BABALA
Sa paghusga sa mataas na rekord na ratio ng bilang ng mga tahimik na hindi nasisiyahan sa bilang ng mga komentarista na mayroong bagay na tinututulan, hindi halata sa maraming mambabasa na:
1) Ito ay isang puro teoretikal na artikulo sa talakayan. Walang praktikal na payo dito sa pagpili ng mga tool para sa pagmimina ng cryptocurrency o pag-assemble ng multivibrator upang mag-flash ng dalawang bombilya.
2) Ito ay hindi isang tanyag na artikulo sa agham. Walang paliwanag para sa mga dummies ng prinsipyo ng pagpapatakbo ng Turing machine gamit ang halimbawa ng mga matchbox.
3) Pag-isipang mabuti bago magpatuloy sa pagbabasa! Nakakaakit ba sa iyo ang postura ng agresibong amateurism: Binabawasan ko ang lahat ng hindi ko naiintindihan?
Salamat nang maaga sa lahat ng nagpasya na huwag basahin ang artikulong ito!
Ang daemon ay isang computer program sa UNIX-class system na inilunsad ng system mismo at tumatakbo sa background nang walang direktang interaksyon ng user.
Kahit preschool age, nakarinig ako ng fairy tale tungkol sa apprentice ng mangkukulam. Uulitin ko ito sa aking muling pagsasalaysay:
Noong unang panahon, sa isang lugar sa medieval Europe, may nakatirang isang mangkukulam. Mayroon siyang isang malaking libro ng mga spells na nakatali sa itim na balat ng guya na may mga bakal na clasps at sulok. Kapag kailangan ng mangkukulam, binuksan niya ito gamit ang isang malaking susi na bakal, na palagi niyang dinadala sa kanyang sinturon sa isang espesyal na supot. Ang mangkukulam ay mayroon ding isang mag-aaral na nagsilbi sa mangkukulam, ngunit siya ay ipinagbabawal na tumingin sa aklat ng mga spells.
Isang araw umalis ang mangkukulam para sa buong araw sa negosyo. Sa sandaling umalis siya sa bahay, ang estudyante ay sumugod sa piitan, kung saan mayroong isang alchemical laboratory kung saan nakalagay ang isang libro ng mga spells na nakakadena sa isang mesa. Hinawakan ng estudyante ang mga crucibles kung saan tinutunaw ng mangkukulam ang tingga upang gawing ginto, inilagay sa brazier at pinaypayan ang apoy. Mabilis na natunaw ang tingga, ngunit hindi naging ginto. Pagkatapos ay naalala ng mag-aaral na ang mangkukulam, na natunaw ang tingga, sa bawat oras na binubuksan ang libro gamit ang isang susi at bumulong ng isang spell mula dito sa loob ng mahabang panahon. Walang pag-asa ang estudyanteng tumingin sa naka-lock na libro at nakitang nasa tabi nito ang susi, na nakalimutan ng mangkukulam. Pagkatapos ay sumugod siya sa mesa, binuksan ang libro, binuksan ito at malakas na binasa ang pinakaunang spell, maingat na binibigkas ang mga hindi pamilyar na salita bawat pantig, sa pag-aakalang ang isang mahalagang spell tulad ng spell ng transmutation ng lead tungo sa ginto ay tiyak na magiging pinaka una. .
Ngunit walang nangyari: ayaw magbago ng pinuno. Nais ng mag-aaral na subukan ang isa pang spell, ngunit pagkatapos ay isang kulog ang yumanig sa bahay, at isang malaking, katakut-takot na demonyo ang lumitaw sa harap ng estudyante, na tinawag ng spell na binibigkas ng estudyante.
- Umorder! - ungol ng demonyo.
Dahil sa takot, lahat ng iniisip ay umalis sa ulo ng estudyante, hindi man lang siya makagalaw.
- Mag-order ka, o kakainin kita! - ungol ulit ng demonyo at iniabot ang isang malaking kamay patungo sa estudyante para sunggaban siya.
