ప్రతినెలా అమెరికాలో విద్యారంగంలోని లోపాలు, వైఫల్యాల గురించి వార్తలు చదువుతూ ఉంటాం. మీరు ప్రెస్‌ను విశ్వసిస్తే, అమెరికాలోని ప్రాథమిక పాఠశాల విద్యార్థులకు ప్రాథమిక జ్ఞానాన్ని కూడా బోధించదు, కళాశాలలో ప్రవేశానికి హైస్కూల్ అందించిన జ్ఞానం స్పష్టంగా సరిపోదు మరియు కళాశాల నుండి గ్రాడ్యుయేషన్ వరకు పట్టుకోలేకపోయిన పాఠశాల పిల్లలు తమను తాము కనుగొంటారు. దాని గోడల వెలుపల పూర్తిగా నిస్సహాయంగా. కానీ చాలా ఆసక్తికరమైన గణాంకాలు ఇటీవల ప్రచురించబడ్డాయి, కనీసం ఒక నిర్దిష్ట అంశంలో, అటువంటి అభిప్రాయం సత్యానికి చాలా దూరంగా ఉంది. అమెరికన్ సెకండరీ ఎడ్యుకేషన్ సిస్టమ్ యొక్క ప్రసిద్ధ సమస్యలు ఉన్నప్పటికీ, కంప్యూటర్ సైన్స్‌లో నైపుణ్యం కలిగిన అమెరికన్ కళాశాలల గ్రాడ్యుయేట్లు వారి విదేశీ పోటీదారులతో పోలిస్తే బాగా అభివృద్ధి చెందిన మరియు చాలా పోటీ నిపుణులుగా మారారు.
అంతర్జాతీయ పరిశోధకుల బృందం నిర్వహించిన అధ్యయనం, US కళాశాల గ్రాడ్యుయేట్‌లను US సాఫ్ట్‌వేర్ డెవలప్‌మెంట్‌ను అవుట్‌సోర్స్ చేసే మూడు అతిపెద్ద దేశాల నుండి పాఠశాల గ్రాడ్యుయేట్‌లతో పోల్చింది: చైనా, భారతదేశం మరియు రష్యా. ఈ మూడు దేశాలు వారి ఫస్ట్-క్లాస్ ప్రోగ్రామర్లు మరియు అంతర్జాతీయ పోటీల విజేతలకు ప్రసిద్ధి చెందాయి, వారి ఖ్యాతి తప్పుపట్టలేనిది మరియు రష్యన్ మరియు చైనీస్ హ్యాకర్ల విజయవంతమైన చర్యలు నిరంతరం వార్తలలో ప్రతిబింబిస్తాయి. అదనంగా, చైనా మరియు భారతదేశం పెద్ద దేశీయ సాఫ్ట్‌వేర్ మార్కెట్‌లను కలిగి ఉన్నాయి, పెద్ద సంఖ్యలో స్థానిక ప్రతిభావంతులు సేవలందిస్తున్నారు. ఈ కారకాలన్నీ ఈ మూడు దేశాల ప్రోగ్రామర్‌లను అమెరికన్ గ్రాడ్యుయేట్‌లను పోల్చడానికి అత్యంత సంబంధిత ప్రమాణంగా చేస్తాయి. అదే సమయంలో, ఈ దేశాల నుండి చాలా మంది విద్యార్థులు యునైటెడ్ స్టేట్స్‌లో చదువుకోవడానికి వస్తారు.
