Барои одамони HR дар IT пӯшида нест, ки агар шаҳри шумо як шаҳри зиёда аз миллионҳо набошанд, дар он ҷо ёфтани барномасоз мушкил аст ва шахсе, ки стак ва таҷрибаи зарурии технологӣ дорад, боз ҳам мушкилтар аст.
Ҷаҳони IT дар Иркутск хурд аст. Аксари таҳиягарони шаҳр аз мавҷудияти ширкати ISPsystem огоҳанд ва бисёриҳо аллакай бо мо ҳастанд. Довталабон аксар вақт барои мансабҳои хурд меоянд, аммо аксаран инҳо хатмкунандагони донишгоҳҳои дирӯза ҳастанд, ки то ҳол бояд омӯзиши минбаъда ва сайқал дода шаванд.
Ва мо мехоҳем, ки донишҷӯёни тайёр, ки каме дар C++ барномарезӣ кардаанд, бо Angular ошно бошанд ва Linux-ро дида бошанд. Ин маънои онро дорад, ки мо бояд худамон рафта, онҳоро омӯзонем: онҳоро бо ширкат шинос кунем ва ба онҳо маводи лозимаро барои ҳамкорӣ бо мо бидиҳем. Ҳамин тавр идея барои ташкили курсҳо оид ба рушди backend ва frontend ба вуҷуд омадааст. Зимистони гузашта мо онро амалӣ карда будем ва дар ин мақола мо ба шумо нақл мекунем, ки ин чӣ гуна рӯй дод.
Омодагӣ
Дар аввал мо таҳиягарони пешқадамро ҷамъ карда, бо онҳо вазифаҳо, давомнокӣ ва формати дарсҳоро муҳокима кардем. Бештар аз ҳама, мо ба барномасозони backend ва frontend ниёз дорем, аз ин рӯ мо тасмим гирифтем, ки дар ин ихтисосҳо семинарҳо гузаронем. Азбаски ин таҷрибаи аввалин аст ва чӣ қадар кӯшиши он маълум нест, мо вақтро то як моҳ маҳдуд кардем (ҳашт дарс дар ҳар як самт).
Мавзӯъҳо барои семинарҳо дар пушти се нафар аз ҷониби се нафар омода карда шуданд ва ду нафар хонда шуданд; дар фронт, мавзӯъҳо байни ҳафт корманд тақсим карда шуданд.
Ба ман лозим набуд, ки муддати тӯлонӣ муаллимонро ҷустуҷӯ кунам ва онҳоро бовар кунонам. Барои иштирок мукофотпулӣ буд, аммо он ҳалкунанда набуд. Мо кормандонро дар сатҳи миёна ва болотар ҷалб кардем ва онҳо манфиатдоранд, ки худро дар нақши нав санҷанд, малакаҳои муошират ва интиқоли донишро инкишоф диҳанд. Онхо барои тайёрй бештар аз 300 соат вакт сарф карданд.
Мо тасмим гирифтем, ки аввалин семинарҳоро барои бачаҳои шӯъбаи киберии INRTU гузаронем. Дар он ҷо навакак як фазои муносиби ко-коринг пайдо шуда буд ва Рӯзи Карера низ ба нақша гирифта шуда буд - вохӯрии донишҷӯён бо корфармоёни эҳтимолӣ, ки мо мунтазам дар он иштирок мекунем. Ин дафъа низ чун одат дар бораи худ ва ҷойҳои холӣ нақл карданд ва моро низ ба курс даъват карданд.
Ба онҳое, ки хоҳиши иштирок карданро доранд, саволнома дода шуд, то шавқу рағбат, сатҳи омодагӣ ва дониши технологияро фаҳманд, алоқаҳоро барои даъват ба семинарҳо ҷамъоварӣ кунанд ва инчунин муайян кунанд, ки шунаванда ноутбук дорад, ки метавонад ба дарсҳо оварда расонад.
