Соли якуми таҳсили худро дар барномаи магистрии онлайн дар соҳаи илмҳои компютерӣ (OMSCS) дар Донишкадаи технологии Ҷорҷия хатм кардам (3 курс аз 10). Ман мехостам баъзе хулосаҳои миёнаравро мубодила кунам.
Шумо набояд ба он ҷо равед, агар:
1. Ман мехоҳам, ки тарзи барномарезиро омӯзам
Ба фаҳмиши ман, дар базаи маълумот барномасози хуб лозим аст:
- Донистани сохтори забони мушаххас, китобхонаҳои стандартӣ ва ғайра;
- Қобилияти навиштани рамзи такрорӣ ва васеъшаванда дошта бошед;
- Қобилияти хондани код ва навиштани рамзи хондашаванда;
- Кодирро санҷида, хатогиҳоро ислоҳ карда тавонед;
- Сохторҳо ва алгоритмҳои асосии маълумотро бидонед.
Дар ин мавзӯъ китобҳо мавҷуданд, курсҳои MOOC, кори муқаррарӣ дар як дастаи хуб. Курсҳои инфиродӣ дар MSCS метавонанд дар баъзе чизҳои дар боло зикршуда кӯмак расонанд, аммо дар маҷмӯъ ин он чизе нест, ки барнома дар бораи он аст. Донистани забонҳо ё шарти ҳатмӣ барои курсҳо аст, ё гумон аст, ки шумо метавонед онҳоро ба қадри зарурӣ зуд аз худ кунед. Масалан, дар курси муқаддимавии баъдидипломӣ ба системаҳои оператсионӣ 4 лоиҳаро бо ҳаҷми умумии 5000+ сатри рамзи C иҷро кардан лозим буд ва илова бар он тақрибан 10 мақолаи илмӣ хонда мешуд. Дар курси зеҳни сунъӣ, ба ғайр аз шаш лоиҳаи душвор, лозим буд, ки ду имтиҳони шадид - дар давоми як ҳафта, ҳалли 30 ва 60 саҳифаи мушкилоти душвор.
Аксар вақт барои коди "хуб" аз ҷиҳати хондан талабот вуҷуд надорад. Аксар вақт баҳо ба таври худкор дар асоси санҷишҳои автоматӣ муқаррар карда мешавад, аксар вақт талаботи иҷроиш вуҷуд дорад ва код ва матнҳо барои плагиат тафтиш карда мешаванд.
2. Њавасмандии асосї татбиќи донишњои нав дар љойи кунунї мебошад
Баъзе курсҳо метавонанд асбобҳоро таъмин кунанд. Аммо савол ин аст, ки шумо бо як тонна дигар лоиҳаҳо ва маводҳое чӣ кор хоҳед кард, ки таҳияи онҳо тамоми вақти холии шуморо дар тӯли якчанд сол мегирад. Ба назарам, таҷрибаи MSCS бо ин латифа мувофиқат мекунад:
Аз як олим ва маъруфи илм дар бораи ҳадаф ва натиҷаи чанд таҳқиқот пурсиданд:
Популяризатор:
— Натичахои ин тадкикот барои санчидани фарзия кумак кард... Ва дар пешрафт низ сахми босазое гузошт...
Олим:
- Бале, ин хеле аҷиб аст!
Ман боварӣ дорам, ки шумо метавонед тамоми барномаро бидуни талафот тай кунед, агар бо ягон сабаб ҳама ҷолиб ва шавқовар бошад. Аммо ҳамаи ин далели онро рад намекунад, ки корфармоён ба чунин таҳсил назар мекунанд (махсусан дар Иёлоти Муттаҳида, аммо ман фикр мекунам на танҳо). Пас аз илова кардани маълумот ба LinkedIn, ки ман дар он ҷо таҳсил мекардам, ман дархостҳоро аз рекрутерҳои ширкатҳои хуб аз Аврупо ва Иёлоти Муттаҳида қабул кардам. Аз одамоне, ки ман дар Торонто мешиносам, чанд нафар дар давоми таҳсилашон мансабҳои худро баланд бардоштанд ё кори нав пайдо карданд.
Илова ба барномаҳои касбӣ, MSCS дигар имкониятҳоро мекушояд. Агар шумо курсҳои заруриро бомуваффақият хатм кунед, шумо метавонед дар лоиҳаҳои тадқиқотии ҷолиб дар дохили Georgia Tech иштирок кунед. Ёрдамчии сарвари омӯзгор (TA) дар AI як бачаи рус аст, ки пас аз як соли таҳсил дар OMSCS ба шаҳраки донишҷӯён гузашт ва барои таҳсил ва тадқиқот ба Атланта рафт. То ҷое ки ман медонам, ӯ ният дорад, ки унвони докторӣ гирад.
3. Шумо интизор ҳастед, ки барномаро дар алоҳидагии олӣ анҷом диҳед.