అధ్యయనం సమగ్రమైనదని మరియు ముఖ్యంగా, యునైటెడ్ స్టేట్స్ వంటి ఇతర అభివృద్ధి చెందిన లిబరల్ డెమోక్రటిక్ దేశాల గ్రాడ్యుయేట్ల ఫలితాలతో అమెరికన్ల ఫలితాలను పోల్చలేదు. కాబట్టి పొందిన ఫలితాలు ప్రపంచవ్యాప్తంగా అమెరికన్ విద్యావ్యవస్థ యొక్క స్పష్టమైన విజయానికి మరియు పూర్తి ఆధిపత్యానికి అనుకూలంగా సాధారణీకరించబడతాయని చెప్పలేము. కానీ అధ్యయనంలో పరిశీలించిన దేశాలను చాలా లోతుగా మరియు జాగ్రత్తగా విశ్లేషించారు. ఈ మూడు దేశాల్లో, పరిశోధకులు యాదృచ్ఛికంగా "ఎలైట్" మరియు "సాధారణ" కంప్యూటర్ సైన్స్ విశ్వవిద్యాలయాల నుండి 85 వేర్వేరు విద్యాసంస్థలను ఎంచుకున్నారు. ప్రోగ్రామింగ్‌లో ప్రత్యేకత కలిగిన చివరి సంవత్సరం విద్యార్థులలో స్వచ్ఛందంగా రెండు గంటల పరీక్షను నిర్వహించడానికి పరిశోధకులు ఈ ప్రతి విశ్వవిద్యాలయంతో అంగీకరించారు. పరీక్షను ETS నిపుణులు తయారు చేశారు, , ప్రతి ఒక్కటి 66 బహుళ-ఎంపిక ప్రశ్నలను కలిగి ఉంది మరియు స్థానిక భాషలో నిర్వహించబడింది. ప్రశ్నలలో వివిక్త డేటా నిర్మాణాలు, అల్గోరిథంలు మరియు వాటి సంక్లిష్టత యొక్క అంచనాలు, సమాచారాన్ని నిల్వ చేయడం మరియు ప్రసారం చేయడంలో సమస్యలు, సాధారణ ప్రోగ్రామింగ్ పనులు మరియు ప్రోగ్రామ్ రూపకల్పన ఉన్నాయి. టాస్క్‌లు ఏ నిర్దిష్ట ప్రోగ్రామింగ్ లాంగ్వేజ్‌తో ముడిపడి ఉండవు మరియు అబ్‌స్ట్రాక్ట్ సూడోకోడ్‌లో వ్రాయబడ్డాయి (డొనాల్డ్ నూత్ తన "ది ఆర్ట్ ఆఫ్ ప్రోగ్రామింగ్"లో చేసినట్లు). మొత్తంగా, 6847 మంది అమెరికన్లు, 678 మంది చైనీయులు, 364 మంది భారతీయులు మరియు 551 మంది రష్యన్లు ఈ అధ్యయనంలో పాల్గొన్నారు.
పరీక్ష ఫలితాల ప్రకారం, ఇతర దేశాల గ్రాడ్యుయేట్ల ఫలితాల కంటే అమెరికన్ల ఫలితాలు మెరుగ్గా ఉన్నాయి. అమెరికన్ విద్యార్థులు విదేశాలలో ఉన్న వారి కంటే అధ్వాన్నమైన గణిత మరియు భౌతిక స్కోర్‌లతో కళాశాలలో ప్రవేశించినప్పటికీ, వారు గ్రాడ్యుయేట్ అయ్యే సమయానికి పరీక్షలలో స్థిరంగా మెరుగ్గా స్కోర్ చేస్తారు. వాస్తవానికి, మేము పూర్తిగా గణాంక వ్యత్యాసాల గురించి మాట్లాడుతున్నాము - విద్యార్థుల ఫలితాలు కళాశాలపై మాత్రమే కాకుండా, వ్యక్తిగత సామర్థ్యాలపై కూడా ఆధారపడి ఉంటాయి, కాబట్టి ఒకే కళాశాలలోని వివిధ గ్రాడ్యుయేట్ల ఫలితాలు ప్రాథమికంగా భిన్నంగా ఉంటాయి మరియు అత్యుత్తమ గ్రాడ్యుయేట్ “ "ఎలైట్" కళాశాల యొక్క పేద గ్రాడ్యుయేట్ కంటే చెడు" కళాశాల చాలా మెరుగ్గా ఉంటుంది. » విశ్వవిద్యాలయం. అయితే, సగటున, అమెరికన్లు రష్యన్లు, భారతీయులు లేదా చైనీస్ కంటే పరీక్షలో 0.76 ప్రామాణిక విచలనాలను మెరుగ్గా స్కోర్ చేసారు. మేము “ఎలైట్” మరియు “సాధారణ” విశ్వవిద్యాలయాల గ్రాడ్యుయేట్‌లను వేరు చేసి, వారిని ఒక సమూహంలో కాకుండా విడిగా - ఎలైట్ రష్యన్ విశ్వవిద్యాలయాలను ఎలైట్ US కళాశాలలతో, సాధారణ రష్యన్ విశ్వవిద్యాలయాలను సాధారణ అమెరికన్ కళాశాలలతో పోల్చినట్లయితే ఈ అంతరం మరింత ఎక్కువగా ఉంటుంది. "ఎలైట్" విద్యాసంస్థల గ్రాడ్యుయేట్లు, ఊహించినట్లుగా, "రెగ్యులర్" పాఠశాలల గ్రాడ్యుయేట్ల కంటే సగటున మెరుగైన ఫలితాలను చూపించారు మరియు వివిధ విద్యార్థులలో గ్రేడ్‌లు తక్కువగా ఉన్న నేపథ్యంలో, వివిధ దేశాల విద్యార్థుల మధ్య తేడాలు మరింత స్పష్టంగా కనిపించాయి. . నిజానికి ఫలితాలు అత్యుత్తమమైన రష్యా, చైనా మరియు భారతదేశంలోని విశ్వవిద్యాలయాల ఫలితాలు దాదాపు ఒకే విధంగా ఉన్నాయి సాధారణ అమెరికన్ కళాశాలలు. ఎలైట్ అమెరికన్ పాఠశాలలు, సగటున, ఎలైట్ రష్యన్ పాఠశాలల కంటే మెరుగ్గా మారాయి, రష్యన్ ఎలైట్ విశ్వవిద్యాలయాలు సగటున, సాంప్రదాయ "కంచె-నిర్మాణ" కళాశాలల కంటే మెరుగ్గా ఉన్నాయి. రష్యా, భారతదేశం మరియు చైనాలోని విశ్వవిద్యాలయ గ్రాడ్యుయేట్ల ఫలితాల మధ్య గణాంకపరంగా ముఖ్యమైన వ్యత్యాసాలను అధ్యయనం వెల్లడించకపోవడం కూడా ఆసక్తికరంగా ఉంది.
