Ano ang mali sa edukasyon sa IT sa Russia

Kumusta lahat.

Ngayon gusto kong sabihin sa iyo kung ano ang eksaktong mali sa IT education sa Russia at kung ano, sa aking palagay, ang dapat gawin, at magbibigay din ako ng payo sa mga kaka-enroll pa lang oo, alam ko na medyo huli na. Mas maganda ang huli kaysa sa wala. Kasabay nito, malalaman ko ang iyong opinyon, at baka may matutunan akong bago para sa aking sarili.

Hinihiling ko sa lahat na agad na iwaksi ang mga argumento tungkol sa "tinuturuan ka nilang mag-aral sa mga unibersidad," "hindi mo alam kung ano ang kakailanganin mo sa buhay," at "kailangan mo ng diploma, hindi mo magagawa nang wala ito." Hindi ito ang pinag-uusapan natin ngayon; kung gusto mo, magsasalita din ako tungkol dito.

Upang magsimula, sasabihin ko na ako ay 20, nag-aral ako sa UNN sa Nizhny Novgorod. Ito ang aming pinakamalaking unibersidad at tiyak na isa sa tatlong pinakamahusay sa lungsod. Umalis ako pagkatapos ng 1.5 na kurso, para sa mga kadahilanang ilalarawan ko sa ibaba. Gamit ang halimbawa ng Nizhny Novgorod State University, ipapakita ko kung ano ang mali.

Gusto kong ayusin ang lahat ng mga problema mula simula hanggang wakas.

At upang makapunta sa simula, kailangan nating bumalik sa 2010 sa loob ng ilang taon na ang nakalipas, nang ako ay pumipili kung saan ako pupunta.

Part_1 Pipiliin mo ang lugar kung saan mo gustong mag-aral halos random

Sa kaunting impormasyon, maaaring hindi mo napagtanto na mayroon kang kaunting impormasyon.

Bago pa man magsimula ang Unified State Exam, kailangan kong pumili kung saang unibersidad at kung ano ang kukunin para sa pagpasok. At ako, tulad ng marami pang iba, ay bumaling sa Internet upang malaman kung saan pupunta upang maging isang programmer. Pagkatapos ay hindi ko naisip kung aling direksyon sa programming ang mas mahusay na piliin at kung aling mga wika ang pinakamahusay na matutunan.

Matapos pag-aralan ang website ng UNN, pagbabasa ng malalaking teksto na pinupuri ang bawat direksyon sa sarili nitong paraan, napagpasyahan ko na sa proseso ng pag-aaral doon ay mauunawaan ko na hindi ko dapat pinasok ang IT nang higit sa gusto ko.

At dito ko ginawa ang unang pagkakamali na nagawa ng napakaraming tao sa Russia.

Hindi ko talaga inisip ang sinulat ko. Nakita ko lang ang salitang "computer science" kasama ng iba pang matalinong salita at napagpasyahan kong angkop ito sa akin. Iyon ay kung paano ako napunta sa direksyon na "Applied Informatics."

Problema_1

Ang mga unibersidad ay nagsusulat ng impormasyon tungkol sa mga direksyon sa paraang hindi mo lubos na nauunawaan kung ano ang kanilang pinag-uusapan, ngunit labis kang humanga.

Isang halimbawa na kinuha mula sa UNN website sa larangan kung saan ako nag-aral.

Inilapat na Informatics. Nakatuon ang direksyon sa mga espesyalista sa pagsasanay sa paglikha at paggamit ng mga tool ng software upang suportahan ang mga proseso ng paggawa ng desisyon, mga espesyalista sa pagbuo ng mga algorithm para sa paglutas ng mga problemang inilapat na masinsinang kaalaman.

Aba, sino sa inyo ang handang sabihin na naintindihan niya talaga ang pinag-uusapan natin?! Naiintindihan mo ba ito noong ikaw ay 17? Ni hindi ko nga alam kung ano ang pinag-uusapan nila. Ngunit ito ay kahanga-hanga.

Wala rin talagang nagsasalita tungkol sa plano ng pagsasanay. Kailangan mong maghanap ng data mula noong nakaraang taon upang maunawaan kung gaano karaming oras ang ginugol sa kung ano. At hindi isang katotohanan na ang relo ay magiging kapaki-pakinabang para sa iyo, ngunit higit pa tungkol doon sa ibang pagkakataon.

