Ҳама хонед
Имрӯз ман мехоҳам ба шумо бигӯям, ки дар таҳсили IT дар Русия маҳз чӣ хатост ва ба назари ман, чӣ бояд кард ва ба онҳое, ки нав ба қайд гирифта мешаванд, маслиҳат медиҳам, ҳа, медонам, ки аллакай каме дер шудааст. Дертар аз ҳаргиз беҳтар аст. Дар баробари ин, ман фикри шуморо мефаҳмам ва шояд ман барои худ чизи навро ёд гирам.
Ман аз ҳама хоҳиш мекунам, ки далелҳоро дар бораи "дар донишгоҳҳо ба шумо таълим медиҳанд", "ҳеҷ гоҳ намедонед, ки ба шумо дар ҳаёт чӣ лозим аст" ва "диплом лозим аст, бе он кор карда наметавонед". Ин чизе нест, ки мо ҳоло дар ин бора гап мезанем, агар хоҳед, ман ҳам дар ин бора ҳарф мезанам.
Барои оғоз, ман мегӯям, ки ман 20 ҳастам, ман дар UNN дар Нижний Новгород таҳсил кардам. Ин бузургтарин донишгоҳи мо ва бешубҳа яке аз се донишгоҳи беҳтарин дар шаҳр аст. Ман пас аз 1.5 курс рафтам, бо сабабҳое, ки дар зер тавсиф мекунам. Ман дар мисоли Университети давлатии Нижний Новгород нишон медиҳам, ки чӣ гуна камбудиҳо ҷой доранд.
Ман мехоҳам, ки ҳама мушкилотро аз аввал то ба охир ҳал кунам.
Ва барои ба ибтидо расидан, мо бояд ба соли 2010 баргардем, ки чанд сол пеш, вақте ки ман ба куҷо рафтанро интихоб мекардам.
Қисми_1 Шумо ҷойеро, ки мехоҳед таҳсил кунед, қариб ба таври тасодуфӣ интихоб мекунед
Бо маълумоти кам, шумо шояд дарк накунед, ки шумо маълумоти кам доред.
Ҳатто пеш аз оғози имтиҳони ягонаи давлатӣ ман бояд интихоб мекардам, ки ба кадом донишгоҳ дохил шавам ва барои дохилшавӣ чӣ супорам. Ва ман низ мисли дигарон ба интернет рӯ овардам, то бифаҳмам, ки ба куҷо равам, то барномасоз шавам. Он гоҳ ман фикр намекардам, ки кадом самти барномасозиро интихоб кардан беҳтар аст ва кадом забонҳоро омӯхтан беҳтар аст.
Пас аз омӯзиши вебсайти UNN, хондани матнҳои азим, ки ҳар як самтро ба таври худ ситоиш мекунанд, ман қарор додам, ки дар ҷараёни таҳсил дар он ҷо ман мефаҳмам, ки ман набояд ба IT бештар мувофиқи хоҳиши худ дохил мешудам.
Ва маҳз дар ҳамин ҷо ман хатои аввалине кардам, ки шумораи зиёди одамон дар Русия мекунанд.
Ман аслан дар бораи он чизе ки навиштаам фикр намекардам. Ман танҳо калимаи "илмҳои компютерӣ" -ро дар баробари дигар калимаҳои оқилона дидам ва қарор кардам, ки он ба ман мувофиқ аст. Ҳамин тавр ман дар самти "Информатикаи амалӣ" ба охир расидам.
Мушкилоти_1
Донишгоҳҳо маълумотро дар бораи самтҳо тавре менависанд, ки шумо тамоман намефаҳмед, ки онҳо дар бораи чӣ гап мезананд, аммо хеле мутаассир мешавед.
Намунае аз вебсайти UNN дар соҳае гирифта шудааст, ки ман дар он таҳсил кардам.