మూర్తి 1. సగటు పరీక్ష ఫలితాలు, వివిధ దేశాలు మరియు వివిధ విశ్వవిద్యాలయాల సమూహాల నుండి విద్యార్థులకు ప్రామాణిక విచలనానికి సాధారణీకరించబడ్డాయి
పరిశోధకులు పరిగణనలోకి తీసుకోవడానికి ప్రయత్నించారు మరియు అటువంటి వ్యత్యాసాలకు సాధ్యమయ్యే క్రమబద్ధమైన కారణాలను మినహాయించారు. ఉదాహరణకు, పరీక్షించిన పరికల్పనలలో ఒకటి ఏమిటంటే, అమెరికన్ విశ్వవిద్యాలయాల యొక్క ఉత్తమ ఫలితాలు యునైటెడ్ స్టేట్స్‌లో చదువుకోవడానికి ఉత్తమ విదేశీ విద్యార్థులు రావడం వల్లనే, అధ్వాన్నమైన విద్యార్థులు మాత్రమే వారి స్వదేశంలో ఉంటారు. అయినప్పటికీ, "అమెరికన్" విద్యార్థుల సంఖ్య నుండి స్థానిక ఇంగ్లీష్ మాట్లాడని వారిని మినహాయించడం వలన ఫలితాలు ఏ విధంగానూ మారలేదు.
మరో ఆసక్తికరమైన అంశం ఏమిటంటే లింగ భేదాల విశ్లేషణ. అన్ని దేశాలలో, అబ్బాయిలు సగటున, బాలికల కంటే మెరుగైన ఫలితాలను చూపించారు, అయితే కనుగొనబడిన గ్యాప్ విదేశీ విశ్వవిద్యాలయాల గ్రాడ్యుయేట్లు మరియు అమెరికన్ల మధ్య అంతరం కంటే చాలా తక్కువగా ఉంది. ఫలితంగా, అమెరికన్ బాలికలు, మెరుగైన విద్యకు ధన్యవాదాలు, సగటున, విదేశీ అబ్బాయిల కంటే ఎక్కువ సామర్థ్యం కలిగి ఉన్నారు. స్పష్టంగా, బాలురు మరియు బాలికల ఫలితాలలో గమనించిన వ్యత్యాసాలు ప్రధానంగా అబ్బాయిలకు మరియు బాలికలకు బోధించే విధానాలలోని సాంస్కృతిక మరియు విద్యా వ్యత్యాసాల నుండి ఉత్పన్నమవుతాయని ఇది సూచిస్తుంది మరియు సహజ సామర్థ్యాల నుండి కాదు, ఎందుకంటే మంచి విద్య ఉన్న అమ్మాయి బోధించిన వ్యక్తిని సులభంగా కొడుతుంది. అంత బాగాలేను. దీని కారణంగా, యునైటెడ్ స్టేట్స్‌లోని మహిళా ప్రోగ్రామర్లు తదనంతరం చెల్లించబడతారు, సగటున, మగ ప్రోగ్రామర్ల కంటే చాలా తక్కువ డబ్బు, స్పష్టంగా వారి వాస్తవ సామర్థ్యాలతో సంబంధం లేదు.
