Кӣ аз ин мақола манфиат мегирад:
- талабагоне, ки карор доданд, ки аз хисоби дарсомузй пули иловагй ба даст оранд
- аспирантхо ё мутахассисоне, ки гурухи семинарй дода шудаанд
- бародарон ва хоҳарони калонсол, вақте ки хурдсолон хоҳиш мекунанд, ки чӣ гуна барномасозиро омӯзанд (духтани дӯзандагӣ, бо забони чинӣ гап задан, бозорҳоро таҳлил кардан, кор ҷустуҷӯ кардан)
Яъне, ба ҳамаи онҳое, ки бояд таълим дода шаванд, фаҳмонанд ва намедонанд, ки чӣ гуна дарсҳоро ба нақша гирифтан ва чӣ гуфтанро намедонанд.
Дар ин ҷо шумо хоҳед ёфт: пайвандҳо ба курсҳои омӯзишӣ ва китобҳои педагогика ва таълим, ба маводҳо дар бораи дар куҷо хондан дар бораи ҳадафҳои омӯзиш, дар бораи ҷалби таваҷҷӯҳ ва содда кардани мавод.
ман кистам ва чаро ман ин маълумотро ҷустуҷӯ кардамМан барномасоз ҳастам, аммо аз соли охири донишкада дарс медиҳам. Ман дар мактаби шабона ба синфҳои 8-9 аз математика дарс медодам, аз рӯи Python семинарҳо мегузаронам ва зиёда аз 5 сол аст, ки аз фанҳои математика ва барномасозӣ дарс медиҳам. Аммо, сарфи назар аз тачрибаам, 1—2 дарсро пешакй ба накша гирифтам ва дар чехраи талабагон давра ба давра саволи нопурраро медидам: «Чаро мо инро меомузем? Оё мо дар ҳақиқат ба он ниёз дорем?" Дар натиҷа, ман қарор додам, ки дар таълим чиро беҳтар кардан мумкин аст ва чӣ тавр. Ман тамоми маводҳоеро, ки ба дастам расида метавонистам, тафтиш кардам.
Пас. Дар бораи педагогика ва маориф материалхо пайдо карданд. Инҳо китобҳо, курсҳои курсӣ ва курсҳои онлайни пулакӣ мебошанд.
Китобҳо
Агар шумо барои таҳқиқи маълумот ва курсҳо вақт надошта бошед, аммо мехоҳед малакаи омӯзгории худро такмил диҳед, ин китобро хонед. Худи вай як намунаи олии чӣ гуна эҷод кардани омӯзиши возеҳ ва хотирмон аст. Он дар бораи ҳавасмандкунӣ, кори хотира, чӣ гуна ба донишҷӯён ба натиҷа овардан ва ҳавасманд кардани онҳо сухан меравад.
Муаллиф чизҳои аёнеро мегӯяд, ки ҳама аз кӯдакӣ медонанд. Аммо баъд шумо мефаҳмед, ки шумо ин маълумотро ба ҳеҷ ваҷҳ истифода намебаред ва бо ёрии он шумо метавонед фаҳмиши донишҷӯёнро дар бораи мавод хеле беҳтар кунед.
Китоб дар бораи қонунҳои рафтори одамон ва ҳайвонот. Ман онро на танҳо ба муаллимон, балки ба соҳибони ҳайвонҳои бадбахт, волидон ва роҳбарон тавсия медиҳам. Он мефаҳмонад, ки фикру мулоҳизаҳо ва таҳкими мусбӣ чист ва онҳо чӣ гуна кор мекунанд. Китоб ақидаҳои маро дар бораи ҷазо тағйир дод. Вай фаҳмонд, ки чаро дар мактаб ин қадар бад таълим медиҳанд. Шумо 75 саҳифаи маълумот, 100+ (бе ҳисоб) мисолҳо оид ба истифодаи усулҳои гуногуни таълим ё бовар кунонд. На ҳама маълумотро ба омӯзиш истифода бурдан мумкин аст; баъзе маълумотҳо танҳо ба омӯзиш татбиқ мешаванд.
Агар шумо ба донишҷӯёни хурдсол дар гурӯҳ таълим диҳед, ин барои шумо ҳатмист. Дар китоб усулҳои соддае мавҷуданд, ки натиҷаҳои донишҷӯёни шуморо беҳтар мекунанд. Аммо агар шумо ба калонсолон дар гурӯҳҳои хурд таълим диҳед, шумо каме муфид хоҳед ёфт. Илова ба маслиҳатҳо оид ба гузаронидани худи дарс, дар ин ҷо шумо метавонед маълумотро дар бораи чӣ гуна ба тартиб даровардани мизҳо, чӣ гуна ба нақша гирифтани дарс, чӣ гуна пешвоз гирифтани донишҷӯён пеш аз дарс пайдо кунед.
Барои ба даст овардани донаҳои иттилооти муфид, шумо бояд аз тӯдаҳои ҳикояҳо ва таблиғоти ширкати муаллифӣ гузаред. Аммо шумо метавонед дар бораи ташкили презентатсия ва тарҳрезии тавзеҳот маълумоти муфид гиред.
Курсҳо дар Coursera
Шумо метавонед ҳамаи маводҳоро (аз ҷумла баъзе санҷишҳоро) ройгон гиред, агар шумо курсро гузаронед.