Информатикаи амалӣ. Самт ба таълими мутахассисон оид ба эҷод ва истифодаи воситаҳои нармафзор барои дастгирии равандҳои қабули қарорҳо, мутахассисон оид ба таҳияи алгоритмҳои ҳалли масъалаҳои татбиқи доништалаб нигаронида шудааст.
Хуб, кадоме аз шумо тайёр аст бигуяд, ки вай дар бораи чй гапамонро фахмид?! Оё шумо инро ҳангоми 17-солагӣ мефаҳмидед? Ман ҳатто наздик нестам, ки онҳо дар бораи чӣ гап мезананд. Аммо он таъсирбахш садо медиҳад.
Дар бораи накшаи таълим низ касе аслан гап намезанад. Шумо бояд маълумотро аз соли гузашта пайдо кунед, то бифаҳмед, ки чанд соат барои чӣ сарф шудааст. Ва ин далел нест, ки соат барои шумо муфид хоҳад буд, аммо дар ин бора баъдтар.
Ҳалли_1
Дар асл, шумо бояд танҳо дар бораи он чизе ки дар донишгоҳ таълим медиҳед, ба таври кофӣ нависед. Агар шумо тамоми соҳаи барномасозии веб дошта бошед, ҳамин тавр нависед. Агар шумо танҳо шаш моҳи омӯзиши C++ дошта бошед, пас онро ҳамин тавр нависед. Аммо онҳо ҳанӯз дарк мекунанд, ки дар он вақт бисёриҳо на ба он ҷое, ки ҳақиқатро мегӯянд, балки ба он ҷое, ки дурӯғ мегӯянд, хоҳанд рафт. Барои ҳамин ҳама дурӯғ мегӯянд. Аниқтараш, онҳо дурӯғ намегӯянд, балки ҳақиқатро бо сохторҳои оқилонаи ҳукм пинҳон мекунанд. Ин бесарусомон аст, аммо он кор мекунад.
Маслиҳат_1
Албатта, он ҳанӯз ҳам меарзад, ки вебсайти донишгоҳро омӯзед. Танҳо агар шумо чизеро нафаҳмед, онро якчанд маротиба такрор кунед. Агар он вақт ҳам равшан набошад, пас шояд мушкилот шумо нестед. Аз дӯстон ва ё калонсолон хоҳиш кунед, ки ҳаминро бихонанд. Агар онҳо инро нафаҳманд ё ба шумо гуфта натавонанд, ки чӣ мефаҳманд, пас ба ин маълумот такя накунед, дигарашро ҷустуҷӯ кунед.
Масалан, хуб мебуд, ки аз атрофиёне пурсед, ки аллакай дар ягон донишгоҳ таҳсил мекунанд. Бале, баъзеи онҳо шояд дар бораи мушкилот гап назананд, аз ин рӯ бисёр пурсед. Ва 2 он қадар зиёд нест! Бо 10-15 нафар мусоҳиба кунед, хатоҳои маро такрор накунед :) Аз онҳо бипурсед, ки онҳо дар соҳаи худ чӣ кор мекунанд, кадом забонҳоро меомӯзанд, таҷриба доранд ё не (дар 90% ҳолатҳо онҳо не). Дар омади гап, танҳо амалияи муқаррариро ҳамчун таҷриба баррасӣ кунед, агар ҳамсӯҳбати шумо дар як семестр 3 вазифаро оид ба итератсия тавассути массиви 20 элемент бо роҳҳои гуногун дар Visual Basic иҷро карда бошад - ин як сабаби ҷиддӣ барои андеша дар бораи самти дигар аст.
Умуман, маълумотро на аз донишгоҳ, балки аз онҳое, ки дар онҷо таҳсил мекунанд, ҷамъ кунед. Бо ин роҳ он боэътимодтар хоҳад буд.
Қисми 2. Табрикот, қабул шудед!
Ҳамаи ин одамон кистанд? Ва кӣ таҳлили риёзиро ба ҷадвали ман андохтааст?!
