آخری بار سیکھنے کے عمل کو خودکار بنانے کی کوششیں 60 کی دہائی میں اس وقت کے انتہائی جدید PLATO نظام کی ترقی کا باعث بنیں۔ اس کے لیے مختلف مضامین پر بے شمار کورسز تیار کیے گئے۔ تاہم، PLATO میں ایک خرابی تھی: خصوصی ٹرمینلز والے صرف یونیورسٹی کے طلباء کو ہی سیکھنے کے مواد تک رسائی حاصل تھی۔
پرسنل کمپیوٹرز کی آمد سے صورتحال بدل گئی۔ تعلیمی سافٹ ویئر ہر یونیورسٹی، اسکول اور گھر تک پہنچ گیا۔ ہم ذیل کی کہانی جاری رکھتے ہیں۔
تصویر: / CC BY
کمپیوٹر انقلاب
وہ ڈیوائس جس نے پرسنل کمپیوٹر میں انقلاب برپا کیا۔ Intel 8080 مائکرو پروسیسر کی بنیاد پر، Altair 8800 بعد کے کمپیوٹرز کے لیے ڈی فیکٹو سٹینڈرڈ بن گیا۔ انجینئر ہنری ایڈورڈ رابرٹس نے ایم آئی ٹی ایس کے لیے 1975 میں الٹیر تیار کیا۔ کئی خامیوں کے باوجود — اس مشین میں نہ تو کی بورڈ تھا اور نہ ہی ڈسپلے — کمپنی نے پہلے مہینے میں کئی ہزار یونٹ فروخت کیے تھے۔ Altair 8800 کی کامیابی نے دوسرے پرسنل کمپیوٹرز کے لیے راہ ہموار کی۔
1977 میں، کموڈور نے اپنا کموڈور PET 2001 شروع کیا۔ یہ 25 پاؤنڈ شیٹ میٹل کمپیوٹر میں 40x11-کریکٹر مانیٹر اور ایک ان پٹ ڈیوائس شامل تھا۔ اسی سال ایپل کمپیوٹر نے Apple II متعارف کرایا۔ اس میں کلر ڈسپلے، ایک بلٹ ان BASIC انٹرپریٹر، اور آواز شامل تھی۔ ایپل II روزمرہ کے صارفین کے لیے ایک پی سی بن گیا، جسے نہ صرف ٹیک سیوی یونیورسٹی کے طلباء بلکہ اسکول کے اساتذہ بھی استعمال کرتے ہیں۔ اس نے قابل رسائی تعلیمی سافٹ ویئر کی ترقی کی حوصلہ افزائی کی۔
ایک موقع پر، این میک کارمک، ریاستہائے متحدہ میں ایک استاد، کچھ نوجوانوں کی سست اور غیر یقینی پڑھنے کی مہارت کے بارے میں فکر مند ہو گئی۔ لہذا، اس نے بچوں کے لیے ایک نیا تدریسی طریقہ کار تیار کرنے کا فیصلہ کیا۔ 1979 میں، میک کارمک نے ایپل ایجوکیشن فاؤنڈیشن سے گرانٹ اور ایپل II جیتا۔ اسٹینفورڈ کے ماہر نفسیات ٹیری پرل اور اٹاری پروگرامر جوزف وارن کے ساتھ افواج میں شامل ہو کر، اس نے کمپنی کی بنیاد رکھی۔ انہوں نے مل کر اسکول کے بچوں کے لیے تعلیمی سافٹ ویئر تیار کرنا شروع کیا۔
1984 تک، لرننگ کمپنی نے بچوں کے لیے پندرہ تعلیمی کھیل شائع کیے تھے۔ مثال کے طور پر، Rocky's Boots، جس نے اسکول کے بچوں کو مختلف منطقی پہیلیاں حل کرنے کا چیلنج دیا، سافٹ ویئر پبلشرز ٹریڈ ایسوسی ایشن کی درجہ بندی میں پہلا مقام حاصل کیا۔ ریڈر ریبٹ بھی تھا، جو پڑھنا لکھنا سکھاتا تھا۔ دس سالوں میں اس کی 14 ملین کاپیاں فروخت ہو چکی تھیں۔
1995 تک، کمپنی کی آمدنی $53,2 ملین تک پہنچ گئی۔ وارن بکلیٹنر، چلڈرن ٹیکنالوجی ریویو میگزین کے ایڈیٹر لرننگ کمپنی "سیکھنے کی مقدس گریل" ہے۔ وہ کہتے ہیں کہ یہ این میک کارمک کی ٹیم کا کام تھا جس نے اساتذہ کو یہ سمجھنے میں مدد کی کہ کمپیوٹر ایک تعلیمی آلے کے طور پر کتنا طاقتور ہو سکتا ہے۔
یہ اور کس نے کیا؟
80 کی دہائی کے پہلے نصف میں، لرننگ کمپنی تعلیمی سافٹ ویئر کی واحد ڈویلپر نہیں تھی۔ تعلیمی کھیل بہترین وسائل، ڈے اسٹار لرننگ کارپوریشن، سیرا آن لائن، اور دیگر چھوٹی کمپنیاں۔ لیکن صرف Brøderbund، بھائیوں Doug اور Gary Carlston کے ذریعے قائم کیا گیا، The Learning Company کی کامیابی کو نقل کرنے میں کامیاب ہوا۔
ایک موقع پر، کمپنی نے گیمز تیار کیے، شاید ان کا سب سے مشہور پروجیکٹ پرنس آف فارس تھا۔ لیکن بھائیوں نے جلد ہی اپنی توجہ تعلیمی مصنوعات کی طرف موڑ دی۔ ان کے پورٹ فولیو میں بنیادی ریاضی سکھانے کے لیے جیمز ڈسکورز میتھ اور میتھ ورکشاپ، ریڈنگ اور گرامر سکھانے کے لیے امیزنگ رائٹنگ مشین، اور Mieko: A Story of Japanese Culture — بچوں کے لیے دلچسپ کہانیوں کی شکل میں ایک جاپانی تاریخ کا کورس شامل تھا۔