Дар шабакаҳои иҷтимоӣ истиноди версияи электронии пурсишнома нашр шуд ва онҳо ҳамчунин аз як корманде, ки идомаи таҳсил дар магистратураи INRTU-ро идома медиҳад, хоҳиш карданд, ки онро бо ҳамсинфонаш мубодила кунад. Ҳамчунин имкон дошт, ки бо донишгоҳ розӣ шавад, ки ин хабарро дар вебсайт ва шабакаҳои иҷтимоӣ нашр кунанд, вале хоҳишмандони ширкат дар ин курс аллакай кофӣ буданд.
Натичахои пурсиш тахминхои моро тасдик карданд. На ҳама донишҷӯён медонистанд, ки backend ва frontend чист ва на ҳама онҳо бо стек технологияе, ки мо истифода мебарем, кор мекарданд. Мо чизе шунидем ва ҳатто дар C++ ва Linux лоиҳаҳо кардем, хеле кам одамон воқеан Angular ва TypeScript-ро истифода мебурданд.
То огози машгулиятхо 64 нафар шунавандагон буданд, ки ин аз хад зиёд буд.
Барои иштирокчиёни семинар дар мессенҷер канал ва гурӯҳ ташкил карда шуд. Онхо дар бораи тагьир додани график навиш-та, видео ва баромадхои лекцияхо, супоришхои хонагй. Дар он чо низ сухбатхо барпо намуда, ба саволхо чавоб доданд. Холо семинархо ба охир расиданд, вале дар гурух мухокимахо давом доранд. Дар оянда тавассути он метавон бачаҳоро ба geeknights ва хакатон даъват кард.
Мазмуни лекцияхо
Мо фаҳмидем: дар давоми ҳашт дарс таълим додани барномасозӣ дар C++ ё сохтани веб-барномаҳо дар Angular ғайриимкон аст. Аммо мо мехостем, ки раванди рушдро дар як ширкати муосири маҳсулот нишон диҳем ва ҳамзамон моро бо анбори технологияи худ шинос кунем.
Дар ин ҷо назария кофӣ нест, амалия лозим аст. Аз ин рӯ, мо ҳамаи дарсҳоро бо як вазифа - эҷод кардани хидмат барои сабти рӯйдодҳо якҷоя кардем. Мо нақша доштем, ки бо донишҷӯён зина ба зина барнома таҳия кунем ва ҳамзамон онҳоро бо стек ва алтернативаҳои он шинос кунем.
Лекцияи мукаддимавй
Мо ҳамаи онҳоеро, ки варақаро пур кардаанд, ба дарси аввал даъват кардем. Дар аввал онҳо гуфтанд, ки танҳо стек пурра - ин муддати тӯлонӣ буд, аммо ҳоло дар ширкатҳои рушд тақсимот ба рушди пеш ва қафо вуҷуд дорад. Дар охир аз мо хоҳиш карданд, ки самти ҷолибтаринро интихоб кунем. 40% донишҷӯён барои backend, 30% барои frontend имзо гузоштанд ва 30% дигар тасмим гирифтанд, ки дар ҳарду курс иштирок кунанд. Аммо дар хамаи машгулиятхо иштирок кардан барои бачахо душвор буд ва онхо охиста-охиста азму иродаи кавй пайдо карданд.
Дар лексияи муқаддимавӣ, таҳиягари пуштибонӣ дар бораи равиши таълим шӯхӣ мекунад: "Семинарҳо ба монанди дастурҳо барои рассомони ояндадор хоҳанд буд: қадами 1 - кашидани доираҳо, қадами 2 - ба итмом расонидани бум"
Мундариҷаи курсҳои backend
Баъзе аз синфҳои пуштибонӣ ба барномасозӣ ва баъзеҳо ба раванди таҳияи умумӣ бахшида шуда буданд. Қисмати аввал ба компиляция, сохтани СMake ва Conan, мултипреадинг, усулҳо ва намунаҳои барномасозӣ, кор бо пойгоҳи додаҳо ва дархостҳои http дахл дошт. Дар қисми дуюм мо дар бораи санҷиш, ҳамгироии муттасил ва интиқоли муттасил, Gitflow, кори гурӯҳӣ ва рефакторинг сӯҳбат кардем.