Ҳамин тавр, марҳилаи баъдӣ буд, ки ман дохил шудам ва қаноатманд шуда, моҳи сентябр ба таҳсил омадам.
Вақте ки ман ҷадвалро дидам, ман эҳтиёткор шудам. "Оё ман боварӣ дорам, ки ҷадвали худро кушодам?" — фикр кардам. "Чаро дар як ҳафта ман танҳо 2 ҷуфт дорам, ки ба барномасозӣ шабоҳат доранд ва тақрибан 10 ҷуфт аз он чизе ки одатан Математикаи олӣ меноманд?!" Табиист, ки касе ба ман посух дода наметавонист, зеро нисфи ҳамсинфонам маҳз ҳамин саволҳоро медоданд. Номи мавзуъхо хеле дилгиркунанда буд ва микдори парма хар боре, ки касе чадвалро кушояд, чашмонаш об мешуд.
Дар тӯли 1.5 соли оянда ман ҳамагӣ 1 сол доштам, ки чӣ тавр барномасозиро омӯзанд. Дар бораи сифати таълим минбаъд ин бахш дар бораи чизҳои нолозим аст.
Пас, ин ҷост. Шумо мегӯед: "Бале, 1 сол аз 1.5 сол, он қадар бад нест". Аммо ин бад аст, зеро ин ҳама чизест, ки ман барои 4.5 соли таҳсил ба нақша гирифтаам. Албатта, баъзан ба мо мегуфтанд, ки ҳама чиз ҳоло ҳам мешавад, аммо саргузашти онҳое, ки аллакай дар курси 4-ум буданд, дар бораи баръакс сухан меронд.
Бале, барои дар сатҳи хуб омӯхтани барномасозӣ 1.5 сол кифоя аст, ВАЛЕ! танхо агар ин 1.5 сол бештари вакт ба омузиш сарф карда шавад. На 2 соат дар як ҳафта.
Умуман, ман ба ҷои забонҳои нави барномасозӣ забони каме дигар - риёзиро гирифтам. Ман математикаро дӯст медорам, аммо вишмат маҳз ҳамон чизест, ки ман барои донишгоҳ рафтам.
Мушкилоти_2
Тартиб додани нақшаи таълими даҳшатнок.
Намедонам ин чи рабте дорад ба он ки накшаро одамони 50-60 сола тартиб медиханд (на синну сол, бачахо, шумо намедонед) ё давлат бо стандартхои худ зур мезанад ё чизи дигар, вале факт факт аст.
Дар Русия, бисёре аз донишгоҳҳо нақшаҳои таълимии бениҳоят бад барои барномасозонро таҳия мекунанд.
Ба назари ман, ин аз он сабаб аст, ки барои идоракунии одамон барномасозӣ дар 20-30 соли охир чандон тағйир наёфтааст ва информатика ва барномасозӣ барои онҳо синонимҳои равшан аст.
Ҳалли_2
Албатта, шумо бояд нақшаҳоро дар асоси тамоюлҳои ҷорӣ таҳия кунед.
Дар тӯли шаш моҳ омӯзиши забонҳои кӯҳна ва навиштан ба Паскал ҳеҷ маъно надорад. (Гарчанде ки ман онро ҳамчун забони аввал дӯст медорам :)
Додани масъалаҳо оид ба амалҳои дуӣ (дар аксар ҳолатҳо) фоида надорад.
Агар онҳо мехоҳанд маъмурони система ва тарроҳони тарҳ шаванд, ба донишҷӯён як қатор математикаи олиро омӯзондан ҳеҷ маъно надорад. (Танҳо биёед дар бораи "қасамхӯрӣ дар барномасозӣ зарур аст" баҳс накунем. Хуб, танҳо агар шумо ҳассос бошед)
Маслиҳат_2
Пешакӣ шумо мешунавед, ки ПЕШКАШ нақшаҳо ва ҷадвалҳои таълимро барои соҳаҳое, ки ба шумо таваҷҷӯҳ доранд, пайдо кунед ва онҳоро омӯзед. Барои он ки баъд аз он чӣ мешавад, ҳайрон нашавед.
