โปรโฮสต์ > บล็อก > ข่าวทางอินเทอร์เน็ต > ท่องจำแต่อย่ายัดเยียด – ศึกษา “การใช้ไพ่”

ท่องจำแต่อย่ายัดเยียด – ศึกษา “การใช้ไพ่”

วิธีการศึกษาสาขาวิชาต่างๆ “การใช้ไพ่” หรือที่เรียกว่าระบบไลต์เนอร์ เป็นที่รู้จักกันมาประมาณ 40 ปีแล้ว แม้ว่าการ์ดมักจะใช้เพื่อเติมคำศัพท์เรียนรู้สูตรคำจำกัดความหรือวันที่ แต่วิธีการนี้ไม่ได้เป็นเพียงวิธี "ยัดเยียด" อีกวิธีหนึ่งเท่านั้น แต่เป็นเครื่องมือในการสนับสนุนกระบวนการศึกษา ช่วยประหยัดเวลาในการจดจำข้อมูลจำนวนมาก

ท่องจำแต่อย่ายัดเยียด – ศึกษา “การใช้ไพ่”
View: Siora การถ่ายภาพ / อันสแปลช.คอม

หนึ่งวันหลังจากการบรรยายให้กับนักเรียน พอ เพียงสิบนาทีเพื่อทบทวนสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ ในหนึ่งสัปดาห์จะใช้เวลาห้านาที ในหนึ่งเดือน สองสามนาทีก็เพียงพอสำหรับสมองของเขาที่จะ "ตอบ": "ใช่ ใช่ ฉันจำทุกอย่างได้" การศึกษาดำเนินการที่มหาวิทยาลัยอัลเบอร์ตา เปิดเผย ผลกระทบเชิงบวกของระเบียบวิธี Flashcards-Plus ต่อเกรดของนักเรียน

แต่ระบบไลต์เนอร์สามารถใช้ได้ไม่เพียงแต่ในโรงเรียนและมหาวิทยาลัยเท่านั้น Derek Sievers ผู้ก่อตั้ง CD Baby เขาตั้งชื่อ การเรียนรู้ Flashcard เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการสนับสนุนการพัฒนาทักษะของนักพัฒนา ด้วยความช่วยเหลือนี้ เขาจึงเชี่ยวชาญ HTML, CSS และ JavaScript

ฮีโร่ของอีกตัวอย่างหนึ่งคือ Roger Craig ในปี 2010 วอน ในรายการเกมโชว์ Jeopardy! และได้รับเงินรางวัล 77 ดอลลาร์

ในการเรียนรู้ออนไลน์ ระบบจะใช้ทุกที่: แทบจะไม่มีบริการด้านการศึกษาเลยที่ไม่มีการฝึกงานบัตร ระบบนี้ใช้ในการศึกษาสาขาวิชาพื้นฐานเกือบทั้งหมดและมีการพัฒนาแอปพลิเคชันเฉพาะทางหลายสิบรายการทั้งเดสก์ท็อปและอุปกรณ์เคลื่อนที่ SuperMemo ตัวแรกได้รับการพัฒนาโดย Piotr Wozniak ในปี 1985

ก่อนอื่นเขาพยายามปรับปรุงกระบวนการศึกษาสำหรับตัวเขาเองโดยสัมพันธ์กับการเรียนภาษาอังกฤษ วิธีการนี้ให้ผลลัพธ์และซอฟต์แวร์ก็ค่อนข้างประสบความสำเร็จและยังคงได้รับการอัปเดต แน่นอนว่ายังมีแอปพลิเคชั่นอื่น ๆ ที่เป็นที่นิยมมากกว่าเช่น Anki и Memriseซึ่งใช้หลักการเดียวกันกับ SuperMemo

ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับลักษณะที่ปรากฏของวิธีการ

แฮร์มันน์ เอบบิงเฮาส์ หนึ่งในผู้บุกเบิกจิตวิทยาเชิงทดลอง ซึ่งศึกษากฎแห่งความทรงจำเมื่อปลายศตวรรษที่ XNUMX ได้บรรยายถึงการเปลี่ยนแปลงที่เรียกว่าพลวัตของการลืม ต่อมานักวิทยาศาสตร์มากกว่าหนึ่งครั้ง ซ้ำแล้วซ้ำเล่า การทดลองของเขา การสำรวจ "เส้นโค้งเอบบิงเฮาส์” และพบว่ามีการเปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับลักษณะของวัสดุที่กำลังศึกษา ดังนั้นการบรรยายหรือบทกวีซึ่งเป็นเนื้อหาที่มีความหมายจึงถูกจดจำได้ดีขึ้น นอกจากนี้ คุณภาพการเรียนรู้ยังได้รับอิทธิพลจากคุณลักษณะส่วนบุคคลและสภาวะภายนอก เช่น ความเหนื่อยล้า คุณภาพการนอนหลับ และสภาพแวดล้อม แต่โดยทั่วไปแล้ว การศึกษายืนยันรูปแบบพื้นฐานของปรากฏการณ์ที่ค้นพบโดยแฮร์มันน์ เอบบิงเฮาส์

จากข้อมูลดังกล่าว จึงมีข้อสรุปที่ชัดเจน: เพื่อที่จะรักษาความรู้ จำเป็นต้องมีการทำซ้ำเนื้อหา แต่เพื่อให้กระบวนการทั้งหมดมีประสิทธิภาพสูง จะต้องดำเนินการในช่วงเวลาที่กำหนด เทคนิคการทำซ้ำในช่วงเวลาที่เพิ่มขึ้นนี้ได้รับการทดสอบครั้งแรกกับนักศึกษาโดย Herbert Spitzer จาก Iowa State University ในปี 1939 แต่เส้นโค้งเอบบิงเฮาส์และเทคนิคการเว้นระยะห่างจะยังคงเป็นเพียงการสังเกต หากไม่ใช่เพื่อ Robert Bjork และ Sebastian Leitner เป็นเวลาหลายทศวรรษที่บียอร์กศึกษาคุณลักษณะของการท่องจำ ตีพิมพ์ ผลงานหลายสิบชิ้นที่เสริมแนวคิดของ Ebbinghaus อย่างมีนัยสำคัญและ Leitner เสนอวิธีการท่องจำโดยใช้ไพ่ในยุค 70

