்தது. டிசம்பர் 31, 2018 அன்று, நான் எனது கடைசி நாளை ஆய்வகத்தில் கழித்தேன், அதில் நான் ஏற்கனவே இணைந்துள்ளேன். கடந்த 6 ஆண்டுகளில் எனது கனவுகள் என்னை எங்கு அழைத்துச் சென்றன என்பதை சுருக்கமாகக் கூற வேண்டிய நேரம் இது, சீஸ், சாக்லேட், கைக்கடிகாரங்கள் மற்றும் இராணுவ கத்திகளின் நாட்டில் வாழ்க்கையின் தனித்தன்மையைப் பற்றி பேசவும், மேலும் எங்கு நன்றாக வாழ வேண்டும் என்ற தலைப்பில் தத்துவம் செய்யவும்.

பட்டதாரி பள்ளியில் நுழைவது எப்படி மற்றும் வந்தவுடன் உடனடியாக என்ன செய்வது என்பது இரண்டு கட்டுரைகளில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது (1 பகுதியாக и 2 பகுதியாக) கணினி அறிவியல் பள்ளிக்கு, எனது விரிவான கையேட்டைக் கண்டேன் இங்கே. இந்த பகுதியில், பணக்கார மற்றும் அதே நேரத்தில் ஏழ்மையான நாடான சுவிட்சர்லாந்தில் ஒரு சிறந்த பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டதாரி பள்ளி பற்றிய நீண்ட கதையை முடிக்க வேண்டிய நேரம் இது.

நிபந்தனைகள்: இந்த கட்டுரையின் நோக்கம் EPFL இல் ஒரு பட்டதாரி மாணவரின் அறிவியல் வாழ்க்கையின் முக்கிய புள்ளிகளை அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் வழங்குவதாகும், ஒருவேளை ஒரு நாள் பல்கலைக்கழகங்களை சீர்திருத்தும்போது அல்லது 5-100 திட்டத்தில் கீழே உள்ள சில எண்ணங்கள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் பொதிந்திருக்கும். . ஸ்பாய்லர்களிடமிருந்து கூடுதல், வெளிப்படுத்தும் தகவல்கள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகள் அகற்றப்பட்டுள்ளன, ஒருவேளை சில புள்ளிகள் அதிகமாகப் பொதுமைப்படுத்தப்பட்டிருக்கலாம், ஆனால் இது கதையின் ஒட்டுமொத்த படத்தைக் கெடுக்காது என்று நம்புகிறேன்.

சரி, வாழ்த்துக்கள், என் அன்பான நண்பரே, நீங்கள் ஐரோப்பாவிலும் உலகிலும் உள்ள சிறந்த பல்கலைக்கழகங்களில் ஒன்றில் பட்டதாரி பள்ளியில் நுழைந்துள்ளீர்கள், உங்கள் அன்றாட வாழ்க்கையை நிறுவியுள்ளீர்கள், அதை பின்வரும் பகுதிகளில் இன்னும் விரிவாகப் பேசுவோம், தேவையானதை நீங்கள் கடந்துவிட்டீர்கள் பாதுகாப்பு பயிற்சி மற்றும் ஆய்வகத்தில் வேலை. இப்போது அரை வருடம் பறந்துவிட்டது, முதலாளி, பேராசிரியர் முடிவுகளில் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தார் (அல்லது இல்லை - ஆனால் இது உறுதியாகத் தெரியவில்லை), மற்றும் வேட்பாளரின் தேர்வு முன்னோக்கி வந்தது - பிஎச்.ஐப் பெறுவதற்கான முதல் தீவிர சோதனை. D. aka PhD பட்டம்.

போ! ஏப்ரல் 2015 இல் லொசானில் இருந்து சியோனில் உள்ள புதிய வளாகத்திற்கு நகர்கிறது

சுவிஸ் மொழியில் "குறைந்தபட்ச வேட்பாளர்"

முதல் ஆண்டு படிப்பின் முடிவில், ஒவ்வொரு பட்டதாரி மாணவர் அல்லது பட்டதாரி மாணவர்களுக்கான வேட்பாளர், தொழில்முறை பொருத்தத்திற்கான தேர்வுக்காக காத்திருக்கிறார்கள். இந்த அழகான தருணத்திற்கு முன், பட்டதாரி மாணவர்கள் அடிக்கடி நடுங்குகிறார்கள், இருப்பினும் ஒருவர் வெளியேற்றப்பட்ட நிகழ்வுகளை விரல்களில் எண்ணலாம். வேட்பாளர்கள் வடிகட்டலின் பல நிலைகளைக் கடந்து செல்வதே இதற்குக் காரணம்:

1. பள்ளிக்கு விண்ணப்பிக்கும் போது முறையான,
2. நேர்காணல்கள் மற்றும் விளக்கக்காட்சிகளுக்கான தனிப்பட்ட,
3. சமூகம், சேர்க்கைக்கான இறுதி முடிவுக்கு முன், பேராசிரியர் அல்லது குழுத் தலைவர் தனது ஊழியர்களிடம் அந்த நபரை விரும்புகிறீர்களா, அவர் அணியில் சேருவாரா என்று கேட்கிறார்.

யாராவது வெளியேற்றப்பட்டால், அது முறையான மற்றும் புறநிலை காரணங்களுக்காக செய்யப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, பாதுகாப்பு விதிகளின் வழக்கமான மற்றும் மொத்த மீறல் அல்லது மிகவும் மோசமான அறிவியல் முடிவுகள்.

எனவே, நீங்கள் முதல் ஆண்டு தேர்வுக்கு பயப்படக்கூடாது, ஏனென்றால் பொதுவாக ரஷ்ய கூட்டமைப்பை விட தேர்வு மிகவும் எளிதானது, அங்கு நீங்கள் தத்துவம், ஆங்கிலம், ஒரு சிறப்பு ஆகியவற்றில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும், மேலும் வேலை குறித்த அறிக்கைகளை எழுத வேண்டும். முடிந்தது.

தேர்வை அணுகுவதற்கு பல முறையான அளவுகோல்கள் உள்ளன (பள்ளிக்கு பள்ளிக்கு மாறுபடலாம்):

• நிரல்/பள்ளியைப் பொறுத்து, 3 அல்லது 4 இல் 12-16 ECTS கிரெடிட்கள் (கீழே உள்ளவற்றில் மேலும்) பூர்த்தி செய்யப்பட்டன. என் விஷயத்தில் அது இருந்தது EDCH - வேதியியல் மற்றும் வேதியியல் தொழில்நுட்பத்தில் முனைவர் பள்ளி.
• செய்த பணிகள் மற்றும் எதிர்காலத் திட்டங்கள் குறித்து எழுத்துப்பூர்வ அறிக்கை தயாரித்தார். யாரோ ஒரு சுருக்கமான 5-பக்கம் தேவை, யாரோ இலக்கியம் ஒரு சிறிய விமர்சனம் எழுத வேண்டும் என்று நினைக்கிறார்கள்.
• 2-3 பேராசிரியர்கள் (பெரும்பாலும் உள்) ஒரு கமிஷன் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது.

அனைத்து உடல் இயக்கங்களும் மின்னணு கணக்கியல் அமைப்பில் உள்ளிடப்பட்டுள்ளன (மேலும் கீழே உள்ளது), பேராசிரியர்களின் பெயர்கள் மற்றும் குடும்பப்பெயர்களைப் போலவே அறிக்கையும் பதிவேற்றப்படுகிறது. குறைந்தபட்ச அதிகாரத்துவம் மற்றும் காகித நுகர்வு கிட்டத்தட்ட முழுமையாக இல்லாதது (அதாவது இரண்டு படிவங்களை நிரப்பி கையொப்பமிட வேண்டும்). இருப்பினும், ஒரு மேலோட்டமான கணக்கெடுப்பு EPFL உள்ளே மிகவும் பன்முகத்தன்மை கொண்டது என்பதைக் காட்டுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, ஈடிபிபி (உயிரியல் மற்றும் பயோடெக்னாலஜி பள்ளி), மின்னணு அமைப்பு வித்தியாசமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது.

மேற்பார்வையாளரை உள்ளடக்கிய கமிஷனுக்கு முன் தேர்வில், விளக்கக்காட்சி மற்றும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க வேண்டியது அவசியம். சில சமயங்களில் அவை உண்மையில் மெய்யியல் சார்ந்தவை, இருப்பினும், அத்தகைய சூத்திரத்தை எழுதுவது அல்லது அனைத்து ஆஸ்டெனிடிக் மற்றும் மார்டென்சிடிக் மாற்றங்களுடன் இரும்பு-கார்பன் நிலை வரைபடத்தை வரைய உங்களை கட்டாயப்படுத்துவது போன்ற "பாடநூல் கேள்விகளால்" யாரும் உங்களை சித்திரவதை செய்ய மாட்டார்கள்.

கான் இரும்பு-கார்பன் வரைபடம்

மூலம், வரைபடத்தை நினைவில் கொள்வது எளிதானது அல்ல. மூல

ஒரு பாடநூல் அல்லது குறிப்பு புத்தகத்தில் வேட்பாளர் இந்த தகவலை எங்காவது கண்டுபிடிப்பார் என்று நம்பப்படுகிறது, ஆனால் சிந்திக்கும் திறன், உண்மைகளை மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் சரியான முடிவுகளை எடுப்பது - துரதிருஷ்டவசமாக, புத்தகங்களில் அப்படி எதுவும் இல்லை.

ஐரோப்பிய வரவுகள் (ECTS): அது என்ன, எதனுடன் உண்ணப்படுகிறது?

நான் நிதிக் கடன்களைப் பற்றி எழுதுவேன் என்று நீங்கள் நினைத்தால், நான் உங்களை ஏமாற்றுவேன். ECTS - ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்தை கற்பிப்பதில் செலவழித்த நேரத்தை பதிவு செய்வதற்கும் மீண்டும் கணக்கிடுவதற்கும் ஒரு பான்-ஐரோப்பிய அமைப்பு. ஒரு கிரெடிட்டைப் பெறுவதற்கான மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை சற்று மாறுபடும், ஆனால் பொதுவாக இது தரப்படுத்தப்பட்டுள்ளது - ஒரு ECTS க்கு சுமார் 15 மணிநேரம். EPFL இல், ECTS க்கு 14-16 மணிநேரம் என்பது நெறிமுறையாகக் கருதப்படுகிறது, இது வாரத்திற்கு 2 கல்வி நேரங்கள் கொண்ட அரை-செமஸ்டர் பாடநெறிக்கு ஒத்திருக்கிறது.