Ва, албатта, аз худи хамон 10—15 кас пурсед, ки онхо чиро аз cap мегузаронанд. Ба ман бовар кунед, онҳо метавонанд ба шумо бисёр чизҳои ҷолибро нақл кунанд.
Қисми_3. На ҳама муаллимон хубанд
Агар муаллими IT-и шумо зиёда аз 50-60 сола бошад, эҳтимоли зиёд шумо дониши заруриро нагиред
Аллакай дар синфи якум маро аз он ба ташвиш меовард, ки ба мо зани 64-сола C (на ++, на #) таълим медод. Ин синну солизм нест, ман намегӯям, ки синну сол худаш бад аст. Бо ӯ ҳеҷ мушкиле нест. Мушкилот дар он аст, ки барномасозӣ босуръат рушд мекунад ва калонсолон барои маоше, ки онҳо мегиранд, эҳтимоли зиёд надоранд, ки чизи навро нафаҳманд.
Ва дар ин маврид хато накардаам.
Ҳикояҳо дар бораи перфокартаҳо танҳо 2 маротиба бад набуданд.
Омӯзиш танҳо бо ёрии тахтаи синф ва бор сурат мегирифт. (Бале, вай воқеан дар тахта код навишт)
Бале, ҳатто талаффузи калимаҳои алоҳида аз истилоҳоти C шунидан хандовар буд.
Умуман, он ҷо каме муфид буд, аммо он боз вақти зиёдро гирифт.
Каме аз мавзуъ берун бо лаҳзаҳои хандоварИн маъно надорад, аммо ман наметавонам ба шумо бигӯям, ки то чӣ андоза ҳама чиз метавонад бемаънӣ бошад. Ва инҳоянд чанд нуктае, ки ман ҳангоми таҳсил дучор шудам.
Ҳолате буд, ки ҳамсинфони ман кӯшиш карданд, ки 3 рамзи якхеларо барои ҳалли мушкилот гузаранд. Рамз 1 дар 1 рост аст. Фикр кунед, ки чанд нафари онҳо гузаштанд?! Ду. Ду гузашт. Гузашта аз ин, онҳо касеро, ки дуюм буд, куштанд. Онҳо инчунин ба ӯ гуфтанд, ки коре, ки ӯ карда буд, сафсата аст ва ӯ бояд ин корро анҷом диҳад. Ба шумо хотиррасон мекунам, ки рамзи 1 дар 1 ҳамон як буд!
Ҳодисае буд, ки вай барои тафтиши супориш омад. Ман ба ҳаракат кардани код сар кардам, гуфтам, ки ҳама чиз нодуруст аст. Пас аз он дур рафт, айнакашро пушид ва баргашт ва масъаларо навишт. Он чӣ буд? Норавшан!
Мушкилоти_3
Хеле. Бад. Муаллимон
Ва ин мушкилот тааҷҷубовар нест, ки ҳатто дар бузургтарин донишгоҳи шаҳре, ки беш аз як миллион аҳолӣ дорад, муаллимон аз ҳама таҳиягарони навкор камтар мегиранд.
Ҷавонон ҳеҷ гуна ҳавасмандии таълим додан надоранд, агар шумо метавонед ба ҷои пули муқаррарӣ кор кунед.
Одамоне, ки аллакай дар донишгоҳҳо кор мекунанд, барои баланд бардоштани малакаи худ ва нигоҳ доштани дониш дар бораи воқеияти кунунии барномасозӣ ҳавасмандӣ надоранд.