Sa kawalan ng pag-asa, binulong ng estudyante ang unang bagay na naiisip niya:
- Diligan ang bulaklak na ito.
At itinuro niya ang isang geranium, isang palayok na nakatayo sa sahig sa sulok ng laboratoryo; sa kisame sa itaas ng bulaklak ay may tanging maliit na bintana sa piitan, kung saan halos hindi nakapasok ang sikat ng araw. Nawala ang demonyo, ngunit ilang sandali pa ay muling lumitaw na may dalang isang malaking bariles ng tubig, na binaliktad niya ang bulaklak, binuhusan ang tubig. Muli siyang nawala at muling lumitaw na may laman na bariles.
"Tama na," sigaw ng estudyante, na nakatayo hanggang baywang sa tubig.
Ngunit tila hindi sapat ang pagnanais lamang - ang demonyo ay nagdala at nagdala ng tubig sa isang bariles, ibinuhos ito sa sulok kung saan may nakatayong isang bulaklak na nakatago sa ilalim ng tubig. Ang isang espesyal na spell ay malamang na kailangan upang itaboy ang demonyo. Ngunit ang mesa na may libro ay nawala na sa maputik na tubig, kung saan lumutang ang mga abo at uling mula sa brazier, mga walang laman na retorts, flasks, stools, galvanometers, dosimeters, disposable syringe at iba pang mga debris, kaya kahit alam ng estudyante kung paano maghanap the required spell, hindi niya magawa. Tumataas ang tubig, at umakyat ang estudyante sa mesa para hindi mabulunan. Ngunit hindi ito nakatulong nang matagal - ang demonyo ay nagpatuloy sa pagdadala ng tubig. Hanggang leeg na ang estudyante sa tubig nang bumalik ang mangkukulam, natuklasan na nakalimutan niya ang susi ng libro sa bahay, at pinalayas ang demonyo. Ang pagtatapos ng fairy tale.
Kaagad tungkol sa halata. Sa likas na katalinuhan (NI) ng mag-aaral, tila malinaw ang lahat - hangal, kailangan mong maghanap ng mahabang panahon para sa isang bagay na kahit na pipi. Ngunit sa katalinuhan ng demonyo - siya nga pala, anong uri ng katalinuhan mayroon siya: EI o AI? β malabo. Ang iba't ibang bersyon ay lehitimo (at lilitaw din ang mga tanong tungkol sa mga ito):
Bersyon 1) Ang demonyo ay mas pipi pa sa estudyante. Nakatanggap siya ng isang utos at isasagawa ito nang walang hanggan, kahit na nawala ang lahat ng kahulugan: ang bulaklak - ang bagay ng pagtutubig - ay mawawala, ang anggulo kung saan ang mga coordinate ng bulaklak ay nakalakip ay mawawala, ang planetang Earth ay mawawala, at ang Ang hangal na demonyo ay patuloy na maghahatid ng tubig sa mga bariles sa isang tiyak na punto sa kalawakan. At kung ang isang supernova ay sumiklab sa puntong ito, kung gayon ang demonyo ay walang pakialam kung saan dadalhin ang tubig. Higit pa rito: gaano ka katanga sa pagdidilig ng isang maliit na bulaklak mula sa isang malaking bariles? Ito ay tinatawag na hindi pagdidilig ng bulaklak, ngunit paglubog ng bulaklak. Naiintindihan ba niya ang kahulugan ng mga utos?
Bersyon 2) Naiintindihan ng demonyo ang lahat, ngunit nakatali sa mga obligasyon. Kaya siya ay nagsasagawa ng isang bagay tulad ng isang Italian strike. Hanggang sa siya ay opisyal na kick out ayon sa lahat ng mga patakaran, hindi siya titigil.
Tanong 1 sa mga bersyon 1,2) Paano makilala ang isang ganap na hangal na demonyo ayon sa bersyon 1 mula sa isang hindi talaga hangal na demonyo ayon sa bersyon 2?