பாடங்களின் மின் புத்தகம்பாடநெறிகளின் மின் புத்தகத்தில் (பாட புத்தகம்), இது ஒவ்வொரு பள்ளிக்கும் வித்தியாசமானது, இது போல் தெரிகிறது: வலதுபுறத்தில், வரவுகளில் பாடத்தின் மதிப்பு, மொத்த மணிநேரம் மற்றும் அட்டவணை:

இருப்பினும், 30 மணிநேரத்தில் 1 கிரெடிட் மட்டுமே வழங்கப்படும் படிப்புகளும் உள்ளன.

2013 ஆம் ஆண்டு வரை, பின்வரும் விதி நடைமுறையில் இருந்தது: முதுநிலைப் பள்ளியின் முழுப் படிப்புக்கும் 12 வரவுகளைப் பெறுவது அவசியம், அதே சமயம் நிபுணர்களுக்கு - 16. நிபுணரின் திட்டம் குறுகியதாக இருப்பதால் இது நியாயப்படுத்தப்பட்டது, எனவே, ஆறு மாத வித்தியாசத்தில் பல்வேறு படிப்புகளில் இதைப் பெறுவது அவசியம்.

வாழ்க்கை ஹேக்ஸ் மற்றும் இன்னபிறஇந்த அமைப்பு பல லைஃப் ஹேக்குகள் மற்றும் இன்னபிற பொருட்களை வழங்குகிறது:

• ஒவ்வொரு ஆண்டும் நீங்கள் மாநாட்டில் கலந்துகொள்வதற்கு 1 ECTS ஐப் பெறலாம், ஒரு அறிக்கையின் கிடைக்கும் தன்மைக்கு உட்பட்டு (சுவரொட்டி அல்லது விளக்கக்காட்சி - அது ஒரு பொருட்டல்ல). இது முழு முதுகலை படிப்புக்கும் முறையே 2-3 முறை செய்யப்படலாம், சுமை -20-25%.
• நீங்கள் EPFL அல்ல, மற்றொரு பல்கலைக்கழகத்தில் படிப்பை எடுக்கலாம் அல்லது குளிர்கால / கோடைகாலப் பள்ளியில் சேரலாம். வழங்கவும் ஒன்று (!) வரவுகளில் செலவழித்த நேரத்திற்கு சமமான ஒரே காகிதம் குறிப்பிடப்பட்டு, ஒரு சிறப்பு படிவத்தை நிரப்பவும். அவ்வளவுதான், மாணவரிடமிருந்து எதுவும் தேவையில்லை, மீதமுள்ள பிரச்சினைகள் பொறுப்பான நபர்களிடையே தீர்க்கப்படுகின்றன.

பின்குறிப்பு: பெரும்பாலும் மாநாடுகள் மற்றும் கோடைகால/குளிர்காலப் பள்ளிகளில் பங்கேற்பது EPFL பள்ளியே நிதியுதவி செய்யலாம். இதைச் செய்ய, நீங்கள் படிவத்தை பூர்த்தி செய்து மேற்பார்வையாளரிடமிருந்து ஒரு உந்துதல் கடிதத்தை எழுத வேண்டும். பெறப்பட்ட பணம் போதுமானது, எடுத்துக்காட்டாக, பயணத்திற்கு பணம் செலுத்த, இது மோசமானதல்ல.

இறுதியில், பிஎச்டி திட்டத்தின் முடிவில், அனைத்து படிப்புகள் மற்றும் மாநாடுகள் டிப்ளோமா சப்ளிமெண்ட்டில் தனித்தனியாக பட்டியலிடப்படும்:

அதிகாரத்துவம்

அதிர்ஷ்டவசமாக, அனைத்து அதிகாரத்துவமும் அமைப்புக்குள் மறைக்கப்பட்டுள்ளது. பயண அறிக்கைகளை நிரப்புதல் மற்றும் பல போன்ற நிலையான சிக்கல்கள் மற்றும் நடைமுறைகளுக்கு இது குறிப்பாக உண்மை. எனவே, ~ 95% வழக்குகளில், பணியாளர் எந்த வகையிலும் ஆவணங்கள் மற்றும் படிவங்களை நிரப்புவதை எதிர்கொள்வதில்லை, ஆனால் கணினியில் தனது தரவை மட்டுமே உள்ளிட்டு, அச்சிடுவதற்கு ஒரு pdf கோப்பைப் பெறுகிறார், அதில் அவர் கையொப்பமிட்டு அனுப்புகிறார் - swiss துல்லியம். நிச்சயமாக, நிலையான அறிவுறுத்தல்கள் இல்லாதபோது இது "சிறப்பு" நிகழ்வுகளுக்குப் பொருந்தாது - இங்கே எல்லாவற்றையும் மிக நீண்ட காலத்திற்கு இழுக்க முடியும், மற்ற இடங்களைப் போலவே, உண்மையில்.

வணிக பயணங்கள்: சுவிட்சர்லாந்து vs ரஷ்யாEPFL இல், வணிகப் பயணத்திலிருந்து திரும்பியவுடன், அனைத்து காசோலைகள், பயண அட்டைகள் போன்றவை. தைத்து சரணடைந்தார். இயற்கையாகவே, அறிக்கை காகித வடிவத்தில் அனுப்பப்படுகிறது, ஆனால் அது இன்னும் நகலெடுக்கப்பட்டு கணினியில் சேமிக்கப்படுகிறது எள்ளு மின்னணு. வழக்கமாக, செயலாளரே (அ) வழங்கப்பட்ட அறிக்கையின்படி அனைத்து செலவுகளையும் அமைப்பில் உள்ளிடுகிறார், அதே நேரத்தில் அனைத்து செலவுகளையும் சரிபார்த்து, பின்னர் செலவினங்களைத் திருப்பிச் செலுத்துவதற்காக ஒரு துண்டு காகிதத்தில் கையெழுத்திடுமாறு கேட்கிறார், இது கணினியில் உருவாக்கப்படும். ஓரிரு ஆண்டுகளில் அனைவருக்கும் மின்னணு கையொப்பம் இருக்கும் என்று நான் நினைக்கிறேன், முழு செயல்முறையும் முற்றிலும் மின்னணு முறையில் இருக்கும்.

2-5-10 பிராங்குகளின் சில சிறிய செலவுகள் காசோலைகள் இல்லாமல் அறிக்கையில் சேர்க்கப்படலாம் (என் வார்த்தையில், ஆம்). கூடுதலாக, பொது அறிவு எப்போதும் பொருந்தும்: ஒரு நபர் A இலிருந்து B வரை பயணித்து, ஆனால் அவரது டிக்கெட்டை இழந்தால், எடுத்துக்காட்டாக, அவர் இன்னும் திருப்பிச் செலுத்தப்படுவார். அல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, லண்டன் விமான நிலையங்களில், சாதனம் வெளியேறும்போது டிக்கெட்டை "சாப்பிடுகிறது", பின்னர் டிக்கெட்டின் வழக்கமான புகைப்படம் செய்யும். இறுதியாக, டிக்கெட்டுகள் மற்றும் ஹோட்டல் ஆகியவை ஆய்வக கிரெடிட் கார்டு மூலம் முன்பதிவு செய்யப்பட்டால் (மற்றும் அப்படி ஒன்று உள்ளது!) அல்லது ஒரு சிறப்பு பணியகம் மூலம், அறிக்கைக்கு எந்த ஆவணமும் தேவையில்லை, அவை ஏற்கனவே SESAME இல் உள்ள பயணக் குறியீட்டுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. .

இப்போது ரஷ்யாவில் விஷயங்கள் எப்படி இருக்கின்றன. ஒருமுறை நான் யூரல்களுக்கு அப்பால் உள்ள ஒரு அழகான நகரத்திற்கு அழைக்கப்பட்டேன் (நாங்கள் அனைத்து விவரங்களையும் வெளியிட மாட்டோம்) எனது அறிவியல் தலைப்பில் விரிவுரை வழங்க. ஒரு மகிழ்ச்சியான தற்செயலாக, அந்த நேரத்தில் நான் மாஸ்கோவில் இருந்தேன், அதிக எடையுடன் ஒரு சிறிய சூட்கேஸுடன் ஒரு விமானத்தில் குதித்து இரண்டு மணி நேரத்தில் எனது இலக்கை நோக்கி பறக்க முடியும். அறிவியல் கருத்தரங்கிற்குப் பிறகு, "இலவச சேவைகளை வழங்குவதற்கான ஒப்பந்தம்", பல அறிக்கைகளில் கையெழுத்திடும்படி என்னிடம் கேட்கப்பட்டது, மேலும் திரும்பும் விமானத்திற்கான போர்டிங் பாஸ் ஸ்டப்பை ஒரு உறையில் அனுப்ப வேண்டியிருந்தது.

ரஷ்ய மற்றும் சுவிஸ் அமைப்புகளின் காட்சி ஒப்பீடுஒருமுறை, ரோட்ஸில் நடந்த ஒரு மாநாட்டிற்கு ஒரு பயணத்திற்காக அடிப்படை ஆராய்ச்சிக்கான ரஷ்ய அறக்கட்டளையிலிருந்து மானியம் பெற்றேன் (நான் இதைப் பற்றி எழுதினேன் முதல் பகுதியில்), அதன் பிறகு அனைத்து காசோலைகளையும் ரஷ்ய மொழியில் மொழிபெயர்க்க வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது.

ஆபத்தான வணிகத்தில் உள்ள எனது சக ஊழியர்களில் ஒருவர் இஸ்ரேலுக்கான பயணத்திலிருந்து காசோலைகளைக் கொண்டு வந்தார், அங்கு சில தொகைகள் யூரோக்களிலும் மற்றொன்று ஷெக்கல்களிலும் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன. அனைத்து காசோலைகளும் நிச்சயமாக ஹீப்ருவில் உள்ளன. இருப்பினும், சில காரணங்களால் எபிரேய மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கும்படி கட்டாயப்படுத்துவது யாருக்கும் ஏற்படவில்லை, அவர்கள் நாணயம் இருக்கும் வார்த்தையை எடுத்துக் கொண்டனர். உங்களிடமிருந்து, உங்கள் சொந்த மானியங்களிலிருந்து ஏன் திருட வேண்டும், இல்லையா?!

ஆம், துஷ்பிரயோகத்திற்கு இடமுள்ளது, ஆனால் பொதுவாக இது பெரிய தொகைக்கு வரும்போது மொட்டில் நிறுத்தப்படும், மேலும் மாநாடுகளில் 200-300 யூரோக்கள் செலவிடுவதில்லை.