Ҳалли_3
Рохи халли ин кор маълум аст — ба мо маоши мукаррарй лозим аст. Ман мефаҳмам, ки донишгоҳҳои хурд ин корро танҳо бо душворӣ иҷро карда метавонанд, аммо донишгоҳҳои калон метавонанд ба осонӣ. Дар омади гап, ректори УНН пеш аз барканории ахир дар як МОХ 1,000,000 1 100,000 (XNUMX миллион) рубл мегирифт. Бале, ин барои як кафедраи хурди дорои муаллимони муқаррарӣ, ки моҳона XNUMX XNUMX рубл маош мегиранд, кофӣ хоҳад буд!
Маслиҳат_3
Ҳамчун донишҷӯ, шумо эҳтимол ба ин таъсире нахоҳед дошт.
Маслиҳати асосӣ ин аст, ки ҳама чизро берун аз донишгоҳ омӯзед. Интизор нашавед, ки таълим мегиранд. Барои худ омӯзед!
Дар ниҳоят, баъзеҳо мекунанд , ва аз таҷрибаи худам, онҳо аз ман дар бораи таҳсил умуман напурсиданд. Аз донишу малака пурсиданд. Ҳуҷҷат нест. Баъзеҳо мепурсанд, албатта, аммо на ҳама.
Қисми_4. Амалияи воқеӣ? Оё зарур аст?
Назария ва амалия дар алохида аз хамдигар чандон фоиданок нахоханд шуд
Ҳамин тавр, мо як назарияи бад доштем ва каме амалия. Аммо ин кифоя нест. Баъд аз ҳама, дар кор ҳама чиз каме дигар хоҳад буд.
Дар ин ҷо ман дар бораи ҳамаи донишгоҳҳо сухан намегӯям, аммо гумоне ҳаст, ки ин вазъият паҳн шудааст. Аммо ман ба шумо махсусан дар бораи Донишгоҳи давлатии Нижний Новгород мегӯям.
Ҳамин тавр, дар ҷое амалияи воқеӣ нахоҳад буд. Умуман. Танҳо агар шумо онро худатон пайдо кунед. Аммо новобаста аз он ки шумо муваффақ бошед, донишгоҳ ба ин таваҷҷӯҳ намекунад ва ба шумо дар ёфтани чизе кӯмак намекунад.
Мушкилоти_4
Ин барои ҳама мушкилот аст. Ва барои донишҷӯён ва донишгоҳҳо ва барои корфармоён.
Донишҷӯён донишгоҳро бидуни таҷрибаи муқаррарӣ тарк мекунанд. Донишгоҳ обрӯи худро дар байни донишҷӯёни оянда баланд намебардорад. Корфармоён манбаи боэътимоди кадрҳои нави салоҳиятдор надоранд.
Ҳалли_4
Аён аст, ки ба дарёфти корфармоён барои тобистон барои беҳтарин донишҷӯён оғоз кунед.
Дар асл, ин ҳама мушкилоти дар боло зикршударо ҳал мекунад.
Маслиҳат_4
Боз маслиҳат - ҳама чизро худатон кунед.
Дар ширкате кори тобистона пайдо кунед, ки кори дӯстдоштаатонро мекунад.
Ва акнун, ба назари ман, тайёр кардани барномасозон дар донишгоҳҳо ва муассисаҳои таълимӣ чӣ гуна бояд бошад?
Ман аз танқиди муносибати ман истиқбол хоҳам кард. Танҳо танқиди салоҳиятдор :)
Аввал — пас аз кабул мо хамаи одамонро ба як гурух мепартоем, ки дар давоми якчанд мох ба онхо самтхои гуногуни барномасозй нишон дода мешаванд.
Пас аз ин, имконпазир аст, ки ҳамаро ба гурӯҳҳо тақсим кунед, вобаста ба он, ки ба онҳо бештар маъқул аст.
Дуюм - шумо бояд чизҳои нолозимро хориҷ кунед. Ва идеалӣ, онҳоро на танҳо партояд, балки ҳамчун ашёи "ихтиёрӣ" гузоред. Агар касе мехоҳад ҳисобкуниро омӯзад, лутфан ин корро кунед. Танҳо онро ҳатмӣ накунед.
