ในช่วงกลางเดือนมีนาคมจะจัดขึ้นที่เมืองมิวนิก 2019 (JASS) - โรงเรียน Hackathon++ สำหรับนักเรียนภาษาอังกฤษระยะเวลาหนึ่งสัปดาห์ในด้านการพัฒนาซอฟต์แวร์ เกี่ยวกับเธอในปี 2012 . ในโพสต์นี้ เราจะพูดคุยเกี่ยวกับโรงเรียนและแบ่งปันประสบการณ์ตรงของนักเรียนหลายคน
บริษัทผู้สนับสนุนรหัสแต่ละแห่ง (ในปีนี้ Zeiss) เสนอโครงการหลายโครงการให้กับนักศึกษาประมาณ 20 คนจากเยอรมนีและรัสเซีย และหลังจากนั้นหนึ่งสัปดาห์ ทีมงานจะต้องนำเสนอผลงานของตนในด้านเหล่านี้ ในปีนี้ มีความจำเป็นต้องโทรผ่านวิดีโอด้วยความเป็นจริงเสริมสำหรับ Android หรือสร้างและสร้างต้นแบบ UI สำหรับระบบการบำรุงรักษาเชิงคาดการณ์ หรือเข้าร่วมใน Project Cataract ที่เป็นความลับ
งานทั้งหมดเป็นภาษาอังกฤษ ผู้จัดงานจงใจจัดตั้งทีมนักเรียนรัสเซียและเยอรมันผสมกันเพื่อแลกเปลี่ยนวัฒนธรรม (ไม่) ยิ่งไปกว่านั้น ในปีคู่ โรงเรียนจะจัดขึ้นในรัสเซีย และในปีคี่ - ในเยอรมนี นี่จึงเป็นโอกาสอันดีสำหรับนักศึกษาที่มีการเตรียมความพร้อมในระดับต่างๆ ที่จะไม่เพียงแต่ได้รับประสบการณ์การทำงานเท่านั้น แต่ยังได้รับประสบการณ์ในการทำงานร่วมกับชาวต่างชาติอีกด้วย
โครงการและเป้าหมาย
ทุกปีโรงเรียนจะมีบริษัทที่ให้การสนับสนุนโครงการและที่ปรึกษาสำหรับนักเรียน ปีนี้มันคือ Zeiss ซึ่งเกี่ยวข้องกับระบบออพติคที่มีความแม่นยำสูง (แต่ไม่เพียงเท่านั้น!) ในช่วงต้นสัปดาห์ ตัวแทนบริษัท (“ลูกค้า”) นำเสนอโครงการสามโครงการแก่ผู้เข้าร่วมเพื่อนำไปปฏิบัติ หลังจากนั้นนักเรียนจะแยกออกเป็นทีมและใช้เวลาหนึ่งสัปดาห์ในการพิสูจน์แนวคิด
เป้าหมายของโรงเรียนคือการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมระหว่างนักศึกษาและโอกาสในการมอบประสบการณ์โปรแกรมเมอร์ที่ต้องการทำงานในโครงการจริง ที่โรงเรียน คุณไม่จำเป็นต้องได้รับใบสมัครที่เสร็จสมบูรณ์ กระบวนการก็เหมือนกับการวิจัยและพัฒนามากกว่า: โครงการทั้งหมดเกี่ยวข้องกับกิจกรรมของบริษัท และคุณต้องการได้รับข้อพิสูจน์แนวคิด และสิ่งที่คุณไม่ต้องการ เขินอายที่จะแสดงให้ผู้จัดการภายในบริษัทเห็น
ความแตกต่างที่สำคัญจากแฮ็กกาธอน: มีเวลาในการพัฒนามากขึ้น มีกิจกรรมทัศนศึกษาและความบันเทิงอื่นๆ และไม่มีการแข่งขันระหว่างทีม ด้วยเหตุนี้จึงไม่มีเป้าหมายที่จะ "ชนะ" - ทุกโครงการมีความเป็นอิสระ
แต่ละทีม นอกเหนือจากนักศึกษาจากประเทศต่างๆ แล้ว ยังมี "ผู้นำ" ซึ่งเป็นนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่ดูแลทีม กระจายงาน และเผยแพร่ความรู้
รวมแล้วก็มี , HSE - นักเรียนเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กที่เข้าร่วมโครงการจะพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขาแต่ละคน
เพิ่มความเป็นจริง