Solusyon_1

Sa katunayan, kailangan mo lamang na magsulat nang sapat tungkol sa iyong itinuturo sa unibersidad. Kung mayroon kang isang buong lugar ng Web programming, sumulat ng ganyan. Kung mayroon ka lamang anim na buwan ng pag-aaral ng C++, pagkatapos ay isulat ito ng ganyan. Ngunit naiintindihan pa rin nila na pagkatapos ay maraming tao ang pupunta hindi sa kung saan sila nagsasabi ng totoo, ngunit sa kung saan sila nagsisinungaling. Kaya naman nagsisinungaling ang lahat. Mas tiyak, hindi sila nagsisinungaling, ngunit itago ang katotohanan sa matalinong mga istruktura ng pangungusap. Ito ay magulo, ngunit ito ay gumagana.

Payo_1

Siyempre, sulit pa ring tuklasin ang website ng unibersidad. Kung hindi mo maintindihan ang isang bagay, basahin itong muli ng ilang beses. Kung ito ay hindi malinaw kahit na pagkatapos, kung gayon marahil ang problema ay hindi ikaw. Hilingin sa iyong mga kaibigan o matatanda na basahin din ito. Kung hindi nila ito naiintindihan o hindi nila masabi sa iyo kung ano ang naiintindihan nila, pagkatapos ay huwag umasa sa impormasyong ito, maghanap ng isa pa.

Halimbawa, magandang ideya na magtanong sa mga nag-aaral na sa isang partikular na unibersidad. Oo, ang ilan sa kanila ay maaaring hindi nagsasalita tungkol sa mga problema, kaya magtanong ng marami. At ang 2 ay hindi gaanong! Interview 10-15 people, don’t repeat my mistakes :) Tanungin sila kung ano ang ginagawa nila sa kanilang larangan, anong mga wika ang kanilang pinag-aaralan, kung mayroon silang practice (sa 90% ng mga kaso wala sila). Sa pamamagitan ng paraan, isaalang-alang lamang ang normal na pagsasanay bilang pagsasanay, kung ang iyong kausap ay nakagawa ng 3 gawain sa isang semestre sa pag-ulit sa isang hanay ng 20 elemento sa iba't ibang paraan sa Visual Basic - ito ay isang seryosong dahilan upang mag-isip tungkol sa ibang direksyon.

Sa pangkalahatan, mangolekta ng impormasyon hindi mula sa unibersidad, ngunit mula sa mga nag-aaral doon. Ito ay magiging mas maaasahan sa ganitong paraan.

Bahagi 2. Binabati kita, tinanggap ka!

Sino ang lahat ng mga taong ito? At sinong naglagay ng math analysis sa schedule ko?!

Kaya, ang susunod na yugto ay noong ako ay naka-enroll at, nasiyahan, ako ay dumating upang mag-aral noong Setyembre.
Nang makita ko ang iskedyul, naging maingat ako. "Sigurado ba akong binuksan ko ang aking iskedyul?" - Akala ko. "Bakit sa isang linggo mayroon lang akong 2 pares na malabo na kahawig ng programming, at mga 10 pares ng karaniwang tinatawag na Higher Mathematics?!" Siyempre, walang makasagot sa akin, dahil halos pareho ang tanong ng kalahati ng mga kaklase ko. Ang mga pangalan ng mga paksa ay seryosong nakakainis, at ang dami ng drill ay nagpapatubig sa mga mata sa tuwing may nagbubukas ng iskedyul.

Sa susunod na 1.5 taon ay mayroon lamang akong 1 taon na tinuruan kung paano magprograma. Tungkol sa kalidad ng edukasyon, ang seksyong ito ay tungkol sa mga hindi kinakailangang bagay.

Kaya eto na. Sasabihin mo, "Buweno, oo, 1 taon sa 1.5, hindi masyadong masama." Ngunit ito ay masama, dahil ito ang LAHAT na pinlano ko para sa 4.5 na taon ng pag-aaral. Syempre, minsan sinasabi sa amin na mangyayari pa rin ang lahat, pero kabaligtaran ang mga kwento ng mga nasa 4th year na.

Oo, sapat na ang 1.5 taon upang matuto ng programming sa isang mahusay na antas, PERO! lamang kung ang 1.5 taon na ito ay ginugugol sa pag-aaral sa halos lahat ng oras. Hindi 2 oras sa isang linggo.