чӣ тавр гӯш кардани курси курсӣ Дар курс шумо метавонед маводҳоро барои аксари курсҳо ройгон дастрас кунед. Шумо ба курсҳои баҳодор дастрасӣ надоред ва шумо шаҳодатнома нахоҳед гирифт, аммо ҳама маводҳо барои шумо дастрас хоҳанд буд.
Барои ин тугмаро зер кунед, то ба курс сабти ном шавед (махз барои курс, на барои ихтисос! Ин муҳим аст):
Дар зер, пас аз пешниҳоди гирифтани 7 рӯзи аввал, навиштаҷоти хурде хоҳад буд: "Курсро гӯш кунед"
пахш кунед. Voila, шумо аҷиб ҳастед. Шумо қариб ба ҳама маводи курс дастрасӣ доред
Маълумоти зиёде бо мисолҳои татбиқи он. Чӣ тавр сохтани супоришҳо, додани фикру мулоҳизаҳо, ҷалби донишҷӯён ба омӯзиш ва ғайра. Намунаҳои лексияҳо ва семинарҳои воқеӣ нишон дода шудаанд; агар шумо дар гурӯҳҳои калон таълим диҳед, ман тавсия медиҳам, ки онҳоро тамошо кунед. Ва дар ин ҷо шумо истинодҳои зиёдеро ба мақолаҳо ва омӯзиши усулҳои гуногун хоҳед ёфт.
Курс мефаҳмонад, ки чӣ гуна технологияҳои рақамӣ метавонанд раванди таълимро беҳтар тағйир диҳанд. Маълумоти амалӣ кам аст, аммо гӯш кардани он хеле ҷолиб аст - мо ҳоло дар ин дигаргуниҳо зиндагӣ мекунем ва шояд фарзандони мо аз рӯи принсипҳои нав таҳсил кунанд. Ин на дар бораи чӣ гуна такмил додани малакаҳои омӯзгорӣ, балки дар бораи он аст, ки чӣ гуна таҳсилот ҳоло метавонад тағир ёбад.
Ин ҷолиб ба назар мерасад, аммо азбаски аллакай миқдори зиёди маълумот мавҷуд буд, ман нигоҳ накардам.
Ман онро танҳо тавассути ду лексия анҷом додам. Ман кайҳо боз чунин овози якрангро нашунидаам. Мавод шояд бад набошад, аммо дарк кардан хеле душвор аст. Метавонед ҳамчун намунаи он истифода набаред, ки чӣ тавр машқ накунед. Ман онро ҳамчун доруи хоб тавсия медиҳам.
Курсҳои пулакӣ
Шумо метавонед маълумоти зиёдеро пайдо кунед, ки ба шумо барои такмил додани маҳорати омӯзгории худ лозим аст. Агар шумо хоҳед, ки фикру мулоҳизаҳо ва ҷавобҳои шахсӣ ба саволҳо дошта бошед, ба курсҳои пулакӣ таваҷҷӯҳ кунед.
Курси думоҳа бо корҳои хонагӣ. Меарзад, ки ба ин ҷо равед, барои варақаҳо ва санҷиши вазифаи хонагӣ. Дар давоми курс шумо барои курси худ барнома эҷод мекунед, шунавандагонро таҳлил мекунед, ҳадафҳо гузошта, дар бораи чӣ гуна ҳавасманд кардани донишҷӯён фикр мекунед. Дар бораи ҳар коре, ки мекунед, фикру мулоҳиза гиред. Курс формати мушаххас дорад - бисёр видеоҳои кӯтоҳ аз 1 то 20 дақиқа. Ҳамчун як мухлиси лексияҳои дусоата дар 2x, барои ман душвор буд. Курс ҳоло саҳифаи муқаррарӣ надорад, аммо чунин ба назар мерасад, ки бояд боз як ифтитоҳ бошад.
Барои бозомӯзии омӯзгорон низ аз ин ҷо маводи зиёде пайдо кардам. Ман дар бораи онҳо чизе гуфта наметавонам, гӯш накардам.
хулоса
Хулоса, маводи болоии шахсии ман:
- Аввал «Санъати таълим»-ро хонед. Вақти ҳадди ақали сарфшуда, ҳадди аксар фоида.
- Агар бо ҳадафҳои банақшагирӣ ва омӯзиши шумо ҳама чиз хуб бошад, курси курси Донишгоҳи Ҳонконгро санҷед. Дар он ҷо шумо маслиҳатҳои зиёде хоҳед ёфт, ки шумо метавонед оҳиста-оҳиста дар амал татбиқ кунед.
- Агар шумо дар бораи чӣ кор кардан ва барои такмил додани барнома аз куҷо оғоз кардан лозим аст, комилан нофаҳмӣ дошта бошед, ба курси «Асосҳои тарҳрезии таълимӣ» гузаред. Дар ин ҷо мағзҳои шуморо ба ҷои худ мегузоранд ва аз дастатон мегиранд, аз “аҳ, чӣ ва чӣ гуна таълим додан” то “вой. ва ман нақшаи олӣ дорам."
Маводи ҷолибро пешниҳод кунед, ба донишҷӯён таълим додан ва аз ҳаёт лаззат бурданро омӯзед :)
PS Ман аз истинодҳо ва маводҳои муфид шод хоҳам шуд :)
PPS Оё ёддоштҳои таълим ҷолибанд? Пас аз курс, ман метавонам дар бораи таҳлили шунавандагон, гузоштани ҳадафҳои омӯзишӣ ва нигоҳ доштани ҳавасмандии донишҷӯён сӯҳбат кунам. Оё ман бояд дар бораи тренинг қайд кунам?
Манбаъ: will.com