Одатан, 50% фоида аз барнома имкони муошират аст. OMSCS дорои ҷомеаи калон ва фаъол аст. Дар ҳар як синф як гурӯҳи калони ТА кор мекунад (аксар вақт донишҷӯёни ҳамон як барнома, ки курси ҷорӣро бомуваффақият хатм кардаанд). Аз чй сабаб бошад, ки хамаи ин одамон якчоя кору хондан мехоханд. Муошират чӣ медиҳад:
- Лаззат аз донистани он ки шумо танҳо азоб намекашед;
- Шиносоии нав аз тамоми ҷаҳон ва рушди малакаҳои нарм;
- Имконияти гирифтани кӯмак ва омӯхтани чизе;
- Имконияти кӯмак кардан ва омӯхтани чизе;
- Шабакаи касбӣ.
Кисми зиёди студентон одамони дорой тачрибаи дар истехсолот буда, аксар вакт сардорони шуъбахо, меъморон, хатто КТО мебошанд. Тақрибан 25% маълумоти расмии CS надоранд, яъне. одамоне, ки таҷрибаҳои хеле гуногун доранд. Дар оғози барнома, ман таҷрибаи 5-солаи таҳияи Java дар Yandex.Money доштам ва ҳоло ба ҳайси тадқиқотчӣ дар як стартапи тиббӣ (омӯзиши амиқи стоматология) кор мекунам.
Бисёре аз донишҷӯён ҳавасманд ва барои муошират кушода мебошанд. Шумо метавонед танҳо тавассути барнома гузаред, аммо дар натиҷа шумо 2.5-3 соли вақти худро сарф мекунед (агар шумо корро ба назар гиред) ва танҳо 50% фоидаи имконпазирро мегиред. Барои ман ин нукта бузургтарин мушкил аст, зеро... худбоварӣ ва монеаи забонӣ вуҷуд дорад, аммо ман кӯшиш мекунам, ки дар он кор кунам. Мо мунтазам бо ҳамкорони сокини Торонто вохӯрем. Ҳамаи онҳо бачаҳои хеле фаъол ва ҷолиб ва мутахассисони пешқадам мебошанд, ки яке аз онҳо бо Зви Галил, "падари" барномаи OMSCS, декани факултети ҳисоббарории Ҷорҷия Тех, ки имсол вазифаи худро тарк кард, вохӯрӣ ташкил кард.
Мисол дар бораи ҳавасмандкунӣ: як донишҷӯи афсонавӣ вуҷуд дорад, ки хатми барнома ва хидмат дар артишро муттаҳид кардааст. Вай ҳангоми парвоз ба форум пайваст ва ҳангоми гузаронидани машқҳои саҳроӣ лоиҳаҳо иҷро мекард ва лексияҳоро гӯш мекард. Ҳоло ӯ дар як пажӯҳишгоҳи илмии Ҷорҷия Тех кор мекунад ва ният дорад, ки докторантураро идома диҳад.
4. На омодагӣ ба содир кардани ҷиддӣ дар сари вақт
Дар назари аввал, OMSCS метавонад ба маҷмӯи курсҳои MOOC ё тахассусҳо дар Coursera ё платформаи шабеҳ монанд бошад. Ман якчанд курсҳоро оид ба Coursera гирифтам, масалан, қисмҳои аввали Криптография ва Алгоритмҳо аз Стэнфорд. Илова бар ин, ман дар Стэнфорд як курси пулакии онлайни баъдидипломиро хондам (донишҷӯёни MS ва PhD онро меомӯзанд) ва лексияҳоро аз Стэнфорд CS231n (Шабакаи нейронҳои конволютсионӣ барои шинохти визуалӣ) ройгон гӯш кардам.
Бар асоси таҷрибаи ман, фарқиятҳои асосии байни курсҳои баъдидипломии онлайн ва курсҳои ройгони MOOC инҳоянд:
- Аллакай зикр гардид, ки ҷалби бештар ва ҳавасмандии ТА, омӯзгорон, донишҷӯёни дигар, ӯҳдадории хеле зиёд (ҳеҷ кас намехоҳад, ки барномаро то абад гӯш кунад, хусусан азбаски маҳдудияти 6 сол вуҷуд дорад);
- Ҷадвали хеле қатъӣ: дар мавриди Georgia Tech, ҳама лексияҳо якбора дастрасанд (шумо метавонед онҳоро дар вақти мувофиқ гӯш кунед). Шумо метавонед китоби дарсиро пешакӣ хонед (бисёр одамон ин корро дар байни семестрҳо мекунанд). Аммо лоиҳаҳо ҳастанд ва мӯҳлатҳои онҳо доранд, аксар вақт лоиҳаҳо бо лексияҳои мушаххас алоқаманданд. Мӯҳлатҳои имтиҳонҳо мавҷуданд (одатан ду дар як семестр). Нигоҳ доштани суръат тавсия дода мешавад. Чӣ қадар вақт дар як ҳафта ба шумо лозим аст, аз курсҳо ва таҷриба вобаста аст. Ман интизор намешавам, ки <10 соат дар як дарс. Ба ҳисоби миёна ба ман 20 (баъзан хеле кам, баъзан он метавонад 30 ё 40 бошад);
- Лоиҳаҳо нисбат ба MOOCs мураккабтар ва ҷолибтаранд ва дараҷаи миқёси онҳо калонтар аст;
- Донишгоҳҳо ва корфармоёни эҳтимолӣ бештар ба чунин курсҳо назар мекунанд. Махсусан, ҳангоми пешниҳоди ариза, Georgia Tech мепурсад: "НОЙГОР корҳои курсии баҳонашуда, ғайриакадемӣ-кредитии MOOC-ро номбар кунед."
