Genellikle BT hakkında - SAN/depolama sistemleri veya FreeBSD gibi çeşitli, az çok, son derece uzmanlık gerektiren konularda yazıyorum, ancak şimdi başka birinin alanı hakkında konuşmaya çalışıyorum, bu nedenle birçok okuyucuya ilerideki muhakemelerim oldukça tartışmalı ve hatta oldukça tartışmalı görünecek. toy. Ancak durum böyle ve bu nedenle gücenmiyorum. Bununla birlikte, bilginin ve eğitim hizmetlerinin doğrudan tüketicisi olarak, bu korkunç bürokrasi için üzgünüm ve aynı zamanda urbi et orbi'yi şüpheli "buluntuları ve keşifleri" ile paylaşmaya hevesli coşkulu bir amatör olarak da sessiz kalamam.
Bu nedenle, ya çok geç olmadan bu metni atlayın ya da kendinizi alçakgönüllü ve tahammül edin, çünkü ünlü bir şarkıdan gevşek bir şekilde alıntı yaparak tek istediğim bisiklete binmek.
Öyleyse, her şeyi bir perspektife oturtmak için uzaktan başlayalım; teoride bilim ve çevremizdeki dünya hakkında temel şeyleri öğretmesi gereken okuldan. Temel olarak, bu bagaj, öğretmenler tarafından hazırlanan sınırlı sayıda sonuç ve formül içeren, aynı görev ve alıştırmaların tekrarlanan tekrarlarını içeren, dikkatle hadım edilmiş bir okul müfredatının tıka basa doldurulması gibi geleneksel skolastisizm yöntemleri kullanılarak sunulur. Bu yaklaşım nedeniyle, üzerinde çalışılan konular çoğu zaman fiziksel veya pratik anlamlarının netliğini kaybeder ve bu da bana göre bilginin sistemleştirilmesinde kritik hasara neden olur.
Genel olarak, bir yandan okul yöntemleri, gerçekten öğrenmek istemeyenlerin kafasına gerekli minimum miktarda bilgiyi kitlesel olarak yerleştirmek için iyidir. Öte yandan, refleks eğitimi vermekten daha fazlasını başarabilen kişilerin gelişimini yavaşlatabilirler.
Okulu bıraktığımdan bu yana geçen 30 yılda durumun daha iyiye doğru değiştiğini kabul ediyorum, ancak özellikle dinin yeniden okula döndüğü ve orada oldukça iyi hissettirdiği için Orta Çağ'dan hâlâ çok uzaklaşmadığından şüpheleniyorum.
Hiçbir zaman bir koleje veya başka bir mesleki eğitim kurumuna gitmedim, bu yüzden onlar hakkında somut bir şey söyleyemem, ancak orada bir meslek eğitimi almanın, teorik bilgileri gözden kaçırırken yalnızca belirli uygulamalı becerilerin geliştirilmesine indirgenmesi riski yüksektir. temel.
Devam etmek. Okulun arka planında, bir eğitim kurumu veya üniversite, bilgi edinme açısından gerçek bir çıkış noktası gibi görünüyor. Materyali bağımsız olarak inceleme fırsatı ve hatta bazı durumlarda zorunluluk, öğrenme yöntemlerini ve bilgi kaynaklarını seçme konusunda daha fazla özgürlük, öğrenebilen ve öğrenmek isteyenler için geniş fırsatlar açar. Her şey öğrencinin olgunluğuna, isteklerine ve hedeflerine bağlıdır. Bu nedenle, yüksek öğretimin bir dereceye kadar durgun ve modern BT gelişiminin gerisinde kalma ününü kazanmış olmasına rağmen, birçok öğrenci hala biliş yöntemlerini uygulamayı başarıyor ve okulun eksikliklerini telafi etme şansı elde ediyor. bilgi edinmek için eğitim ve özerk ve bağımsız öğrenme biliminde yeniden ustalaşın.