கட்டுரைகளை வெளியிடுதல் மற்றும் மானியங்கள் எழுதுதல்

ஒரு விஞ்ஞானியின் செயல்திறன் மற்றும் "குளிர்ச்சி" பற்றிய ஒரு முக்கியமான காட்டி அவருடையது h-index (h-index). தாள்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் அவற்றின் "தரம்" (மேற்கோள்களின் எண்ணிக்கை) ஆகியவற்றை ஒப்பிடுவதன் மூலம் ஒரு குறிப்பிட்ட ஆசிரியரின் படைப்பு எவ்வளவு சிறப்பாக மேற்கோள் காட்டப்பட்டுள்ளது என்பதை இது காட்டுகிறது.

ரஷ்யாவில், அவர்கள் இப்போது ஆராய்ச்சியாளர்களிடையே ஹிர்ஷ் குறியீட்டை அதிகரிக்கவும், பத்திரிகைகளின் தரத்தை மேம்படுத்தவும் போராடுகிறார்கள் (வேறுவிதமாகக் கூறினால், தாக்க காரணி அல்லது IF, தாக்கக் காரணி) இந்தப் படைப்புகள் எங்கே வெளியிடப்படுகின்றன. முறை எளிது: ஒரு நல்ல கட்டுரைக்கு பிரீமியம் செலுத்தலாம். இந்த நிர்வாக முடிவைப் பற்றி ஒருவர் நிறைய வாதிடலாம், இருப்பினும், துரதிர்ஷ்டவசமாக, இது இரண்டு முக்கிய சிக்கல்களைத் தீர்க்கவில்லை: பொதுவாக ரஷ்ய அறிவியலின் நிதியுதவி, மற்றும் ஆசிரியர்களின் "கூட்டுப் பண்ணை", அவர்கள் வேலையுடன் நேரடியாக தொடர்புடையவர்களைச் சேர்க்கும்போது. மற்றும் "எனக்கு அருகில் அமர்ந்திருப்பவர்கள்."

விந்தை போதும், EPFL இல் நடைமுறையில் கட்டுரைகளுக்கு கூடுதல் கொடுப்பனவுகள் எதுவும் இல்லை, விஞ்ஞானி அவர் எதையாவது சாதிக்க விரும்பினால் வெளியிடுவார் என்று நம்பப்படுகிறது, மேலும் அவர் விரும்பவில்லை என்றால், தயவுசெய்து வெளியே செல்லுங்கள். நிச்சயமாக, ஒப்பந்தம் நிரந்தரமாக இருந்தால், வெளியீடுகள் இல்லாததால் அதை முடிக்க கடினமாக இருக்கும், ஆனால் பொதுவாக இந்த நேரத்தில் பேராசிரியர் கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள், பல்வேறு குழுக்கள் மற்றும் நிர்வாகப் பணிகளால் அதிகமாக வளர்ந்துள்ளார். எடுத்துக்காட்டாக, டீனின் பதவி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டதாகும், இந்த பதவியை பல ஆண்டுகளாக வைத்திருக்கும் காலம் உள்ளது.

இந்தப் பிரச்சனையைத் தீர்ப்பதற்கான எனது பார்வைபத்திரிகைகளின் தாக்கக் காரணிகள் அனைத்தும் அறியப்பட்டு பொது களத்தில் காணப்படுகின்றன. IF இலிருந்து ரூபிள் வரை தெளிவான மாற்றக் காரணியை நிறுவுவது அவசியம், அதாவது, IF இன் 10 யூனிட்டுக்கு 1k. ஒப்பீட்டளவில் நல்ல நானோஸ்கேல் ஜர்னலில் (IF=7.233) வெளியிடுவதற்கு ஒரு ஆசிரியர் குழுவிற்கு 72.33k ரூபிள் செலவாகும். மற்றும் இயற்கை/அறிவியல் 500k ரூபிள் வரை. பெரிய நகரங்கள் மற்றும் கூட்டாட்சி ஆராய்ச்சி மையங்களில் 5 IF அலகுக்கு 1k மற்றும் புதிய (10-5 ஆண்டுகள் வரை) மற்றும் பிராந்திய மையங்களில் 7k என வேறுபடுத்துவது நல்லது.

வெளியீட்டிற்கான அத்தகைய கொடுப்பனவு ஒவ்வொரு ஆசிரியருக்கும் அல்ல, ஆனால் முழு ஆசிரியர் குழுவிற்கும் வழங்கப்பட வேண்டும், இதனால் வெளியீட்டில் இடதுசாரி மக்களை சேர்க்க விருப்பம் இல்லை. அதாவது, இது 10 பேர் கொண்ட "கூட்டுப் பண்ணை" என்றால், ஒவ்வொருவரும் 7k பெறுவார்கள், மேலும் திட்டத்தில் 3-4 பேர் உண்மையில் ஈடுபட்டிருந்தால், ஒவ்வொருவருக்கும் ~ 20-25k. விஞ்ஞானிகள் நல்ல பத்திரிகைகளில் எழுதுவதற்கு வெளிப்படையான பொருளாதார ஊக்குவிப்பைக் கொண்டிருப்பார்கள், ஆங்கிலத்தை (உதாரணமாக, கட்டுரைகளின் சரிபார்ப்பை ஆர்டர் செய்வதன் மூலம்) "ஆலோசகர்களை" சேர்க்கக்கூடாது.

மொத்தம்: ஒரு ஆராய்ச்சியாளர் ஒரு நிறுவனத்தின் பேராசிரியர் அல்லது இயக்குனரின் மட்டத்தில், அவர் விரும்புவதைச் செய்ய முடியும். வாய்ப்புகளின் ஒரு முட்கரண்டி தோன்றும்: செங்குத்து (தொழில் ஏணி) அல்லது கிடைமட்ட (மேலும் வெவ்வேறு திட்டங்கள் மற்றும் தலைப்புகள், அதிக பட்டதாரி மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்கள், அதிக பணம் சம்பாதித்த) வளர்ச்சி.

பொதுவாக, ஒரு கட்டுரை உயர் தரத்தில் இருந்தால், அது பொதுமக்களுக்கு ஆர்வமாக இருக்கும் என்று கருதினால் வெளியிடுவதில் சிரமம் எதுவும் இல்லை. வேதியியலில் எனது அனுபவத்தின் அடிப்படையில், தீவிர இதழ்களில் முதல் 3-4 கட்டுரைகள் வருவது கடினம் என்று என்னால் கூற முடியும், ஏனெனில் அதன் தயாரிப்பில் சில காரணிகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படவில்லை (பொது நடை, முக்கியமான மற்றும் முக்கியமற்ற முடிவுகளை வழங்குதல், தயார். மதிப்பாய்வாளர்களின் பட்டியல், மாநாடுகள் மற்றும் கூட்டங்களில் விவாதிக்கப்பட்ட வேலையின் அம்சங்கள் போன்றவை). ஆனால் பின்னர் அவை அடுப்பிலிருந்து சூடான கேக் போல பறக்கத் தொடங்குகின்றன. குறிப்பாக தலைப்பு உலகில் முதலிடத்தில் இருந்தால், மற்றும் எழுத்தாளர்களின் பட்டியலில் கடைசியாக ஒரு நன்கு அறியப்பட்ட மற்றும் அதிகாரப்பூர்வ பேராசிரியர்.

பின்வரும் தடுமாற்றம் உடனடியாக எழுகிறது: ஒரு சிறந்த உலகப் புகழ்பெற்ற பேராசிரியர் (பெரிய நிறுவனங்கள்), ஒருவரின் வேலையில் கவனம் சிறிது சிறிதாக அகற்றப்பட வேண்டும், அல்லது ஒரு பெரிய மற்றும் லட்சியத் திட்டத்தைக் கொண்ட குழுத் தலைவர் (அதாவது ஸ்டார்ட்-அப்), எங்கே நீங்கள் அபிவிருத்தி மற்றும் பல்பணி அனுபவத்திற்கு ஒரு பெரிய ஊக்கத்தை பெற முடியும்.

உதாரணமாக, இயற்பியலாளர்கள் மற்றும் உயிரியலாளர்கள், ஒரு கட்டுரைக்கு பொருத்தமான முடிவுகளைப் பெறுவதற்கு பல ஆண்டுகள் ஆகலாம், எனவே முனைவர் பட்ட ஆய்வுகளுக்கான 1-2 வெளியீடுகள் வழக்கமாகக் கருதப்படுகின்றன.

இருப்பினும், அறிவியலின் ரொமாண்டிக்ஸ் பற்றி நான் ஏமாற்றமடைய வேண்டும்: மற்ற இடங்களைப் போலவே, உயர் மதிப்பீடு செய்யப்பட்ட பத்திரிகையில் வெளியிடுவதற்கு பெரும்பாலும் படைப்பின் தரம் பொறுப்பல்ல, ஆனால் சரியான நபர்களுடன் அறிமுகம். ஆம், அவர்கள் போராட முயலும் உறவுமுறை, ஆனால் மனித இயல்பை சரிசெய்வது கடினம். EPFL க்குள் கூட ஒரு வயதான பேராசிரியர் இருக்கிறார், அவருடைய பெயரில் சில தெளிவற்ற ஆவணங்கள் சில நேரங்களில் நல்ல பத்திரிகைகளில் வெளியிடப்படுகின்றன. ஆனால் இது ஒரு தனி கட்டுரைக்கு ஒரு பெரிய தலைப்பு, அங்கு எல்லாம் பின்னிப்பிணைந்துள்ளது: PR, பணம் சம்பாதிக்க பத்திரிகைகளின் ஆசை மற்றும் ஆசிரியர்களின் லட்சியம்.

மற்றும், நிச்சயமாக, மானியங்களுடன் இதே போன்ற நிலைமை. முதல் சில விண்ணப்பங்கள் தோல்வியடையலாம், ஆனால் பின்னர் மானியம் எழுதும் செயல்பாடு சட்டசபை வரிசையில் கிடைக்கும். பட்டதாரி மாணவர்கள் முறையாக மானியத்தில் ஈடுபட வேண்டிய அவசியம் இல்லை என்றாலும், செயல்பாட்டில் பங்கேற்க முடியும்.
ரஷ்ய அறிவியல் அறக்கட்டளைக்கான விண்ணப்பங்கள் இப்போது எப்படி இருக்கிறது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை (RNF), ஆனால் 7 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் ஒரு மானியத்திற்கான விண்ணப்பம் உண்மையில் ஒரு காகிதத் தேவை, அத்துடன் ஒரு அறிக்கை. சுவிஸ் தேசிய அறிவியல் அறக்கட்டளைக்கான விண்ணப்பங்கள் மற்றும் அறிக்கைகள் (SNSF) அரிதாக 30-40 பக்கங்களுக்கு மேல். செயல்பாட்டில் உள்ள மற்ற பங்கேற்பாளர்கள், மதிப்பாய்வாளர்களின் வளங்களையும் நேரத்தையும் சேமிக்க சுருக்கமாகவும் சுருக்கமாகவும் எழுதுவது அவசியம்.