Nadezhda Bugakova (ปริญญาโทปีที่ 1) และ Natalya Murashkina (ปริญญาตรีปีที่ 3): เราจำเป็นต้องย้ายแอปพลิเคชันสำหรับการสื่อสารผ่านวิดีโอที่มีความเป็นจริงเสริมไปยัง Android แอปพลิเคชันดังกล่าวสร้างขึ้นโดยเป็นส่วนหนึ่งของแฮ็กกาธอนสำหรับ iOS และ HoloLens อีกหนึ่งเดือน แต่ไม่มีเวอร์ชันสำหรับ Android สิ่งนี้มีประโยชน์สำหรับการอภิปรายร่วมกันของส่วนที่ได้รับการออกแบบมาบางส่วน: คนหนึ่งหมุนส่วนเสมือนและอภิปรายกับส่วนที่เหลือ
การบำรุงรักษาเชิงคาดการณ์
Vsevolod Stepanov (ปริญญาโทปีที่ 1): มีหุ่นยนต์ราคาแพงในการผลิต ซึ่งมีราคาแพงในการหยุดบำรุงรักษา แต่ค่าซ่อมยังแพงกว่าอีกด้วย หุ่นยนต์ถูกปกคลุมไปด้วยเซ็นเซอร์ และคุณต้องการทำความเข้าใจว่าเมื่อใดควรหยุดเพื่อการบำรุงรักษา - นี่คือการบำรุงรักษาเชิงคาดการณ์ที่แม่นยำ คุณสามารถใช้การเรียนรู้ของเครื่องเพื่อทำสิ่งนี้ได้ แต่ต้องใช้ข้อมูลที่ติดป้ายกำกับจำนวนมาก เรายังต้องการผู้เชี่ยวชาญที่สามารถเข้าใจบางสิ่งบางอย่างจากแผนภูมิเป็นอย่างน้อย หน้าที่ของเราคือสร้างแอปพลิเคชันที่เน้นความผิดปกติที่น่าสงสัยในข้อมูลเซ็นเซอร์ และช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์ด้านข้อมูลพิจารณาร่วมกัน หารือ และปรับเปลี่ยนแบบจำลองได้
ต้อกระจก
Anna Nikiforovskaya (ปริญญาตรีปีที่ 3): น่าเสียดายที่เราถูกขอให้ไม่เปิดเผยรายละเอียดของโครงการ คำอธิบายและการนำเสนอถูกลบออกไปด้วยซ้ำ ซึ่งโครงการที่เหลือตั้งอยู่
กระบวนการทำงาน
โรงเรียนมีขนาดเล็กและเป็นกันเอง: ในปีนี้นักเรียนประมาณ 20 คนซึ่งมีระดับการเตรียมตัวที่แตกต่างกันได้เข้าร่วมใน JASS: ตั้งแต่ปีแรกของการศึกษาระดับปริญญาตรีไปจนถึงผู้ที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท ในจำนวนนี้มีบุคลากร 8 คนจากมหาวิทยาลัยเทคนิคมิวนิก (TUM) นักศึกษา 4 คนจาก Higher School of Economics วิทยาเขตเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก อีก 4 คนจากมหาวิทยาลัย ITMO และนักศึกษา 1 คนจาก LETI
งานทั้งหมดเป็นภาษาอังกฤษ ทีมงานประกอบด้วยผู้ที่พูดภาษาเยอรมันและภาษารัสเซียเกือบเท่าๆ กัน ไม่มีการโต้ตอบระหว่างโครงการ ยกเว้นว่าทุกคนจะปะปนกันในมื้อกลางวัน ภายในโปรเจ็กต์มีการซิงโครไนซ์ผ่าน Slack และกระดานจริงซึ่งคุณสามารถวางกระดาษกับงานได้
ตารางรายสัปดาห์มีลักษณะดังนี้:
- วันจันทร์เป็นวันนำเสนอ
- วันอังคารและวันพุธ - ทำงานสองวัน
- วันพฤหัสบดีเป็นวันพักผ่อน ทัศนศึกษา และการนำเสนอชั่วคราว (บทวิจารณ์ของลูกค้า) เพื่อให้คุณสามารถหารือเกี่ยวกับทิศทางการเคลื่อนไหวกับลูกค้า
- วันศุกร์และวันเสาร์ - ทำงานอีกสองวัน
- วันอาทิตย์ – การนำเสนอครั้งสุดท้ายพร้อมอาหารเย็น