5. Мехохам, ки хама чиз равшан, мухтасар ва равшан бошад
Аввалан, MSCS дараҷаи бакалавр нест. Лекцияхо хастанд, вале онхо дар бораи мавзуъ тасаввуроти хеле умумй медиханд. Плюс ё манфӣ, ҳама лоиҳаҳо тадқиқоти фаъоли шахсиро дар бар мегиранд. Он метавонад муошират бо ҳамсинфон ва TA (ниг. банди 3), хондани китобҳо, мақолаҳо ва ғайраро дар бар гирад.
Дуввум, OMSCS инфрасохтори хеле калон ва пурқувватест, ки як гурӯҳи одамони дилчаспро ташкил ва нигоҳдории курсҳо доранд (нигаред ба банди 2). Ин одамон таҷрибаҳо ва мушкилотро дӯст медоранд. Онҳо лоиҳаҳоро иваз мекунанд, бо саволҳо дар санҷишҳо ва имтиҳонҳо озмоиш мекунанд, муҳити санҷишро тағир медиҳанд ва ғайра. Дар натиҷа, ин ба баъзе натиҷаҳои комилан пешгӯинашаванда оварда мерасонад. Дар таҷрибаи ман:
- Дар як курс, пас аз навсозии серверҳо чизе хато кард ва ин серверҳо дар зери сарборӣ ягон натиҷаи санҷиши устуворро қатъ карданд. Одамон бо илова кардани табассум бо хатои сервер дар сустӣ ва кӯшишҳои шабона барои ба даст овардани пешниҳодҳо вокуниш нишон доданд;
- Курси дигар санҷишҳо ва имтиҳонҳоро бо баъзе ҷавобҳои нодуруст ё баҳснок нашр кард. Дар асоси сухбат бо хонандагон ин хатохо баробари бахо ислох карда шуданд. Баъзехо оромона муносибат мекарданд, дигарон хашмгин ва лаънат хонданд. Ҳама тағиротҳо барои ман як плюс буданд ва он ҳатто ба таври худ гуворо буд (шумо ҳеҷ кор намекунед, аммо холҳои шумо меафзояд).
Ин ҳама, албатта, ба як қатори бе ин ҳам фишори каме илова мекунад, аммо ҳамаи ин чизҳо ба воқеияти ҳаёт алоқаманданд: онҳо ба шумо омӯхтани мушкилотро таълим медиҳанд, мушкилотро дар шароити эътимоди камтар ҳал кунед ва муколама бо дигар одамон.
OMSCS дар Georgia Tech хусусиятҳои худро дорад:
- Georgia Tech яке аз беҳтарин донишгоҳҳои техникии Иёлоти Муттаҳида мебошад;
- Яке аз қадимтарин MSCS онлайн;
- Эҳтимол бузургтарин MSCS онлайн: ~9 ҳазор донишҷӯ дар 6 сол;
- Яке аз арзонтарин MSCS: тақрибан 8 ҳазор доллар барои ҳама омӯзиш;
- Дар синфҳо дар як вақт 400-600 нафар таҳсил мекунанд (одатан то охир камтар; дар миёнаи семестр шумо метавонед бо баҳои W равед, ки ин ба GPA-и шумо таъсир намекунад);
- На ҳама дарсҳои кампус онлайн дастрасанд (аммо рӯйхат васеъ шуда истодааст ва аллакай интихоби хеле хуб вуҷуд дорад; омӯзиши амиқ ҳанӯз вуҷуд надорад, аммо мо умедро аз даст намедиҳем);
- Дохил шудан ба ягон синф аз сабаби навбатҳои афзалиятнок ва шумораи зиёди довталабон осон нест (Алгоритмҳои баъдидипломӣ, ба таври ғайриоддӣ, қариб ҳама то охир мегузаранд);
- На хамаи синфхо аз чихати сифати материал ва фаъолияти ТА ва профессорон баробаранд, вале дарсхои хуб бисьёранд. Дар Интернет маълумоти зиёде дар бораи курсҳои мушаххас мавҷуд аст (баррасиҳо, reddit, slack). Шумо ҳамеша метавонед чизеро мувофиқи табъи худ интихоб кунед.
Бо назардошти тамоми хусусиятҳо, бо сатҳи хуби ҳавасмандӣ, мавқеъи фаъол ва ҷаҳонбинии умумии мусбат, ин роҳи ҷолиб ва хеле воқеӣ аст. Умедворам, ки пас аз як сол фикри ман ба куллӣ тағйир наёбад ва ин маълумот ба касе муфид хоҳад буд.
Манбаъ: will.com