جدیدیت ہمیں تعلیم کے دو فارمیٹ پیش کرتی ہے: کلاسیکی اور آن لائن۔ دونوں مقبول ہیں، لیکن مثالی نہیں ہیں۔ ہم نے ان میں سے ہر ایک کے فوائد اور نقصانات کو سمجھنے کی کوشش کی اور موثر تربیت کے لیے ایک فارمولہ اخذ کیا۔
1(کلاسیکی تربیت - دو گھنٹے کے لیکچرز - آخری تاریخ، مقام اور وقت) + 2(آن لائن تربیت - صفر فیڈ بیک) + 3 (مواد کی آن لائن جمع کروانا + انفرادی رہنمائی + لیبارٹری میں مشق) = ?
1. ہم نے اچھی پرانی کلاسیکی کو ایک بنیاد کے طور پر لیا۔ کلاسیکی تربیت کافی مشہور ہے۔ یہ نظریاتی لیکچرز اور پریکٹیکل کلاسز کا ایک مجموعہ ہے جو تمام طلباء کے لیے دستیاب ہے۔ فارمیٹ سب سے واقف، مانوس اور شک سے بالاتر ہے۔ کھیل کے اصول شروع میں معلوم ہوتے ہیں: طالب علم کورس کے آغاز اور اختتامی تاریخوں، کلاسز کی جگہ اور وقت، اور عملی کاموں کو مکمل کرنے کے لیے واضح آخری تاریخ جانتا ہے۔ سب کچھ شفاف اور طے شدہ ہے۔
کلاسیکی نقطہ نظر کے نقصانات بھی معروف ہیں، جنہیں ہم نے کم کرنے کی کوشش کی:
- لچکدار لاجسٹکس کا فقدان۔ اگر لیکچرر کی طرف سے متعین کردہ مقام آپ کے لیے تکلیف دہ ہے یا تربیت کا وقت آپ کے مطابق نہیں ہے، تو آپ اس پر اثر انداز نہیں ہو سکیں گے۔
- دوسرا موقع نہیں۔ اگر کسی وجہ سے آپ کورس سے کم از کم ایک لیکچر میں شرکت کرنے سے قاصر ہیں، تو آپ اپنے علم کا یہ حصہ کھو دیتے ہیں۔ آپ سبق کو دوبارہ ترتیب دینے کے قابل نہیں ہوں گے؛ آپ کو اپنے ذاتی وقت اور تربیت کے معیار کے درمیان انتخاب کرنا ہوگا۔
- سخت ڈیڈ لائنز۔ اگر آپ نے تربیت کے لیے سب سے پہلے اندراج کرایا ہے، تب بھی آپ کو گروپ کے باضابطہ آغاز اور مکمل اندراج کا انتظار کرنا پڑے گا۔ اگر آپ کے پاس ایک مخصوص آخری تاریخ تک عملی اسائنمنٹس جمع کرانے کا وقت نہیں ہے، تو آپ کورس کو کامیابی سے مکمل کرنے کا موقع کھو دیں گے۔
- توجہ کی کھپت۔ 1.5-3 گھنٹے کے لیکچر کے دوران، سامعین پر بہت ساری نئی معلومات کی بوچھاڑ کی جاتی ہے، جس کو اکٹھا کرنا مشکل ہوتا ہے، خواہ لیکچرر جتنا بھی کرشماتی ہو۔ کیتھولک یونیورسٹی، واشنگٹن کی تحقیق سے ثابت ہوتا ہے کہ طالب علم سبق شروع کرنے کے 30 سیکنڈ کے اندر اندر مشغول ہو جاتے ہیں۔ 50 منٹ کے لیکچر میں صرف 10-20 منٹ کی سرگرمی اور توجہ کی ضرورت ہوتی ہے۔
2. ہماری تربیت کا دوسرا جزو آن لائن تربیت ہے۔ بھاری اکثریت میں، یہ ڈیڈ لائن اور سامعین کے سائز تک محدود نہیں ہے، اور کسی مخصوص جگہ یا فارمیٹ سے منسلک نہیں ہے۔ یہ تعلیمی مواد کی کھپت کے وقت اور حجم کے لحاظ سے زیادہ سے زیادہ لچک فراہم کرتا ہے: آپ جب بھی آپ کے لیے اور کسی بھی میڈیا سے ویڈیو دیکھ سکتے ہیں، اور مواد کو لامحدود تعداد میں بھی دیکھ سکتے ہیں۔
ایک زیادہ موثر سیکھنے کے تصور کی طرح لگتا ہے؟ درحقیقت، آن لائن کے اس کے سنگین نقصانات ہیں:
- بہت بڑی ترتیب۔ آن لائن اسپیس میں بہت زیادہ تعداد میں کورسز پوسٹ کیے گئے ہیں، اس طرح کا حجم تلاش کرنا مشکل بناتا ہے اور صارف کو گمراہ کرتا ہے۔ ایک شخص گم ہو جاتا ہے اور یا تو کسی خاص تربیت کا انتخاب بالکل نہیں کر پاتا، یا پھر کسی کم معیار کے سامنے آتا ہے اور واقعی کچھ سمجھے بغیر تربیت چھوڑ دیتا ہے۔