Nadezhda Bugakova (ปริญญาโทปีที่ 1): วันทำงานของเราเป็นประมาณนี้ เรามาตอนเช้า และยืนขึ้น คือทุกคนบอกเราว่าตอนเย็นทำอะไรและวางแผนจะทำในตอนกลางวัน จากนั้นเราก็ทำงานหลังอาหารกลางวัน - ยืนหยัดอีกครั้ง แนะนำให้ใช้กระดานกระดาษเป็นอย่างยิ่ง ทีมของเรามีขนาดใหญ่กว่าทีมอื่นๆ: นักเรียน 7 คน ผู้นำ 1 คน และลูกค้าออกไปเที่ยวกับเราบ่อยมาก (คุณสามารถถามคำถามเกี่ยวกับสาขาวิชานั้นได้) เรามักจะทำงานเป็นคู่หรือสามคน นอกจากนี้เรายังมีบุคคลที่พัฒนาแอปพลิเคชันดั้งเดิมสำหรับ iOS
Vsevolod Stepanov (ปริญญาโทปีที่ 1): ในแง่หนึ่ง SCRUM ถูกใช้: หนึ่งวัน - วิ่งหนึ่งครั้ง, ยืนขึ้นสองครั้งต่อวันเพื่อการซิงโครไนซ์ ผู้เข้าร่วมมีความคิดเห็นที่หลากหลายเกี่ยวกับประสิทธิผล บางคน (รวมทั้งฉันด้วย) รู้สึกว่ามีการพูดคุยกันมากเกินไป
ในวันแรกหลังจากการนำเสนอ เราได้หารือเกี่ยวกับแผน สื่อสารกับลูกค้า และพยายามทำความเข้าใจว่าต้องทำอะไร ลูกค้าไม่ได้โต้ตอบกับเราในระหว่างดำเนินโปรเจ็กต์ต่างจากทีมของ Nadya และทีมก็เล็กกว่า - นักเรียน 4 คน
Anna Nikiforovskaya (ปริญญาตรีปีที่ 3): ในความเป็นจริงกฎเกณฑ์ในทีมไม่ได้ปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัด ในตอนแรก เราได้รับคำแนะนำมากมายเกี่ยวกับวิธีการยืนขึ้น a la: ทุกคนในวงกลม ยืนเสมอและพูดว่า "ฉันสัญญา" ในความเป็นจริง ทีมของฉันไม่ปฏิบัติตามกฎที่เข้มงวด และการยืนหยัดไม่ได้เกิดขึ้นเพราะพวกเขาต้องทำ แต่เนื่องจากมีพวกเราหลายคน และเราจำเป็นต้องเข้าใจว่าใครกำลังทำอะไร ประสานความพยายาม และอื่นๆ ฉันรู้สึกเหมือนเราได้พูดคุยกันอย่างเป็นธรรมชาติเกี่ยวกับความคืบหน้าและโครงการ
ในโครงการของฉัน ลูกค้าไม่เข้าใจอะไรเลยเกี่ยวกับการเขียนโปรแกรม แต่เข้าใจแค่เรื่องทัศนศาสตร์เท่านั้น มันเจ๋งมาก ตัวอย่างเช่น เขาอธิบายให้เราฟังว่าความสว่างของแสงและค่าแสงคืออะไร เขามีส่วนร่วมอย่างมากในการโยนตัวชี้วัดและแนวคิดออกไป ในระหว่างการพัฒนา เราแสดงให้เขาเห็นผลลัพธ์ขั้นกลางอย่างต่อเนื่องและได้รับผลตอบรับทันที และผู้นำช่วยเราได้มากด้านเทคนิค: ในทางปฏิบัติไม่มีใครในทีมทำงานกับเทคโนโลยียอดนิยมสองอย่าง และผู้นำสามารถพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้
การนำเสนอผลงาน
มีการนำเสนอทั้งหมด 20 ครั้ง คือ กลางโรงเรียนและปิดท้าย ระยะเวลา: XNUMX นาที จากนั้นถามคำถาม หนึ่งวันก่อนการนำเสนอแต่ละครั้ง ผู้เข้าร่วมได้ฝึกการนำเสนอต่อหน้าอาจารย์จาก TUM
Vsevolod Stepanov (ปริญญาโทปีที่ 1): เนื่องจากการนำเสนอของเราสามารถแสดงให้ผู้จัดการเห็นได้ จึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเน้นกรณีการใช้งานที่เป็นไปได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง แต่ละทีมได้สร้างโรงละครซอฟต์แวร์เพิ่มเติมในการนำเสนอ: พวกเขาแสดงให้เห็นสดว่าสามารถใช้การพัฒนาได้อย่างไร ในที่สุดทีมของเราก็สร้างต้นแบบของเว็บแอปพลิเคชัน ซึ่งแสดงให้ผู้จัดการ UI/UX เห็น พวกเขาพอใจ
