Ми поспілкувалися з викладачами та випускниками магістерської програми «» про те, як вуз допомагає поєднувати навчання та перші кроки у кар'єрі.
Хабрапости про нашу магістратуру:
Фото
Університетські знання
Студенти, які навчаються за програмою «», проходять курси з цифрової обробки сигналів, машинного навчання, багатомодальної біометрії, розпізнавання мови та акустичних подій та обробки природної мови. Це одні з найактуальніших напрямів розвитку сучасного ІТ. Зміст дисциплін програми постійно модифікується з урахуванням останніх досягнень у науці та практичному досвіді.
Таким чином, випускники набувають актуальних компетенцій, затребуваних на ринку праці, і готові працювати в компаніях світового рівня.
Під час навчання у магістратурі за програмою «» були придбані аналітичні та науково-дослідні знання у галузях проектування та розробки програмного забезпечення, машинного навчання та штучного інтелекту в цілому. Дані знання не лише допомогли влаштуватися на роботу, а й вступити у 2016 році до аспірантури Університету ІТМО, яка у 2019 році була успішно закінчена.
— Дмитро Рюмін, науковий співробітник у лабораторії мовних та багатомодальних інтерфейсів Санкт-Петербурзького інституту інформатики та автоматизації РАН
Як додатковий стимул до розвитку ми даємо молодим спеціалістам можливість взяти участь у міжнародних конференціях. Серед напрямків виділяються: speech processing, machine learning, data mining, computer vision, neural networks и штучний інтелект. Після закінчення магістратури студенти можуть вступити до аспірантури за програмою подвійних дипломів. Партнерами виступають університети з Німеччини та Чеської Республіки.
Наприклад, наш випускник Олексій Романенко – переможець внутрішнього конкурсу на «Найкращу науково-дослідну випускну кваліфікаційну роботу» серед магістрів 2015 року – сьогодні є аспірантом Університету ІТМО та німецького Університету Ульма. Дмитро Рюмін під час навчання в аспірантурі у 2018 році також проходив тримісячне стажування у Західночеському університеті міста Пльзень.
Практика у компаніях
Здобуті в університеті знання відпрацьовують на реальних корпоративних завданнях. Партнером у цьому напрямку група компаній "». На початку першого семестру магістранти обирають тему дослідження, над якою працюють під керівництвом викладачів або співробітників компанії-партнера. Наприкінці кожного семестру готують доповіді про результати та працюють над підготовкою наукових статей. Так, студенти навчаються застосовувати отримані теоретичні знання, освоюють сучасні технології та набувають досвіду презентації результатів роботи над проектами. Багато студентів влаштовуються на або проходять у ЦК ЦРТ ще під час навчання. Вони навчаються працювати в команді, освоюють нові технології та розвивають системне мислення.
Я влаштувався працювати в «Центр мовних технологій ще першому курсі. Займаюся вирішенням завдань у галузі ідентифікації та класифікації акустичних подій. До обов'язків входить: навчання моделей, читання наукових статей, реалізація підходів, викладених у цих статтях, участь у вбудовуванні моделей у продукти компанії.
- Юрій Агафонов, науковий співробітник ЦРТ
Фото
Така форма співпраці вузу та бізнесу під час підготовки фахівців виявляється дуже ефективною. Тому що отримати після вишу готового до роботи над реальними завданнями співробітника, хоч би як його добре вчили, дуже складно.
Як поєднати роботу та навчання
Як правило, всі студенти успішно поєднують навчання та роботу, і часто з першого семестру першого курсу. Як зазначив Юрій Агафонов, навчального навантаження в магістратурі менше, оскількибільше уваги приділяють науковій діяльності». Частина курсів проходить дистанційно, і студенти можуть освоювати їх у зручний для них час. Також ми намагаємося звільнити від занять цілі дні, щоб учні займалися НДР або стажувалися.
Робота за фахом також допомагає навчанню. Студентів мотивує сама можливість та розуміння того, що вони можуть застосувати знання на практиці.
Паралельно із навчанням у магістратурі працював на посаді інженера-програміста над проектом «Соціальний інноваційний сервіс «Сурдосервер» для людей із порушенням слуху».
- Дмитро Рюмін
Впоратися з навантаженням допомагають і фахівці». Студентів, які влаштувалися працювати в компанію чи проходять , не кидають з головою у вир бізнес-процесів Навантаження поступово збільшується.
Звісно, працювати та навчатися складно, але можливо. Головне, не починати різко, збільшувати робоче навантаження поступово. Така можливість була надана: спочатку я працював у ЦРТ на півставки, потім на 0,75, а потім вийшов і на повну.
- Юрій Агафонов
Буває, студенти вже працюють в ІТ-компаніях і приходять до нас, щоб підвищити свою кваліфікацію, вивчити останні досягнення у біометрії, розпізнаванні та синтезі мовлення. Наприклад, так вчинив керівник проектів Антон Алсуф'єв.
Пішов навчатись на кафедру мовних інформаційних систем у 2011 році у віці 26 років, вже будучи співробітником ЦРТ. Я керую науково-дослідними та дослідно-конструкторськими роботами, у тому числі із залученням державного фінансування.
Навчання побудовано таким чином, щоб була можливість поєднувати навчання з роботою на базовому підприємстві. Тобто отримані у вузі знання можна одразу застосовувати на практиці.
- Антон Алсуф'єв
Таким чином, у рамках вишу всім студентам «на вході» надають рівні можливості для реалізації та розвитку кар'єри. На виході з магістратури ми отримуємо професіоналів. Вони готові до серйозної дослідницької та проектної роботи в галузі мовних інформаційних технологій та мультимодальної біометрії.
PS Прийом документів на магістерську програму»і триває .
Джерело: habr.com