Sa pangkalahatan, sa halip na mga bagong programming language, nakatanggap ako ng bahagyang naiibang wika - matematika. Gustung-gusto ko ang matematika, ngunit ang vyshmat ay hindi eksakto kung ano ang pinuntahan ko sa unibersidad.

Problema_2

NAKAKILALANG pag-unlad ng plano sa pagsasanay.

Hindi ko alam kung ano ang kinalaman nito sa katotohanan na ang plano ay iginuhit ng mga taong 50-60 taong gulang (hindi ageism, guys, hindi mo alam) o ang estado ay pinipilit ang mga pamantayan nito o iba pa, ngunit ang katotohanan ay isang katotohanan.
Sa Russia, maraming mga unibersidad ang gumagawa ng nakakagulat na masamang mga plano sa pagsasanay para sa mga programmer.
Sa aking opinyon, ito ay dahil sa ang katunayan na para sa pamamahala ng mga tao ay hindi nagbago ang programming sa nakalipas na 20-30 taon at ang computer science at programming ay malinaw na kasingkahulugan para sa kanila.

Solusyon_2

Siyempre, kailangan mong gumawa ng mga plano batay sa kasalukuyang mga uso.

Walang saysay ang pagtuturo ng mga lumang wika at pagsulat sa Pascal sa loob ng anim na buwan. (Kahit na mahal ko ito bilang isang unang wika :)

Walang punto sa pagbibigay ng mga problema sa binary operations (sa karamihan ng mga kaso).

Walang saysay na turuan ang mga mag-aaral ng isang grupo ng mas mataas na matematika kung gusto nilang maging mga tagapangasiwa ng system at taga-disenyo ng layout. (Huwag na lang nating pagtalunan ang tungkol sa "kailangan ang pagmumura sa programming." Well, kung sensitibo ka lang)

Payo_2

Sa maaga, maririnig mo, nang ADVANCE, maghanap ng mga plano sa pagsasanay at iskedyul para sa mga lugar na interesado ka at pag-aralan ang mga ito. Para hindi na magulat sa mangyayari mamaya.

At, siyempre, tanungin ang parehong 10-15 na tao tungkol sa kung ano ang kanilang pinagdadaanan. Maniwala ka sa akin, masasabi nila sa iyo ang maraming kawili-wiling bagay.

Bahagi_3. Hindi lahat ng guro ay magaling

Kung ang iyong guro sa IT ay higit sa 50-60 taong gulang, malamang na hindi mo matatanggap ang kinakailangang kaalaman

Noong unang klase, naabala ako sa katotohanang tinuturuan kami ng C (hindi ++, hindi #) ng isang babae na 64 taong gulang. Hindi ito ageism, hindi ko sinasabi na ang edad mismo ay masama. Walang problema sa kanya. Ang problema ay mabilis na umuunlad ang programming, at ang mga nasa hustong gulang, para sa suweldong binabayaran sa kanila, ay malamang na hindi makaunawa ng bago.
At sa kasong ito hindi ako nagkamali.

Ang mga kwento tungkol sa mga punch card ay hindi masama sa unang 2 beses lamang.

Ang pagtuturo ay isinasagawa lamang sa tulong ng pisara at tisa. (Oo, nagsulat talaga siya ng code sa board)
Oo, kahit na ang pagbigkas ng mga indibidwal na salita mula sa terminolohiya ng C ay nakakatawang pakinggan.
Sa pangkalahatan, may kaunting kapaki-pakinabang, ngunit tumagal ito, muli, ng maraming oras.

Medyo off-topic na may mga nakakatawang sandaliHindi ito makatuwiran, ngunit hindi ko maiwasang sabihin sa iyo na ipahiwatig kung gaano kabaliw ang lahat. At narito ang ilang mga punto na naranasan ko sa aking pag-aaral.

May isang kaso nang sinubukan ng aking mga kaklase na magpasa ng 3 magkatulad na code upang malutas ang isang problema. Straight 1 in 1 ang code. Hulaan mo kung ilan sa kanila ang pumasa?! Dalawa. Dalawang pumasa. Bukod dito, pinatay nila ang pumangalawa. Sinabi rin ng mga ito sa kanya na ang kanyang ginawa ay kalokohan at kailangan niyang gawin ito. Ipaalala ko sa iyo na ang 1 sa 1 code ay pareho!