கட்டுரைகளுக்கு குறிப்பிட்ட திட்டங்கள் எதுவும் இல்லை, ஆனால் பொதுவாக, எனது பேராசிரியர் இதைச் சொன்னார்: "நீங்கள் வருடத்திற்கு 1 கட்டுரையை வெளியிட்டால், உங்களிடம் கேள்விகள் எதுவும் இல்லை. இரண்டு இருந்தால், பெரியது!» ஆனால் இது வேதியியல், இயற்பியலாளர்கள் மற்றும் பாடலாசிரியர்களைப் பற்றி மேலே கூறப்பட்டுள்ளது.

இறுதியாக, கட்டுரைகளின் வெளியீடு மெதுவாக, போர்க்குணத்துடன் திறந்த அணுகலை (அக்கா திறந்த அணுகல்) நோக்கி ஊர்ந்து செல்கிறது, வாசகன் பணம் செலுத்தும்போது வழக்கமான மாதிரிக்குப் பதிலாக, ஆசிரியரே அல்லது விஞ்ஞான அடித்தளம் ஆசிரியருக்கு பணம் செலுத்தும்போது. ERC மூலம் நிதியளிக்கப்படும் அனைத்து ஆராய்ச்சிகளும் பொது களத்தில் மட்டுமே வெளியிடப்பட வேண்டும் என்று விரைவில் அழைப்பு விடுக்கும் உத்தரவை EU ஏற்றுக்கொண்டுள்ளது. இது முதல் போக்கு, மற்றொரு போக்கு வீடியோ கட்டுரைகள், எடுத்துக்காட்டாக, 3-4 ஆண்டுகள் உள்ளன ஜோவ் – காட்சிப்படுத்தப்பட்ட பரிசோதனைகளின் இதழ், வெற்றிகரமான பதிவர் அல்ல. இந்த இதழ் அறிவியல் கண்டுபிடிப்புகள் பற்றிய அறிவைப் பரப்புவதை எளிமையாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் ஊக்குவிக்கிறது.

SciComm மற்றும் PR

PR என்ற வார்த்தை மேலே ஒலித்ததால், நவீன அறிவியலில் ஒரு எளிய விதி உள்ளது: உங்கள் ஆராய்ச்சி மற்றும் சாதனைகளை முடிந்தவரை விளம்பரப்படுத்த வேண்டும் - PR. பிரபலமான அறிவியல் இணையதளங்களுக்கான கட்டுரைகளை எழுதுங்கள், அறிவியல் இதழ்களுக்கு ஆய்வுக் கட்டுரைகளை எழுதுங்கள், அதே Youtube, LinkedIn, Twitter, Facebook மற்றும் VK ஆகியவற்றுக்கான பொருட்களைத் தயாரிக்கவும். சமூக ஊடகத்தைப் பயன்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். இது ஏன் தேவை? பதில் எளிது: முதலாவதாக, அசல் ஆராய்ச்சியின் ஆசிரியரைத் தவிர வேறு யாரும் அவரது யோசனைகளையும் அடையப்பட்ட முடிவுகளையும் சிறப்பாக விவரிக்க முடியாது, இரண்டாவதாக, இது வரி செலுத்துவோருக்கு அறிவியலின் சாதாரண வெளிப்படைத்தன்மை. மேற்கில் அவர்கள் அதை மிகவும் விரும்புகிறார்கள்!

மேலும் விவரங்கள் கட்டுரையில் காணலாம் இங்கே*
*LinkedIn என்பது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பிரதேசத்தில் தடைசெய்யப்பட்ட ஒரு அமைப்பு

அது போல் அறிவியல் பி.ஆர்ஒரு சிறந்த வீடியோ ACSNano இன் முதல் கட்டுரை:

EPFL இல் மிகவும் பொது பாதுகாப்பு வீடியோ:

எனது ஐரிஷ் அறிமுகமானவர்களில் ஒருவர் ட்விட்டர் மூலம் ERC மற்றும் தேசிய மானியங்களை வெல்கிறார், ஏனெனில் ட்விட்டரில் S&T கவுன்சில் கணக்கு உள்ளது, இது எங்கு, என்ன நடக்கிறது, மோசமான "வளர்ச்சி புள்ளிகள்" எங்கே என்பதைக் கண்காணிக்கும்.

ட்விட்டர் ஒரு முறையான விஞ்ஞானியின் புகைப்பிடிப்பவர் பொதுமக்களை எதிர்கொள்ளத் திரும்பினார்

கூடுதலாக, பல்வேறு போட்டிகள் இப்போது பிரபலமடைந்து வருகின்றன, இது அறிவியலைப் பற்றிய ஒரு குறுகிய மற்றும் திறமையான கதையை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. உதாரணத்திற்கு, ஃபேம்லேப்பிரிட்டிஷ் தூதரால் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது, "அம்மா இது 180 வினாடிகள்", அறிவியல் ஸ்லாம் ரஷ்யாவில், "உங்கள் முனைவர் பட்டத்தை நடனமாடுங்கள்", அறிவியல் இதழின் அனுசரணையில் 11வது முறையாக நடைபெற்றது (2016 இல், வெற்றியாளர் ஒரு ரஷ்யர், எடுத்துக்காட்டாக), மற்றும் பலர், பலர். எடுத்துக்காட்டாக, வரவிருக்கும் நிகழ்வுகளில் ஒன்று அதன் ஒரு பகுதியாக நடைபெறும் XX சோல்-ஜெல் மாநாடுஇதில் மாணவர்கள் முற்றிலும் இலவசமாக பங்கேற்கலாம்!

அதே FameLab இல், ஆரம்பநிலைத் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்றவர்களுக்கு, அவர்கள் வார இறுதியில் ஒரு சிறு பள்ளியை ஏற்பாடு செய்கிறார்கள், அங்கு அவர்கள் தகவலை எவ்வாறு தெரிவிப்பது, ஒரு கதையை எவ்வாறு தொடங்குவது மற்றும் முடிப்பது மற்றும் பெரிய அளவில் அதே சுருதி ஆகியவற்றைச் சொல்கிறார்கள். ஒரு காலத்தில், CERN இல் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டு நடத்தப்பட்ட அத்தகைய பள்ளியில் நான் பங்கேற்றேன். மிகவும் பிரமாண்டமான விஞ்ஞான கட்டமைப்பின் மேற்பரப்பில் உங்களை உணருவது அசாதாரணமானது மற்றும் எங்காவது கீழே உள்ள புரோட்டான்கள் 27 கிலோமீட்டர் குழாய் வழியாக ஒளியின் வேகத்தில் பறக்கின்றன என்பதை உணருங்கள். ஈர்க்கக்கூடியது!

பலருக்கு விஞ்ஞானம் ஒரு புதிய உலகத்திற்கான கதவு! பெரும்பாலும், புத்திசாலித்தனமான விஞ்ஞானிகளுக்கு எப்படித் தெரியாது, அவர்கள் வெட்கப்படுகிறார்கள் அல்லது பொதுமக்கள் முன் பேச பயப்படுகிறார்கள், ஆனால் துல்லியமாக இதுபோன்ற போட்டிகள் தடைகளை உடைத்து தங்களைத் தாங்களே வெல்ல அனுமதிக்கின்றன. எனவே, எனது உயிரியலாளர் நண்பர் ஒருவர், FameLab இன் இறுதிக் கட்டத்திற்குச் சென்று, ஒரு scicomm சுவிசேஷகராக ஆனார். இது அவருக்கு அவரது வாழ்க்கையில் ஒரு அழகான திருப்பம் என்று நினைக்கிறேன். நீங்களே பாருங்கள்:

அல்லது ஒரு வாரத்திற்கு முன்பு நடந்த "மா திஸ் எ 180 வினாடிகள்" என்ற கடைசி போட்டியில் யுரேனியம் வளாகங்களைப் பற்றி ராட்மிலா ஆற்றிய உரை இதோ:

வழிகாட்டுதல் பற்றி

ஒவ்வொருவரும் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வளவு கண்ணியமாகவும் மரியாதையுடனும் இருந்தாலும், மோதல்கள் அடிக்கடி நிகழ்கின்றன, மேலும் முதலாளியின் (பேராசிரியர் அல்லது குழுத் தலைவர்) நலன்கள் பணியாளரின் (பட்டதாரி மாணவர் அல்லது போஸ்ட்டாக்) ஆசைகள் மற்றும் அபிலாஷைகளிலிருந்து வேறுபடுகின்றன. ஈபிஎஃப்எல், பல்லாயிரக்கணக்கான மக்களின் கூட்டமைப்பாகவும், இந்த செயல்முறைகளுக்கு உட்பட்டது. பல்கலைக்கழகத்தில் தங்கிய முதல் சில ஆண்டுகளில் பட்டதாரி மாணவர்களுக்கு உதவ, 2013 இல் கட்டாய வழிகாட்டுதல் நிறுவனம் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது.

பட்டதாரி மாணவருக்கு வழிகாட்டுதல் அல்லது வழிகாட்டுதல் என்றால் என்ன?

முதலாவதாக, ஒரு பட்டதாரி மாணவரின் யோசனைகளின் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப ஆய்வு. கொள்கையளவில், வழிகாட்டி பேராசிரியரும் பட்டதாரி மாணவரின் மேற்பார்வையாளரும் ஒரு வருடத்திற்கு 1-2 முறை அதே அறிக்கைகள் மற்றும் ஆராய்ச்சித் திட்டங்களைப் பெற வேண்டும்.

இரண்டாவதாக, வழிகாட்டி - ஒரு பட்டதாரி மாணவருக்கும் பேராசிரியருக்கும் இடையேயான தகராறில் நடுவர். பேராசிரியர், ஒரு காரணத்திற்காக அல்லது இன்னொரு காரணத்திற்காக, பட்டதாரி மாணவரின் முன்மொழிவுகளையும் யோசனைகளையும் நிராகரித்தால், வழிகாட்டி இரு தரப்பு வாதங்களையும் எடைபோட்டு மோதலைத் தீர்க்க முயற்சிக்கிறார்.