Nadezhda Bugakova (ปริญญาโทปีที่ 1): เราจัดการเพื่อสร้างภาพใน AR และการเชื่อมต่อระหว่างโทรศัพท์เพื่อให้คนหนึ่งสามารถหมุนวัตถุได้ และอีกคนสามารถดูได้แบบเรียลไทม์ ขออภัย ไม่สามารถส่งสัญญาณเสียงได้
สิ่งที่น่าสนใจคือทีมงานถูกห้ามไม่ให้มีวิทยากรคนเดียวกันทั้งในการรีวิวของลูกค้า (การนำเสนอตรงกลาง) และการนำเสนอครั้งสุดท้าย เพื่อให้ผู้เข้าร่วมมีโอกาสพูดมากขึ้น
นอกกระบวนการทำงานและความประทับใจ
ปีนี้โรงเรียนใช้เวลาเรียนนานกว่าหนึ่งสัปดาห์แทนที่จะเป็นสัปดาห์ครึ่ง แต่โปรแกรมยังคงเข้มข้นมาก ในวันจันทร์ นอกเหนือจากการนำเสนอโครงการแล้ว ยังได้เยี่ยมชมสำนักงาน Microsoft ในมิวนิกอีกด้วย และในวันอังคาร พวกเขาก็เพิ่มทัวร์ไปยังสำนักงาน Zeiss ขนาดเล็กในมิวนิก โดยจัดแสดงหน่วยต่างๆ สำหรับการวัดทัศนศาสตร์ของชิ้นส่วน ได้แก่ เครื่องเอ็กซ์เรย์ขนาดใหญ่เพื่อตรวจจับความไม่ถูกต้องในการผลิต และสิ่งที่ทำให้คุณสามารถวัดชิ้นส่วนขนาดเล็กได้อย่างแม่นยำมากโดยการเรียกใช้โพรบ เหนือพวกเขา
ในวันพฤหัสบดี มีการเดินทางครั้งใหญ่ไปยัง Oberkochen ซึ่งเป็นที่ตั้งของสำนักงานใหญ่ Zeiss เราได้รวมกิจกรรมต่างๆ ไว้ด้วยกัน ได้แก่ การเดินป่า การนำเสนอแก่ลูกค้า และงานปาร์ตี้
ในวันอาทิตย์ หลังจากการนำเสนอโครงการครั้งสุดท้ายแก่ลูกค้า ได้มีการจัดทริปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ BMW หลังจากนั้นผู้เข้าร่วมก็ได้เดินเล่นรอบมิวนิกอย่างเป็นธรรมชาติ ในตอนเย็นมีงานเลี้ยงอาหารค่ำอำลา
Anna Nikiforovskaya (ปริญญาตรีปีที่ 3): เราไป Oberkochen เร็วมาก มีการสั่งรถบัสสำหรับผู้เข้าร่วมโรงเรียนโดยตรงจากโรงแรม สำนักงานใหญ่ Zeiss ตั้งอยู่ใน Oberkochen ดังนั้นการนำเสนองานเบื้องต้นของเราจึงไม่เพียงแต่ถูกมองเห็นโดย "ลูกค้า" ที่ทำงานโดยตรงกับเราเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบุคคลที่สำคัญกว่าด้วย อันดับแรก เราได้ไปเยี่ยมชมสำนักงาน - จากพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ ซึ่งเราได้แสดงให้เห็นว่าอุตสาหกรรมเลนส์เปลี่ยนแปลงไปอย่างไรก่อน Zeiss และหลัง Zeiss ไปจนถึงสถานที่ทำงานจริง ซึ่งเราเห็นอุปกรณ์หลากหลายสำหรับการวัด / ตรวจสอบชิ้นส่วนบางส่วน และ ผู้คนทำงานร่วมกับพวกเขาอย่างไร เกือบทุกอย่างที่นั่นได้รับการคุ้มครองโดย NDA และห้ามถ่ายภาพ และในตอนท้าย เรายังได้เห็นโรงงานที่ผลิตเครื่องจักรขนาดใหญ่ เช่น เครื่องเอกซเรย์อีกด้วย
หลังจากทัวร์เสร็จสิ้น ก็ได้รับประทานอาหารกลางวันแสนอร่อยร่วมกับเจ้าหน้าที่ จากนั้นจึงนำเสนอผลงานด้วยตนเอง หลังจากนำเสนอเสร็จ เราก็ไปปีนภูเขาที่ไม่สูงมากนัก บนยอดเขามีร้านกาแฟรออยู่ ถ่ายทำเสร็จเรียบร้อยให้เรา คุณสามารถนำทุกอย่างไปจนกว่าอาหารและเครื่องดื่มในร้านกาแฟจะหมด ที่นั่นยังมีหอคอยที่ให้ทัศนียภาพอันสวยงามอีกด้วย
คุณจำอะไรได้อีก?
