Sa simula ng taon ng pag-aaral, nagpasya kaming pag-usapan ang tungkol sa isa sa mga eksibit mula sa aming koleksyon, ang imahe nito ay nananatiling mahalagang alaala para sa libu-libong mga mag-aaral noong 1980s.
Ang walong-bit na Yamaha KUVT2 ay isang Russified na bersyon ng MSX standard household computer, na inilunsad noong 1983 ng Japanese branch ng Microsoft. Ganito, sa katunayan, ang mga platform ng paglalaro batay sa nakuha ang Japan, Korea at China, ngunit halos hindi kilala sa USA at nahirapan silang makarating sa Europa.
Ang KUVT ay nakatayo para sa βeducational computer technology set.β Ang pormula na ito ay binuo sa unang kalahati ng 1980s sa panahon ng mahahabang talakayan sa akademiko, ministeryal at industriyal na mga lupon. Ang mga sagot sa mga tanong tungkol sa landas ng pag-unlad ng teknolohiya ng computer at ang pangangailangan para sa pagsasanay sa teknolohiya ng impormasyon ay tila hindi halata noon.
Noong Marso 17, 1985, pinagtibay ng Komite Sentral ng CPSU at ng Konseho ng mga Ministro ng USSR ang isang magkasanib na resolusyon na "Sa mga hakbang upang matiyak ang literasiya ng computer ng mga mag-aaral sa mga sekundaryong institusyong pang-edukasyon at ang malawakang pagpapakilala ng teknolohiyang elektronikong computing sa proseso ng edukasyon. β Pagkatapos nito, ang edukasyon sa agham ng computer sa mga paaralan ay nagsisimulang bumuo ng higit pa o hindi gaanong magkakaugnay na sistema, at noong Setyembre 1985 mayroong kahit isang internasyonal na kumperensya na "Mga Bata sa Panahon ng Impormasyon."
Cover ng programa ng internasyonal na kumperensya at eksibisyon na "Mga Bata sa Edad ng Impormasyon", 06-09.05.1985 (mula sa archive ng A.P. Ershov, BAN)
Siyempre, ang batayan para dito ay inihanda nang mahabang panahon - ang modernisasyon ng sekondaryang edukasyon sa iba't ibang grupo ay nagsimulang talakayin noong huling bahagi ng 1970s.
Para sa nakaplanong ekonomiya ng Sobyet, ang pinagsamang resolusyon ay napakahalaga at malinaw na hinihikayat ang agarang aksyon, ngunit hindi naglalaman ng mga handa na solusyon. Noong nakaraan, ang ilang mga mag-aaral ay nakakakilala ng mga computer sa panahon ng pang-industriya na pagsasanay, ngunit ang mga paaralan ay halos walang sariling mga computer. Ngayon, kahit na nakahanap ang mga direktor ng pera para makabili ng mga training kit, wala silang ideya kung anong mga makina ang bibilhin. Bilang resulta, maraming mga paaralan ang natagpuan ang kanilang mga sarili na nilagyan ng iba't ibang uri ng kagamitan (kapwa Sobyet at imported), kung minsan ay hindi magkatugma kahit na sa loob ng parehong klase.
Ang tagumpay sa pagkalat ng IT sa mga paaralan ay higit na tinutukoy ng akademikong si Andrei Petrovich Ershov, kung saan ang archive ng isang buo , nakatuon sa problema ng mga teknikal na kagamitan ng mga klase sa computer science. Ang isang dalubhasang interdepartmental na komisyon ay nagsagawa ng pagsusuri sa paggamit ng Agat PC para sa mga layuning pang-edukasyon at hindi nasisiyahan: ang Agats ay naging hindi tugma sa iba pang mga kilalang computer at nagtrabaho batay sa 6502 microprocessor, na walang analogue sa USSR. Pagkatapos nito, sinuri ng mga espesyalista ng komisyon ang ilang mga opsyon sa computer na magagamit sa internasyonal na merkado - una sa lahat, kinakailangang pumili sa pagitan ng 8-bit na mga computer sa bahay tulad ng Atari, Amstrad, Yamaha MSX at IBM PC compatible machine.