May isang kaso nang dumating siya upang suriin ang gawain. Sinimulan kong i-scroll ang code, sinasabing mali ang lahat. Pagkatapos ay lumayo siya, nagsuot ng salamin, bumalik at isinulat ang problema. Ano ito? Hindi maliwanag!

Problema_3

napaka. Masama. Mga guro

At ang problemang ito ay hindi nakakagulat kung kahit na sa pinakamalaking unibersidad sa isang lungsod na may populasyon na higit sa isang milyon, ang mga guro ay tumatanggap ng mas mababa kaysa sa sinumang baguhan na developer.

Ang mga kabataan ay walang motibasyon na magturo kung maaari kang magtrabaho para sa normal na pera sa halip.

Ang mga taong nagtatrabaho na sa mga unibersidad ay walang motibasyon na pagbutihin ang kanilang mga kasanayan at panatilihin ang kaalaman tungkol sa kasalukuyang mga katotohanan ng programming.

Solusyon_3

Ang solusyon ay malinaw - kailangan namin ng normal na suweldo. Nauunawaan ko na ang mga maliliit na unibersidad ay maaari lamang gawin ito nang may kahirapan, ngunit ang mga malalaking unibersidad ay madali. Sa pamamagitan ng paraan, ang rektor ng UNN bago ang kamakailang pagtanggal ay nakatanggap ng 1,000,000 (1 milyon) rubles bawat BUWAN. Oo, ito ay sapat na para sa isang buong maliit na departamento na may mga normal na guro na may suweldo na 100,000 rubles sa isang buwan!

Payo_3

Bilang isang mag-aaral, malamang na hindi ka magkakaroon ng anumang impluwensya dito.

Ang pangunahing payo ay pag-aralan ang lahat sa labas ng unibersidad. Huwag kang umasa na tuturuan ka. Matuto ka para sa sarili mo!
Sa huli, ginagawa ng ilan inalis ang field na "Edukasyon"., at mula sa sarili kong karanasan, hindi nila ako tinanong tungkol sa edukasyon. Nagtanong sila tungkol sa kaalaman at kasanayan. Walang papeles. Ang ilan ay magtatanong, siyempre, ngunit hindi lahat.

Bahagi_4. Real practice? kailangan ba?

Ang teorya at kasanayan sa paghihiwalay sa isa't isa ay hindi magiging lubhang kapaki-pakinabang

Kaya nagkaroon kami ng ilang masamang teorya at ilang pagsasanay. Pero hindi ito sapat. Pagkatapos ng lahat, sa trabaho ang lahat ay medyo naiiba.

Dito hindi ko pinag-uusapan ang lahat ng unibersidad, ngunit mayroong isang hinala na ang sitwasyong ito ay laganap. Ngunit partikular na sasabihin ko sa iyo ang tungkol sa Nizhny Novgorod State University.

Kaya, walang tunay na pagsasanay sa isang lugar. Sa lahat. Lamang kung mahanap mo ito sa iyong sarili. Ngunit gaano man ka matagumpay, ang unibersidad ay hindi magiging interesado dito at hindi makakatulong sa iyo na makahanap ng anuman.

Problema_4

Ito ay isang problema para sa lahat. At para sa mga mag-aaral at para sa mga unibersidad at para sa mga employer.

Ang mga mag-aaral ay umalis sa unibersidad nang walang normal na pagsasanay. Hindi pinapabuti ng unibersidad ang reputasyon nito sa mga mag-aaral sa hinaharap. Ang mga nagpapatrabaho ay walang mapagkakatiwalaang mapagkukunan ng mga karampatang bagong rekrut.

Solusyon_4

Malinaw, simulan ang paghahanap ng mga employer para sa tag-araw para sa pinakamahusay na mga mag-aaral.
Sa totoo lang, malulutas nito ang lahat ng problema sa itaas.

Payo_4

Muli, payo - gawin ang lahat sa iyong sarili.

Maghanap ng trabaho sa tag-araw sa isang kumpanyang ginagawa ang gusto mo.

At ngayon ano, sa palagay ko, ang dapat maging hitsura ng pagsasanay ng mga programmer sa mga unibersidad at institusyong pang-edukasyon?