Vsevolod Stepanov (ปริญญาโทปีที่ 1): เพื่อให้เราสามารถเล่นกับข้อมูลได้ ศาสตราจารย์ในพื้นที่ได้ให้ข้อมูลหนึ่งปีจากเทสลาของเขาแก่เรา จากนั้นภายใต้ข้ออ้างว่า "ให้ฉันแสดงสดของ Tesla ให้คุณดู" เขาจึงพาเราไปนั่งรถ มีสไลเดอร์จากชั้นสี่ถึงชั้นหนึ่งด้วย มันน่าเบื่อ - ฉันลงไปหยิบเสื่อลุกขึ้นกลิ้งลงวางเสื่อลง
Anna Nikiforovskaya (ปริญญาตรีปีที่ 3): การออกเดทนั้นเจ๋งมากเสมอ การพบปะผู้คนที่น่าสนใจนั้นยอดเยี่ยมเป็นสองเท่า การพบปะผู้คนที่น่าสนใจซึ่งคุณสามารถร่วมงานด้วยได้นั้นยอดเยี่ยมมาก คุณเข้าใจไหมว่ามนุษย์เป็นสัตว์สังคม และโปรแกรมเมอร์ก็ไม่มีข้อยกเว้น
คุณจำอะไรได้บ้างจากการทำงาน?
Anna Nikiforovskaya (ปริญญาตรีปีที่ 3): สนุกดี ถามได้ ชี้แจงได้หมด นอกจากนี้ยังมีประเพณีเยอรมันในการเคาะโต๊ะอาจารย์ด้วย ปรากฎว่าเป็นเรื่องปกติสำหรับพวกเขาที่จะแยกคำพูดของนักวิชาการออกจากคนอื่นๆ และเป็นเรื่องปกติที่บุคคลจากแวดวงวิชาการ (อาจารย์ ศาสตราจารย์ นักเรียนรุ่นพี่ ฯลฯ) จะต้องเคาะโต๊ะเพื่อแสดงการอนุมัติ/ขอบคุณสำหรับการบรรยาย ส่วนที่เหลือ (ตัวแทนบริษัท ประชาชนทั่วไป นักแสดงละคร) มักจะได้รับการปรบมือ ทำไมเป็นอย่างนั้น? ชาวเยอรมันคนหนึ่งอธิบายตลก ๆ ว่า: "พอการบรรยายจบลง ทุกคนก็เอาของไปทิ้งด้วยมือข้างเดียวอยู่แล้ว จึงไม่สะดวกในการตบมือ"
Vsevolod Stepanov (ปริญญาโทปีที่ 1): เป็นที่น่าสนใจว่าในบรรดาผู้เข้าร่วมนั้นไม่เพียงมีโปรแกรมเมอร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงนักหุ่นยนต์ด้วย แม้ว่าโครงการทั้งหมดและโรงเรียนโดยรวมจะเกี่ยวกับการเขียนโค้ดก็ตาม
อีกทั้งได้รับผลตอบรับที่ดีในแง่ของการนำเสนออีกด้วย มันมีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับผู้ที่ไม่ถูกทรมานกับสิ่งนี้ทุกภาคการศึกษาตลอดการศึกษาระดับปริญญาตรี
Nadezhda Bugakova (ปริญญาโทปีที่ 1): การเล่น AR เป็นเรื่องสนุก ตอนนี้ฉันยังมีแอปเจ๋งๆ บนโทรศัพท์ที่ฉันสามารถแสดงได้ด้วย
สภาพความเป็นอยู่
ผู้จัดงานจ่ายเงินเกือบทุกอย่าง: ตั๋วเครื่องบิน ที่พักสองป้ายจากมหาวิทยาลัย สถานที่ทำงานหลัก อาหาร มื้อเช้า - ที่โรงแรม มื้อกลางวัน - ที่มหาวิทยาลัย มื้อเย็น - ร่วมกับผู้จัดงานในร้านกาแฟ หรือในสำนักงานของบริษัทบางแห่ง
ที่มหาวิทยาลัย แต่ละทีมมีห้องของตัวเองพร้อมกระดาน บางครั้งก็อย่างอื่น เช่น ทีมหนึ่งมีนักเตะคนหนึ่ง และอีกทีมมี iMac ฟรีมากมายให้ใช้งาน
Vsevolod และ Nadezhda: ปกติเราทำงานถึง 21 โมง นอกจากนี้ยังมีห้องหนึ่งที่เปิดตลอด 24 ชั่วโมงทุกวันพร้อมน้ำมะนาวและของต่างๆ (แซนด์วิช เพรทเซล ผลไม้) ถูกนำมาที่นี่ 7-3 ครั้งต่อวัน แต่สิ่งนี้กินหมดเร็วมาก
คุณจะแนะนำใคร?