Слайд аз муаррифии таҳиягарони пуштибонӣ
Мундариҷаи курсҳои frontend
Аввалан, мо муҳити атрофро насб кардем: NVM-ро насб кардем, бо истифода аз Node.js ва npm, бо истифода аз онҳо Angular CLI ва сохтани лоиҳа дар Angular. Сипас, мо модулҳоро гирифтем, тарзи истифодаи дастурҳои асосӣ ва сохтани ҷузъҳоро омӯхтем. Баъдан, мо фаҳмидем, ки чӣ гуна дар байни саҳифаҳо ҳаракат кардан ва масирро танзим кардан мумкин аст. Мо фаҳмидем, ки хидматҳо чист ва хусусиятҳои кори онҳо дар дохили ҷузъҳои алоҳида, модулҳо ва тамоми барнома чист.
Мо бо рӯйхати хидматҳои қаблан насбшуда барои ирсоли дархостҳои http ва кор бо масир шинос шудем. Мо тарзи сохтани шаклҳо ва коркарди рӯйдодҳоро ёд гирифтем. Барои санҷиш, мо дар Node.js сервери тақаллубӣ сохтем. Барои шириниҳо, мо дар бораи консепсияи барномасозии реактивӣ ва асбобҳо ба монанди RxJS фаҳмидем.
Слайд аз муаррифии таҳиягарони пешрафта барои донишҷӯён
Tools
Семинарҳо на танҳо дар синф, балки берун аз он низ машқро дар бар мегиранд, аз ин рӯ хидмат барои қабул ва тафтиши вазифаи хонагӣ лозим буд. Намояндагони пештара Google Classroom-ро интихоб карданд, ақибмондаҳо тасмим гирифтанд, ки системаи рейтингии худро нависад.
Системаи рейтинги мо. Дарҳол маълум мешавад, ки пуштибон чӣ навиштааст :)
Дар ин система коди навиштаи донишҷӯён автоматӣ санҷида шуд. Баҳо аз натиҷаҳои санҷиш вобаста буд. Барои азназаргузаронй ва дар вакташ супурдани кор холхои иловагй гирифтан мумкин буд. Рейтинги умумӣ ба мавқеъ дар рейтинг таъсир расонд.
Рейтинг як унсури рақобатро дар синфҳо ҷорӣ кард, аз ин рӯ мо тасмим гирифтем, ки онро тарк кунем ва аз Google Classroom даст кашем. Дар айни замон, системаи мо аз ҷиҳати роҳат ба ҳалли Google пасттар аст, аммо инро метавон ислоҳ кард: мо онро барои курсҳои оянда такмил медиҳем.
Маслињат
Мо ба семинархо нагз тайёрй дидем ва кариб хато на-кардем, вале ба баъзе хатогихо рох додем. Мо ин таҷрибаро ба маслиҳат табдил додем, агар он барои касе муфид бошад.
Вақти худро интихоб кунед ва фаъолиятҳои худро дуруст тақсим кунед
Умеди донишгоҳ будем, аммо бефоида. Дар охири машгулиятхо маълум гардид, ки курси мо дар давраи нокулайтарини соли тахсил — пеш аз сессия гузаштааст. Донишҷӯён баъди дарс ба хона омада, ба имтиҳонҳо омодагӣ медиданд ва баъд барои иҷрои супоришҳо нишаста буданд. Баъзан ҳалли мушкилот дар 4-5 соат пайдо мешавад.
Инчунин муҳим аст, ки вақти рӯз ва басомади фаъолиятҳоро ба назар гирифт. Мо соати 19:00 оғоз кардем, аз ин рӯ, агар дарсҳои донишҷӯ барвақт ба охир мерасанд, ӯ бояд ба хона равад ва бегоҳ баргардад - ин нороҳат буд. Илова бар ин, дарсҳо рӯзҳои душанбею чоршанбе ё панҷшанбеву сешанбе баргузор мешуданд ва вақте ки барои кори хонагӣ як рӯз буд, кӯдакон барои сари вақт иҷро кардани он заҳмат мекашиданд. Баъдан соз кардем ва дар чунин рӯзҳо камтар пурсидем.