Боз, агар донишҷӯ самтеро интихоб карда бошад, ки дар он таҳлили математикӣ ҳатман лозим аст, ин ҳатмист ва ихтиёрӣ нест. Ин возеҳ аст, аммо ман беҳтараш равшантар мекунам :)
Яъне, агар шумо танҳо хоҳед, ки барномасозӣ омӯзед, олиҷаноб. Шумо дар дарсҳои зарурӣ иштирок кардаед ва ройгон ҳастед, ба хона равед ва дар онҷо низ таҳсил кунед.
Сеюм — маош зиёд карда шуда, ба кор одамони чавонтару кордон чалб карда шаванд.
Дар ин ҷо як минус вуҷуд дорад - муаллимони дигар аз ин ба хашм хоҳанд омад. Аммо мо чӣ кор карда метавонем, мо мехоҳем IT-ро пешбарӣ кунем ва дар IT, албатта, ҳамеша пули зиёд аст.
Аммо, умуман, зиёд кардани музди кори муаллимону лекторхо ба максад мувофик мебуд, вале мо хозир дар ин бора сухан намеронем.
Чорум — алокаи университет ва корхонахо зарур аст, то студентони бехтарин ба тачрибаомузй чойгир карда шаванд. Барои амалияи воқеӣ. Ин хеле муҳим аст.
Панҷум — ба шумо лозим меояд, ки мухлати таълимро то 1—2 сол кам кунед. Боварӣ дорам, ки давраи омӯзиши барномасозӣ набояд аз ин давра зиёд бошад. Ғайр аз он, малакаҳо дар ҷои кор ташаккул меёбанд, на дар донишгоҳ. Дар он чо 4—5 сол нишастан фоида надорад.
Албатта, ин варианти идеалӣ нест ва ҳоло ҳам бисёр чизҳое ҳастанд, ки метавон анҷом дод, аммо ҳамчун асос, ба назари ман, ин вариант хеле хуб хоҳад буд ва метавонад бисёр барномасозони хубро эҷод кунад.
Анҷоми
Ҳамин тавр, ин бисёр матн аст, аммо агар шумо инро хонед, пас ташаккур, ман вақти шуморо қадр мекунам.
Дар шарҳҳо нависед, ки дар бораи таҳсилоти IT дар Федератсияи Русия чӣ фикр доред, андешаи худро мубодила кунед.
Ва ман умедворам, ки ин мақола ба шумо маъқул шуд.
Шукргузорон
UPD. Пас аз сӯҳбат дар шарҳҳо, дурустии бисёр изҳоротҳоро қайд кардан ва ба онҳо шарҳ додан аз рӯи адолат мебуд.
Яъне:
— Он гох омузишгохи касбй-техникй мешавад, на университет.
Бале, ин дигар университет нест, зеро он на «олимон», балки коргарони хубро тайёр мекунад.
Аммо ин омузишгохи касбй-техникй нест, зеро онхо коргарони ХУБ тайёр мекунанд ва барои омухтани программахо, акаллан дар сохаи математика дониши зиёдеро талаб мекунад. Ва агар шумо GIA-ро бо баҳои C супорида бошед ва ба мактаби касбӣ рафтанӣ бошед, ин маҳз сатҳи донише нест, ки ман дар бораи он гап мезанам :)
- Пас чаро таҳсилот, курсҳо вуҷуд доранд
Пас чаро мо барои муҳандисон, табибон ва дигар мутахассисон курс намедиҳем?
Зеро мо мехоҳем итминон дошта бошем, ки мо ҷойҳои махсусе дорем, ки онҳо метавонанд дар он ҷо машқ кунанд ва тасдиқ кунанд, ки шахс хуб омӯзонида шудааст.
Ва дар кадом курс ман метавонам чунин тасдиқеро гирам, ки ҳадди аққал дар ҷое дар Русия иқтибос шавад? Ва идеалӣ дар кишварҳои дигар?
Манбаъ: will.com