BT ekipmanı ve yazılımı tedarikçileri tarafından düzenlenen her türlü kursa gelince, onların ana hedefinin tüketicilere programlarını ve ekipmanlarını, çoğunlukla algoritmaları ve teorik temelleri ve ayrıca en önemlilerini nasıl kullanacaklarını öğretmek olduğunu anlamalısınız. Ticari sırları ifşa etmeden ve rakiplere göre avantajlarını vurgulamayı unutmadan, teknoloji hakkında genel bilgi sağlamak amacıyla, "kaputun altında" neyin gizlendiğine dair ayrıntılar, yalnızca üreticinin bunu yapmak zorunda kaldığı ölçüde derslerde tartışılmaktadır.
Aynı nedenlerden ötürü, BT uzmanlarına yönelik sertifikasyon prosedürü, özellikle giriş seviyelerinde, genellikle önemsiz bilgi testlerinden sıkıntı çeker ve testler bariz sorular sorar veya daha kötüsü, başvuru sahiplerinin materyale ilişkin refleksif bilgisini test eder. Örneğin, bir sertifika sınavında mühendise, UNIX veya Linux dağıtımının belirli bir çeşidine atıfta bulunarak neden "ps komutunu hangi argümanlarla: -ef veya -ax çalıştırmanız gerektiğini" sormuyorsunuz? Böyle bir yaklaşım, sınava giren kişinin bunu ve diğer birçok komutu ezberlemesini gerektirecektir; ancak bu parametreler, yöneticinin bir noktada bunları unutması durumunda insanda her zaman açıklığa kavuşturulabilir.
Neyse ki ilerleme durmuyor ve birkaç yıl içinde bazı argümanlar değişecek, diğerleri modası geçecek ve yenileri ortaya çıkıp eskilerinin yerini alacak. Bazı işletim sistemlerinde olduğu gibi, zamanla ps yardımcı programının "eksileri" olmayan bir sözdizimini tercih eden bir sürümü kullanılmaya başlandı: ps ax.
O zaman ne? Doğru, uzmanların yeniden sertifikalandırılması veya daha iyisi, her N yılda bir veya yazılım ve ekipmanın yeni sürümlerinin piyasaya sürülmesiyle "güncelliği geçmiş diplomaların" iptal edilmesini bir kural haline getirmek, böylece mühendisleri sertifika almaya teşvik etmek gerekir. güncellenmiş versiyon. Ve tabii ki sertifikasyonun ücretli hale getirilmesi gerekiyor. Ve bu, uzmanın işvereninin satıcıyı değiştirmesi ve başka bir tedarikçiden benzer ekipmanı satın almaya başlaması durumunda, bir satıcının sertifikasının yerel değerini önemli ölçüde kaybedeceği gerçeğine rağmen. Ve tamam, eğer bu sadece erişimi sınırlı olan "kapalı" ticari ürünlerde olsaydı ve dolayısıyla bunlara yönelik sertifikasyon, göreceli olarak nadir olması nedeniyle bir miktar değere sahip olsaydı, ancak bazı şirketler "açık" ürünler için sertifikasyon uygulama konusunda oldukça başarılıydı, çünkü örneğin bazı Linux dağıtımlarında olduğu gibi. Dahası, mühendisler de bu başarının kendilerine işgücü piyasasında ağırlık katacağı umuduyla Linux sertifikasyonuna bağlanmaya çalışıyor, buna zaman ve para harcıyor.
Sertifikasyon, uzmanların bilgilerini standartlaştırmanıza, onlara tek bir ortalama bilgi düzeyi vermenize ve otomasyon noktasına kadar becerileri geliştirmenize olanak tanır; bu, elbette, aşağıdaki gibi kavramlarla çalışan bir yönetim tarzı için çok uygundur: adam-saat, insan Kaynaklar ve üretim standartları. Bu resmi yaklaşımın kökleri sanayi çağının altın çağına, her işçinin belirli eylemleri hassas bir şekilde ve çok sınırlı bir sürede gerçekleştirmesinin gerektiği ve montaj hattı etrafında inşa edilen büyük fabrikalara ve endüstriyel tesislere dayanmaktadır. düşünme zamanı. Ancak tesiste düşünecek ve karar verecek başka insanlar her zaman vardır. Açıkçası, böyle bir şemada kişi, bilinen performans özelliklerine sahip, kolayca değiştirilebilen bir unsur olan "sistemdeki bir dişliye" dönüşür.