Ҳамкоронро биёред, то дар дарсҳои аввал ба шумо кӯмак расонанд
Дар аввал на ҳама донишҷӯён бо лектор баробар шуда метавонистанд, ҳангоми ҷойгиркунии муҳити зист ва ба роҳ мондани он мушкилот ба миён омаданд. Дар ин гуна ҳолатҳо онҳо даст боло карданд ва корманди мо ба ҷояш омада, дар ҳаллу фасли он кумак кард. Дар машгулиятхои охир ба ёрй эхтиёч надошт, зеро хама чиз аллакай ба рох монда шуда буд.
Семинарҳоро дар видео сабт кунед
Бо ин роҳ шумо якчанд мушкилотро якбора ҳал мекунед. Аввалан, ба онҳое, ки аз дарс нагузаштаанд, имконият диҳед, ки тамошо кунанд. Дуюм, базаи донишҳои дохилиро бо мундариҷаи муфид, махсусан барои шурӯъкунандагон пурра кунед. Сеюм, ба сабт нигоҳ карда, шумо метавонед арзёбӣ кунед, ки корманд чӣ гуна маълумотро интиқол медиҳад ва оё ӯ метавонад диққати шунавандагонро ҷалб кунад. Чунин тахлил ба инкишофи махорати нутки суханвар кумак мерасонад. Ширкатҳои IT ҳамеша дар конфронсҳои тахассусӣ бо ҳамкасбон чизе мубодила мекунанд ва семинарҳо метавонанд баромадкунандагони аъло ба вуҷуд оранд.
Лектор баромад мекунад, камераро сабт мекунад
Агар лозим бошад, омода бошед, ки муносибати худро тағир диҳед
Мо мехостем як пораи хурди назарияро хонем, каме барномасозӣ кунем ва вазифаи хонагӣ диҳем. Аммо дарки материал на он кадар оддй ва хамвор баромад ва мо муносибатро ба семинархо тагьир додем.
Онхо дар нимаи якуми лекция ба му-фассал дида баромадани вазифаи хонагии пештара ва дар кисми дуйум ба хондани назарияи кори оянда шуруъ намуданд. Ба ибораи дигар, онҳо ба донишҷӯён асои моҳидорӣ доданд ва дар хона худашон обанбор, ришват мекофтанд ва моҳӣ гирифтанд - ба тафсилот ва синтаксиси C++ фаҳмиданд. Дар лекцияи навбатй мо якчоя воцеаеро мухокима кардем. Чунин тарзи кор самарабахштар шуд.
Муаллимонро зуд-зуд иваз накунед
Мо ду корманд доштем, ки дар қафо ва ҳафт нафар дар фронт семинарҳо мегузаронанд. Барои донишҷӯён фарқияти зиёд вуҷуд надошт, аммо лекторҳои пешқадам ба хулосае омаданд, ки барои тамоси самаранок шумо бояд шунавандагонро донед, онҳо маълумотро чӣ гуна қабул мекунанд ва ғайра, аммо вақте ки шумо бори аввал сухан мегӯед, ин дониш вуҷуд надорад. Аз ин рӯ, беҳтар аст, ки муаллимонро зуд-зуд иваз накунед.
Дар ҳар дарс саволҳо диҳед
Худи донишҷӯён гумон аст, ки бигӯянд, ки оё чизе нодуруст аст. Аз дидани беақл ва саволҳои «беақл» метарсанд, аз сухани лектор халалдор мешавад. Ин фахмост, зеро дар давоми чанд сол онхо муносибати дигарро ба омузиш диданд. Пас, агар ин душвор бошад, касе инро эътироф намекунад.
Барои бартараф кардани шиддат мо техникаи «деко»-ро истифода бурдем. Хамкасби лектор на танхо ёрй расонд, балки дар рафти лекция саволхо дод ва роххои халли онро пешниход кард. Донишҷӯён диданд, ки лекторҳо одамони воқеӣ ҳастанд, шумо метавонед ба онҳо савол диҳед ва ҳатто бо онҳо шӯхӣ кунед. Ин барои паст кардани вазъият ёрй расонд. Дар ин ҷо чизи асосӣ нигоҳ доштани мувозинат байни дастгирӣ ва қатъ аст.