- رائے کی کمی۔ آن لائن تربیت میں آزادانہ کام شامل ہوتا ہے، جو کہ کم سے کم تربیت والے طلباء کے لیے بہت مشکل ہوتا ہے۔ تربیت میں حصہ لینے والا یہ نہیں سمجھ سکتا کہ آیا وہ صحیح سمت میں آگے بڑھ رہا ہے، اور سوال کرنے والا کوئی نہیں ہے۔
- کوئی ڈیڈ لائن نہیں۔ اہم فائدہ سب سے بڑے نقصان میں بدل سکتا ہے۔ حدود کی عدم موجودگی سننے والے کو آزادی دیتی ہے، لیکن اسے نتیجہ کی ذمہ داری سے آزاد کر دیتی ہے۔ اس کے پاس تربیت کو غیر معینہ مدت تک ملتوی کرنے اور کبھی بھی تربیت مکمل نہ کرنے کا موقع ہے۔
3. نتیجے کے طور پر، ہم نے پیدا کیا ایک ایسا فارمیٹ جو ہر سیکھنے کے نقطہ نظر کے فوائد کو یکجا کرتا ہے اور لائیو مواصلات اور مشق سے مکمل ہوتا ہے۔ ہم نے استعمال کیا مواد کی ترسیل کی نئی شکل. کلاسک ڈیڑھ/دو گھنٹے کے لائیو لیکچرز یا ویبینرز کی ویڈیو ریکارڈنگ کے بجائے تربیتی ماڈیول مختصر ویڈیوز کی ایک سیریز پر مشتمل ہے۔ 5-10 منٹ تک. ویڈیو مواد کے وقت کا حساب MIT کمپیوٹر سائنس اور مصنوعی ذہانت کی لیبارٹری کی تجرباتی تحقیق کی بنیاد پر کیا گیا۔ ویڈیوز کو ٹیسٹ اور عملی کاموں کے ساتھ ملایا گیا ہے۔
ایک ماڈیول کا مقصد ایک عملی کام کو حل کرنا ہے۔ ویڈیوز سامعین کو ضروری نظریاتی بنیاد فراہم کریں گے، اور ٹیسٹ یہ سمجھنے میں مدد کریں گے کہ معلومات کو کس حد تک مکمل طور پر جذب کیا گیا ہے۔ طالب علم منتخب کر سکتا ہے۔ مناسب وقت اور مطالعہ کی جگہاور آپ کے مطابق کورس کی حرکیات کو ایڈجسٹ کریں۔. ماڈیول آپ کو ان معلومات کو چھوڑنے کا موقع فراہم کرتا ہے جو آپ پہلے سے جانتے ہیں یا کسی نئی چیز کا گہرائی سے مطالعہ کر سکتے ہیں۔
ہم نے ٹریننگ میں لائیو کمیونیکیشن کو شامل کیا ہے۔ - ایک عمومی بات چیت جس میں تربیت کے شرکاء اپنے سوالات پوچھ سکتے ہیں اور ایک دوسرے کی مدد کر سکتے ہیں۔ استاد یا سہولت کار گروپ کی رہنمائی کرتا ہے اگر وہ خود صحیح جواب نہیں پا سکتے ہیں۔ بنیادی باتوں کا احاطہ کرنے کے بعد، عمل شروع ہوتا ہے انفرادی کوڈ کا جائزہ. ہر بڑے ماڈیول پر انفرادی طور پر کمپنی کے دفتر میں تربیتی شریک ہمارے ایک انجینئر کے ساتھ بات چیت کرتا ہے۔
اس مرحلے کے اختتام پر، ہم بہترین سامعین کا انتخاب کرتے ہیں اور مدعو کرتے ہیں۔ لیبارٹری میں مشق کریں. یہاں ہم ٹیمیں بناتے ہیں، ایک ٹیم کے سرپرست کی شناخت کرتے ہیں اور طلباء کو اس میں جگہ دیتے ہیں۔ EPAM آپریٹنگ حالات، یعنی، ہم ایسے منصوبے فراہم کرتے ہیں جو حقیقت کے زیادہ سے زیادہ قریب ہوں اور حقیقت پسندانہ ڈیڈ لائن مقرر کریں۔ ان لوگوں کا انتظار ہے جو اسے سنبھال سکتے ہیں۔ ملازمت کی پیشکش کمپنی سے.
1(کلاسیکی تربیت - دو گھنٹے کے لیکچرز - آخری تاریخ، مقام اور وقت) + 2(آن لائن تربیت - صفر فیڈ بیک) + 3 (مواد کی جدید پیشکش + انفرادی رہنمائی + لیبارٹری میں مشق) = مخلوط تربیت
نتیجے کے طور پر، ہمیں ایک ہائبرڈ ملتا ہے، جسے بہتر طور پر جانا جاتا ہے۔ مرکب شکل. اس کا بہت کم مطالعہ کیا گیا ہے اور یہ ابھی تک زیادہ مقبول نہیں ہے، کیونکہ یہ تجربات اور خطرات سے منسلک ہے۔ ہم ان خطرات کو شعوری طور پر لیتے ہیں تاکہ کورس کے مواد کے معیار کو کھوئے بغیر کسی ماہر کو ہر ممکن حد تک مؤثر طریقے سے تیار کرنے کے لیے وقت کا استعمال کیا جا سکے۔ آپ خود دیکھ سکتے ہیں کہ ہم کتنے کامیاب ہیں - کچھ کورسز پہلے ہی دستیاب ہیں۔ مثال کے طور پر .
ماخذ: www.habr.com