ในบล็อกของเราที่Habré เราเผยแพร่ไม่เพียงแต่เรื่องราวเกี่ยวกับเท่านั้น
วันนี้เราได้รวบรวมหนังสือที่คัดสรรมาเพื่อสำรวจโอกาสในการปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานและการเรียนจากมุมมองของรูปแบบการคิด
นิสัยแห่งการคิด
นิสัยแห่งการคิด
ทำไมคนฉลาดถึงโง่ได้ขนาดนี้
Robert Sternberg (สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเยล, 2002)
คนฉลาดบางครั้งทำผิดพลาดอย่างโง่เขลา ผู้ที่เชื่อในความสามารถของตนอย่างสุ่มสี่สุ่มห้ามักจะตกอยู่ในจุดบอดโดยที่ตนเองไม่รู้ตัว บทความในหนังสือเล่มนี้ตรวจสอบนิสัยที่ไม่ดีของปัญญาชน ตั้งแต่การเพิกเฉยต่อความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลที่ชัดเจน ไปจนถึงแนวโน้มที่จะประเมินค่าประสบการณ์ของตนเองสูงเกินไป หนังสือเล่มนี้จะช่วยให้คุณคิดอย่างมีวิจารณญาณมากขึ้นเกี่ยวกับวิธีที่เราคิด เรียนรู้ และทำงาน
เด็ก ๆ ล้มเหลวอย่างไร
จอห์น โฮลท์ (1964, Pitman Publishing Corp.)
นักการศึกษาชาวอเมริกัน จอห์น โฮลท์ เป็นหนึ่งในนักวิจารณ์ที่โดดเด่นที่สุดเกี่ยวกับระบบการศึกษาที่จัดตั้งขึ้น หนังสือเล่มนี้มีพื้นฐานมาจากประสบการณ์ของเขาในฐานะครูและการสังเกตของเขาว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 90 ประสบกับความล้มเหลวในการเรียนรู้อย่างไร บทต่างๆ ชวนให้นึกถึงรายการไดอารี่ - เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ที่ผู้เขียนค่อยๆ วิเคราะห์ การอ่านอย่างรอบคอบจะช่วยให้คุณคิดทบทวนประสบการณ์ของตัวเองและเข้าใจว่านิสัย "การศึกษา" ที่ฝังแน่นในตัวคุณมาตั้งแต่เด็ก หนังสือเล่มนี้ตีพิมพ์เป็นภาษารัสเซียในช่วงทศวรรษที่ XNUMX แต่ได้พิมพ์ออกไปแล้ว
การสอนเป็นกิจกรรมที่ถูกโค่นล้ม
Neil Postman และ Charles Weingartner (สำนักพิมพ์ Delacorte, 1969)
ตามที่ผู้เขียนระบุ ปัญหาของมนุษย์หลายประการ เช่น ภาวะโลกร้อน ความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม และการแพร่ระบาดของความเจ็บป่วยทางจิต ยังคงไม่ได้รับการแก้ไขเนื่องจากแนวทางการศึกษาที่ปลูกฝังในตัวเราตั้งแต่ยังเป็นเด็ก เพื่อที่จะมีชีวิตที่มีความหมายและเปลี่ยนแปลงโลกให้ดีขึ้นอย่างแข็งขัน ขั้นตอนแรกคือการเปลี่ยนทัศนคติของคุณต่อความรู้เช่นนี้และกระบวนการในการได้มาซึ่งความรู้ ผู้เขียนโต้เถียงเรื่องการคิดอย่างมีวิจารณญาณและจัดกระบวนการศึกษาโดยคำนึงถึงคำถามมากกว่าคำตอบ
เรียนรู้ที่จะเรียน
เรียนรู้ที่จะเรียน
Make It Stick: ศาสตร์แห่งการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จ
ปีเตอร์ ซี. บราวน์, เฮนรี แอล. โรดีเกอร์ที่ 2014, มาร์ก เอ. แมคดาเนียล (XNUMX)
ในหนังสือเล่มนี้คุณจะพบทั้งคำอธิบายของกระบวนการศึกษาจากมุมมองทางจิตวิทยาและเคล็ดลับการปฏิบัติเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ จะมีการให้ความสนใจเป็นพิเศษกับกลยุทธ์การศึกษาที่ไม่ได้ผลในทางปฏิบัติ ผู้เขียนจะอธิบายว่าทำไมสิ่งนี้จึงเกิดขึ้นและบอกคุณว่าสามารถทำอะไรได้บ้าง ตัวอย่างเช่น พวกเขาแย้งว่าการปรับให้เข้ากับความชอบด้านการศึกษาของนักเรียนนั้นไร้ประโยชน์ การวิจัยกล่าวว่าความโน้มเอียงในวิธีการสอนบางอย่างไม่ส่งผลต่อประสิทธิผลของการศึกษา
กระแส: จิตวิทยาแห่งประสบการณ์ที่ดีที่สุด
มิฮาลี ซิคเซนมิฮายี (ฮาร์เปอร์, 1990)
ผลงานที่มีชื่อเสียงที่สุดของนักจิตวิทยา Mihaly Csikszentmihalyi ตรงกลางของหนังสือคือแนวคิดเรื่อง "การไหล" ผู้เขียนรับรองว่าความสามารถในการ “เข้าร่วมกระแส” เป็นประจำจะทำให้ชีวิตมนุษย์มีความหมาย มีความสุข และมีประสิทธิภาพมากขึ้น หนังสือเล่มนี้พูดถึงวิธีที่ตัวแทนของอาชีพต่างๆ ตั้งแต่นักดนตรีไปจนถึงนักปีนเขา ค้นพบสภาวะนี้ได้อย่างไร และคุณสามารถเรียนรู้อะไรจากพวกเขาได้บ้าง งานนี้เขียนด้วยภาษาที่เข้าถึงได้และเป็นที่นิยม - ใกล้เคียงกับวรรณกรรมประเภท "ช่วยเหลือตนเอง" มากขึ้น ในปีนี้หนังสือเล่มนี้ได้รับการตีพิมพ์ซ้ำอีกครั้งเป็นภาษารัสเซีย