நிர்வாகத்தின் அனைத்து முயற்சிகளையும் மீறி, EPFL இல், மாணவர்கள் மற்றும் பட்டதாரி மாணவர்களிடமிருந்து கடைசி சாற்றைப் பிழியும் தவறான பேராசிரியர்கள் - சில நேரங்களில் ஊழல்கள் கூட நடக்கின்றன என்பது இங்கே குறிப்பிடத் தக்கது. இந்த வழக்கில், வழிகாட்டி மாணவரை ஆதரிக்கலாம், ஒரு குறிப்பிட்ட பள்ளியின் நிர்வாகத்தை தொடர்பு கொள்ள உதவலாம். இது கற்றலின் ஒரு முக்கிய அம்சமாகும், ஏனென்றால் பல பட்டதாரி மாணவர்களுக்கு, மற்றொரு ஆய்வகத்திற்கு மாறுவது அல்லது பட்டதாரி பள்ளியில் படிப்பதை நிறுத்துவது என்பது கிரக அளவில் தனிப்பட்ட தோல்வியாகும், எனவே இதைத் தடுக்க அவர்கள் எதையும் தாங்கத் தயாராக உள்ளனர். நடக்கிறது. இருப்பினும், EPFL இல் நீங்கள் இதைப் பற்றி பயப்படக்கூடாது, ஏனெனில் சிக்கல்களைத் தீர்க்க பல்வேறு வழிகள் உள்ளன மற்றும் ஊழியர்கள், குறிப்பாக நிர்வாக ஊழியர்கள் எப்போதும் உதவ தயாராக உள்ளனர், ஏனெனில் இது பல்கலைக்கழகத்தின் படத்தை நேரடியாக பாதிக்கிறது.

மூன்றாம்ஒரு வழிகாட்டி தொழில் ஆலோசனை மற்றும் நெட்வொர்க்கிங் உதவ முடியும். ஒரு மருத்துவராக எதிர்கால வாழ்க்கைக்கான ஆலோசனை மற்றும் தொடர்புகளுக்கு வழிகாட்டி உதவுவார்.

மூலம், இந்த கட்டுரை தயாராகும் போது, ​​நான் அதை எடுத்து வழிகாட்டி கிளப் MSU (Mentors Club MSU) EPFL இல் வழிகாட்டுதல் என்ன என்பது பற்றிய வீடியோ. இந்த கிளப் மூலம் யார் வேண்டுமானாலும் என்னை தொடர்பு கொள்ளலாம் இங்கே.

கற்பித்தல் பயிற்சி: நரகம் அல்லது சொர்க்கம்?

ஒவ்வொரு பட்டதாரி மாணவரும், ஒரு ஒப்பந்தத்தில் கையெழுத்திட்டு, தனது வேலை நேரத்தில் 20% கற்பித்தலில் (கற்பித்தல் உதவி) செலவிடுகிறார். இது பணிகளின் பகுப்பாய்வுடன் கருத்தரங்குகளை நடத்துதல் மற்றும் மாணவர்களுடன் ஆய்வகத்தில் பணிபுரிதல் (பட்டறை) ஆகிய இரண்டாகவும் இருக்கலாம்.

இங்கே நான் அனைவருக்கும் எழுத முடியாது, ஒருவேளை இது ஒருவருக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரும் நடைமுறையாக இருக்கலாம், ஆனால் எனது அனுபவம் மிகவும் நேர்மறையானதாக இல்லை. நிச்சயமாக, இது அதைப் பற்றி நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள் என்பதைப் பொறுத்தது: நீங்கள் அதை "#$@&s" இல் செய்யலாம் அல்லது மாணவர்களுக்கு ஏதாவது சொல்லவும் காட்டவும் முயற்சி செய்யலாம், முன்னணி கேள்விகளுடன் வேதியியலின் வெவ்வேறு பிரிவுகளை இணைக்க முயற்சிக்கவும்.

ISA அமைப்புக்குள் கற்பித்தல் நடைமுறை எப்படி இருக்கும்

இரண்டு வருடங்கள் நான் ஐஆர் ஸ்பெக்ட்ரோஸ்கோபி மற்றும் ஃப்ளோரசன்ஸ் ஸ்பெக்ட்ரோஸ்கோபி (ஒவ்வொரு செமஸ்டர்கள்) பயிற்சி செய்தேன். 200 மாணவர்களுக்குப் பிறகு, 10 சதவீதம் பேர் மட்டுமே பட்டறைகளை உரிய மரியாதையுடன் நடத்தினார்கள் என்று என்னால் சொல்ல முடியும். ஆர்வம் மற்றும் எல்லாவற்றையும் துல்லியமாகவும் சரியான நேரத்திலும் செய்தார். துரதிர்ஷ்டவசமாக, இத்தகைய "வுண்டர்கிண்டுகளில்" பழங்குடி, சுவிஸ் மக்கள்தொகையின் விகிதம் மறைந்துவிடும் வகையில் சிறியது.

ஒரு பட்டறைக்கான கோரிக்கைஐசி பற்றிய முதல் பட்டறை மிகவும் குழந்தைத்தனமாக இருந்தது. வழக்கமாக குழு ஒரு மணி நேரத்தில் வெளியேறியது, சில நேரங்களில் 1.5, பரிந்துரைக்கப்பட்ட 3 க்கு பதிலாக. இது எளிது: அவர் கோட்பாட்டைச் சொன்னார், சாதனம் மற்றும் வோய்லாவுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதைக் காட்டினார், "குழந்தைகள்" 5 மாதிரிகளை அளந்தனர் (ஒவ்வொன்றும் ஒரு நிமிடம், இரண்டு) மற்றும் எண்ணி, தகவல் மற்றும் சமையல் அறிக்கை பார்க்க வீட்டிற்கு சென்றார். ஒரு வாரம் கழித்து அவர்கள் ஒரு அறிக்கையைக் கொண்டு வருகிறார்கள், நான் அதைச் சரிபார்த்து, மதிப்பெண்களை வைத்தேன். இருப்பினும், ஒரு அறிக்கையை எழுதுவதற்கும் வரைவதற்கும் மிகவும் சோம்பேறியாக இருந்த புத்திசாலித்தனமான நபர்கள் இருந்தனர். மிகவும் பொதுவான பாலிமர்களின் ஐஆர் ஸ்பெக்ட்ராவைத் தேடுவதற்கு மிகவும் சோம்பேறியாக இருந்தவர்களும் இருந்தனர். அவர்கள் அவர்களைப் பார்த்து கைகளால் தொட்டனர் (!), அதாவது, யூகிக்காமல் இருப்பது சாத்தியமில்லை, ஏனெனில் 4 இல் 5 PET, PVC, Teflon மற்றும் PE, ஒரு மாதிரி ஆஸ்பிரின் பவுடர் (ஆம், நீங்கள் டிங்கர் செய்ய வேண்டும். இங்கே). தொடரிலிருந்து மிகவும் எளிமையான கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க முடியாதவர்களும் இருந்தனர்: "ஒரு மோனோமரை எவ்வாறு பாலிமரைஸ் செய்வது?" ஒருமுறை, 5 பேர் கரும்பலகையில் நின்று, மேடைகளை நினைவில் வைக்க முயன்றனர் தீவிர பாலிமரைசேஷன் எதிர்வினைகள், அவர்கள் கடைசி செமஸ்டரை எடுத்தார்கள், ஏன் குளோரின் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகிறது - அவர்களுக்கு நினைவில் இல்லை ...

மற்றொரு பட்டறை ஃப்ளோரசன்ஸ் ஸ்பெக்ட்ரோஸ்கோபி: எவ்வளவு குயினோன் Schweppes இல். பகுப்பாய்வு வேதியியலில் ஒரு அளவுத்திருத்த வளைவை உருவாக்க மற்றும் அறியப்படாத செறிவை தீர்மானிக்க ஒரு பணி. இதை நாங்கள் 11 ஆம் வகுப்பில் SUNC இல் செய்தோம். எனவே, இளங்கலை மாணவர்கள் இந்த பணியை மோசமாக செய்கிறார்கள், அவர்கள் எண்களைப் பின்பற்றுவதில்லை, அவர்களுக்கு புள்ளிவிவரங்கள் தெரியாது, இருப்பினும் அவர்கள் பகுப்பாய்வு முறைகள் மற்றும் முடிவுகளை செயலாக்கத்துடன் புள்ளிவிவரங்களில் பயிற்சி பெற்றிருந்தாலும் - நான் கண்டுபிடித்தேன். அவர்களில் சிலர் மாதிரி மற்றும் நிலையான தீர்வுகளை கூட தயாரிக்க முடியாது ... இளங்கலை பட்டப்படிப்பின் 3 ஆம் ஆண்டில், ஆம். சுவிஸ் பட்டதாரி மாணவர்கள் ஒரு அழிந்து வரும் உயிரினமாக இருப்பதில் ஆச்சரியப்படுவதா?!

கேக்கில் ஒரு செர்ரி, ஒரு சொல்லப்படாத விதி: நீங்கள் அதை 4 இல் 6 க்குக் கீழே வைக்க முடியாது, இல்லையெனில் மாணவர் மீண்டும் எடுக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளார், இது மாணவர் அல்லது ஆசிரியர்களுக்குத் தேவையில்லை.

ஆம், ஆசிரியர் மாணவனை மதிப்பிடுவது மட்டுமல்லாமல், ஒவ்வொரு பாடத்தின் முடிவிலும் மாணவர் ஆசிரியரைக் குறிக்கிறார் என்பதை நீங்கள் ஒரு நிமிடம் மறந்துவிடக் கூடாது. சோகமான விஷயம் என்னவென்றால், இந்த மாணவர் மதிப்பீடுகள் மிகவும் தீவிரமாக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகின்றன - இது ஒரு ஆசிரியரின் பணிநீக்கத்திற்கு வராமல் போகலாம், ஆனால் கற்பிப்பதில் தடையைப் பெறுவது மிகவும் சாத்தியமாகும். மாணவர்களுக்கான 1-2 படிப்புகள், அதாவது அறிவின் பிரதிபலிப்பு இல்லை என்றால், ஒரு பேராசிரியர் முற்றிலும் பேராசிரியர் அல்ல. ஆசிரியருக்கு ஊக்கம் மற்றும் கூடுதல் நன்மைகள் என்ற திசையில் செயல்படும் போது, ​​அது நல்லது, ஆனால் அது பழிவாங்கும் மற்றும் மதிப்பெண்களைத் தீர்ப்பதற்கான வழிமுறையாக மாறும் போது, ​​​​நீங்கள் விதிகள் "குறைந்தது 4 இல் 6" மற்றும் மிகைப்படுத்தப்பட்ட மதிப்பெண்கள் மற்றும் ஒருமொழி கேள்விகளைப் பெறுவீர்கள். சோதனை நிலைகளில், பின்தங்குவதால், கற்பித்தலின் தரம் குறைகிறது.

மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களைப் பற்றிய எச்சரிக்கைக் கதைஒரு நாள், ஒரு ஆசிரியர் சிறிது நேரம் மற்றொரு சக ஊழியரை மாற்றி, பொது வேதியியலில் முதல் ஆண்டு மாணவர்களுக்கு EPFL இல் ஸ்ட்ரீமிங் விரிவுரையை நடத்த வேண்டியிருந்தது. ஒரு விரிவுரை - சத்தம், டின், குழந்தைகள் அவர்கள் எங்கு வந்தார்கள் என்று இன்னும் புரியவில்லை. இரண்டாவது விரிவுரையும் இதே போன்றது. மூன்றாவதாக, அவர் பொருளைப் படிக்கத் தொடங்கினார், ஓட்டம் டிரஸ்ஸிங்கிற்குள் சென்றதும், அவர் திரும்பிச் சொன்னார் (பிரெஞ்சு, சொற்பொருள் மொழிபெயர்ப்பில்): "நான் இங்கு வேறொரு ஆசிரியரை மாற்றுகிறேன். இது EPFL என்பதால் தலைவர்களுக்கு கற்பிக்க வந்தேன். உங்களில் யாரையும் நான் பார்க்கவில்லை...» மாணவர்கள் உடனடியாக ஒரு "அவதூறு" எழுதினார்கள், நன்கு அறியப்பட்ட பொருள் கசக்கத் தொடங்கியது, அவர்கள் ஒரு நபரின் வாழ்க்கையையும் வாழ்க்கையையும் கிட்டத்தட்ட உடைத்தனர். அவர் அரிதாகவே எதிர்த்தார், அந்த நேரத்தில் அவர் ஸ்ட்ரீமிங் விரிவுரைகளை வழங்கவில்லை, பட்டறை மட்டுமே பாதுகாப்பானது.

நியாயமாக, EPFL போனஸ் முறையைக் கொண்டுள்ளது, மாணவர்களின் கருத்தில் சிறந்த ஆசிரியர் ஒரு செமஸ்டருக்கு 1000 CHF ஊக்கத்தொகையைப் பெறலாம்.
ஆனால் அனைத்து சுவிஸ் பல்கலைக்கழகங்களிலும் ஒரு கடினமான அமைப்பு உள்ளது: முதல் முயற்சியில் நீங்கள் வேதியியலாளராகப் படிக்க முடியாவிட்டால், உங்கள் படிப்பின் நடுவில் பறந்துவிட்டீர்கள், பின்னர் எந்தப் பல்கலைக்கழகத்திலும் இந்த சிறப்புப் படிப்பில் நுழைய உங்களுக்கு உரிமை இல்லை. நாடு முழுவதும், நீங்கள் ஐரோப்பிய ஒன்றியத்திற்குச் சென்றால் மட்டுமே.

பட்டதாரி நிறைவு: ஆய்வுக்கட்டுரை எழுதுதல் மற்றும் பாதுகாப்பு(கள்)

இப்போது, ​​நரகத்தின் அனைத்து வட்டங்களையும் கடந்து, தேவையான எண்ணிக்கையிலான வரவுகளைப் பெற்ற பிறகு, மாணவர்களுடன் தேவையான மணிநேரம் வேலை செய்த பிறகு, ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரையைப் பாதுகாப்பது பற்றி நீங்கள் சிந்திக்கலாம்.

EPFL இல், பல ஐரோப்பிய பல்கலைக்கழகங்களைப் போலவே, இரண்டு ஆய்வுக் கட்டுரை பாதுகாப்புத் திட்டங்கள் உள்ளன: "சுருக்கப்பட்டது" மற்றும் சாதாரண. 3 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட கட்டுரைகள் வெளியிடப்பட்டிருந்தால், நீங்கள் சுருக்கப்பட்ட திட்டத்திற்கு செல்லலாம். அதாவது, ஒரு சுருக்கமான பொது அறிமுகத்தை எழுதுங்கள், இந்த கட்டுரைகளை இணைக்கவும், ஏனெனில் ஒவ்வொன்றும் ஆய்வுக் கட்டுரையின் தனி அத்தியாயமாக கருதப்படும், மேலும் ஒரு பொதுவான முடிவை எழுதுங்கள். வழக்கமான பதிப்பை விட குறைவான வேலை உள்ளது, ஆனால் குறைவான இன்னபிற பொருட்களும் உள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, சுருக்கப்பட்ட ஆய்வுக் கட்டுரைகள் விருதுக்கு தகுதியற்றவை. ஸ்பிரிங்கர் இயற்கை ஆய்வறிக்கை பரிசு, அத்துடன் சிறந்த ஆய்வுக் கட்டுரைகளுக்கான தொடர்புடைய பள்ளியின் சிறப்பு விருதுகள் (பொதுவாக, ஒரு மூடிய பாதுகாப்பில் கமிஷன் இதற்கு வாக்களிக்கிறது).

அதன்படி, எழுதும் நேரமும் வேறுபடுகிறது: சுருக்கப்பட்ட ஒன்றை ஒரு மாதம் அல்லது இரண்டு மாதங்களுக்கு முன்பே வெளியிடலாம், மேலும் முழுமையானது பாதுகாப்புக்கு குறைந்தது 3-4 மாதங்களுக்கு முன்பே எழுதப்பட வேண்டும், மேலும் முன்னுரிமை ஆறு மாதங்கள்.
அடுத்து பாதுகாப்பு செயல்முறை வருகிறது, இது இரண்டு நிலைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: தனியார் பாதுகாப்பு மற்றும் பொது பாதுகாப்பு. அதே நேரத்தில், தனிப்பட்ட பாதுகாப்புக்கு 35 நாட்களுக்கு முன்பு, நீங்கள் ஆய்வுக் கட்டுரையின் உரையை பதிவேற்ற வேண்டும் பரீட்சை மற்றும் டிப்ளோமாவிற்கு பணம் செலுத்துங்கள் 1200 பிராங்குகள் அளவில்.

மூடிய (தனியார்) பாதுகாப்பு என்பது, ஆணையத்தின் உறுப்பினர்கள் மட்டுமே (மற்ற சுவிஸ் பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் பிற நாடுகளில் உள்ள பல்கலைக்கழகங்களின் பேராசிரியர்கள் - குறைந்தபட்சம் 2 இல் 3 பேர்) கூடும் போது, ​​துறைகளில் நமது முன்-பாதுகாப்புகளின் ஒரு வகையான அனலாக் ஆகும். அவர்கள் தரம், அறிவியல் முக்கியத்துவம், தந்திரமான கேள்விகளைத் தயாரித்தல் மற்றும் பலவற்றை மதிப்பீடு செய்கிறார்கள். பொதுவாக, பாதுகாப்பு சீராக செல்கிறது, பேராசிரியர்கள் எதிர்கால மருத்துவருடன் சமமான நிலையில் தொடர்பு கொள்கிறார்கள். எந்தவொரு உண்மைப் பொருளையும் அல்லது சூத்திரங்களையும் மனப்பாடம் செய்ய வேண்டிய அவசியமில்லை, நீங்கள் எப்போதும் எழுதப்பட்ட ஆய்வறிக்கையின் பக்கத்தைப் பார்க்கவும். முதலாம் ஆண்டு தேர்வைப் போலவே, ஏற்கனவே ஒருவித முடிவு இருக்கும் போது, ​​புதிய உள்ளீடுகளை சிந்திக்க, பிரதிபலிக்க, செயலாக்கும் திறனை அவர்கள் மதிப்பிடுகின்றனர்.

பாதுகாப்புக்குப் பிறகு ஒரு நிதானமான நிலை, அது ஏற்கனவே ஜன்னலுக்கு வெளியே இருட்டாகிவிட்டது ...

முழு செயல்முறையும் தானாகவே உள்ளது, ஒரு ஆவணத்தை எப்போது சமர்ப்பிக்க வேண்டும், யாரை உதவிக்கு தொடர்பு கொள்ள வேண்டும் மற்றும் பலவற்றை கணினியே உங்களுக்குத் தெரிவிக்கும். மேலும் 2018 முதல், முழு ஆவண ஓட்டமும் மின்னணு முறையில் நடத்தப்படுகிறது. முன்னதாக ஆய்வறிக்கையின் நான்கு (ஒவ்வொரு பேராசிரியர் + ஒரு காப்பகத்திற்கு) தாக்கல் செய்யப்பட்ட நகல்களை அச்சிட்டு கொண்டு வருவது அவசியமாக இருந்தால், இப்போது அனைத்து தகவல்தொடர்புகளும் ஆன்லைனில் நடத்தப்படுகின்றன, மேலும் மதிப்பாய்வுக்கான ஆவணங்கள் மின்னஞ்சல் மூலம் அனுப்பப்படுகின்றன. கூடுதலாக, இது 2018 முதல் கட்டாயமாக இருக்கும் திருட்டு சோதனையை மேற்கொள்ள உங்களை அனுமதிக்கிறது.

வேடிக்கையான சுவிஸ் சுங்கம்எனக்கு தெரிந்தவர் ஒருவர் தனது டிப்ளமோவை அண்டை நாடான பிரான்சில் உள்ள ஒரு பேராசிரியருக்கு தபாலில் அனுப்பினார். வழக்கமாக, வேலை கிடைத்தவுடன், கடிதங்கள் வழங்கப்பட்டதாகக் கூறி மறுப்பு வரும். இருப்பினும், ஒரு வாரம் கடந்துவிட்டது, பின்னர் மற்றொரு, பதில் இல்லை, படைப்பின் அச்சிடப்பட்ட பதிப்பு பிரான்சில் காணப்படவில்லை. சுவிஸ் சுங்கம் கப்பலை தாமதப்படுத்தியது, அதை ஒரு புத்தகமாக கருதி, அதன்படி, அவர்களின் கணக்குகளில் கடமை செலுத்துவதைக் கண்டுபிடிக்காமல், தாமதப்படுத்தியது. எனவே மின்னஞ்சல் மூலம் அது எப்படியோ இப்போது நம்பகமானதாக உள்ளது.