اساتذہ نے ایپس کی تیاری میں حصہ لیا، اور انہوں نے سافٹ ویئر کا استعمال کرتے ہوئے سبق کے منصوبے بھی بنائے۔ کمپنی نے کمپیوٹر پر مبنی سیکھنے کو فروغ دینے کے لیے اسکولوں میں باقاعدگی سے سیمینار منعقد کیے، پیپر یوزر مینوئل شائع کیے، اور تعلیمی اداروں کے لیے سافٹ ویئر پر رعایت کی پیشکش کی۔ مثال کے طور پر، جبکہ Mieko: A Story of Japanese Culture عام طور پر $179,95 میں ریٹیل ہوتی تھی، اسکول کا ورژن تقریباً نصف قیمت $89,95 تھا۔
1991 تک، Brøderbund نے امریکی تعلیمی سافٹ ویئر مارکیٹ کے ایک چوتھائی حصے پر قبضہ کر لیا تھا۔ کمپنی کی کامیابی نے دی لرننگ کمپنی کی توجہ مبذول کرائی، جس نے اپنے مدمقابل کو $420 ملین میں حاصل کیا۔
طلباء کے لیے سافٹ ویئر
یونیورسٹی کی تعلیم بھی کمپیوٹر کے انقلاب سے خالی نہیں رہی۔ 1982 میں، MIT نے اپنے انجینئرنگ کلاس رومز کے لیے کئی درجن PC خریدے۔ ایک سال بعد، یونیورسٹی نے IBM کے تعاون سے کمپیوٹر سائنس پروگرام شروع کیا۔ کارپوریشن نے یونیورسٹی کو کئی ملین ڈالر کے کمپیوٹر اور اس کے پروگرامرز کو تعلیمی سافٹ ویئر تیار کرنے کے لیے فراہم کیا۔ تمام میجرز کے طلباء نے نئی ٹیکنالوجیز تک رسائی حاصل کی، اور کیمپس میں ایک کمپیوٹر نیٹ ورک شروع کیا گیا۔
80 کی دہائی کے آخر میں، MIT نے UNIX پر مبنی تعلیمی بنیادی ڈھانچہ تیار کیا، اور اس کے ماہرین نے دیگر یونیورسٹیوں کے لیے پروگرام تیار کیا۔ ان میں سے ایک سب سے کامیاب قدرتی علوم کی تعلیم کے لیے ایک جامع نظام تھا—یونیورسٹی کے عملے نے نہ صرف کمپیوٹر پر مبنی لیکچر کورس لکھا بلکہ طلبہ کی تشخیص کا نظام بھی شروع کیا۔
ایتھینا یونیورسٹی میں کمپیوٹر اور سافٹ ویئر کے بڑے پیمانے پر استعمال کا پہلا تجربہ اور دیگر تعلیمی اداروں میں اسی طرح کے منصوبوں کے لیے ایک ماڈل بن گئی۔
تعلیمی ماحولیاتی نظام کی ترقی
کاروباری افراد نے بھی 80 کی دہائی کے اوائل میں تعلیمی سافٹ ویئر میں دلچسپی ظاہر کرنا شروع کی۔ بل گیٹس سے اختلاف کی وجہ سے 1983 میں مائیکروسافٹ چھوڑنے کے بعد پال ایلن نے Asymetrix Learning Systems کی بنیاد رکھی۔ وہاں، اس نے ٹول بک تیار کی، جو ایک تعلیمی مواد کا ماحول ہے۔ اس نظام نے مختلف ملٹی میڈیا پروڈکٹس کی تخلیق کو فعال کیا: کورسز، علم اور مہارت کی جانچ کی ایپلی کیشنز، پریزنٹیشنز، اور حوالہ جاتی مواد۔ 2001 میں، ToolBook کو بہترین انٹرایکٹو ای لرننگ ٹولز میں سے ایک کے طور پر تسلیم کیا گیا۔
فاصلاتی تعلیم کا ماحولیاتی نظام بھی تیار ہونا شروع ہوا۔ پہلا پروگرام فرسٹ کلاس تھا، جسے بیل ناردرن ریسرچ کے سابق طالب علم اسٹیو ایسبری، جون ایسبری، اور سکاٹ ویلچ نے تیار کیا تھا۔ اس سوٹ میں اساتذہ، طلباء اور والدین کے لیے ای میل، فائل شیئرنگ، چیٹس اور کانفرنسز کے ٹولز شامل تھے۔ یہ نظام آج بھی استعمال اور اپ ڈیٹ کیا جاتا ہے (یہ OpenTex پورٹ فولیو کا حصہ ہے)، دنیا بھر میں 3,000 تعلیمی اداروں اور 9 ملین صارفین کی خدمت کرتا ہے۔
تصویر: / CC BY-SA
90 کی دہائی میں انٹرنیٹ کے پھیلاؤ نے تعلیم میں ایک اور انقلاب برپا کیا۔ 1997 میں پیدا ہونے والے "انٹرایکٹو لرننگ نیٹ ورک" کے تصور کے ساتھ، تعلیمی سافٹ ویئر کی ترقی جاری رہی اور مزید ترقی ہوئی۔
ہم اس کے بارے میں اگلی بار بات کریں گے۔
ہمارے پاس Habré پر ہے:
ماخذ: www.habr.com
