Merhaba! Çağırıldık и , biz eski öğrencileriz ve şimdi St. Petersburg Devlet Tıp Üniversitesi'nin öğretmenleriyiz. Temel ve ileri düzey kursların bir parçası olarak gemi inşası ve otomotiv endüstrilerinden öğrencilere CATIA V5'te çalışmanın temelleri ve incelikleri hakkında eğitim veriyor ve mühendislere danışmanlık yapıyoruz.
Tanıtımımız yaklaşık on yıl önce St. Petersburg Devlet Tıp Üniversitesi Bilgi Teknolojileri Enstitüsü'nde çalışmaya başladığımızda başladı.
Zamanla kullanıcılara danışmaya ve daha sonra belirli sorunların çözümüne yönelik metodolojik öneriler ve talimatlar yazmaya başladık. Aynı zamanda, Dassault Systèmes ortaklarının kullanımına sunulan eğitimsel ve metodolojik materyallerden en iyi şekilde yararlanarak sistem hakkındaki bilgimizi sürekli olarak genişletmeye çalıştık. Böylece Armen montajlar, parametreler ve kataloglarla çalışmaya başladı ve ben de boru hatlarının döşenmesi ve ekipmanların düzenlenmesi konusundaki nüansları inceleyebildim. .
Bir noktada öğrencilerle çalışmamız ve onlara CATIA dersi vermemiz istendi. Neden olmasın diye düşündük. Öğrencilerle çalışmak benim için yeni bir şey değildi; ondan önce uzun yıllar 1-2 yıl yüksek matematik dersi vermiştim ve Armen, yüksek lisans öğrencisi olarak denizde içten yanmalı motorlar bölümünde öğretmenlik deneyimine sahipti.
Öğrencilerimiz çoğunlukla ustalardır ve aşırı durumlarda, gemi inşa uzmanlıklarında son sınıf derslerinin lisans öğrencileridir; ayrıca akşam ve yazışma fakültesi grupları da vardır. Bu tür yetişkinlerle çalışmak birinci sınıf öğrencilerine göre çok daha kolaydır, bu nedenle ilişkilerde veya karşılıklı anlayışta hiçbir zorluk ortaya çıkmaz.
Şu anda eğitim verdiğimiz kişiler, neden okuduklarını ve üniversitede okumaktan neye ihtiyaç duyduklarını zaten çok iyi anlıyorlar. Çoğu zaman öğrenciler zaten tasarım bürolarında ve/veya üretimde çalışıyorlar ve bu gibi durumlarda onlarla iletişimimiz ilginç hale geliyor. Adamlar bize CATIA'da çalışmanın hangi yönlerinin kendileri için en yararlı olduğunu anlatıyorlar ve eğer işyerlerinde başka bir CAD sistemi kullanıyorlarsa, CATIA'nın ve üçüncü taraf CAD sisteminin işlevselliğinin oldukça ayrıntılı bir karşılaştırmalı analizini elde edebiliriz.
Aynı zamanda öğrencilerin çeşitli sistemleri kullanmanın avantajlarını ve dezavantajlarını çok doğru ve doğru bir şekilde fark ettiklerini de belirtmek isterim.
Eğitimi şu şekilde yapılandırıyoruz. İlk toplantıda Dassault Systèmes bilgi ortamı, ürün yaşam döngüsü hakkında konuşuyoruz ve bunun yalnızca küçük bir kısmı olan 3D modelleme hakkında bilgi sahibi olacağımız konusunda uyarıyoruz. Ardından, beş toplantı boyunca, eskizle başlayıp XNUMX boyutlu modelden çizim oluşturmayla biten temel bir CATIA kursu işliyoruz. Kurs boyunca öğrenciler güncel konuyla ilgili pratik ödevler tamamlar ve eğitimin son anlaşması, amacı bir nesneyi (parça veya montaj) modellemek ve çalışmalarının sayfalarında bunun hakkında konuşmak olan bireysel bir kurs projesidir. aşağıdaki senaryolardan birini takip edin.
Halihazırda bir tez konusu olanlara, görsel kısımda yardımcı olmayı veya daha sonraki analizler için bir 3 boyutlu model hazırlamayı (örneğin, tasarlanan geminin itiş gücünü analiz etmek için gövde konturlarının bir modelini) öneriyoruz.
Mezuniyet projesine henüz karar vermemiş öğrencilere, bir hobi düşünmelerini ve ondan bir şeyler hayal etmelerini tavsiye ediyoruz - bizce, öğrenciyi dönem boyunca edindiği tüm bilgi ve becerileri kullanmaya motive etmenin iyi bir yolu.
Hala bir şey bulamayanlar için, onları tanınmış video barındırma sitelerine göndererek ilginç adım adım talimatlar arıyoruz ve beğendiklerini tekrarlamaya çalışıyoruz. Oturum sırasında dönem ödevi için konu seçimine yönelik bu yaklaşımla, öğrencileri inceleyen genellikle biz değiliz, daha ziyade izlenimlerini paylaşan kişilerin kendileri bize CATIA'da çalışmanın her türlü nüansı hakkında çeşitli sorular soruyor ve Belirli bir modeli uygulamak için en iyi seçenek hakkında tartışmalara başlayın.