சில நேரங்களில் இத்தகைய டால்முட்ஸ் சந்தேகத்தை எழுப்புகிறது

கிட்டத்தட்ட அனைத்து தரவுகளும் ISA அமைப்பில் உள்ள முதுகலை மாணவர் அட்டையில் சேகரிக்கப்படுகின்றன, மேலும் இந்த அமைப்பிற்குள் இந்தத் தரவுகள் அனைத்தும் சேமிக்கப்பட்டு, புதுப்பிக்கப்பட்டு, கூடுதலாக வழங்கப்படுகின்றன.

ISA க்குள் ஒரு பட்டதாரி மாணவரின் வாழ்க்கை இப்படித்தான் இருக்கிறது: ஓடு, காடு, ஓடு!

இறுதியில் தடிமனான பச்சை நிற சரிபார்ப்பு அடையாளத்தை வைக்க வேண்டும்

மேலும் தற்போது அனைத்து நிலைகளும் முடிவடைந்து, தனிப்படை தற்காப்புக்கான கேள்விகள் மற்றும் பதில்களுக்குப் பிறகு வேலை எழுதப்பட்டு சரி செய்யப்பட்டது. வேட்பாளர் ஒரு பொதுப் பாதுகாப்பிற்குச் செல்கிறார், அங்கு அவர் தனது அறிவியலை எளிமையான மொழியில் விளக்க வேண்டும், ஏனெனில் EPFL ஊழியர் உட்பட யாரும் அதைப் பார்வையிடலாம். விஞ்ஞானத்தின் முழு வெளிப்படைத்தன்மையும் வரி செலுத்துவோரின் நிதிச் செலவும் இப்படித்தான் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது. சில பாதுகாப்புகளில் உண்மையில் "தெருவில் இருந்து" மக்கள் கலந்து கொள்கிறார்கள்.

பொதுப் பாதுகாப்பிற்குப் பிறகுதான் (ஆம், இது ஒரு சம்பிரதாயம் என்று தோன்றலாம், ஆனால் அதுதான்) வேட்பாளர் டிப்ளமோ மற்றும் பிஎச்டி (பிஎச்டி, முனைவர் பட்டம்).

குழப்பத்தில் அவர்கள் புகைப்படக்காரரைப் பற்றி முற்றிலும் மறந்துவிட்டார்கள் ...

பொதுமக்களின் பாதுகாப்பின் மிகவும் இனிமையான பகுதி, சிறிய மற்றும் சில சமயங்களில் மிகப் பெரிய பஃபே டேபிள் ஆகும்.

மருத்துவரின் ஷாம்பெயின் என் ...

உடனடியாக நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும்!

மற்றும் முறைசாரா அமைப்பில் நினைவகத்திற்கான புகைப்படம்

ஆம், நான் கிட்டத்தட்ட மறந்துவிட்டேன், EPFL க்கு அதன் சொந்த அச்சகம் உள்ளது, அங்கு ஆய்வறிக்கைகள் அச்சிடப்படுகின்றன. ஆய்வுக்கட்டுரையின் இறுதிப் பதிப்பு எப்போது பதிவேற்றப்படும் என்பதைப் பொறுத்து, அதன் அச்சிடப்பட்ட பதிப்பு பொதுமக்களின் பாதுகாப்பிற்கு முன்பாகவோ அல்லது சிறிது நேரம் கழித்து ஒரு அழகான அட்டையில் தோன்றும்:

டிப்ளோமாவின் அச்சிடப்பட்ட நகல் இப்படித்தான் இருக்கும், நீங்கள் இரண்டு துண்டுகளை உங்களுடன் எடுத்துச் செல்லலாம்

ரஷ்ய கூட்டமைப்பு மற்றும் அப்போஸ்டில் பட்டம் அங்கீகாரம்

சமீப காலம் வரை, EPFL இல் பெறப்பட்ட பட்டம் ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் உறுதிப்படுத்தல் தேவைப்பட்டது, ஆனால் 2016 முதல் இது தேவையில்லை. 05.04.2016 N 582-r இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் ஆணை.

நீங்கள் EPFL இல் கையொப்பத்தை சான்றளிக்க வேண்டும், பின்னர் லாசேன் நிர்வாகத்தில் ஒரு அப்போஸ்டில்லை வைக்க வேண்டும் என்பதை இப்போது நான் அறிவேன் (ப்ரிஃபெக்சர் டி லாசேன்), அதிகபட்சம் இரண்டு மணிநேரம் ஆகும். அப்போஸ்டில் செய்யப்பட்ட டிப்ளோமாவின் நகலை உருவாக்கி, ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் உள்ள எந்த மொழிபெயர்ப்பு நிறுவனத்திற்கும் மொழிபெயர்ப்பதற்காக சமர்ப்பிக்கவும்.

கல்வி அமைச்சகம் உங்கள் மேல்முறையீட்டை எவ்வாறு ஆராய விரும்பவில்லை என்பது பற்றிய கதைஎனது அசல் சமர்ப்பிப்பு:
தலைப்பு: ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் PhD பட்டத்தின் (EPFL) அங்கீகாரம்
மேல்முறையீட்டு உரை: நல்ல நாள்!
ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பிரதேசத்தில் ஒரு வெளிநாட்டு பல்கலைக்கழகத்தில் பெற்ற PhD பட்டத்தின் அங்கீகாரம் பற்றி இணையத்தில் நிறைய தகவல்கள் உள்ளன. துரதிர்ஷ்டவசமாக, தளத்தில் என்ன செய்ய வேண்டும் மற்றும் எங்கு செல்ல வேண்டும் என்பதற்கான விரிவான மற்றும் எளிமையான வழிமுறைகள் / தகவல்களை நான் கண்டுபிடிக்கவில்லை, எனவே நான் இந்த மேல்முறையீட்டை எழுதுகிறேன்.

நான் 2017 ஆம் ஆண்டின் தொடக்கத்தில் எகோல் பாலிடெக்னிக் டி லாசேன் (EPFL) இலிருந்து வேதியியலில் முனைவர் பட்டம் பெற்றேன். டிப்ளோமா மற்றும் பட்டத்தை உறுதிப்படுத்துவதற்கான விரிவான வழிமுறைகளையும், தேவையான அனைத்து சோதனைகளின் தோராயமான நேரத்தையும் பெற விரும்புகிறேன், இருப்பினும் பிந்தையது விரைவாக கடந்து செல்ல வேண்டும் என்று நான் நம்புகிறேன் (10+ சிறந்த வெளியீடுகள், நன்கு அறியப்பட்ட பத்திரிகைகள்), தவிர, ஆய்வுக் கட்டுரையே பொது களத்தில் உள்ளது.

குறிப்பாக, பின்வரும் கேள்விகள் உள்ளன:
1. டிப்ளோமா ரஷ்ய மொழியில் மொழிபெயர்க்கப்பட வேண்டுமா அல்லது அப்போஸ்டைல் ​​செய்யப்பட்ட மொழியாக்கம் போதுமானதா?
2. ஆய்வுக் கட்டுரையின் அச்சிடப்பட்ட பதிப்பை நான் வழங்க வேண்டுமா?
3. எனது ஆய்வுக் கட்டுரையை நான் மொழிபெயர்க்க வேண்டுமா?
4. எந்த வடிவத்தில் மற்றும் ஆவணங்களை எங்கு சமர்ப்பிக்க வேண்டும்? ஆவணங்களை மின்னணு முறையில் தாக்கல் செய்ய விருப்பம் உள்ளதா (குறைந்தது பூர்வாங்கம்)?
5. இது இன்னும் காகித சமர்ப்பிப்பு படிவமாக இருந்தால், மாஸ்கோ அல்லாத நிரந்தர குடியிருப்பு அனுமதியுடன் மாஸ்கோவில் ஆவணங்களை சமர்ப்பிக்க முடியுமா?
6. ஒரு வேட்பாளரின் "மேலோடு" வழங்கப்படுமா?
7. ஒருவேளை ரஷியன் கூட்டமைப்பு மற்றும் சுவிட்சர்லாந்து பட்டங்கள் பரஸ்பர அங்கீகாரம்?
விரிவான பதிலுக்கு முன்கூட்டியே நன்றி!
-
உண்மையுள்ள,
மேலும் XXX

நிலைமை விவரிக்கப்பட்டதாகத் தெரிகிறது, எனக்கு என்ன வேண்டும் என்று சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது, கேள்விகள் மிகவும் குறிப்பிட்டவை.
எனக்கு என்ன கிடைக்கும் மதகுருத்துவம் 4 பக்கங்களில், அதில் இருந்து முற்றிலும் எதுவும் இல்லை. அத்தகைய பதிலின் பொருள் என்ன? அனைத்து விருப்பங்களும் எங்கே பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன? பொருத்தமான தகவலை வழங்கும் தளத்தில் ஒரு திட்டம் அல்லது சில வகையான ஸ்கிரிப்டை உருவாக்குவது ஏன் சாத்தியமில்லை?

PhDக்குப் பிறகு வாழ்க்கை இருக்கிறதா?

ஒரு கட்டத்தில், புதிதாக சுட்ட ஒவ்வொரு PhDயும் கேள்வியை எதிர்கொள்கிறது: PhDக்குப் பிறகு வாழ்க்கை இருக்கிறதா? அடுத்து என்ன செய்வது: கல்விச் சூழலில் இருக்கிறீர்களா அல்லது தனியார் நிறுவனத்தில் வேலை பெற முயற்சிக்கிறீர்களா?

இந்த சூழ்நிலையை நான் எப்படி பார்த்தேன் என்பதற்கான சற்று எளிமைப்படுத்தப்பட்ட வரைபடம் கீழே உள்ளது.