డేటాను విశ్లేషించడానికి అన్ని ప్రయత్నాలు చేసినప్పటికీ, అధ్యయనంలో పొందిన ఫలితాలు మార్పులేని సత్యంగా పరిగణించబడవు. పరిశోధకులు అన్ని పరీక్షలను సంపూర్ణంగా అనువదించడానికి అన్ని ప్రయత్నాలు చేసినప్పటికీ, వాటిని రూపొందించిన సంస్థ ఇప్పటికీ అమెరికన్ విద్యార్థులను పరీక్షించడంపై దృష్టి పెట్టింది. అమెరికన్ల అద్భుతమైన ఫలితాలు వారికి అలాంటి ప్రశ్నలు వారి విదేశీ సహచరుల కంటే బాగా తెలిసినవి మరియు బాగా తెలిసినవి కావడం వల్ల కావచ్చునని తోసిపుచ్చలేము. అయితే, చైనా, భారతదేశం మరియు రష్యాలోని విద్యార్థులు పూర్తిగా భిన్నమైన విద్యా వ్యవస్థలు మరియు పరీక్షలతో దాదాపు అదే ఫలితాలను చూపించారనే వాస్తవం ఇది బహుశా చాలా ఆమోదయోగ్యమైన పరికల్పన కాదని పరోక్షంగా సూచిస్తుంది.
చెప్పబడినదంతా క్లుప్తంగా చెప్పాలంటే, ఈ రోజు USAలో, ప్రతి సంవత్సరం 65 వేల మంది విద్యార్థులు కంప్యూటర్ సైన్స్ రంగంలో విద్యను పూర్తి చేస్తున్నారని నేను గమనించాలనుకుంటున్నాను. ఈ సంఖ్య ఇటీవలి సంవత్సరాలలో గణనీయంగా పెరిగింది, కానీ చైనా (ఏటా 185 వేల గ్రాడ్యుయేట్లు-ప్రోగ్రామర్లు) మరియు భారతదేశం (215 వేల మంది గ్రాడ్యుయేట్లు) గణాంకాలకు చాలా దూరంగా ఉంది. యునైటెడ్ స్టేట్స్ రాబోయే కాలంలో విదేశీ ప్రోగ్రామర్ల "దిగుమతి"ని విడిచిపెట్టలేనప్పటికీ, అమెరికన్ గ్రాడ్యుయేట్లు తమ విదేశీ పోటీదారుల కంటే మెరుగ్గా సిద్ధంగా ఉన్నారని ఈ అధ్యయనం చూపిస్తుంది.
అనువాదకుని నుండి: నేను ఈ పరిశోధనతో హత్తుకున్నాను మరియు నేను దానిని Habrకి బదిలీ చేయాలని నిర్ణయించుకున్నాను ఎందుకంటే ITలో నా వ్యక్తిగత 15 సంవత్సరాల అనుభవం, దురదృష్టవశాత్తూ, పరోక్షంగా దానిని నిర్ధారిస్తుంది. వివిధ గ్రాడ్యుయేట్లు, కోర్సు యొక్క, శిక్షణ వివిధ స్థాయిలలో కలిగి, మరియు రష్యా ప్రతి సంవత్సరం కనీసం ఒక డజను నిజమైన ప్రపంచ స్థాయి ప్రతిభను ఉత్పత్తి చేస్తుంది; అయితే సగటు గ్రాడ్యుయేట్ ఫలితాలు, ద్రవ్యరాశి మన దేశంలో ప్రోగ్రామర్ల శిక్షణ స్థాయి, అయ్యో, చాలా మందకొడిగా ఉంది. అంతర్జాతీయ ఒలింపియాడ్‌ల విజేతలను ఓహియో స్టేట్ కాలేజీ గ్రాడ్యుయేట్‌తో పోల్చడం నుండి ఎక్కువ లేదా తక్కువ పోల్చదగిన వ్యక్తులను పోల్చడానికి మేము దూరంగా ఉంటే, దురదృష్టవశాత్తు, వ్యత్యాసం ఆకట్టుకుంటుంది. నేను మాస్కో స్టేట్ యూనివర్శిటీలో చదివాను మరియు నేను MIT విద్యార్థులచే పరిశోధన చదివాను - మరియు ఇది పూర్తిగా భిన్నమైన స్థాయి. రష్యాలో విద్య - మూలధన ఖర్చులు అవసరం లేని ప్రోగ్రామింగ్ శిక్షణ కూడా - దేశం యొక్క సాధారణ అభివృద్ధి స్థాయిని అనుసరిస్తుంది మరియు పరిశ్రమలో సాధారణంగా తక్కువ స్థాయి జీతాలు ఇచ్చినందున, సంవత్సరాలుగా, నా అభిప్రాయం ప్రకారం, అది మరింత దిగజారుతోంది. ఈ ట్రెండ్‌ని ఎలాగైనా తిప్పికొట్టడం సాధ్యమేనా లేదా పిల్లలను స్టేట్స్‌లో చదివించడానికి పంపే సమయమా? దీన్ని వ్యాఖ్యలలో చర్చించాలని నేను సూచిస్తున్నాను.
అసలు అధ్యయనాన్ని ఇక్కడ చదవవచ్చు:
మూలం: www.habr.com