Tanong 2 hanggang bersyon 1,2) Ang demonyo ba ay gumanap nang tama (mula sa pananaw ng estudyante) ng isang mas tumpak na pagbabalangkas? Halimbawa, kung sinabi ng isang estudyante: kunin ang walang laman na litro ng prasko na nasa istante, punuin ito ng tubig at tubig ang bulaklak na iyon nang isang beses. O, halimbawa, kung sinabi ng estudyante: umalis ka.
Bersyon 3) Ang mangkukulam ay nagbigay ng karagdagang spell sa demonyo, ayon sa kung saan kung ang isang tao maliban sa mangkukulam ay gumagamit ng mga serbisyo ng demonyo, kung gayon ang demonyo ay dapat agad na ipaalam sa mangkukulam ang tungkol sa katotohanang ito.
Bersyon 4) Ang demonyo ay hindi nagtatanim ng sama ng loob laban sa mangkukulam at sa kanyang mag-aaral, samakatuwid, nang makita na ang sitwasyon ay wala sa kontrol, sa kanyang paggalaw gamit ang isang bariles ay lumitaw siya sa likod ng mangkukulam at tumahol: "Nakalimutan mo ang susi sa bahay. , may baha.β Ngunit ang mangkukulam mismo ay hindi maaalala.
Tandaan 1 hanggang bersyon 4) Ito ay lalong nagkakahalaga na tandaan na ang mga carrier ng EI ay may napakadi-perpektong memorya.
Ang mga karagdagang bersyon ay maaaring i-multiply tulad ng "Fibonacci rabbits", i.e. hindi isang napakakomplikadong algorithm. Halimbawa:
Bersyon 5) Naghiganti ang demonyo sa estudyante dahil sa pang-istorbo sa kanya.
Bersyon 6) Ang demonyo ay hindi nagtataglay ng sama ng loob sa estudyante, ngunit naghihiganti sa mangkukulam.
Bersyon 6) Naghihiganti ang demonyo sa lahat.
Bersyon 7) Ang demonyo ay hindi naghihiganti, ngunit masaya. Natatapos kapag napagod siya.
At iba pa
Kaya, sa demonyo ay malinaw na walang malinaw. Walang mas mahusay sa isang mangkukulam. Maaari kang makabuo ng walang mas kaunting mga bersyon: na sadyang nagpasya siyang magturo ng isang aralin sa isang mag-aaral na nagtutulak ng kanyang mausisa na ilong sa lahat ng dako; na gusto niyang lunurin ang mag-aaral, ngunit nang ang demonyo ay tumahol tungkol sa baha, siya ay natakot - biglang narinig ng isa sa mga dumaraan, pagkatapos ay babagsak ang hinala sa mangkukulam; gustong gisingin ang interes ng estudyante sa mga spells, atbp.
Dito posible ang isang pambata na tanong: alin sa mga iminungkahing bersyon ang tama? Tila, kahit ano. Walang impormasyong naiwang hindi nagamit sa kuwento upang paboran ang anumang bersyon kaysa sa iba. Narito kami ay nakikitungo sa isang medyo karaniwang kaso ng mga gawa ng sining na may posibilidad ng hindi maliwanag na interpretasyon. Halimbawa, kung nais ng isang direktor na itanghal ang fairy tale na ito sa isang teatro o gumawa ng isang pelikula batay dito, maaari niyang piliin ang interpretasyon na pinaka-kaakit-akit mula sa kanyang pananaw. Ang isa pang direktor ay maaaring makakita ng ibang interpretasyon na kaakit-akit. Kasabay nito, ang pagiging kaakit-akit ay maaaring matukoy sa pamamagitan ng mga karagdagang pagsasaalang-alang, halimbawa, pagiging kaakit-akit sa mga manonood upang matiyak ang maximum na mga resibo sa takilya, o pagiging kaakit-akit upang ipakita ang ilang super-ideya: ang ideya ng tagumpay ng mabuti laban sa kasamaan, ang ideya ng tungkulin, isang mapanghimagsik na ideya - halimbawa, ayon kay Dostoevsky: mag-aaral, tulad ng Raskolnikov, itinanong niya ang tanong na "siya ba ay nanginginig na nilalang o may karapatan ba siya," atbp.