முனைவர் பட்டம் பெற்ற பிறகு சாத்தியமான தொழில் பாதைகள்

முதலாவதாக, ரஷ்யா திரும்ப விருப்பம் எப்போதும் உள்ளது. துரதிர்ஷ்டவசமாக, ரஷ்யாவில் நடைமுறையில் R&D எதுவும் இல்லை (நான் இப்போது வேதியியல் மற்றும் இயற்பியலைப் பற்றி பேசுகிறேன்), டோமோகிராபி, எண்ணெய் மற்றும் எரிவாயு இரசாயன இருப்புகளுக்கான உபகரணங்களை உருவாக்கும் ஸ்டார்ட்-அப்கள் போன்ற தனித்தனி எதிர்ப்புப் பாக்கெட்டுகள் உள்ளன. பீப்பாய்களில் எண்ணெய் மட்டுமே, ஆனால் அதிக மதிப்பு கூட்டப்பட்ட பொருட்கள், சிறிய அளவிலான இரசாயன உற்பத்தியைத் தொடங்குகின்றன. ஆனால் அவ்வளவுதான். எஞ்சியிருப்பது கல்விச் சூழலாகும், இது சமீபத்தில் உபகரணங்கள் வாங்குவதற்கு மட்டுமல்ல, சம்பளத்தின் அடிப்படையிலும் நிதியுடன் பம்ப் செய்யத் தொடங்கியது. இது மற்றும் நிரல் 5-100, மற்றும் வெளிநாட்டு ஒத்துழைப்பை நோக்கமாகக் கொண்ட பல்வேறு திட்டங்கள், மற்றும் இழிவான SkolTech, மற்றும் "கொழுப்பு" மானியங்கள் RNF, சிக்கலான இளம் விஞ்ஞானிகளுக்கான ஆதரவு திட்டங்கள். ஆனால் சிக்கல் உள்ளது: கால் நூற்றாண்டு முழு மறதிக்குப் பிறகு, பல திறமையான இளம் விஞ்ஞானிகள் விஞ்ஞான சமூகத்திலிருந்து வெளியேறிவிட்டனர், இப்போது சிக்கல்களை நிரப்புவது எளிதான காரியமாக இருக்காது. அதே நேரத்தில், அனைத்து நல்ல முயற்சிகளும் அதிகாரத்துவம் மற்றும் ஆவணங்களின் வரிசையின் கீழ் புதைக்கப்பட்டுள்ளன.

இரண்டாவதாக, நீங்கள் எப்போதும் சுவிட்சர்லாந்தில் இருந்து ஐரோப்பிய ஒன்றியம், அமெரிக்கா போன்ற அண்டை நாடுகளுக்கு செல்லலாம். டிப்ளோமா மேற்கோள் காட்டப்பட்டுள்ளது, மேலும் சுவிஸ் அறிவியல் அறக்கட்டளை திட்டத்தில் அதிக பணத்தை வீசலாம் டாக்-க்கு முந்தைய இயக்கம். மேலும் நீங்கள் செல்லத் திட்டமிடும் நாட்டின் சராசரியை விட சம்பளம் சற்று அதிகமாக இருக்கும். பொதுவாக, ஐரோப்பாவிலும் அதற்கு அப்பாலும் உள்ள மக்கள் இளம் விஞ்ஞானிகளுக்கான பல்வேறு இயக்கத் திட்டங்களை மிகவும் விரும்புகிறார்கள், இதனால் அவர்கள் அங்கும் இங்கும் சென்று உண்மையிலேயே சர்வதேச அனுபவத்தையும் வெவ்வேறு அணுகுமுறைகளையும் பெறலாம் மற்றும் இணைப்புகளை உருவாக்கலாம். அதே திட்டம் மேரி கியூரி கூட்டுறவு சர்வதேச ஒத்துழைப்பை தீவிரப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டது. மறுபுறம், 4 ஆண்டுகளில் விஞ்ஞான சமூகத்தில் தொடர்புகளின் தொகுப்பை உருவாக்குவது மிகவும் சாத்தியம் (ஒருவருடன் பணிபுரிந்தது, மாநாட்டில் எங்காவது பீர் குடித்தது மற்றும் பல), அவர்கள் உங்களை ஒரு போஸ்ட்டாக் அல்லது ஆராய்ச்சியாளர் பதவிக்கு அழைப்பார்கள் ( ஆராய்ச்சியாளர்).

தொழில்துறை நிலைகளைப் பற்றி நாம் பேசினால், அண்டை நாடான பிரான்ஸ், ஜெர்மனி, பெனலக்ஸ் மற்றும் பலவற்றில் அவை ஏராளமாக உள்ளன. BASF, ABB, L'Oreal, Melexis, DuPont போன்ற முக்கிய வீரர்கள் சந்தையில் பட்டம் பெற்ற திறமையானவர்களை பெருமளவில் வாங்கி புதிய நாட்டில் குடியேறவும் குடியேறவும் உதவுகிறார்கள். EU மிகவும் எளிமையான மற்றும் வசதியான அமைப்பைக் கொண்டுள்ளது, சம்பளம் வருடத்திற்கு ~56k யூரோக்களை மீறுகிறது - இங்கே நீங்கள் "ப்ளூ கார்டே”, வேலை செய்து வரி செலுத்துங்கள்.

மூன்றாம், நீங்கள் சுவிட்சர்லாந்திலேயே தங்க முயற்சி செய்யலாம். டிப்ளோமா பெற்ற பிறகு, அது வெளியிடப்பட்ட நாளிலிருந்து தொடங்கி, எந்தவொரு மாணவரும் நாட்டிற்குள் வேலை தேடுவதற்கு ஆறு மாதங்கள் உள்ளன. இது அதன் நன்மை தீமைகள், அதன் நுணுக்கங்களைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் மற்றொரு முறை அதைப் பற்றி அதிகம். பல நிறுவனங்கள் முக்கியமாக விசா பிரச்சினை காரணமாக வெளிநாட்டு ஊழியர்களை பணியமர்த்துவதில் கவலைப்பட விரும்பவில்லை, எனவே தொழில்துறையில் பிஎச்டி பதவியைப் பெறுவது பெரிய வெற்றி என்று சொல்லலாம். இருப்பினும், நீங்கள் மாநில மொழிகளில் ஒன்றை (முன்னுரிமை ஜெர்மன் அல்லது பிரஞ்சு) உரையாடல் நிலை B1 / B2 வரை கற்று அதிகாரப்பூர்வ சான்றிதழைப் பெற்றால், நீங்கள் ஒரு வார்த்தை சொல்லாவிட்டாலும், வேலை தேடுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகரிக்கும். எதிர்காலத்தில் வேலை. பேரினவாதம் மற்றும் தேசியவாதத்தின் ஒரு தருணம். கூடுதலாக, நிரந்தர அனுமதிக்கு விண்ணப்பிக்க இந்த சான்றிதழ் தேவைப்படும்.

மற்றும், நிச்சயமாக, நீங்கள் சுவிட்சர்லாந்தில் தங்கலாம், ஆராய்ச்சி மையங்கள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களில் பணிபுரியலாம், ஏனெனில் கொள்கையளவில் ஒரு போஸ்ட்டாக் சம்பளம் உங்கள் குடும்பத்துடன் வசதியாக வாழ அனுமதிக்கிறது. இந்த விஷயத்தில், அவர்கள் ஒரு நபரைப் பார்ப்பார்கள், ஏனெனில் இயக்கம் ஒரு விதிமுறையாகக் கருதப்படுகிறது, ஆனால் நீங்கள் தொடங்கியதை முடிக்க ஒரு வருடம் உங்கள் குழுவில் தங்குவது மிகவும் சாத்தியமாகும், அல்லது ஒரு சுவாரஸ்யமான திட்டத்தில் ஒரு போஸ்ட்டாக் ஆக ஒரு வருடம் செல்லலாம். . இது அனைத்தும் குறிப்பிட்ட சூழ்நிலை மற்றும் பணியாளரின் விருப்பங்களைப் பொறுத்தது.

அதற்கு பதிலாக, ஒரு முடிவுக்கும்

சுவிட்சர்லாந்தில் பட்டதாரி பள்ளி மற்றும் படிப்பு பற்றிய இந்த கதை முழுமையானதாக கருதப்படலாம். பின்வரும் பகுதிகளில், இந்த நாட்டில் அன்றாட வாழ்க்கை, உள்நாட்டு பிரச்சினைகள், அதன் நன்மை தீமைகள் பற்றி பேச விரும்புகிறேன். இந்த பகுதிக்கான உங்கள் ஆர்வமுள்ள கேள்விகளை கருத்துகளில் எழுதுங்கள் (அவற்றிற்கு முடிந்தவரை விரிவாக பதிலளிக்க முயற்சிப்பேன்), அதே போல் அடுத்தவருக்கும், இது எனக்கு பொருள் கட்டமைக்க உதவும்.

சோசலிஸ்ட் கட்சி: ஜனவரி 25, 2017 அன்று தனது ஆய்வுக் கட்டுரையை ஆதரித்து, அதே குழுவில் ஒரு போஸ்ட்டாக்காக தங்கினார். இந்த நேரத்தில், ஆய்வறிக்கையின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் ஒரு மோனோகிராஃப் (புத்தகம்) உட்பட மேலும் ஐந்து படைப்புகள் முடிக்கப்பட்டு எழுதப்பட்டன. ஜனவரி 2019 இல், சோலார் பேனல்கள் தயாரிக்கும் ஸ்டார்ட்அப் நிறுவனத்தில் பணிபுரியச் சென்றார்.

பிபிஎஸ்: இக்கட்டுரையை எழுத உதவியவர்களின் கருத்துக்கள் மற்றும் கருத்துக்களுக்கும் நான் குறிப்பிட்டு நன்றி தெரிவிக்க விரும்புகிறேன்: ஆல்பர்ட் அக்கா qbertych, அன்யா, இவான், மிஷா, கோஸ்ட்யா, ஸ்லாவா.

இறுதியாக, ஒரு போனஸ் - EPFL பற்றிய இரண்டு வீடியோக்கள் ...

மற்றும் எரிசக்தி துறையில் திட்டங்களில் ஈடுபட்டுள்ள மவுண்ட் சீயோனில் உள்ள வளாகத்தைப் பற்றி தனித்தனியாக:

குழுசேர மறக்காதீர்கள் வலைப்பதிவு: இது உங்களுக்கு கடினமாக இல்லை - நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்! ஆம், உரையில் கவனிக்கப்பட்ட குறைபாடுகள் பற்றி, LAN க்கு எழுதவும்.

பதிவு செய்த பயனர்கள் மட்டுமே கணக்கெடுப்பில் பங்கேற்க முடியும். உள்நுழையவும், தயவு செய்து.

அடுத்த பகுதி என்னவாக இருக்கும்?

• அன்றாட வாழ்க்கை

• Travelling

• உணவு

• வீட்டுவசதி (தேடல், அம்சங்கள் மற்றும் வாழ்விடத்தின் தேர்வு)

• வேலை தேடல்

• சுவிட்சர்லாந்தின் நகரங்கள்

• கருத்துகளில் எழுதுகிறேன்

19 பயனர்கள் வாக்களித்தனர். 8 பயனர்கள் வாக்களிக்கவில்லை.

ஆதாரம்: www.habr.com