วิธีแก้ปัญหา: มิติใหม่ของวิธีการทางคณิตศาสตร์
George Polya (สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยพรินซ์ตัน, 1945)
ผลงานคลาสสิกของ Gyorgy Pólya นักคณิตศาสตร์ชาวฮังการีเป็นการแนะนำการทำงานด้วยวิธีทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น ประกอบด้วยเทคนิคประยุกต์จำนวนหนึ่งที่สามารถใช้เพื่อแก้ปัญหาทั้งทางคณิตศาสตร์และปัญหาประเภทอื่น ๆ ทรัพยากรที่มีคุณค่าสำหรับผู้ที่ต้องการพัฒนาวินัยทางปัญญาที่จำเป็นต่อการศึกษาวิทยาศาสตร์ ในสหภาพโซเวียต หนังสือเล่มนี้ได้รับการตีพิมพ์เมื่อปี 1959 ภายใต้ชื่อ “วิธีแก้ปัญหา”
คิดอย่างนักคณิตศาสตร์: วิธีแก้ปัญหาที่รวดเร็วและมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
บาร์บารา โอ๊คลีย์ (TarcherPerigee; 2014)
ไม่ใช่ทุกคนที่ต้องการเรียนวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน แต่ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาไม่มีอะไรจะเรียนรู้จากนักคณิตศาสตร์ บาร์บารา โอ๊คลีย์ ศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยโอ๊คแลนด์ ซึ่งเป็นวิศวกร นักปรัชญา และนักแปล คิดเช่นนั้น Think Like a Mathematician จะตรวจสอบกระบวนการทำงานของผู้เชี่ยวชาญด้าน STEM และแบ่งปันกับผู้อ่านถึงบทเรียนสำคัญที่พวกเขาจะได้รับจากพวกเขา เราจะพูดถึงการเรียนรู้เนื้อหาโดยไม่ต้องอัดแน่น หน่วยความจำ - ระยะสั้นและระยะยาว ความสามารถในการฟื้นตัวจากความล้มเหลว และการต่อสู้กับการผัดวันประกันพรุ่ง
เรียนรู้ที่จะคิด
เรียนรู้ที่จะคิด
Metamagical Themas: การแสวงหาแก่นแท้ของจิตใจและรูปแบบ
Douglas Hofstadter (หนังสือพื้นฐาน, 1985)
ไม่นานหลังจากหนังสือของดักลาส ฮอฟสตาเดอร์ นักวิทยาศาสตร์ด้านความรู้ความเข้าใจและผู้ได้รับรางวัลพูลิตเซอร์
เขาวงกตแห่งเหตุผล: ความขัดแย้ง ปริศนา และความอ่อนแอของความรู้
วิลเลียม ปอนด์สโตน (Anchor Press, 1988)
"สามัญสำนึก" คืออะไร? ความรู้เกิดขึ้นได้อย่างไร? ความคิดของเราเกี่ยวกับโลกเปรียบเทียบกับความเป็นจริงได้อย่างไร? คำถามเหล่านี้และคำถามอื่นๆ ได้รับคำตอบโดยงานของ William Poundstone นักฟิสิกส์จากการฝึกฝนและเป็นนักเขียนตามกระแสเรียก วิลเลียมตรวจสอบและตอบคำถามเชิงญาณวิทยาโดยเปิดเผยลักษณะที่ขัดแย้งกันของความคิดของมนุษย์ที่มองข้ามได้ง่าย ในบรรดาแฟนหนังสือ ได้แก่ ดักลาส ฮอฟสตาเดอร์ นักวิทยาศาสตร์ด้านความรู้ความเข้าใจ ที่ถูกกล่าวถึงก่อนหน้านี้ นักเขียนนิยายวิทยาศาสตร์ ไอแซค อาซิมอฟ และมาร์ติน การ์ดเนอร์ นักคณิตศาสตร์
คิดช้า...ตัดสินใจเร็ว
แดเนียล คาห์เนมาน (ฟาร์ราร์, สเตราส์ และชิรูซ์, 2011)
Daniel Kahneman เป็นศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยพรินซ์ตัน ผู้ได้รับรางวัลโนเบล และเป็นหนึ่งในผู้ก่อตั้งเศรษฐศาสตร์พฤติกรรม หนังสือเล่มนี้เป็นหนังสือเล่มที่ห้าและเป็นหนังสือเล่มล่าสุดของผู้แต่ง ซึ่งเล่าถึงการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ของเขาอย่างแพร่หลาย หนังสือเล่มนี้อธิบายการคิดสองประเภท: ช้าและเร็ว และอิทธิพลที่มีต่อการตัดสินใจของเรา มีการให้ความสนใจอย่างมากกับวิธีการหลอกลวงตนเองที่ผู้คนมีส่วนร่วมเพื่อทำให้ชีวิตของพวกเขาง่ายขึ้น คุณไม่สามารถทำได้โดยปราศจากคำแนะนำในการทำงานกับตัวเอง
PS คุณสามารถค้นหาหนังสือที่น่าสนใจเพิ่มเติมในหัวข้อนี้ได้
ที่มา: will.com