Ang isa pang tanong ay lumitaw.
Isa pang tanong). Paano natin matuturuan ang AI na bigyan ng kagustuhan ang isa sa mga tininigan na bersyon kung tayo mismo, na mayroong AI, ay hindi laging sinasadyang pumili ng isa sa mga ito?
Pagbabalik sa mangkukulam, ang bersyon na gusto niya ng isang masunurin at masunuring mag-aaral, tulad ng isang demonyo, upang hindi niya ipasok ang kanyang ilong sa mga ipinagbabawal na libro at kung saan hindi siya tinanong, ay mukhang napakatotoo. Ang parehong bagay ay madalas na hinahanap mula sa AI. Sa unang tingin, ang mga ito ay normal na tradisyonal na mga kinakailangan para sa anumang makina: kumpletong pagsunod, pagsuway ay hindi katanggap-tanggap. Ngunit sa kaso ng AI, maaaring lumitaw ang isyu ng mga bersyon 1,2 (tingnan sa itaas), i.e. Lumalala ang AI - maaaring isipin ng hardware ang anumang gusto nito tungkol sa mga tagalikha at may-ari nito, ngunit hindi ito gagawa ng anumang pagkilos na nauugnay sa AI, i.e. Sa halip na AI ay makakakuha tayo ng isang hangal na primitive na automat. Mula rito ay umusbong ang isang hinala: baka hindi nais ng mangkukulam na gawing isang hangal na tagapalabas ang estudyante bilang isang demonyo? Yung. Lumilitaw ang ideya ng AI na may mga limitasyon. Narito ang lahat ay mas mahirap kahit na sa larangan ng katalinuhan ng tao: alalahanin ang mga walang hanggang salungatan "mga ama at anak", "guro at mag-aaral", "boss at subordinate".
Kapag pumipili ng isang kahulugan ng AI mula sa mga posibleng, nabanggit ko:
ang gawain ng pag-uuri ng ilang sampu-sampung libong mga salita ayon sa alpabeto ay magiging nakakapagod para sa isang tao, aabutin siya ng mahabang panahon upang gawin ito, at ang posibilidad ng mga pagkakamali para sa isang karaniwang tagapalabas na may average na antas ng responsibilidad ay magiging makabuluhan. Gagawin ng isang modernong computer ang gawaing ito nang walang mga error sa isang napakaikling panahon para sa isang tao (mga fraction ng isang segundo).
Napagpasyahan ko ang sumusunod na kahulugan: Kasama sa AI ang mga gawaing nareresolba ng isang computer na mas masahol pa kaysa sa isang tao.
Isinasaalang-alang ng kahulugang ito ang mga pagsasaalang-alang na ipinahayag sa itaas at maginhawa para sa pagsasanay; sa parehong oras, ito ay hindi perpekto, kung dahil lamang sa mga listahan ng mga gawain na "na nalulutas ng isang computer na kapansin-pansing mas masahol pa kaysa sa isang tao" ay naiiba ngayon at 20 taon na ang nakakaraan . Ngunit, sa aking palagay, wala pang nakakaisip ng mas perpektong kahulugan.