Какэтоработает

ในระบบคลาสสิกของ Leitner ซึ่งระบุไว้ในหนังสือ How to Learn to Learn เขาแนะนำให้เตรียมการ์ดกระดาษหลายร้อยใบ สมมติว่ามีคำในภาษาต่างประเทศอยู่ที่ด้านหนึ่งของบัตร และมีการตีความและตัวอย่างการใช้งานอีกด้านหนึ่ง นอกจากนี้จำเป็นต้องมีกล่องห้ากล่อง ขั้นแรกให้การ์ดทั้งหมดไป หลังจากดูแล้ว การ์ดที่มีคำที่ไม่รู้จักจะยังคงอยู่ในกล่อง และคำที่คุ้นเคยอยู่แล้วจะเข้าไปในกล่องที่สอง วันรุ่งขึ้นคุณต้องเริ่มต้นใหม่อีกครั้งจากกล่องแรก แน่นอนว่าคำบางคำจะถูกจดจำไว้ นี่คือวิธีการเติมกล่องที่สอง ในวันที่สองคุณจะต้องทบทวนทั้งสองอย่าง การ์ดที่มีคำที่รู้จักจากช่องแรกจะถูกย้ายไปยังช่องที่สอง จากช่องที่สองไปยังช่องที่สาม และต่อๆ ไป "ไม่ทราบ" กลับสู่ช่องแรก ด้วยวิธีนี้กล่องทั้งห้าจะค่อยๆ เต็ม

จากนั้นสิ่งที่สำคัญที่สุดก็เริ่มต้นขึ้น การ์ดจากกล่องแรกจะถูกตรวจสอบและจัดเรียงทุกวัน ตั้งแต่วันที่สอง - ทุก ๆ สองวัน จากวันที่สาม - ทุก ๆ สี่วัน จากวันที่สี่ - ทุก ๆ เก้าวัน ตั้งแต่วันที่ห้า - ทุกๆ สองสัปดาห์ สิ่งที่จำได้จะถูกย้ายไปยังกล่องถัดไป ส่วนที่ไม่อยู่ในกล่องก่อนหน้า

ท่องจำแต่อย่ายัดเยียด – ศึกษา “การใช้ไพ่”
View: สเตรชพังค์ / ใบอนุญาต Pixabay

จะใช้เวลาอย่างน้อยหนึ่งเดือนในการจดจำทุกสิ่งหรือเกือบทุกอย่าง แต่ชั้นเรียนรายวันจะใช้เวลาไม่เกินครึ่งชั่วโมง ตามหลักการแล้วชอบ คิด บีจอร์ก, มีความจำเป็นต้องเรียกคืนสิ่งที่เราได้เรียนรู้มาในความทรงจำเมื่อเราเริ่มลืมมัน. แต่ในทางปฏิบัติ ช่วงเวลานี้แทบเป็นไปไม่ได้เลยที่จะติดตาม ดังนั้นจึงไม่สามารถบรรลุผลได้ XNUMX% อย่างไรก็ตาม เมื่อใช้วิธีการของไลต์เนอร์ หลังจากผ่านไปหนึ่งเดือน คุณจะสามารถจดจำข้อมูลที่ยังคงอยู่ในความทรงจำได้มากกว่าหนึ่งในห้าตามการสังเกตของเอบบิงเฮาส์

อีกทางเลือกหนึ่งคือการใช้ซอฟต์แวร์พิเศษ ซอฟต์แวร์ดังกล่าวมีความแตกต่างจากวิธี "กระดาษ" อยู่ XNUMX ประการ ประการแรกเกือบทั้งหมดมีเวอร์ชันสำหรับมือถือซึ่งหมายความว่าคุณสามารถเรียนระหว่างทางไปทำงานหรือไปโรงเรียนได้ ประการที่สอง แอปพลิเคชันส่วนใหญ่อนุญาตให้คุณกำหนดช่วงเวลาที่เป็นมิตรกับผู้ใช้เพื่อทบทวนสิ่งที่คุณได้เรียนรู้

ผลลัพธ์คืออะไร

การทำซ้ำเป็นช่วง ๆ ค่อนข้างคล้ายกับการออกกำลังกายเป็นประจำซึ่งจำเป็นต่อการฝึกกล้ามเนื้อ การประมวลผลข้อมูลเดียวกันซ้ำๆ จะกระตุ้นให้สมองจดจำข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นและเก็บไว้ในหน่วยความจำระยะยาว

สมองพูดกับตัวเองว่า “โอ้ ฉันเห็นมันอีกแล้ว แต่เนื่องจากมันเกิดขึ้นบ่อยมาก จึงควรค่าแก่การจดจำ” ในทางกลับกัน ระบบของไลต์เนอร์ไม่ควรถูกมองว่าเป็น "กระสุนเงิน" แต่เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการสนับสนุนกระบวนการศึกษา เช่นเดียวกับเทคนิคการสอนอื่นๆ ควรใช้ร่วมกับวิธีการอื่นๆ

สตาร์ทอัพของเรา:

นิสัยของเราเกี่ยวกับความจำและการทำงานของสมอง:

ที่มา: will.com

เพิ่มความคิดเห็น