Malugod kong tatanggapin ang pagpuna sa aking diskarte. Tanging karampatang pintas :)

Ang unang — pagkatapos ng pagpasok, itinapon namin ang lahat ng mga tao sa parehong mga grupo, kung saan sa loob ng ilang buwan ay ipinapakita ang iba't ibang direksyon sa programming.
Pagkatapos nito, posibleng hatiin ang lahat sa mga grupo, depende sa kung ano ang pinakagusto nila.

Ang ikalawang - kailangan mong alisin ang mga hindi kinakailangang item. At sa isip, huwag lamang itapon ang mga ito, ngunit iwanan ang mga ito bilang "opsyonal" na mga item. Kung may gustong matuto ng calculus, mangyaring gawin ito. Huwag lang gawing mandatory.

Muli, kung ang isang mag-aaral ay pumili ng isang direksyon kung saan ang mathematical analysis ay talagang kailangan, ito ay sapilitan, at hindi opsyonal. Ito ay malinaw, ngunit mas mabuting linawin ko :)

Ibig sabihin, kung gusto mo lang matuto ng programming, magaling. Naka-attend ka na sa mga kinakailangang klase at libre, umuwi ka na at doon din mag-aral.

ikatlo — dapat tumaas ang suweldo at mas bata, mas maraming propesyonal na tao ang dapat kunin.

May minus dito - ang ibang mga guro ay magagalit dito. Ngunit ano ang magagawa natin, gusto nating i-promote ang IT, at sa IT, malinaw naman, palaging maraming pera.

Gayunpaman, sa pangkalahatan, kanais-nais para sa mga guro at lektor na taasan ang kanilang mga suweldo, ngunit hindi natin ito pinag-uusapan ngayon.

Ika-apat — Ang komunikasyon sa pagitan ng unibersidad at mga kumpanya ay kinakailangan upang ang pinakamahusay na mga mag-aaral ay mailagay sa mga internship. Para sa totoong practice. Napakahalaga nito.

Ikalima - kailangan mong bawasan ang oras ng pagsasanay sa 1-2 taon. Sigurado ako na ang panahon ng pag-aaral ng programming ay hindi dapat pahabain nang higit pa sa panahong ito. Dagdag pa, ang mga kasanayan ay binuo sa trabaho, at hindi sa isang unibersidad. Walang saysay ang pag-upo doon ng 4-5 taon.

Siyempre, hindi ito isang perpektong opsyon at marami pa rin ang maaaring kumpletuhin, ngunit bilang batayan, sa aking opinyon, ang pagpipiliang ito ay magiging napakahusay at maaaring lumikha ng maraming mahusay na programmer.

Nagtatapos

So, ang daming text, pero kung nabasa mo to, then thank you, I appreciate your time.

Isulat sa mga komento kung ano ang iniisip mo tungkol sa edukasyon sa IT sa Russian Federation, ibahagi ang iyong opinyon.

At sana nagustuhan mo ang artikulong ito.

good luck :)

UPD. Pagkatapos makipag-chat sa mga komento, magiging patas na tandaan ang kawastuhan ng maraming mga pahayag at magkomento sa mga ito.
Katulad
— Pagkatapos ito ay magiging isang bokasyonal na paaralan, hindi isang unibersidad.
Oo, hindi na ito isang unibersidad, dahil hindi ito nagsasanay ng mga "siyentipiko", ngunit simpleng mabubuting manggagawa.
Ngunit hindi ito isang bokasyonal na paaralan, dahil nagsasanay sila ng MABUTING manggagawa, at ang pag-aaral sa programa ay nangangailangan ng malaking kaalaman, kahit man lang sa larangan ng matematika. At kung nakapasa ka sa GIA na may mga markang C at pupunta ka sa isang vocational school, hindi ito ang eksaktong antas ng kaalaman na sinasabi ko :)

- Bakit ang edukasyon sa lahat kung gayon, may mga kurso
Bakit hindi tayo magbigay ng mga kurso para sa mga inhinyero, doktor at iba pang mga espesyalista?
Dahil gusto naming makasigurado na mayroon kaming mga espesyal na lugar kung saan maaari silang magsanay ng mabuti at mag-isyu ng kumpirmasyon na ang isang tao ay mahusay na sinanay.
At sa anong kurso ako makakakuha ng gayong kumpirmasyon na masisipi kahit saan man sa Russia? At ideally sa ibang bansa?

Pinagmulan: www.habr.com