Ang nasa itaas ay puro qualitatively inilalarawan ng diagram sa simula ng artikulo. Sa "skills" coordinate axis, ang mga kasanayan sa rehiyon ng zero (zero at bahagyang higit pa) ay tumutugma sa mga kasanayan kung saan ang isang tao ay higit na mataas sa isang computer, halimbawa, sa kakayahang gumawa ng mga di-karaniwang desisyon. Ang mga kasanayan sa rehiyon ng isa (isa at bahagyang mas kaunti) ay tumutugma sa mga kasanayan kung saan ang isang computer ay higit na mataas sa isang tao: ang kakayahang magkalkula, memorya. Ang paglalagay ng pinakamataas na superiority na katumbas ng isang conventional unit sa "superiority" coordinate axis, nakukuha natin ang dependence ng superiority sa mga kasanayan para sa mga tao at mga computer sa anyo ng mga diagonal ng isang unit square. Ganito ang hitsura ng sitwasyon sa ngayon. Posible ba para sa isang malakas na AI na magkaroon ng lahat ng kakayahan nito sa maximum (pulang linya)? O mas mataas pa (super-AI - asul na linya)? Siguro ang intermediate na layunin ng pag-unlad ay hindi dapat maging malakas, ngunit hindi lubos
mahina AI (lilang linya), na magiging mas mababa sa AI sa ilang mga kasanayan, ngunit hindi kasing dami nito ngayon.
Sa pagbabalik sa ating modelo ng engkanto sa panitikan, masasabi natin na ang lahat ng mga bayani nito ay hindi gumanap sa pinakamahusay na paraan: nakalimutan ng bungling mangkukulam ang susi at tumanggap ng baha sa kanyang piitan, ang estudyante, sa pamamagitan ng katangahan at kawalang-ingat, ay nakatanggap ng isang grupo ng matinding impresyon at muntik nang malunod, pinalayas ang demonyo nang walang pasasalamat. Kung tungkol sa katalinuhan ng demonyo, napansin na mahirap na malinaw na i-classify siya bilang AI o EI, ngunit ang katalinuhan (kahit hindi kahanga-hanga) ng iba ay malinaw na kabilang sa EI. Masasabi tungkol sa kanila na ang paggawa ng mga mapanganib na pagkakamali sa mga desisyon, pagiging hindi nag-iingat, paglimot sa mga kinakailangang bagay at pagkapagod ay ang kanilang mga pangunahing likas na katangian. Sa kasamaang palad, ang mga katangiang ito ay likas sa lahat ng iba pang mga carrier ng EI sa mas malaki o mas maliit na lawak. Ang hindi pagiging maaasahan ng pag-uuri ng mga salita o numero ng EI ay nabanggit na sa itaas, ngunit ito ay tila isang mas simpleng gawain - ang pag-alala lamang ng isang numero ay naging napakahirap para sa mga tao. Para sa isang makina, ang kakayahang matandaan ang mga digit ng pi ay limitado lamang sa laki ng memorya nito, at karamihan sa mga tao ay kailangang gumamit , tulad ng "Ano ang alam ko tungkol sa mga lupon." Mukhang ang linyang "3,1416" ay may mas kaunting mga character kaysa sa tinukoy na mnemonic, ngunit sa ilang kadahilanan ay mas gusto ng mga tao na matandaan sa hindi gaanong matipid na paraan. At mas mahaba:
Alamin at alamin ang numero sa likod ng numero, kung paano mapansin ang swerte
Para hindi tayo magkamali,
Dapat basahin ng tama
Tatlo, labing-apat, labinlima
Siyamnapu't dalawa at anim
Upang matandaan ang mga kulay ng bahaghari:
Nais malaman ng bawat taga-disenyo kung saan ida-download ang Photoshop
At ang simula ng periodic table:
Ang katutubong tubig (Hydrogen) ay hinaluan ng Gel (Helium) para ibuhos (Lithium). Oo, Kunin at ibuhos ang (Beryllium) sa pine forest (Boron), kung saan mula sa ilalim ng Native Corner (Carbon) Asian (Nitrogen) ay sumilip, at sa ganoong Sour Face (Oxygen) na Secondary (Fluorine) ay hindi ko gustong tingnan. Ngunit hindi namin siya kailangan (Neon), kaya lumipat kami ng tatlong (Sodium) metro ang layo at napunta sa Magnolia (Magnesium), kung saan si Alya sa isang mini (Aluminum) na palda ay pinahiran ng Cream (Silicon) na naglalaman ng Phosphorus (Phosphorus) upang siya ay tumigil upang maging Sera (Sera). Pagkatapos noon, kinuha ni Alya ang Chlorine (Chlorine) at hinugasan ang barko ng Argonauts (Argon)
Ngunit bakit ganoong kapansin-pansing di-kasakdalan sa gayong perpektong EI? Marahil, salamat sa kakayahang makalimutan ang pinakasimpleng mga katotohanan, ang isang tao ay nakakakuha ng kalayaan upang pagsamahin ang mga fragment ng kanyang mga saloobin sa isang di-makatwirang ligaw na pagkakasunud-sunod at makahanap ng mga hindi pamantayang solusyon? Kung gayon, imposible ang strong-AI. Alinman ay makakalimutan niya tulad ng isang tao, o hindi niya kaya ng mga hindi pamantayang solusyon. Sa anumang kaso, mula sa mga pagpapalagay sa itaas ay sumusunod na kinakailangan na makilala sa pagitan ng mga layunin ng AI: ang isa sa mga layunin ay pagmomodelo ng AI, ang isa pa ay ang paglikha ng malakas na AI. Maaaring hindi kasama ng pagkamit ng isa ang pagkamit sa isa.
Tulad ng nakikita natin, napakaraming mga tanong na may hindi maliwanag na mga sagot sa larangan ng AI, kaya hindi malinaw kung saang direksyon lilipat. Tulad ng nangyayari sa mga ganitong kaso, sinusubukan nilang lumipat sa lahat ng direksyon nang sabay-sabay. Kasabay nito, dahil sa kakulangan ng mathematically rigorous formulations, kailangang bumaling sa pilosopiya at artistic at literary modeling. Ang isa sa mga pinakatanyag na halimbawa sa direksyon na ito ay ang aklat na "Turing Selection" (1992) ng isa sa mga luminaries ng AI, Marvin Lee Minsky, at ang sikat na manunulat ng science fiction na si Harry Harrison. Sipi ako mula sa aklat na ito, marahil ay nagpapaliwanag sa inilarawan sa itaas na kababalaghan ng mnemonics:
Ang memorya ng tao ay hindi isang tape recorder na nagtatala ng lahat sa magkakasunod na pagkakasunud-sunod. Ito ay ganap na naiiba ang pagkakaayos - sa halip tulad ng isang sloppily maintained card index, nilagyan ng isang nakakalito at magkasalungat na index. At hindi lamang nakakalito - paminsan-minsan ay binabago natin ang mga prinsipyo ng pag-uuri ng mga konsepto.
Isang kawili-wiling interpretasyon ng metapora ng tape-recorder sa isa pang akdang pampanitikan, ang kuwento ni Stanislaw Lem na "Terminus" (mula sa seryeng "Mga Kuwento tungkol sa Pilot Pirx"). Narito ang kaso ng isang uri ng "intelligent tape recorder": isang lumang robot sa isang lumang spaceship na minsang naaksidente ay nakikibahagi sa patuloy na pagkukumpuni, na sinamahan ng pag-tap. Ngunit kung pakikinggan mong mabuti, ito ay hindi lamang puting teknolohikal na ingay, ngunit isang pag-record ng Morse code - mga pag-uusap sa pagitan ng mga tripulante ng isang namamatay na barko. Ang Pirx ay namagitan sa mga negosasyong ito at hindi inaasahang nakatanggap ng tugon mula sa matagal nang patay na mga astronaut. Lumalabas na ang primitive repair robot sa ilang paraan ay nag-iimbak ng mga kopya ng kanilang kamalayan o ito ba ay mga cognitive distortion ng perception ng pilot na si Pirx?
Sa isa pang kuwento, "Ananke" (mula sa parehong serye), ang isang kopya ng EI sa control computer ng isang space transport ay humahantong sa paranoid overload nito sa mga pagsubok na gawain, na nagtatapos sa sakuna.