Sipi mula sa isang memo mula sa kalihim ng seksyon ng informatics at teknolohiya ng computer sa mga institusyong pang-edukasyon ng Interdepartmental Commission on Computer Science, O. F. Titov hanggang Academician A. P. Ershov (mula sa archive ng A. P. Ershov, BAN)
Noong tag-araw ng 1985, ang pagpili ay ginawa sa MSX architecture computer, at noong Disyembre 4200 set ang natanggap at naipamahagi sa buong USSR. Ang pagpapatupad ay mas mahirap dahil ang paghahatid ng parehong dokumentasyon at software ay nahuli. Bukod dito, noong 1986, lumabas na ang software na binuo ng Institute of Informatics Problems ng Russian Academy of Sciences ay hindi 100% sumusunod sa mga teknikal na pagtutukoy: ilang mga programa lamang ang maaaring aktwal na magamit sa paaralan, at ang kontrata ay hindi nagbibigay para sa teknikal na suporta.
Kaya isang magandang ideya na may pangunahing pagpapaliwanag, isang pang-akademikong diskarte at maging ang isang eksperimento na napiling teknikal na base (halos buo ang naihatid sa mga end user) ay nahaharap sa pagkasira ng mga koneksyon sa pagitan ng iba't ibang organisasyon at rehiyon. Gayunpaman, sa kabila ng mga kahirapan sa pagpapatupad ng bagong diskarte, ang mga pagtatangka na sinimulan ng mga institusyong pang-akademiko ay nagbunga ng mga resulta. Ang mga guro ng paaralan ng bagong ipinakilalang paksang OIVT - ang mga batayan ng computer science at teknolohiya ng computer - ay natutong ipaliwanag ang mga pangunahing kaalaman ng programming sa mga mag-aaral, at marami sa kanila ang mas nakabisado ang BASIC kaysa Ingles.
Marami sa mga nag-aral sa mga paaralang Sobyet noong kalagitnaan ng dekada 1980 ay naaalala ang mga Yamaha na may init. Ang mga makinang ito ay orihinal na higit pa sa isang play machine, at kadalasang ginagamit ng mga mag-aaral ang mga ito para sa kanilang orihinal na layunin.
Dahil ang mga ito ay mga computer ng paaralan, hindi posible na umakyat kaagad sa loob - ang pangunahing proteksyon ay ibinigay mula sa matanong na mga bata. Ang kaso ay hindi nagbubukas, ngunit nagbubukas sa pamamagitan ng pagpindot sa mga latch na matatagpuan sa hindi nakikitang mga butas.
Ang board at chips ay Japanese, maliban sa Zilog Z80 microprocessor. At sa kanyang kaso, malamang, ginamit ang mga sample na ginawa sa Japan.
Ang parehong Zilog Z80 processor na nagpapagana din sa ZX Spectrum, ang ColecoVision game console, at maging ang iconic na Prophet-5 synthesizer
Ang computer ay Russified, at ang layout ng keyboard ay naging kakaiba sa modernong mata. Ang mga letrang Ruso ay nasa karaniwang anyo na YTSUKEN, ngunit ang mga titik ng alpabetong Latin ay nakaayos ayon sa prinsipyo ng transliterasyon na JCUKEN.
Ang aming bersyon ay isang bersyon ng mag-aaral, ang pag-andar nito ay bahagyang limitado. Hindi tulad ng guro, wala itong disk drive controller o dalawang 3" floppy drive.
Sa kanang sulok sa itaas ay may mga port para sa mga serial na koneksyon - pinagsama ang kagamitan sa pag-compute ng edukasyon sa isang lokal na network
Ang ROM ng makina sa una ay naglalaman ng mga BASIC interpreter at ang CP/M at MSX-DOS na mga operating system.
Ang mga unang computer ay nilagyan ng mga ROM mula sa mas naunang bersyon ng MSX
Ang mga monitor ay konektado sa mga computer, kung saan ang pinakakaraniwan ay ang EIZO 3010 na may berdeng uri ng glow. Pinagmulan ng larawan:
Mayroong dalawang mga paraan ng pagpapatakbo: mag-aaral at mag-aaral; tila, ito ay kinakailangan para sa guro na mag-isyu ng mga takdang-aralin sa lokal na network.
Tandaan na ang mga MSX architecture computer ay ginawa hindi lamang ng Yamaha, kundi pati na rin ng maraming iba pang mga tagagawa ng Japanese, Korean, at Chinese. Halimbawa, isang advertisement para sa Daewoo MSX computer.
Buweno, para sa mga malungkot tungkol sa maginhawang mga klase sa computer science sa mga paaralang Sobyet, mayroong isang espesyal na kagalakan - . Naaalala mo ba?
Pinagmulan: www.habr.com