Хуб, ҳатто бо чунин «деко» ҳам дар бораи душвориҳо пурсед, бифаҳмед, ки сарбории кор то чӣ андоза мувофиқ аст, кай ва чӣ гуна беҳтар аст, ки вазифаи хонагиро таҳлил кунед.
Дар охир вохӯрии ғайрирасмӣ баргузор кунед
Пас аз гирифтани дархости ниҳоӣ дар лексияи охирин, мо тасмим гирифтем, ки бо пицца ҷашн гирем ва танҳо дар муҳити ғайрирасмӣ сӯҳбат кунем. Онхо ба онхое, ки то охир давом дода, панч нафар пешкадамонро номбар карданд, тухфахо доданд ва коргарони нав пайдо карданд. Мо аз худамон ва студентон фахр мекардем ва хурсанд будем, ки нихоят ба охир расид :-).
Мо мукофотҳоро пешкаш мекунем. Дар дохили баста: футболка, чой, блокнот, қалам, стикер
Натиҷаҳо
Дар ҳар як самт 16 нафарӣ 8 нафар хонандагон ба охир расиданд. Ба гуфтаи устодони донишгоҳ, ин барои курсҳои чунин мураккаб хеле зиёд аст. Мо панҷ нафари беҳтаринро ба кор гирифтем ё қариб ки ба кор гирифтем ва панҷ нафари дигар тобистон ба тамрин меоянд.
Дарҳол пас аз дарс пурсиш барои ҷамъоварии фикру мулоҳизаҳо оғоз карда шуд.
Оё семинарҳо ба шумо дар интихоби самт кӯмак карданд?
- Бале, ман ба рушди пуштибонӣ меравам - 50%.
- Бале, ман бешубҳа мехоҳам як таҳиягари пешрафта бошам - 25%.
- Не, ман то ҳол намедонам, ки чӣ маро бештар ба худ ҷалб мекунад - 25%.
Аз ҳама арзишманд чӣ шуд?
- Донишҳои нав: "шумо инро дар донишгоҳ гирифта наметавонед", "нигоҳи нав ба зиччи C++", омӯзиш дар технологияҳои баланд бардоштани ҳосилнокӣ - CI, Git, Conan.
- Кордонй ва шавку хаваси лекторон, майлу хохиши ба дигарон гузарон-дани дониш.
- Шакли дарс: фаҳмондадиҳӣ ва амалия.
- Намунаҳо аз кори воқеӣ.
- Истинодҳо ба мақолаҳо ва дастурҳо.
- Презентатсияҳои хуб навишташудаи лексияҳо.
Чизи асосиаш он аст, ки мо тавонистем бигуем, ки баъди хатми донишгох дар назди бачахо кори зиёди шавковару душвор хохад буд. Онҳо фаҳмиданд, ки ба кадом самт ҳаракат кардан мехоҳанд ва каме ба мансаби муваффақ дар IT наздиктар шуданд.
Акнун мо медонем, ки чӣ гуна формати мувофиқи таълимро интихоб кунем, чиро содда кардан ё умуман аз барнома хориҷ кардан, барои омодагӣ чӣ қадар вақт лозим аст ва дигар чизҳои муҳим. Мо шунавандагони худро беҳтар мефаҳмем; тарсу шубҳаҳо дар паси худ боқӣ мондаанд.
Шояд мо ҳанӯз аз таъсиси донишгоҳи корпоративӣ дур бошем, гарчанде ки мо аллакай дар дохили ширкат кормандон омода карда, бо донишҷӯён кор карда истодаем, аммо қадами аввалинро ба ин вазифаи ҷиддӣ гузоштаем. Ва ба қарибӣ, дар моҳи апрел, мо боз ба донишгоҳ меравем - ин дафъа ба Донишгоҳи давлатии Иркутск, ки мо бо он муддати тӯлонӣ ҳамкорӣ дорем. Ба мо барори кор орзу кунед!
Манбаъ: will.com