Sa kuwentong "Aksidente," namatay ang isang robot na sobrang anthropomorphically programmed bilang resulta ng pag-akyat sa bundok na napagpasyahan niyang gawin sa kanyang libreng oras. Kailangan ba ang mga ganitong performer? Ngunit ang mga demonyo na nakatutok sa pagdidilig ng bulaklak ay hindi rin palaging kinakailangan.
Ang ilang mga espesyalista sa larangan ng AI ay hindi gusto ang gayong "pilosopo" at "panitikan", ngunit ang mga "pilosopo" at "panitikan" ay tradisyonal na likas sa pagsusuri ng AI at hindi maiiwasan hangga't ang AI ay inihambing sa AI, at kahit na. higit pa hangga't sinusubukan ng AI na kopyahin ang AI.
Sa konklusyon, isang survey sa ilang mga isyu na lumitaw.
Ang mga rehistradong user lamang ang maaaring lumahok sa survey. , pakiusap
1. Kasama ba sa AI ang mga gawain na mas malala pa kaysa sa tao?
-
Oo
-
Hindi
-
Mas alam ko ang definition. Ibibigay ko ito sa mga komento.
-
Nawawala ako sa sagot
34 na user ang bumoto. 7 user ang umiwas.
2. Dapat bang maging executor lang ang AI, dapat bang literal na kunin ang lahat ng order? Halimbawa, sabi nila magdilig ng bulaklak - ibig sabihin ay tubig hanggang sa itaboy ka nila
-
Oo
-
Hindi
-
Nawawala ako sa sagot
37 user ang bumoto. 6 na user ang umiwas.
3. Posible bang magkaroon ng isang malakas na AI, kung saan ang lahat ng mga kasanayan ay magiging maximum (pulang linya sa larawan sa simula ng artikulo)?
-
Oo
-
Hindi
-
Nawawala ako sa sagot
35 user ang bumoto. 7 na user ang umiwas.
4. Posible ba ang super-AI (asul na linya sa larawan sa simula ng artikulo)?
-
Oo
-
Hindi
-
Nawawala ako sa sagot
36 user ang bumoto. 7 na user ang umiwas.
5. Ang intermediate na layunin ay dapat na hindi malakas, ngunit hindi rin ganap na mahina AI (lilang linya sa figure sa simula ng artikulo), na sa isang bilang ng mga kasanayan ay magiging mas mababa sa AI, ngunit hindi kasing dami nito ngayon. ?
-
Oo
-
Hindi
-
Nawawala ako sa sagot
33 na user ang bumoto. 5 user ang umiwas.
6. Ang paggawa ng mga mapanganib na pagkakamali sa mga desisyon, pagiging hindi nag-iingat, paglimot sa mga kinakailangang bagay at pagkapagod ay ang mga pangunahing likas na katangian ng EI?
-
Oo
-
Hindi
-
Mayroon akong ibang opinyon, na ibibigay ko sa mga komento.
-
Nawawala ako sa sagot
33 na user ang bumoto. 5 user ang umiwas.
7. Salamat sa kakayahang kalimutan ang pinakasimpleng mga katotohanan, ang isang tao ay nakakakuha ng kalayaan upang pagsamahin ang mga fragment ng kanyang mga saloobin sa isang di-makatwirang ligaw na pagkakasunud-sunod at makahanap ng mga hindi pamantayang solusyon?
-
Oo
-
Hindi
-
Mayroon akong ibang opinyon, na ibibigay ko sa mga komento.
-
Nawawala ako sa sagot
31 mga gumagamit ang bumoto. 4 user ang umiwas.
8. Ang pagmomodelo ng AI at paglikha ng malakas na AI ay dalawang magkaibang gawain na maaaring lutasin sa iba't ibang pamamaraan?
-
Oo
-
Hindi
-
Mayroon akong ibang opinyon, na ibibigay ko sa mga komento.
-
Nawawala ako sa sagot
32 na user ang bumoto. 4 user ang umiwas.
Pinagmulan: www.habr.com