Vsevolod และ Nadezhda: ถึงโปรแกรมเมอร์ระดับปริญญาตรีทุกท่าน! การเรียนรู้ภาษาอังกฤษมีค่าใช้จ่าย แต่มันเป็นประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยม คุณสามารถลองสิ่งของทันสมัยได้ทุกประเภท
Anna Nikiforovskaya (ปริญญาตรีปีที่ 3): อย่ากลัวถ้าคุณรู้สึกว่าคุณไม่มีความรู้ ประสบการณ์ หรืออะไรก็ตามไม่เพียงพอ มีผู้คนที่ JASS ซึ่งมีภูมิหลังหลากหลาย ตั้งแต่ปีแรกถึงปีที่ห้า โดยมีประสบการณ์การทำงานที่แตกต่างกันและประสบการณ์ที่แตกต่างกันในแฮ็กกาธอน/โอลิมปิก/โรงเรียน เป็นผลให้ทีมต่างๆ มีรูปแบบที่ดีมาก (อย่างน้อยของฉันแน่นอน) และกับเรา ทุกคนได้ทำบางสิ่งบางอย่างและทุกคนได้เรียนรู้บางสิ่งบางอย่าง
ใช่ คุณสามารถเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ลองตัวเองในการพัฒนาแบบเร่งรัด ดูว่าคุณพัฒนาอย่างไรในเวลาที่จำกัด และประทับใจที่คุณสามารถทำอะไรได้มากมายในระยะเวลาอันสั้น ในความคิดของฉัน เมื่อเปรียบเทียบกับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกหรือแฮ็กกาธอนทั่วไป ระดับความเครียดและความเร่งรีบจะลดลงอย่างมาก จึงมีความประหลาดใจและยินดีกับสิ่งที่ทำไป แต่ไม่มีความวิตกกังวลหรือสิ่งอื่นใด และฉันคิดว่ามันวิเศษมาก ตัวอย่างเช่น สำหรับตัวฉันเอง ฉันพบว่าฉันสามารถสังเกตเห็นได้ว่ามีการกระจายงานในทีมอย่างไม่ถูกต้องและยังมีส่วนร่วมในการแก้ไขหรือไม่ ฉันคิดว่านี่เป็นชัยชนะเล็กๆ น้อยๆ ของฉันเองในด้านทักษะการสื่อสารและความเป็นผู้นำ
การสื่อสารกับผู้คนก็เป็นองค์ประกอบที่ยอดเยี่ยมเช่นกัน ไม่ต้องกังวลหากคุณคิดว่าคุณไม่เก่งภาษาอังกฤษ หากคุณมีส่วนร่วมในการเขียนโปรแกรม คุณอาจต้องอ่านวรรณกรรมภาษาอังกฤษเป็นจำนวนมาก ดังนั้นหากคุณขาดทักษะในการสื่อสาร การดื่มด่ำกับสภาพแวดล้อมที่พูดภาษาอังกฤษอย่างเต็มที่จะสอนเรื่องนี้ให้กับคุณอย่างแน่นอน เรามีคนในทีมของเราที่ในตอนแรกไม่มั่นใจในความรู้ภาษาอังกฤษและกังวลอยู่ตลอดเวลาว่าพวกเขาพลาดอะไรบางอย่างหรือพูดอะไรผิด แต่เมื่อเลิกเรียนพวกเขาก็คุยกันอย่างสงบแล้วและไม่ใช่แค่เรื่องงานเท่านั้น
ที่มา: will.com