Sonuç olarak, akıştan çeşitli ve hatta bazen beklenmedik konulara adanmış yaklaşık yüz muhteşem ve oldukça çeşitli eser alıyoruz. İşte en unutulmaz olanlardan sadece birkaçı.
Krichman Mikhail geminin gövdesini SOLIDWORKS'te tasarladı. CATIA'da tekrarlamaya karar verdim.
Mistakhov İldan Bağımsız olarak oldukça düzgün vücut hatları elde etmeyi başardım.
Shilkina Marina Başlangıç verileri olarak bir koordinat tablosu kullanarak gemi gövdesinin teorik bir çizimini oluşturma görevini belirledi.
Pavlovski Mihail bir uzay gemisi versiyonunu tasvir etti.
Kucherenko Irina klasik bir çalışma seçti - içten yanmalı motor projesi:
Danil Albaev üzerine taşların yerleştirildiği bir satranç tahtasının kopyası:
Elizaveta Ovsyannikova etiketin sanatsal tasarımını ve plastik şişe modelinin görselleştirmesini geliştirdi.
İlya Strukov ürünün montajını gerçek parçalardan canlı ölçüler alarak tasarladı.
Herhangi bir eğitim süreci, öğretim materyallerinin varlığını gerektirir. Ancak Rusça'da CATIA V5'te çalışmaya ilişkin neredeyse tamamen bilgi eksikliğiyle karşı karşıya kaldık. Aynı zamanda Dassault Systèmes ürünleriyle çalışmanın temelleri hakkında kendi notlarımızdan ve taslaklarımızdan bazılarını biriktirdik.
Yaratma fikri böyle ortaya çıktı deneyim ve bilgimizi paylaşabileceğimiz bir platform olarak. Ve sonra öğrencinin bir sonraki sorusuna cevap vermenin uygun olduğu ortaya çıktı: "Gruba bakın, bu konuyla ilgili bir gönderi var." İdeal bir gelecekte grubun öğrenciler ve teknik sektörlerdeki köklü profesyoneller için bir buluşma yeri olmasını istiyoruz. Daha sonra bazıları yüksek kaliteli yorumlar ve sorularına yanıtlar, gerçek sorunların çözümüne dair örnekler alabilir. Diğerleri de gelecekteki potansiyel stajyerlere ve/veya çalışanlara göz kulak oldu.
Ayrıca her yıl Dassault Systèmes iş ortağı sertifikasyonunu tamamlama ihtiyacıyla karşı karşıya kaldığımızda, öğrencilerimiz için de benzer bir şeyin mümkün olabileceğini düşündük. Böylece geldik ve bu bilgiyi öğrencilerle paylaştım. İlgilenenlerin sadece sisteme kaydolmanız gereken Sample'ın ilk seviyesini geçmelerine yardımcı olduk. Kalan seviyelerin üniversitenin henüz bağlı olmadığı sertifika merkezlerinde alınması gerekmektedir. Ancak bunun yakın gelecekte gerçekleşeceğini gerçekten umuyoruz.
Bu sertifikayı tamamlamak öğrencilere çeşitli avantajlar sağlar. Birincisi, sınavı geçen herkese sadece karne ve not defterinden bir not değil, aynı zamanda CAD geliştiricisinden yeni edindikleri bilgileri doğrulayan bir belge de verilir. İkinci olarak, bu belge Dassault Systèmes tarafından resmi olarak imzalanmış bir dijital sertifikadır ve Rusya ve dünya çapındaki ilgili web sitelerinde bir özgeçmişe bağlantı olarak yerleştirilebilir.
Bize göre böyle bir seviyedeki bir tasarım sisteminde temel bir çalışma süreci mühendislik öğrencilerinin modern mühendislik ve analiz araçları hakkında bilgi sahibi olmaları için mükemmel bir fırsattır.
Çocuklara her zaman, gelecekte CATIA V5'te çalışmasalar bile, bizden edinilen bilgi ve becerilerin, modern tasarım ve ürün yaşam döngüsü yönetimi ilkelerini daha iyi anlamalarına yardımcı olacağını, daha geniş bir bakış açısına sahip olmalarına olanak sağlayacağını söylüyoruz. kendilerine verilen görevlerin daha iyi anlaşılması ve küresel anlamda daha değerli mühendislik personeli haline gelmeleri, böylece Endüstri 4.0'ın gerçeklerine daha iyi hazırlanmaları sağlanacaktır.
Bir sürü planımız var. Öğrencileri sertifikalandırma fikrini Korabelka'nın duvarları içinde hayata geçirmeyi umuyoruz.
Ayrıca yeni eğitim-öğretim yılından itibaren bir ortamda ders vermeyi planlıyoruz. ve bunlar tamamen farklı kavramlar ve ideolojilerdir.
Kolay olmayacağından ama ilginç olacağından eminiz. Elbette VK grubumuzu da unutmuyoruz; onu hem CATIA V5 hem de 3DEXPERIENCE'a özel içeriklerle doldurarak geliştirmeye devam etmeyi planlıyoruz.
Bir sonraki yazımızda başarılarımızla ilgili haberleri sizlerle paylaşmaktan mutluluk duyacağız!
Yazarlar: и
Kaynak: habr.com