Ancak bir endüstriyel kuruluşta bile değil, BT'de tembellik gibi inanılmaz bir kalite, insanları basitleştirme için çabalamaya zorluyor. Beceri, Kural, Bilgi (SRK) sisteminde çoğumuz çaba harcamak, sorunları derinlemesine araştırmak ve çözmek yerine gönüllü olarak otomatiklik noktasına kadar geliştirilmiş becerileri kullanmayı ve akıllı insanların geliştirdiği kurallara uymayı tercih ediyoruz. Kendi başımıza bilgi edinmek, çünkü bu başka bir anlamsız bisiklet icat etmeye çok benzer. Ve temel olarak, okuldan kurslara/BT uzmanlarının sertifikasyonuna kadar tüm eğitim sistemi buna göz yumuyor, insanlara araştırma yerine ders çalışmayı öğretiyor; Temel nedenleri anlamak, algoritma ve teknoloji bilgisi yerine, belirli uygulama veya ekipman örneklerine uygun becerilerin eğitimi.
Başka bir deyişle, eğitim sırasında çaba ve zamanın aslan payı yaklaşımın uygulanmasına ayrılmıştır "Gibi sorusuna cevap aramak yerine şu veya bu aracı kullanın”.Neden bu şekilde mi çalışıyor, başka şekilde mi çalışmıyor?” Aynı nedenlerden ötürü, BT alanı genellikle belirli bileşenlerin veya sistemlerin "en iyi" konfigürasyonu ve kullanımına yönelik önerileri açıklayan "en iyi uygulamalar" yöntemini kullanır. Hayır, en iyi uygulamalar fikrini reddetmiyorum, bir kopya kağıdı veya kontrol listesi olarak çok iyidir, ancak çoğu zaman bu tür öneriler "altın çekiç" olarak kullanılır, mühendislerin ve yönetimin kesinlikle takip ettiği dokunulmaz aksiyomlar haline gelirler. ve düşüncesizce, cevabını bulma zahmetine girmeden, “neden” sorusuna şu veya bu tavsiyede bulunulur. Ve bu çok tuhaf çünkü eğer bir mühendis okudu и O biliyor Çoğu durumda uygun olan ancak büyük olasılıkla belirli bir duruma uygulanamayan yetkili görüşe körü körüne güvenmesine gerek yoktur.
Bazen en iyi uygulamalarla bağlantılı olarak saçmalık noktasına varır: Benim uygulamamda bile aynı ürünü farklı markalar altında sunan satıcıların konu hakkında biraz farklı görüşlere sahip olduğu bir durum vardı, bu yüzden Müşteriye göre, raporlardan biri her zaman en iyi uygulamaların ihlaline ilişkin bir uyarı içeriyordu, diğeri ise tam tersine tam uyumdan ötürü övgüde bulunuyordu.
Ve bunun fazla akademik ve ilk bakışta şu gibi alanlarda uygulanamaz görünmesine izin verin: destek Bir konunun incelenmesi değil, becerilerin uygulanmasının gerekli olduğu BT sistemleri, ancak gerçekten önemli bilgi ve bilginin kıtlığına rağmen kısır döngüden çıkma arzusu varsa, her zaman bunu anlamanın yolları ve yöntemleri olacaktır. dışarı. En azından bana yardımcı oluyorlar gibi görünüyor:
- Eleştirel düşünme, bilimsel yaklaşım ve sağduyu;
- Birincil bilgi kaynaklarının, kaynak metinlerin, standartların ve teknolojilerin resmi tanımlarının nedenlerini araştırmak ve incelemek;
- Araştırmaya karşı tıkınma. Yapısı, en azından diğer geliştiricilerin, mühendislerin ve mimarların benzer sorunları çözmek için neden şu veya bu yolu seçtiklerini anlamayı ve en fazla bir bisikleti bile yapmayı mümkün kılan "bisiklet" korkusunun yokluğu öncekinden daha iyi.
Kaynak: habr.com